吉林省長春市七年級生物下冊 4.3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 新人教版

吉林省長春市七年級生物下冊4.3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為吉林省長春市七年級生物下冊第4章第3節(jié)“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”。具體內(nèi)容包括：

1.肺泡與血液之間的氣體交換過程。

2.影響肺泡與血液之間氣體交換的因素。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了呼吸系統(tǒng)的組成和功能，了解了肺的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解肺泡與血液之間的氣體交換過程，以及影響氣體交換的因素。這有助于學(xué)生構(gòu)建完整的呼吸系統(tǒng)知識體系，深入理解人體呼吸過程。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換過程，使學(xué)生形成對呼吸系統(tǒng)功能和人體氣體交換機制的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析肺泡與血液之間氣體交換的過程，以及影響氣體交換的因素的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗等方法，探究肺泡與血液之間氣體交換的原理和機制。

4.社會責任：通過學(xué)習(xí)人體氣體交換知識，使學(xué)生認識到保持呼吸健康的重要性，增強關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識。學(xué)情分析考慮到吉林省長春市七年級學(xué)生的學(xué)情，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了呼吸系統(tǒng)的組成和功能，對肺的結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，學(xué)生對于發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換的細節(jié)過程，以及影響氣體交換的因素可能理解不深。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進一步探究和理解這些知識點。

此外，學(xué)生在科學(xué)思維和科學(xué)探究方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。他們在實驗操作、觀察和分析等方面的能力需要進一步培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我將設(shè)計一些實驗和觀察活動，以提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。為了改善這一點，我將采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、顯微鏡、肺模型、血液模型、實驗器材等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)平臺。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、動畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是氣體交換嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于呼吸系統(tǒng)和肺部的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氣體交換的重要性。

簡短介紹氣體交換的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氣體交換基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解氣體交換的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解氣體交換的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹肺部的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.氣體交換案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氣體交換的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的氣體交換案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解氣體交換的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用氣體交換知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與氣體交換相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對氣體交換的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)氣體交換的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氣體交換的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)氣體交換在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用氣體交換知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氣體交換的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.肺的結(jié)構(gòu)和功能：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，負責氣體交換。了解肺的結(jié)構(gòu)，包括肺泡、肺葉、支氣管等，以及它們的功能。

2.肺泡與血液之間的氣體交換：掌握肺泡與血液之間氣體交換的過程，包括氧氣和二氧化碳的擴散作用。

3.影響氣體交換的因素：了解影響肺泡與血液之間氣體交換的因素，如肺泡膜的厚度、血液濃度、溫度等。

4.氣體在血液中的運輸：掌握氧氣和二氧化碳在血液中的運輸方式，包括結(jié)合氧和碳酸氫鹽的形式。

5.呼吸運動：了解呼吸運動的機制，包括吸氣和呼氣的過程，以及呼吸肌的作用。

6.呼吸作用：掌握呼吸作用的實質(zhì)，即氧化分解有機物釋放能量的過程。

7.氣體交換的臨床應(yīng)用：了解氣體交換在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如氧氣療法、呼吸機等。

8.呼吸系統(tǒng)的保健：掌握保持呼吸系統(tǒng)健康的措施，如保持空氣質(zhì)量、預(yù)防呼吸道感染等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇一些與氣體交換相關(guān)的科普文章或?qū)W術(shù)論文，如《人體呼吸系統(tǒng)的奧秘》、《氣體交換的生理機制》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-視頻資源：推薦一些高質(zhì)量的視頻資源，如科普視頻、實驗操作視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解氣體交換的過程和相關(guān)實驗。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻的基礎(chǔ)上，做好筆記并進行思考。

-學(xué)生可以針對閱讀材料和視頻內(nèi)容，提出自己的疑問，教師在課堂上給予解答。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于氣體交換的科普文章或報告，字數(shù)在800-1000字左右。

-學(xué)生可進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生積極參與與氣體交換相關(guān)的實踐活動，如進行家庭小實驗、觀察身邊的氣體交換現(xiàn)象等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。板書設(shè)計1.肺的結(jié)構(gòu)和功能

-知識點：肺泡、肺葉、支氣管等

-關(guān)鍵詞：氣體交換、呼吸功能

2.肺泡與血液之間的氣體交換

-知識點：氧氣和二氧化碳的擴散作用

-關(guān)鍵詞：擴散、肺泡膜、血紅蛋白

3.影響氣體交換的因素

-知識點：肺泡膜的厚度、血液濃度、溫度等

-關(guān)鍵詞：影響因素、氣體擴散速率

4.氣體在血液中的運輸

-知識點：結(jié)合氧和碳酸氫鹽的形式

-關(guān)鍵詞：血紅蛋白、氧合作用

5.呼吸運動

-知識點：吸氣和呼氣的過程，呼吸肌的作用

-關(guān)鍵詞：呼吸運動、肺擴張、呼吸肌

6.呼吸作用

-知識點：氧化分解有機物釋放能量的過程

-關(guān)鍵詞：呼吸作用、能量釋放

7.氣體交換的臨床應(yīng)