一年級(jí)蘇教版分合教學(xué)研究

一年級(jí)的蘇教版分合教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)人民幣的單位及面值，學(xué)會(huì)人民幣的換算，以及了解人民幣的簡單運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的單位及面值，能夠進(jìn)行簡單的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物、支付的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守貨幣紀(jì)律，誠實(shí)守信的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握人民幣的單位及面值，學(xué)會(huì)人民幣的換算。難點(diǎn)：理解人民幣的運(yùn)用，以及貨幣紀(jì)律的遵守。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、人民幣實(shí)物、計(jì)算器。學(xué)具：人民幣卡片、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣的圖案、面值等特征。2.新課導(dǎo)入：教師講解人民幣的單位及面值，如元、角、分，以及10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角等面值。3.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行人民幣換算練習(xí)，如10元換成角和分，5角換成元等。4.例題講解：教師以購物場景為例，講解人民幣的實(shí)際運(yùn)用，如3元5角買一本書，找回2元等。5.隨堂練習(xí)：教師出示購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算，如5元買一個(gè)文具盒，找回1元等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣的單位及面值，人民幣的換算，人民幣的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物計(jì)算，如購買2元5角的文具，找回3元等。答案：2元5角+3元=5元5角。2.作業(yè)題目：請列舉生活中運(yùn)用人民幣的情景，并說明如何進(jìn)行計(jì)算。答案：如購買1元錢的飲料，支付2元，找回1元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對人民幣的單位、面值和運(yùn)用有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行鞏固。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家中觀察父母使用人民幣的情景，了解人民幣在生活中的重要作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.人民幣單位及面值的認(rèn)知：教師需要明確區(qū)分人民幣的單位，如元、角、分，以及各種面值的紙幣和硬幣。通過實(shí)物展示、圖片呈現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。2.人民幣的換算：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握人民幣之間的換算關(guān)系，如10元=100角，1元=10角=100分。通過舉例、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)換算。3.人民幣的運(yùn)用：教師應(yīng)以生活中的購物場景為例，講解人民幣的實(shí)際運(yùn)用，如支付、找零等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解貨幣紀(jì)律，培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：掌握人民幣的單位及面值，學(xué)會(huì)人民幣的換算。難點(diǎn)：理解人民幣的運(yùn)用，以及貨幣紀(jì)律的遵守。1.人民幣單位及面值的換算：學(xué)生往往容易混淆人民幣的單位，如將元、角、分相互混淆。教師應(yīng)通過實(shí)例講解、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握換算方法。2.人民幣的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生在生活中可能較少接觸人民幣，對人民幣的支付、找零等實(shí)際運(yùn)用存在困惑。教師應(yīng)以生動(dòng)的案例、互動(dòng)環(huán)節(jié)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣。3.貨幣紀(jì)律的遵守：學(xué)生需要了解貨幣紀(jì)律的重要性，如誠實(shí)守信、不偽造貨幣等。教師可通過故事、案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的貨幣觀念。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：PPT、人民幣實(shí)物、計(jì)算器。PPT中應(yīng)包含人民幣的圖片、換算關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。人民幣實(shí)物用于讓學(xué)生觸摸、觀察，增強(qiáng)直觀感受。計(jì)算器用于輔助學(xué)生進(jìn)行人民幣的換算練習(xí)。2.學(xué)具：人民幣卡片、練習(xí)本、鉛筆。人民幣卡片用于學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)。練習(xí)本用于學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。鉛筆用于學(xué)生做筆記和練習(xí)。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師可出示人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察人民幣的圖案、面值等特征。然后提問：“你們知道這些是什么嗎？它們在生活中有什么作用呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.新課導(dǎo)入：教師講解人民幣的單位及面值，如元、角、分，以及各種面值的紙幣和硬幣。同時(shí)，通過PPT展示人民幣的圖片，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。3.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行人民幣換算練習(xí)。如：“小明有10元，他想買一個(gè)5元的玩具，他還需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣的換算方法進(jìn)行計(jì)算。4.例題講解：教師以購物場景為例，講解人民幣的實(shí)際運(yùn)用。如：“媽媽帶了20元去超市購物，買了一瓶飲料3元，一件衣服15元，她需要找回多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生理解人民幣的支付、找零等實(shí)際運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)：教師出示購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。如：“小華有5元，他想買一個(gè)2元的文具，他還需要多少錢？”讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣。8.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。如：“請列舉生活中運(yùn)用人民幣的情景，并說明如何進(jìn)行計(jì)算?！蔽?、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：人民幣的單位及面值，人民幣的換算，人民幣的運(yùn)用。1.使用簡潔明了的語言，突出人民幣的單位、面值和運(yùn)用。2.通過表格、圖示等形式，展示人民幣本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解人民幣的換算時(shí)，教師可以用驚喜的語調(diào)強(qiáng)調(diào)換算結(jié)果的正確性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。例如，在講解人民幣的實(shí)際運(yùn)用時(shí)，教師可以提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是如何使用人民幣的呢？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。例如，在講解人民幣的換算時(shí)，教