北師大小學(xué)英語(yǔ)課件展示

北師大小學(xué)英語(yǔ)課件展示一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：tiger（老虎）、panda（熊貓）、elephant（大象）、monkey（猴子）、zebra（斑馬）、giraffe（長(zhǎng)頸鹿）等動(dòng)物的名稱。2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike（它看起來(lái)像什么？它看起來(lái)像）。3.對(duì)話：學(xué)生通過(guò)對(duì)話了解各種動(dòng)物的特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本單元的單詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特征。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶和運(yùn)用，句型的掌握。難點(diǎn)：描述動(dòng)物特征的準(zhǔn)確性和流利性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、動(dòng)物圖片、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的動(dòng)物玩偶、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)多媒體課件展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱，為課堂熱身。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型，講解單詞的用法和句型的結(jié)構(gòu)。3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)描述動(dòng)物的特征。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，其他組學(xué)生聽(tīng)后猜猜是哪種動(dòng)物。5.課堂游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的趣味游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：tiger、panda、elephant、monkey、zebra、giraffe2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.2.答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不高，哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察更多的動(dòng)物，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：tiger（老虎）、panda（熊貓）、elephant（大象）、monkey（猴子）、zebra（斑馬）、giraffe（長(zhǎng)頸鹿）等動(dòng)物的名稱。2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike（它看起來(lái)像什么？它看起來(lái)像）。3.對(duì)話：學(xué)生通過(guò)對(duì)話了解各種動(dòng)物的特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本單元的單詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特征。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶和運(yùn)用，句型的掌握。難點(diǎn)：描述動(dòng)物特征的準(zhǔn)確性和流利性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、動(dòng)物圖片、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的動(dòng)物玩偶、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)多媒體課件展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱，為課堂熱身。解析：情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生從日常生活中脫離出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過(guò)展示各種動(dòng)物的圖片，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握程度。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型，講解單詞的用法和句型的結(jié)構(gòu)。解析：新課展示的環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分。教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生記住單詞，理解句型的用法。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以采用圖片、卡片、動(dòng)作等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶。3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)描述動(dòng)物的特征。解析：對(duì)話練習(xí)的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生將所學(xué)的單詞和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，其他組學(xué)生聽(tīng)后猜猜是哪種動(dòng)物。解析：小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力和思維能力。5.課堂游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的趣味游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。解析：課堂游戲的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。解析：作業(yè)的布置是為了讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度，提高他們的寫(xiě)作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：tiger、panda、elephant、monkey、zebra、giraffe2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.2.答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不高，哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察更多的動(dòng)物，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和句型時(shí)，教師可以變換不同的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在對(duì)話練習(xí)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分練習(xí)和展示。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)采用開(kāi)放式提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師要注意問(wèn)題的難易程度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示動(dòng)物圖片、播放動(dòng)物聲音等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但涉及到的動(dòng)物詞匯較多。在今后的教學(xué)中，教師可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，如動(dòng)物的生活習(xí)性、分布地區(qū)等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師采用了多種教學(xué)方法，如情景引入、對(duì)話練習(xí)、小組活動(dòng)等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。今后，教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。但在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力仍需提高。在今后的工