5 建立良好的公共秩序《公共生活需要秩序》（教學設(shè)計）-部編版道德與法治五年級下冊

5建立良好的公共秩序《公共生活需要秩序》（教學設(shè)計）-部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自部編版道德與法治五年級下冊第5單元《公共生活需要秩序》。教學內(nèi)容主要包括：1.認識公共秩序的重要性；2.了解公共秩序的基本要求；3.探討遵守公共秩序的方法和意義。這些內(nèi)容與五年級學生在社會生活中已形成的初步規(guī)則意識、集體意識有密切聯(lián)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)學習了關(guān)于規(guī)則、紀律等方面的知識，對公共秩序有了基本的了解。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步深化學生對公共秩序的認識，引導學生從自身做起，遵守公共秩序，維護公共利益。通過列舉生活中常見的公共秩序場景，讓學生感受公共秩序?qū)ι畹闹匾?，激發(fā)他們自覺遵守秩序的積極性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生遵守公共秩序、關(guān)愛社會、尊重他人的道德素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠：1.認識到公共秩序?qū)τ谏鐣椭C的重要性，增強社會責任感和集體榮譽感；2.在實際生活中踐行公共秩序，提高自律意識，成為遵紀守法的公民；3.學會尊重他人，關(guān)愛社會，形成良好的道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。這些目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，提高他們在社會生活中的實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：讓學生深刻理解公共秩序的重要性，并在生活中踐行公共秩序。

難點：如何引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，自覺遵守公共秩序。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示生活中常見的公共秩序場景，如交通、公共場所等，讓學生身臨其境地感受公共秩序的重要性。

2.小組討論：組織學生分組討論公共秩序的遵守方法以及在生活中的實踐案例，培養(yǎng)學生主動思考和團隊協(xié)作能力。

3.課堂互動：教師引導學生分享自己在生活中遵守公共秩序的經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

4.實踐活動：布置課后實踐任務(wù)，讓學生在家庭、學校及社會生活中踐行公共秩序，將理論知識與實際相結(jié)合。

5.反饋評價：對學生在課堂和實踐活動中的表現(xiàn)進行及時反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，促進學生自我提升。四、教學方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，輔以案例研究和項目導向?qū)W習。具體教學活動設(shè)計如下：

1.講授：教師通過講解公共秩序的重要性，引導學生理解理論知識。

2.討論：組織學生就公共秩序的遵守方法和實際案例進行小組討論，促進互動交流。

3.案例研究：分析生活中典型的公共秩序案例，讓學生從案例中汲取經(jīng)驗，增強認識。

4.項目導向?qū)W習：設(shè)置課后實踐項目，讓學生以小組為單位，共同完成公共秩序宣傳冊或微視頻制作。

在教學過程中，使用多媒體課件、實物展示等教學媒體，幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容，提高課堂參與度。通過多樣化的教學方法和策略，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線平臺發(fā)布關(guān)于公共秩序重要性的預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“公共生活需要秩序”課題，設(shè)計問題如“你身邊的公共秩序有哪些？”、“為什么我們需要遵守公共秩序？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預(yù)習情況，確保預(yù)習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照要求，閱讀預(yù)習資料，了解公共秩序的基本概念。

-思考預(yù)習問題：對提出的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將自己的筆記、疑問等提交至平臺或直接反饋給教師。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學生提前接觸課題，為課堂學習奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過播放一段公共場所秩序混亂的視頻，引出公共秩序的重要性和必要性。

-講解知識點：詳細講解公共秩序的基本要求和遵守秩序的意義，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享身邊的秩序案例，進行角色扮演，模擬維護公共秩序的場景。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對教師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點，體驗公共秩序的實際應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學生理解公共秩序的概念。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中掌握遵守公共秩序的技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學生對公共秩序知識點的理解，掌握遵守秩序的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計一份家庭或?qū)W校的公共秩序守則。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際中。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生進行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學生對公共秩序知識點的掌握。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。六、知識點梳理一、公共秩序的含義與重要性

1.公共秩序的定義：公共秩序是指在社會生活中，人們?yōu)榱司S護公共利益，保障社會和諧穩(wěn)定，共同遵守的行為規(guī)范和制度安排。

2.公共秩序的重要性：

a.維護社會穩(wěn)定，保障人民群眾的正常生活；

b.促進社會公平正義，構(gòu)建和諧社會；

c.增強國家凝聚力，提升國家形象。

二、公共秩序的基本要求

1.尊重他人：在公共生活中，尊重他人的權(quán)益和尊嚴，遵守社會規(guī)范，維護良好的社會秩序。

2.遵守法律法規(guī)：自覺遵守國家的法律法規(guī)，不違法亂紀，維護法律的權(quán)威。

3.遵守公共道德：遵循社會公德，關(guān)愛社會，關(guān)愛他人，弘揚傳統(tǒng)美德。

三、遵守公共秩序的方法與策略

1.提高自律意識：加強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習慣。

2.學習法律法規(guī)：了解和學習國家的法律法規(guī)，增強法律意識。

3.參與公共活動：積極參與社會公共活動，提高公共責任意識。

4.互相監(jiān)督與提醒：在家庭、學校和社會中，互相監(jiān)督，共同維護公共秩序。

四、公共秩序與個人成長的關(guān)系

1.公共秩序?qū)€人成長的影響：

a.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進個人全面發(fā)展；

b.增強社會責任感和集體榮譽感，提升個人綜合素質(zhì)；

c.鍛煉個人自律能力，提高個人競爭力。

五、公共秩序案例分析

1.交通秩序案例：分析交通違法行為的危害，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

2.公共場所秩序案例：以公園、商場等為例，探討遵守公共場所秩序的方法和意義。

3.網(wǎng)絡(luò)空間秩序案例：討論網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言傳播等現(xiàn)象，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間秩序的維護。

六、公共秩序?qū)嵺`活動設(shè)計

1.家庭公共秩序?qū)嵺`：制定家庭公共秩序守則，如安靜用餐、文明用語等。

2.學校公共秩序?qū)嵺`：開展校園公共秩序宣傳活動，提高學生的公共秩序意識。

3.社會公共秩序?qū)嵺`：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，維護社區(qū)公共秩序。七、典型例題講解例題一：

題目：請你談?wù)勗谏钪?，你是如何遵守公共秩序的?/p>

答案：在生活中，我遵守公共秩序的例子有：

1.在公共場所保持安靜，不大聲喧嘩。

2.遵守交通規(guī)則，過馬路時走斑馬線，不闖紅燈。

3.在學校排隊打飯，不插隊。

4.在圖書館閱讀時，保持桌面整潔，不亂扔垃圾。

例題二：

題目：請舉例說明公共秩序?qū)ι鐣闹匾浴?/p>

答案：公共秩序?qū)ι鐣闹匾泽w現(xiàn)在以下方面：

1.社會穩(wěn)定：公共秩序的遵守有助于減少犯罪和沖突，維護社會穩(wěn)定。

2.公平正義：遵守公共秩序能保障每個人在社會生活中的公平待遇，維護正義。

3.和諧發(fā)展：公共秩序的維護有利于創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。

例題三：

題目：如果你看到有人在公共場所破壞公共秩序，你會怎么做？

答案：如果我看到有人在公共場所破壞公共秩序，我會：

1.主動提醒對方注意自己的行為，可能影響到他人。

2.如果對方不聽勸阻，可以向現(xiàn)場的管理人員或警察報告，請求他們采取措施。

3.在適當?shù)那闆r下，可以與其他人一起維護公共秩序，共同勸阻不文明行為。

例題四：

題目：請你設(shè)計一個關(guān)于公共秩序的宣傳標語。

答案：公共秩序，美好生活的保障！

或者：遵守公共秩序，從我做起，從現(xiàn)在做起！

例題五：

題目：請你談?wù)勅绾卧趯W校中推廣公共秩序的理念。

答案：在學校中推廣公共秩序的理念可以采取以下措施：

1.開展主題班會，讓學生了解公共秩序的重要性。

2.制定校園公共秩序守則，并讓學生簽名承諾遵守。

3.組織校園公共秩序宣傳活動，如海報設(shè)計、演講比賽等。

4.對遵守公共秩序表現(xiàn)良好的學生進行表揚和獎勵，樹立榜樣。八、課堂1.提問：在課堂教學中，通過提問了解學生對公共秩序知識的掌握程度，如提問學生對公共秩序定義的理解、公共秩序重要性的認識等。

2.觀察：觀察學生在課堂討論、小組活動中的表現(xiàn)，了解他們遵守公共秩序的實際行為，以及他們在實踐中的合作和溝通能力。

3.測試：設(shè)計一些公共秩序知識測試題，通過測試了解學生對知識點的掌握程度。

二、作業(yè)評價：

1.批改作業(yè)：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括公共秩序案例分析、公共秩序宣傳標語設(shè)計等，檢查學生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高公共秩序意識。

三、總結(jié)評價：

1.課堂總結(jié)：在課堂結(jié)束時，對學生的學習情況進行總結(jié)，肯定學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

2.作業(yè)總結(jié)：在作業(yè)批改后，對學生的學習效果進行總結(jié)，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高公共秩序意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共秩序的含義與重要性

-重點知識點：公共秩序的定義、公共秩序的重要性

-重點詞句：維護社會穩(wěn)定、促進社會公平正義、增強國家凝聚力

②公共秩序的基本要求

-重點知識點：尊重他人、遵守法律法規(guī)、遵守公共道德

-重點詞句：尊重他人權(quán)益、遵守社會規(guī)范、弘揚傳統(tǒng)美德

③遵守公共秩序的方法與策略

-重點知識點：提高自律意識、學習法律法規(guī)、參與公共活動、互相監(jiān)督與提醒

-重點詞句：自律意識、法律意識、公共責任意識、互相監(jiān)督

④公共