2024年安丘中小學(xué)教師招聘真題

2/2收集整理，僅供參考2024年安丘市中小學(xué)教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.知識(shí)傳授者B.心理調(diào)節(jié)者C.學(xué)生楷模D.家長代理人【答案】：A2.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）。A.講授法B.練習(xí)法C.討論法D.談話法【答案】：D3.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為（）。A.討論法B.講授法C.實(shí)驗(yàn)法D.談話法【答案】：B4.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.職業(yè)對(duì)象性C.原則性D.廣播性【答案】：A5.教師在書寫板書時(shí)要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.活動(dòng)律B.差異律C.組合律D.強(qiáng)度律【答案】：B6.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.相互幫助通力合作C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴(yán)以律己，以誠待人【答案】：C7.世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國的（）。A.《論語》B.《中庸》C.《大學(xué)》D.《學(xué)記》【答案】：D8.五經(jīng)指的是（）、《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部。A.《師說》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《詩經(jīng)》【答案】：D9.第一個(gè)提出要使教育成為科學(xué)，并把教學(xué)理論建立在倫理學(xué)上的教育學(xué)家是（）。A.康德B.赫爾巴特C.盧梭D.夸美紐斯【答案】：B10.漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國時(shí)期的哪本著作（）。A.《論語》B.《禮記?學(xué)記》C.《孟子?盡心上》D.《說文解字》【答案】：B11.某教師打算在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生能夠概括《兩小兒辯日》的故事，這屬于哪一領(lǐng)域的課程內(nèi)容？（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域B.運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域C.認(rèn)知領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域【答案】：C12.提出“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為世界、國家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”這一觀點(diǎn)的是（）。A.蔡元培B.晏陽初C.黃炎培D.梁漱溟【答案】：C13.考試作為一種評(píng)價(jià)方式能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。但僅憑考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生，可能會(huì)使學(xué)生變成“書呆子”。上述事實(shí)表明（）。A.教育既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能B.教育既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能D.教育既有負(fù)向顯性功能，又有正向隱性功能【答案】：B14.“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)理念是（）。A.困難和學(xué)習(xí)相輔相成B.教授和學(xué)習(xí)相得益彰C.問題和學(xué)習(xí)相互交融D.教授和學(xué)習(xí)相互促進(jìn)【答案】：D15.學(xué)生對(duì)教師必須服從,學(xué)生個(gè)性受到壓抑。這種觀點(diǎn)是（）。A.教育中心論B.知識(shí)中心論C.教師中心論D.學(xué)生中心論【答案】：C16.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計(jì)算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個(gè)人的智商是（）。A.140B.130C.150D.160【答案】：B17.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，李鴻章在南京設(shè)立的軍工企業(yè)是（）。A.金陵機(jī)器局B.建康船政局C.江寧織造府D.江南制造局【答案】：A18.關(guān)于維生素，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.維生素C的主要食物來源是水果、綠色蔬菜、番茄、馬鈴薯等B.維生素E的主要食物來源是綠葉蔬菜和動(dòng)物的內(nèi)臟等C.維生素E與生育相關(guān)D.維生素C缺乏可能會(huì)得壞血病【答案】：B19.（）的理念是在先秦時(shí)期就提出了，還有“和而不同”，“和合中庸”，“政通人和”，“天人合一”，“協(xié)和萬邦”等同樣的理念，如今，它仍然是我們建設(shè)美好社會(huì)的要求。A.重民本B.重和諧C.重倫理D.重愛國【答案】：B20.荊江市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)過激烈比賽，終于落下了帷幕。其閉幕詞結(jié)尾應(yīng)當(dāng)以（）為結(jié)束語。A.提出號(hào)召希望B.總結(jié)大會(huì)成績C.宣布大會(huì)閉幕D.感謝到場人員【答案】：C21.債發(fā)生最常見的根據(jù)是（）。A.合同B.不當(dāng)?shù)美鸆.無因管理D.侵權(quán)行為【答案】：A22.關(guān)于食品添加劑管制，下列哪一說法符合《食品安全法》的規(guī)定（）A.未獲得食品添加劑銷售許可的企業(yè)，不得銷售含有食品添加劑的食品B.銷售含有食品添加劑的食品的，必須在銷售場所設(shè)置載明“食品添加劑”字樣的專柜C.向食品生產(chǎn)者供應(yīng)新型食品添加劑的，必須持有省級(jí)衛(wèi)生行政部門發(fā)放的特別許可證D.生產(chǎn)含有食品添加劑的食品的，必須給產(chǎn)品包裝加上載有“食品添加劑”字樣的標(biāo)簽【答案】：D23.“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的生物現(xiàn)象是（）。A.還原B.遺傳C.衰退D.變異【答案】：B24.關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)，下列說法正確的是（）。A.正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)以防衛(wèi)過當(dāng)罪定罪，但是應(yīng)當(dāng)酌情減輕或者免除處罰B.緊急避險(xiǎn)用于解決緊迫情況下合法利益之間的沖突C.對(duì)于事后防衛(wèi)的，通常按照防衛(wèi)過當(dāng)處理D.防衛(wèi)過當(dāng)?shù)膱龊希渥镞^形式通常是直接故意【答案】：B25.關(guān)于藥品，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.藥品說明書用以指導(dǎo)醫(yī)生和患者選擇、使用藥品，但不具法律意義B.處方藥不可擅自使用、停用或增減劑量，否則可能引起嚴(yán)重后果C.非處方藥不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方即可自行購買和使用D.大部分藥品屬于處方藥，如注射劑、毒麻藥品等【答案】：A26.任何領(lǐng)域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我們給他莫扎特的環(huán)境，他會(huì)成為莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是沒有莫扎特的環(huán)境，“生命自己會(huì)找出路”，他的過程會(huì)坎坷，但是他還是會(huì)成為莫扎特。我們最怕的是孩子不是莫扎特，而我們一定要他變成莫扎特，這時(shí)親子雙方都很痛苦:父母會(huì)很失望，覺得孩子是扶不起的阿斗；孩子會(huì)很痛苦，知道自己達(dá)不到父母的標(biāo)準(zhǔn)。

從這段文字中我們可以得出的結(jié)論是（）。A.孩子的天分和成長環(huán)境相比，前者更重要B.讓孩子上眾多的培訓(xùn)班是為了不讓孩子輸在起跑線上C.教養(yǎng)孩子順其天性即可D.任何領(lǐng)域要成名都得下苦功【答案】：C27.春秋時(shí)期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對(duì)象而言不必是世職--即世世代代袒任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個(gè)大家族乃至從整個(gè)大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對(duì)無法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來就確實(shí)不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時(shí)代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測它亦存在于春秋以前的社會(huì)，包括存在于西周時(shí)代。

這段文字表明（）。A.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)B.春秋時(shí)期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲C.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時(shí)代還存在于春秋以前的社會(huì)D.春秋時(shí)期士階層的是否世襲與當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏的士無關(guān)【答案】：C28.作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。A.文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路B.新形勢下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)C.要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來的新問題D.諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)【答案】：D29.可見光通信技術(shù)的原理非常簡單，光亮代表1，光滅代表0，亮滅的組合就攜帶了信息。不過，由于可見光的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無線網(wǎng)絡(luò)通信信號(hào)，其傳播的直線性很強(qiáng)，稍有阻擋就會(huì)導(dǎo)致通信中斷?？紤]到技術(shù)發(fā)展趨勢和產(chǎn)品實(shí)用性，可見光通信不大會(huì)替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用，但這并不是說這種技術(shù)沒有實(shí)用價(jià)值。這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景。運(yùn)用可見光通信技術(shù)，發(fā)光二級(jí)管信號(hào)燈可告訴司機(jī)前方直行有擁堵現(xiàn)象，建議右轉(zhuǎn)走另外的道路。從這段文字我們可以推出：A.可見光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變成智能之城B.可見光通信技術(shù)將在公共通信中大放異彩C.可見光通信技術(shù)將使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化D.目前可見光通信的核心技術(shù)已有了巨大突破【答案】：B30.亞當(dāng)?斯密認(rèn)為，人們只有享有參與到市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的（），才會(huì)增加財(cái)富。只有在這樣的背景下，人們才能尋找到他的比較優(yōu)勢，（）才能每個(gè)人身上的企業(yè)家稟賦。因此有人說，其實(shí)每個(gè)人都是企業(yè)家，每個(gè)人都在創(chuàng)新，（）是我們的制度設(shè)計(jì)是否給每個(gè)人這樣的機(jī)會(huì)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.自由激活關(guān)鍵B.權(quán)利驅(qū)動(dòng)主要C.保障引發(fā)前提D.保證釋放條件【答案】：A31.電影紀(jì)錄片的數(shù)量正在逐漸下降，能夠在影院放映的紀(jì)錄片已屬（），“幽暗大廳的芳香”越來越被各種各樣無色無味的電子霧（），也越來越成為人們心中的記憶。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鳳毛麟角吞噬B.寥寥無幾吞沒C.寥若星辰遮蔽D.屈指可數(shù)掩蓋【答案】：A32.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.橋礅碑帖原物璧還家有敝帚享之千金B(yǎng).簡練寬宥犯而不較萬壑爭流千巖競秀C.更迭歆享灌污揚(yáng)清明槍易躲暗劍難防D.文身詭譎流金鑠石食不厭精膾不厭細(xì)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.“教育”一詞最早出現(xiàn)于《孟子·盡心上》，廣義的教育包括（）。A.實(shí)踐教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.學(xué)校教育【答案】：BCD34.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.復(fù)雜糾紛B.行政糾紛C.民事糾紛D.刑事糾紛【答案】：BCD35.[案例選擇]語文老師在講授“堅(jiān)韌不拔”的概念時(shí)，要求學(xué)生課后查找能體現(xiàn)“堅(jiān)韌不拔”的詩句和人物舉例，目的是讓學(xué)生更深刻地理解其含義，進(jìn)而達(dá)到自己行為的內(nèi)化，這樣的作業(yè)布置不僅加深了學(xué)生對(duì)成語的理解，在某種程度上還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩，積累了寫作素材，上訴材料說明教育具有（）。A.隱性正向功能B.顯性正向功能C.顯性負(fù)向功能D.隱性負(fù)向功能【答案】：AB36.杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)中以下正確的是（）。A.學(xué)校生活要與兒童自己的生活相吻合B.教育以生活化的現(xiàn)象與社會(huì)生活為中心C.教育是生活的過程，學(xué)校是社會(huì)生活的一種形式D.學(xué)校與校外社會(huì)生活相吻合【答案】：ACD37.職業(yè)活動(dòng)中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)B.過苦日子C.樹立不怕困難的信念D.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵【答案】：CD38.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）。A.大音稀聲，大象無形B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.敏而好學(xué)，不恥下問D.學(xué)而不厭，誨人不倦【答案】：BCD39.告訴學(xué)生，考試取得好的成績是由于個(gè)人付出努力、復(fù)習(xí)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分等自己可控的原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.努力歸因B.不可控歸因C.外在歸因D.可控歸因【答案】：AD40.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.主體性B.整體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】：BCD41.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點(diǎn)A.學(xué)科專業(yè)B.基本專業(yè)C.特設(shè)專業(yè)D.應(yīng)用專業(yè)【答案】：BC42.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響C.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇D.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑【答案】：ABC43.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)的有（）。A.社會(huì)意識(shí)各種形式之間相互作用，相互影響B(tài).社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性C.社會(huì)意識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性D.社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在變化發(fā)展的非完全同步性【答案】：ABCD44.俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”，所以人們?cè)谶M(jìn)行調(diào)查研究工作時(shí)，應(yīng)該抓住典型，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”，達(dá)到舉一反三、“窺一斑而知全豹”的效果。這體現(xiàn)的哲學(xué)原理有：A.人們能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系來建立新的聯(lián)系B.矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之間的辯證關(guān)系C.意識(shí)的能動(dòng)性能使人認(rèn)識(shí)和發(fā)展規(guī)律D.認(rèn)識(shí)事物的過程通常是先由個(gè)性到共性，再由共性到個(gè)性【答案】：BD45.指揮性公文是指上級(jí)機(jī)關(guān)根據(jù)法定的職能權(quán)限，對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)宣布政策，部署工作，實(shí)施指揮、協(xié)調(diào)和管理的公文。下列公文中，屬于指揮性公文的有（）。A.批復(fù)B.命令C.議案D.報(bào)告【答案】：AB46.適應(yīng)新常態(tài)是全國上下共同的使命，這其中既有重重挑戰(zhàn)，也有許多機(jī)遇，關(guān)鍵看如何變挑戰(zhàn)為動(dòng)力，變機(jī)遇為現(xiàn)實(shí)。新常態(tài)下該有怎樣的思維和作為，地處蘇北的年輕地級(jí)市宿遷，以其特有的改革精神和創(chuàng)新意識(shí)，迎著巨大考驗(yàn)，努力書寫著新常態(tài)下的新答卷。走進(jìn)這場思想風(fēng)暴不難發(fā)現(xiàn)，宿遷思維中有三個(gè)重要的維度：一是轉(zhuǎn)型升級(jí)中如何發(fā)揮市場的“決定性作用”。在宿遷的決策者看來，黨委政府要發(fā)揮政策頂層設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)宏觀規(guī)劃、環(huán)境法治保障等方面的作用，同時(shí)，要千方百計(jì)為市場和社會(huì)松綁，讓市場在轉(zhuǎn)型升級(jí)中的作用更加突出、更加顯性、更加直接，這個(gè)思考無疑非常契合新常態(tài)的要求。二是產(chǎn)業(yè)布局中的生態(tài)優(yōu)先如何落實(shí)到位。生態(tài)優(yōu)先前提下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)思維不能動(dòng)搖。三是如何在即期不失序中精準(zhǔn)把握未來方向。當(dāng)前發(fā)展在尊重規(guī)律的前提下，該抓的發(fā)展機(jī)遇要抓，該保持的速度要保持，而轉(zhuǎn)型升級(jí)不是簡單把速度降下來、把產(chǎn)能轉(zhuǎn)出去。當(dāng)前，在“三期疊加”和各種矛盾交織的大背景下，新思維和責(zé)任心更為珍貴。從宿遷的實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn)，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”的宿遷精神特質(zhì)，在今天依然熠熠生輝，而且不斷生長出新的內(nèi)涵，體現(xiàn)在轉(zhuǎn)型升級(jí)上，就是不僅要解決“轉(zhuǎn)”的問題，還要解決“新”的問題，不僅要“敢于”，還要“善于”，不僅要自律，還要他律。新常態(tài)下，轉(zhuǎn)型升級(jí)在路上，作為改革排頭兵的宿遷，發(fā)展中的新思維、新探索，值得去跟蹤、發(fā)現(xiàn)、借鑒。

根據(jù)材料，轉(zhuǎn)型升級(jí)不是簡單把速度降下來、把產(chǎn)能轉(zhuǎn)出去。下列關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的說法中，正確的是：（）A.發(fā)達(dá)國家的再工業(yè)化為我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展創(chuàng)造很好的機(jī)會(huì)B.發(fā)達(dá)國家再工業(yè)化迫使我國制造業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，從而推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)C.在轉(zhuǎn)型升級(jí)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持市場導(dǎo)向，以新興產(chǎn)業(yè)作為轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要力量D.在轉(zhuǎn)型升級(jí)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，把引進(jìn)技術(shù)作為轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要手段【答案】：AB47.市民李某希望了解本市垃圾焚燒廠的煙氣排放情況，向市環(huán)保局提出申請(qǐng)公開相關(guān)數(shù)據(jù)，但環(huán)保局未予作答。李某較起真來，按法定程序向法院提起行政訴訟，要求環(huán)保局履行職責(zé)。法院判處李某勝訴。這