功與功率 說課課件-2024-2025學年高一下學期物理人教版（2019）必修第二冊

功與功率說課稿XX號考生2學情分析3教學目標4教學重難點5教學方法6教學過程7板書設計1教材分析一、教材分析

曲線運動是人教版高中物理必修第二冊第八章第一節(jié)的內容。主要講解了功的概念、功的計算方法以及功率的概念和計算公式。本節(jié)課的知識點與能量守恒定律緊密相關，有助于學生建立正確的物理觀念，理解能量轉化和傳遞的過程。通過掌握功與功率的相關知識，學生可以更好地理解實際生活中的各種能量轉化現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實際應用能力。本節(jié)內容具有較強的實用性，是學生理解機械運動、熱力學、電磁學等后續(xù)章節(jié)內容的基礎。二、學情分析

學生在初中階段已經(jīng)接觸過基本的物理知識，但對于功與功率這一概念尚不熟悉。需要在教學中注意概念的引入和闡述，為學生提供充分的理解機會。學生普遍具有好奇心和求知欲，教師應通過實際生活中的例子激發(fā)學生對功與功率的探究興趣，引導他們積極參與課堂討論。學生的基礎知識掌握程度不一，教師需要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況進行針對性的教學指導。部分學生在學習物理時可能存在恐懼心理，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，采用生動的教學方式降低學生的學習難度。三、教學目標1理解功的概念，掌握功的計算公式W=Fs理解功率的概念掌握功率的計算公式P=W/tW）。2培養(yǎng)學生運用科學思維分析，提高學生的邏輯思維和分析能力。培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維。3引導學生動手實驗，培養(yǎng)學生的科學探究能力，讓學生體會得到結論的科學方法：歸納法3提醒學生關注能源消耗和環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識，引導學生尊重科學規(guī)律，對待學術問題持謹慎、嚴謹?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)學生的道德品質。四、教學難點（1）功的概念與計算方法：（2）功率的概念與計算公式：（3）能量轉化與傳遞的實際應用：（1）功與功率概念的區(qū)分：（2）功與功率計算方法的應用：（3）理解能量轉化與傳遞的過程：四、教學重點五、教學方法

物理教學是以實驗探究為基礎的，重在啟發(fā)思維，教會方法。為了更好地突出重點，突破難點，結合教材分析與學情分析，本節(jié)課我將采用教師啟發(fā)引導和學生實驗探究相結合，并輔之以問題導入法、多媒體教學法、講練結合和歸納法多種教學方法相結合。。六、教學過程舊知回顧新課導入新課講授鞏固提高功的定義：

如果物體受到力的作用，并且在這個方向上移動一段距離，我們就說這個力對物體做了功。FlFlF六、教學過程---舊知回顧馬拉雪橇時拉力方向和雪橇運動方向間有一個角度。這時應當怎樣計算功呢？六、教學過程---新課導入l

FFα當力F和位移l

成α時：FαF1F2分解力lα

Fl2l1分解位移六、教學過程---功這表示力F的方向與位移l

的方向垂直時，力F不做功。例如，物體在水平桌面上運動，重力G和支持力FN都與位移方向垂直，這兩個力都不做功。六、教學過程---正功和負功這表示力F

對物體做正功。例如，人用力拉車前進時，人的拉力F對車做正功六、教學過程---正功和負功這表示力F對物體做負功。例如，要使運動的小車減速，人向后拉車的力F對車做負功。表示該力是阻力。某力做多少負功，也可以說成“物體克服該力做多少功”（取絕對值）。六、教學過程---正功和負功1.物理意義：2.定義：表示力對物體做功的快慢。功W與完成這些功所用時間t之比叫作功率。3.定義式：比值定義法4.單位：在國際單位制中，功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。技術上常用千瓦（kW）作功率的單位，1kW=1000W六、教學過程---功率

ABC功功率正功和負功做功的條件：作用在物體上的力；物體在力的方向上移動的位移功的計算：W=Flcosα功是標量，但有正負。正負只表示做功的力的效果,功的正負