2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 Meeting your ancestors Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5MeetingyourancestorsSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版選修8學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5MeetingyourancestorsSectionⅤGuidedWriting（教師用書）

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)、進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和尊重，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價(jià)文本內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間和資源的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語語法、詞匯和閱讀理解的基本技能。他們能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)態(tài)，同時(shí)也掌握了定語從句和賓語從句等語法結(jié)構(gòu)。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與家庭、親戚和朋友相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與日常生活相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是那些與家庭、親戚和朋友相關(guān)的內(nèi)容。他們在閱讀和寫作方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但寫作技能有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次寫作活動(dòng)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準(zhǔn)確地運(yùn)用時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯來描述家庭成員和親戚，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)使其清晰連貫。此外，學(xué)生可能在對文化差異的理解和表達(dá)上存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit5MeetingyourancestorsSectionⅤGuidedWriting》。教師需要準(zhǔn)備教師用書，以便于指導(dǎo)學(xué)生的寫作過程。

2.輔助材料：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同文化中家庭和親戚關(guān)系的圖片和圖表，以及相關(guān)的英語視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合寫作和討論的環(huán)境，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置教室?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作。此外，可以準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便學(xué)生和教師在課堂上進(jìn)行信息的記錄和展示。

5.教學(xué)工具：確保教室中安裝有投影儀和音響設(shè)備，以便教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)確保自己有足夠的教學(xué)資料和教案，以便于課堂上的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.學(xué)生作業(yè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這些作業(yè)題目可以與課本內(nèi)容相關(guān)，例如要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員和親戚的短文。

7.反饋和評估工具：教師應(yīng)準(zhǔn)備一些評估工具，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和反饋。這可以包括寫作評估表、答案key等。

8.教師準(zhǔn)備：教師在課前應(yīng)對教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的熟悉和研究，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便在課堂上提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“Meetingyourancestors”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于Meetingyourancestors的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解與Meetingyourancestors相關(guān)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握寫作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MeetingYourAncestors:AnInteractiveFamilyTree》:這本書通過互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生了解和探索自己的家族史。學(xué)生可以閱讀這本書，了解不同文化背景下的家族和親戚關(guān)系，豐富自己的知識。

-《Ancestors:DiscoveringYourFamilyHistory》:這本書介紹了如何進(jìn)行家譜研究，幫助學(xué)生了解如何追溯自己的家族歷史。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到如何尋找和整理家族資料，提高自己的研究能力。

-《CulturalDifferencesinFamilyandRelationships》:這本書討論了不同文化在家庭和親戚關(guān)系方面的差異。學(xué)生可以閱讀這本書，了解不同文化的家庭結(jié)構(gòu)和親戚關(guān)系，提高自己的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過閱讀以上的拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解和探索家族歷史和親戚關(guān)系的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以進(jìn)行家族史的研究，通過訪談家人或親戚，了解自己的家族背景和家族故事，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺址等，了解和學(xué)習(xí)有關(guān)家族和親戚的知識，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線家譜數(shù)據(jù)庫、社交媒體平臺(tái)等，尋找和整理家族資料，提高自己的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法上做了不少嘗試。首先，我采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課前通過預(yù)習(xí)資料和問題進(jìn)行自主探索，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。其次，我在課堂中采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過講解知識點(diǎn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握寫作技能。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過提供拓展資源和布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和解答疑問方面還存在一些不足。有些學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到了困難，但由于我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提供幫助，導(dǎo)致他們在課堂上感到困惑和迷茫。此外，我在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生沒有積極參與，這可能是因?yàn)槲覍φn堂氛圍的營造不夠到位。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，他們在實(shí)踐中掌握了寫作技能。課后作業(yè)的完成情況也較好，說明學(xué)生對課堂所學(xué)知識進(jìn)行了有效的鞏固。

然而，我也注意到，在教學(xué)中還存在一些問題和不足。首先，我在監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度方面有待加強(qiáng)，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。其次，我在課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)需要更加注重學(xué)生的參與度，可以通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性。最后，我需要在課后及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

2.創(chuàng)造更加積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《高中英語Unit5MeetingyourancestorsSectionⅤGuidedWriting》。通過課前的自主探索，學(xué)生們對家族史和親戚關(guān)系有了更深入的了解。課堂上，我們通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了寫作技能，并鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用英語描述家庭成員和親戚，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)使其清晰連貫。他們還學(xué)習(xí)了如何通過訪談家人或親戚，了解自己的家族背景和家族故事，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

在本節(jié)課中，我們也強(qiáng)調(diào)了跨文化交際的重要性。通過閱讀和討論，學(xué)生們了解到了不同文化背景下的家族和親戚關(guān)系，提高了自己的跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。以下是檢測題目：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請用英語描述你的家庭成員和親戚。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請用英語組織一篇關(guān)于家庭成員和親戚的文章。

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請用英語回答以下問題：你如何通過訪談家人或親戚，了解自己的家族背景和家族故事？

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請用英語討論不同文化背景下的家族和親戚關(guān)系。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請用英語總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生需要在課堂上完成這些檢測題目，教師將在課后批改并給出反饋。通過當(dāng)堂檢測，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：Meetingyourancestors

②重點(diǎn)詞匯和短語：

-Ancestors

-Familytree

-Genealogy

-Heritage

-Oralhistory

-Interview

③寫作技巧：

-如何描述家庭成員和親戚

-如何組織文章結(jié)構(gòu)

-如何運(yùn)用時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)

-如何使用過渡詞和連接詞

④跨文化交際：

-不同文化背景下的家族和親戚關(guān)系

-尊重和理解不同文化

-跨文化交際的重要性

⑤學(xué)習(xí)方法：

-自主學(xué)習(xí)法

-實(shí)踐活動(dòng)法

-合作學(xué)習(xí)法

⑥課堂活動(dòng)：

-分組討論

-角色扮演

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

-問答環(huán)節(jié)典型例題講解1.例題1：請用英語描述你的家庭成員和親戚。

-答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysister,andmyself.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Mysisterisastudent.Ihavemanyrelatives,includingmygrandparents,aunts,uncles,andcousins.Mygrandparentsliveinasmalltown,andtheyareretired.Myauntsandunclesliveindifferentcities,andtheyhavetheirownfamilies.Mycousinsareyoungerthanme,andtheyarestudentstoo.

2.例題2：請用英語組織一篇關(guān)于家庭成員和親戚的文章。

-答案：

-Title:MyLovingFamilyandDearRelatives

-Introduction:Familiesandrelativesplayanimportantroleinourlives.Theyprovideuswithlove,support,andguidance.Inthisarticle,Iwouldliketointroducemyfamilyandsomeofmyrelatives.

-Body:

-MyFamily:Icomefromaclose-knitfamily.Myparents,mysister,andIlivetogetherinacozyapartment.Myfatherisadoctor,andheisverydedicatedtohiswork.Heisalwaysbusy,buthealwaysfindstimetospendwithus.Mymotherisateacher,andsheisverycaringandpatient.Shelovesteachingandhelpingherstudents.Mysisterisastudent,andsheisveryhardworkingandsmart.Weallloveeachother,andwesupporteachotherineverythingwedo.

-MyRelatives:Ihavemanyrelatives,includingmygrandparents,aunts,uncles,andcousins.Mygrandparentsliveinasmalltown,andtheyareretired.Theyspendtheirdaystakingcareoftheirgardenanddoingvolunteerworkatthelocalchurch.Myauntsandunclesliveindifferentcities,andtheyhavetheirownfamilies.Wevisiteachotheroften,andweenjoyspendingtimetogether.Mycousinsareyoungerthanme,andtheyarestudentstoo.Wehavealotoffunplayingtogetherandlearningfromeachother.

-Conclusion:Myfamilyandmyrelativesareveryimportanttome.Theyaremysupportsystem,andIamgratefulfortheirloveandguidance.IcherisheverymomentIspendwiththem,andIlookforwardtocreatingmorememoriestogetherinthefuture.

3.例題3：請用英語回答以下問題：你如何通過訪談家人或親戚，了解自己的家族背景和家族故事？

-答案：Tolearnaboutmyfamilybackgroundandstories,Iofteninterviewmyparents,grandparents,andotherrelatives.Iaskthemquestionsabouttheirchildhood,theirparents,andanysignificanteventsthathappenedintheirlives.Theysharealotofinterestingstorieswithme,suchastheirexperiencesgrowingup,theireducation,theircareers,andtheirmarriages.Ialsoaskthemabouttheirtraditions,customs,andfamilyvalues.Bylisteningtotheirstories,Igainabetterunderstandingofmyfamilyhistoryandheritage.Itisagreatwaytolearnaboutmyrootsandtofeelconnectedtomyancestors.

4.例題4：請用英語討論不同文化背景下的家族和親戚關(guān)系。

-答案：Indifferentcultures,familyandrelativesrelationshipscanvarygreatly.Forexample,insomecultures,familyisconsideredthemostimportantsocialunit,andpeopleareexpectedtocarefortheirparentsandrelatives.Inthesecultures,familymemberslivetogetherinlargeextendedfamilies,andtheysupporteachotherinvariousways.Ontheotherhand,inothercultures,individualsmayprioritizetheircareersorpersonalgoalsover