漢字教學蘇教版語文探究

漢字教學蘇教版語文探究一、教學內容本課教學內容選自蘇教版語文教材五年級上冊第二單元第五課《將相和》。本課主要內容分為三個部分：廉頗與藺相如的故事、《將相和》這首古詩以及相關的文學文化知識。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠理解廉頗與藺相如的故事，領會其中所蘊含的道理。3.能夠背誦并默寫《將相和》這首古詩。三、教學難點與重點1.教學難點：理解廉頗與藺相如的故事，領會其中所蘊含的道理。2.教學重點：朗讀課文，背誦《將相和》。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：通過講述廉頗與藺相如的故事，引發(fā)學生對課文內容的興趣。2.初讀課文：讓學生自讀課文，理解課文大意。3.精講課文：講解廉頗與藺相如的故事，引導學生領會其中所蘊含的道理。4.學習《將相和》：讓學生朗讀并背誦這首古詩，理解其含義。5.隨堂練習：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：廉頗與藺相如的故事《將相和》七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生根據(jù)課文內容，簡述廉頗與藺相如的故事。2.作業(yè)答案：廉頗與藺相如的故事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對廉頗與藺相如的故事掌握情況較好，但對《將相和》這首古詩的理解還有待提高。在今后的教學中，應加強對古詩的講解，幫助學生更好地理解古詩的意境。拓展延伸：讓學生課下搜集更多關于廉頗與藺相如的資料，了解他們的生平事跡，加深對他們的認識。重點和難點解析一、教學難點與重點本課的教學難點在于讓學生理解廉頗與藺相如的故事，領會其中所蘊含的道理。教學重點則是通過朗讀課文，讓學生背誦《將相和》。二、教學過程1.導入：導入環(huán)節(jié)是引發(fā)學生興趣的關鍵，因此需要詳細講解廉頗與藺相如的故事，吸引學生的注意力。2.初讀課文：在初讀環(huán)節(jié)，要指導學生正確朗讀課文，注意停頓、重音等，確保學生能夠理解課文大意。3.精講課文：精講環(huán)節(jié)是引導學生深入理解課文的關鍵，需要詳細講解廉頗與藺相如的故事，引導學生領會其中所蘊含的道理。4.學習《將相和》：在這個環(huán)節(jié)，要讓學生多次朗讀《將相和》，并解釋古詩中的難點詞匯，幫助學生理解古詩的含義。5.隨堂練習：隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段，要根據(jù)課文內容設計具有針對性的練習題，讓學生當堂鞏固所學知識。6.課堂小結：課堂小結是回顧本節(jié)課學習內容的重要環(huán)節(jié)，要強調廉頗與藺相如的故事所蘊含的道理，并提醒學生重點背誦《將相和》。三、作業(yè)設計作業(yè)設計要注重學生的實際操作和思考，因此，讓學生根據(jù)課文內容簡述廉頗與藺相如的故事，既能檢驗學生對課文內容的理解，又能鍛煉學生的寫作能力。四、板書設計板書設計要簡潔明了，能夠直觀地展示課文內容。可以通過將廉頗與藺相如的故事和《將相和》這首古詩進行對比，幫助學生更好地理解和記憶。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解廉頗與藺相如的故事時，教師應運用生動的語言和豐富的語調，為學生營造一個引人入勝的故事情境。在講解《將相和》這首古詩時，教師可以使用悠揚的語調，讓學生感受到古詩的韻律美。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。導入環(huán)節(jié)約占5分鐘，初讀課文環(huán)節(jié)約占10分鐘，精講課文環(huán)節(jié)約占15分鐘，學習《將相和》環(huán)節(jié)約占10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)約占5分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)約占5分鐘。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。在教學過程中，教師可以針對課文內容設計一些開放性問題，引導學生主動思考。例如：“你們認為廉頗與藺相如的故事中，誰更值得我們學習？”四、情景導入為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以運用情景導入法。通過講述一個有關廉頗與藺相如的小故事，引發(fā)學生對課文內容的興趣。例如：“同學們，你們知道嗎？在我國古代，有兩位將軍，他們分別是廉頗和藺相如，他們之間發(fā)生了一段非常有趣的故事，讓我們一起來看看吧！”教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。時間分配上也較為合理，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導學生思考，提高了他們的參與度。情景導入法的運用，使課堂氛圍更加活躍。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解《將相和》這首古詩時，