2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件教案（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元“燃料及其利用”中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3，燃燒的條件教案。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.探討燃燒的定義及其特點(diǎn)；

2.引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、助燃物和點(diǎn)火源；

3.介紹不同類型的燃燒，如蒸發(fā)燃燒、分解燃燒和氧化燃燒；

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察和分析燃燒過(guò)程中溫度、氧氣濃度等條件對(duì)燃燒的影響；

5.結(jié)合課本知識(shí)，探討如何有效預(yù)防和控制火災(zāi)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐操作能力；

2.知識(shí)整合：使學(xué)生掌握燃燒的基本概念、條件和類型，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的整合與應(yīng)用能力；

3.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，了解燃燒過(guò)程中可能存在的安全隱患，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)；

4.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展觀念；

5.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)燃燒現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和解釋的能力，激發(fā)批判性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：燃燒的條件、不同類型的燃燒特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)操作技能。

難點(diǎn)：理解燃燒條件之間的相互關(guān)系，實(shí)驗(yàn)操作中的安全防護(hù)。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)多媒體演示、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解燃燒條件及其特點(diǎn)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒條件之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)實(shí)例分析加深理解。

3.在實(shí)驗(yàn)操作前，詳細(xì)講解安全操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的人身安全和設(shè)備完好。

4.安排課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)燃燒條件及其應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解燃燒的基本概念和條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.討論法：組織學(xué)生分組討論不同類型的燃燒特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維；

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力和探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示燃燒過(guò)程的動(dòng)畫和視頻，使抽象知識(shí)形象化；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，輔助學(xué)生預(yù)實(shí)驗(yàn)和復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)習(xí)效率；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)視野，加深對(duì)燃燒相關(guān)知識(shí)的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，提供預(yù)習(xí)資料，包括燃燒的基本概念和條件的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考燃燒在日常生活中的應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“燃燒的條件”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“燃燒需要哪些條件？這些條件在生活中的具體體現(xiàn)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步理解燃燒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步建立燃燒知識(shí)框架，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于火災(zāi)安全的小故事，引出燃燒條件的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒的三個(gè)必要條件，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻展示這些條件在實(shí)際燃燒過(guò)程中的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同燃燒條件下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及如何控制燃燒。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考燃燒條件在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，參與實(shí)驗(yàn)觀察和分析。

提問(wèn)與討論：針對(duì)燃燒條件的相關(guān)問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)視頻，加深學(xué)生對(duì)燃燒條件的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對(duì)燃燒條件的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如燃燒條件的應(yīng)用案例分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生深入了解燃燒相關(guān)的安全知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)燃燒知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固燃燒知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)反思促進(jìn)自我學(xué)習(xí)能力的提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的化學(xué)》：介紹了燃燒在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、取暖、能源等，以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)》：詳細(xì)闡述了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全操作的重要性，特別是與燃燒相關(guān)的實(shí)驗(yàn)安全措施。

-《能源與環(huán)?！罚禾接懥嘶剂系娜紵龑?duì)環(huán)境的影響，以及新能源的開發(fā)和利用，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的燃燒反應(yīng)，如爆炸、燃燒波等，并分析其反應(yīng)機(jī)理。

-調(diào)查生活中常見的火災(zāi)原因，分析如何通過(guò)控制燃燒條件來(lái)預(yù)防火災(zāi)。

-探索燃燒過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律，了解如何提高燃料的燃燒效率，減少能源浪費(fèi)。

-研究燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響，討論減少污染物排放的方法和措施。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于燃燒的實(shí)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)操作安全，能夠直觀展示燃燒條件的作用。七、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述燃燒的三個(gè)必要條件，并舉例說(shuō)明每個(gè)條件在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

答案：

燃燒的三個(gè)必要條件是：可燃物、助燃物和點(diǎn)火源。

-可燃物：如木頭、煤炭、汽油等，它們能夠在燃燒過(guò)程中釋放能量。

示例：在家庭生活中，木頭是常見的可燃物，用于燃燒取暖或烹飪。

-助燃物：通常是氧氣，它支持燃燒反應(yīng)的進(jìn)行。

示例：在氧氣充足的環(huán)境中，火焰更為旺盛，如篝火在戶外燃燒時(shí)，空氣中的氧氣起到助燃作用。

-點(diǎn)火源：提供足夠的能量使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，如火柴、打火機(jī)、電火花等。

示例：在野外生存時(shí)，使用打火石和干草來(lái)點(diǎn)燃火堆，打火石產(chǎn)生的火花作為點(diǎn)火源。

2.實(shí)驗(yàn)分析題：在一次實(shí)驗(yàn)中，將一根木條點(diǎn)燃，然后將它放入一個(gè)密閉的容器中，木條很快熄滅。請(qǐng)解釋原因。

答案：

木條在密閉容器中熄滅的原因是缺乏助燃物，即氧氣。密閉容器限制了氧氣的進(jìn)入，導(dǎo)致木條燃燒所需的氧氣消耗完后，無(wú)法得到補(bǔ)充，從而使燃燒反應(yīng)停止。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)列舉三種在家庭生活中可以采取的防火措施，并解釋它們?nèi)绾慰刂迫紵臈l件。

答案：

-保持清潔：定期清理家中的易燃物，如干燥的樹葉、紙張等，減少可燃物的積累，從而降低火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

-安全使用電器：正確使用電器，避免長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，定期檢查電線是否有破損，防止電火花引發(fā)火災(zāi)。

-安裝煙霧報(bào)警器：及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并報(bào)警，減少點(diǎn)火源的存在，如廚房烹飪時(shí)忘記關(guān)閉火源。

4.討論題：比較蒸發(fā)燃燒、分解燃燒和氧化燃燒的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

答案：

-蒸發(fā)燃燒：指液體燃料在加熱時(shí)蒸發(fā)并與空氣中的氧氣混合后燃燒，如酒精燈的燃燒。

示例：在實(shí)驗(yàn)室中，使用酒精燈作為熱源，酒精在燈芯上蒸發(fā)并與空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生火焰。

-分解燃燒：某些固體燃料在燃燒前先發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生可燃?xì)怏w，如木材的干餾。

示例：木炭的燃燒，木材在高溫下干餾產(chǎn)生木煤氣，木煤氣與空氣中的氧氣混合后燃燒。

-氧化燃燒：是最常見的燃燒類型，可燃物直接與氧氣反應(yīng)，如化石燃料的燃燒。

示例：汽油在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中的燃燒，汽油與空氣中的氧氣在火花塞的電火花作用下發(fā)生氧化反應(yīng)。

5.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明燃燒需要達(dá)到一定的溫度（著火點(diǎn)）。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、金屬勺子、冷水。

實(shí)驗(yàn)步驟：

-將蠟燭固定在桌面上，點(diǎn)燃蠟燭。

-等蠟燭燃燒穩(wěn)定后，迅速將金屬勺子放入冷水中，然后立即取出并迅速靠近蠟燭的火焰。

-觀察金屬勺子上的水珠接觸到蠟燭火焰時(shí)的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬勺子上的水珠接觸到火焰后會(huì)迅速蒸發(fā)，并且火焰會(huì)被熄滅。

結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)溫度未達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，燃燒反應(yīng)無(wú)法持續(xù)進(jìn)行。水的蒸發(fā)吸收了火焰周圍的熱量，降低了溫度，導(dǎo)致火焰熄滅。八、板書設(shè)計(jì)-可燃物：木頭、煤炭、汽油等

-助燃物：氧氣

-點(diǎn)火源：火柴、打火機(jī)、電火花等

2.燃燒的不同類型：

-蒸發(fā)燃燒：酒精燈的燃燒

-分解燃燒：木炭的燃燒

-氧化燃燒：汽油的燃燒

3.燃燒的控制與預(yù)防：

-保持清潔，減少可燃物積累

-安全使用電器，防止電火花引發(fā)火災(zāi)

-安裝煙霧報(bào)警器，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并報(bào)警

4.燃燒的實(shí)驗(yàn)證明：

-金屬勺子上的水珠接觸到蠟燭火焰時(shí)迅速蒸發(fā)，火焰熄滅

5.燃燒對(duì)環(huán)境的影響：

-燃燒產(chǎn)生的廢氣對(duì)空氣質(zhì)量的影響

-燃燒產(chǎn)生的溫室氣體對(duì)氣候變化的影響

6.新能源的開發(fā)與利用：

-太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源的開發(fā)

-減少對(duì)化石燃料的依賴，降低燃燒對(duì)環(huán)境的影響作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，包括填空題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)分析題，要求學(xué)生完成并提交。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于燃燒條件的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟和預(yù)期結(jié)果，并提交給老師審核。

-探究作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主探究，選擇一個(gè)與燃燒相關(guān)的主題，如燃燒對(duì)環(huán)境的影響、新能源的開發(fā)等，進(jìn)行資料搜集和總結(jié)，形成一篇短文或報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-提供個(gè)性化反饋：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要提高的地方。

-組織作業(yè)講評(píng)：定期組織作業(yè)講評(píng)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高解題能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，分享自己的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

2.多元化教學(xué)手段：充分利用多媒體演示、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。