化學(xué)研究些什么教案 滬教版

化學(xué)研究些什么教案滬教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自滬教版《化學(xué)》教材，旨在讓學(xué)生了解化學(xué)研究的領(lǐng)域和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握化學(xué)的研究對象、化學(xué)變化的本質(zhì)特征等基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計豐富的實驗和活動，讓學(xué)生在實踐中感受化學(xué)的魅力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流和合作能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，通過探索化學(xué)研究領(lǐng)域和內(nèi)容，提高學(xué)生的科學(xué)思維、實驗操作、問題解決等能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解化學(xué)研究的基本對象和內(nèi)容，形成對化學(xué)科學(xué)的宏觀認(rèn)識。

2.通過對化學(xué)變化的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的科學(xué)思維方法。

3.通過對實驗現(xiàn)象的探究，提升學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力和合作能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)研究的領(lǐng)域和內(nèi)容

2.化學(xué)變化的本質(zhì)特征

難點：

1.化學(xué)變化的微觀解釋

2.實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示化學(xué)研究的實際案例，幫助學(xué)生建立對化學(xué)研究的直觀認(rèn)識。

2.通過分組實驗和互動討論，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)變化的過程，加深對化學(xué)變化本質(zhì)特征的理解。

3.在實驗操作環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，強調(diào)實驗注意事項，確保學(xué)生能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實驗操作。

4.針對實驗中的難點，提供詳細(xì)的操作指南和步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握實驗技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講授法向?qū)W生介紹化學(xué)研究的領(lǐng)域和內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究法：通過分析具體的化學(xué)研究案例，讓學(xué)生了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行分組實驗，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)變化的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

-討論法：在實驗過程中和課后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過向?qū)W生展示與化學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資源，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)研究的興趣，然后簡要介紹化學(xué)研究的領(lǐng)域和內(nèi)容。

-實驗環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行分組實驗，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)變化的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并進(jìn)行小組討論。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示化學(xué)研究的領(lǐng)域、化學(xué)變化的實例以及實驗操作步驟等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與化學(xué)研究相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)實驗現(xiàn)象和研究成果。

-在線工具：利用在線工具，如化學(xué)模擬軟件等，讓學(xué)生更直觀地觀察化學(xué)反應(yīng)過程，加深對化學(xué)變化本質(zhì)特征的理解。

-實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的器材和試劑，確保實驗的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對化學(xué)研究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)研究些什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)研究的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)的魅力或特點。

簡短介紹化學(xué)研究的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)研究基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)研究的基本概念、研究領(lǐng)域和內(nèi)容。

過程：

講解化學(xué)研究的定義，包括其主要研究領(lǐng)域和內(nèi)容。

詳細(xì)介紹化學(xué)研究的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)研究案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)研究的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)研究案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)研究的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)研究解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)研究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對化學(xué)研究的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)研究的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)研究的基本概念、研究領(lǐng)域、案例分析等。

強調(diào)化學(xué)研究在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)研究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)研究的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.化學(xué)研究的領(lǐng)域和內(nèi)容

-物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律

-元素周期表和化學(xué)鍵的概念

-溶液、膠體和濁液的性質(zhì)和區(qū)別

-化學(xué)反應(yīng)速率和平衡的原理

-有機化學(xué)的基本概念和原理

2.化學(xué)變化的本質(zhì)特征

-化學(xué)變化的定義和特征

-化學(xué)反應(yīng)的類型和特點

-化學(xué)變化的微觀解釋和宏觀表現(xiàn)

-化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別與聯(lián)系

3.實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性

-實驗室安全規(guī)則和實驗操作規(guī)范

-常見實驗儀器的使用方法和注意事項

-實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和處理方法

-實驗誤差分析和減小方法

4.觀察和分析實驗現(xiàn)象

-實驗現(xiàn)象的描述和記錄方法

-實驗現(xiàn)象的分析和解釋技巧

-實驗中常用的觀察工具和儀器

-實驗結(jié)果的驗證和重復(fù)實驗的重要性

5.科學(xué)思維和方法

-觀察、假設(shè)、實驗、驗證的科學(xué)探究過程

-推理、歸納、演繹等思維方法的應(yīng)用

-科學(xué)問題分析和解決策略

-創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)

6.化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系

-化學(xué)在生活中的應(yīng)用實例

-化學(xué)與健康、環(huán)境、能源等社會問題的關(guān)系

-化學(xué)科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響

-化學(xué)倫理和可持續(xù)發(fā)展的重要性

7.化學(xué)實驗技能的培養(yǎng)

-實驗操作的基本技巧和注意事項

-實驗方案的設(shè)計和評價方法

-實驗數(shù)據(jù)的收集、處理和分析方法

-實驗報告的撰寫和交流技巧板書設(shè)計1.化學(xué)研究的領(lǐng)域和內(nèi)容

-物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律

-元素周期表和化學(xué)鍵的概念

-溶液、膠體和濁液的性質(zhì)和區(qū)別

-化學(xué)反應(yīng)速率和平衡的原理

-有機化學(xué)的基本概念和原理

2.化學(xué)變化的本質(zhì)特征

-化學(xué)變化的定義和特征

-化學(xué)反應(yīng)的類型和特點

-化學(xué)變化的微觀解釋和宏觀表現(xiàn)

-化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別與聯(lián)系

3.實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性

-實驗室安全規(guī)則和實驗操作規(guī)范

-常見實驗儀器的使用方法和注意事項

-實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和處理方法

-實驗誤差分析和減小方法

4.觀察和分析實驗現(xiàn)象

-實驗現(xiàn)象的描述和記錄方法

-實驗現(xiàn)象的分析和解釋技巧

-實驗中常用的觀察工具和儀器

-實驗結(jié)果的驗證和重復(fù)實驗的重要性

5.科學(xué)思維和方法

-觀察、假設(shè)、實驗、驗證的科學(xué)探究過程

-推理、歸納、演繹等思維方法的應(yīng)用

-科學(xué)問題分析和解決策略

-創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)

6.化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系

-化學(xué)在生活中的應(yīng)用實例

-化學(xué)與健康、環(huán)境、能源等社會問題的關(guān)系

-化學(xué)科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響

-化學(xué)倫理和可持續(xù)發(fā)展的重要性

7.化學(xué)實驗技能的培養(yǎng)

-實驗操作的基本技巧和注意事項

-實驗方案的設(shè)計和評價方法

-實驗數(shù)據(jù)的收集、處理和分析方法

-實驗報告的撰寫和交流技巧

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D表、圖片、符號等元素，使板書更加生動和直觀。同時，板書應(yīng)突出重點，簡潔明了，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-化學(xué)研究的歷史發(fā)展：了解化學(xué)從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的演變過程，探索化學(xué)家的貢獻(xiàn)和重要發(fā)現(xiàn)。

-化學(xué)在尖端科技領(lǐng)域的應(yīng)用：研究化學(xué)在材料科學(xué)、能源轉(zhuǎn)換、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展和應(yīng)用實例。

-化學(xué)實驗技巧的提高：學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的基本技巧，如精確測量、數(shù)據(jù)處理、實驗設(shè)計等，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

-化學(xué)與生物、物理等其他學(xué)科的聯(lián)系：探討化學(xué)與其他科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系，了解多學(xué)科交叉研究的發(fā)展趨勢。

-化學(xué)倫理和可持續(xù)發(fā)展：討論化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用、化學(xué)品安全等方面的倫理問題，探索可持續(xù)發(fā)展的途徑。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍、學(xué)術(shù)期刊等獲取相關(guān)信息，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討和完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供研究方法和建議等，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的成果以報告、PPT、文章等形式進(jìn)行展示和分享，提升表達(dá)能力和交流能力。

-鼓勵學(xué)生參與化學(xué)相關(guān)的社會實踐活動，如參觀化學(xué)實驗室、參加化學(xué)競賽等，增加實踐經(jīng)驗和科學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與生活實際相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。

2.加強實驗教學(xué)，通過豐富多樣的實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在實驗操作中存在不規(guī)范或錯誤操作，需要加強對實驗操作規(guī)范的教學(xué)和指導(dǎo)。

2.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要采用更多激勵措施，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

3.學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固，需要加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生掌握必要的化學(xué)知識。

（三）改進(jìn)措施

1.在實驗教學(xué)中，加強實驗操作規(guī)范的講解和示范，讓學(xué)生在實踐中掌握正確的實驗操作方法。

2.采用更多激勵措施，如小組積分、優(yōu)秀小組評選等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。

3.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過復(fù)習(xí)、測試等方式，確保學(xué)生掌握必要的化學(xué)知識。同時，增加習(xí)題練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。課堂-通過提問：在課堂上，通過提問了解學(xué)生對化學(xué)研究的基本概念、化學(xué)變化的本質(zhì)特征、實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性等方面的掌握情況。及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-觀察：在實驗操作和小組討論中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在實驗操作、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊合作等方面的能力。針對存在的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯誤和不足，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有針對性的指導(dǎo)。

-點評：在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進(jìn)不足。通過點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時反饋：在作業(yè)批改完成后，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的疑問和問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自評：

-學(xué)生自我評估：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評估，了解自己