2.5 羅馬城邦和羅馬帝國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)課型新授課時(shí)間主備教師審核教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.知道羅馬城邦。2.了解征服戰(zhàn)爭(zhēng)造就了羅馬的版圖，羅馬在擴(kuò)張中不斷吸納其他文明的成果，推動(dòng)帝國(guó)走向繁榮；龐大的帝國(guó)最終在內(nèi)外夾擊下走向分裂和滅亡。過(guò)程與方法:1.識(shí)讀《羅馬城的象征》《凱撒》《屋大維》等圖片，獲取關(guān)于羅馬建城、走向君主專制等方面的信息。2.解析地圖《古代羅馬的擴(kuò)張示意圖》中包含的文明交流、擴(kuò)展方面的地理、歷史信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)古代羅馬對(duì)西方文明的歷史貢獻(xiàn)，了解不同文明之間的包容、交流對(duì)文明發(fā)展的重要影響。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：羅馬由建立到滅亡的發(fā)展歷程、《十二銅表法》教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：羅馬共和政體教學(xué)流程具體內(nèi)容教學(xué)隨筆情境導(dǎo)入目標(biāo)展示播放視頻，導(dǎo)入新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解古羅馬的地理位置，羅馬共和制度；2.掌握古羅馬的成文法《十二銅表法》；3.了解古羅馬的興衰進(jìn)程。自主學(xué)習(xí)初探新知自主學(xué)習(xí)：依據(jù)教材，梳理羅馬興衰大事年表。476年4世紀(jì)末3世紀(jì)2世紀(jì)前27年前49年前73年前2世紀(jì)前3世紀(jì)前509年前1000年前450年476年4世紀(jì)末3世紀(jì)2世紀(jì)前27年前49年前73年前2世紀(jì)前3世紀(jì)前509年前1000年前450年合作探究教師點(diǎn)撥合作探究一:羅馬城邦1.閱讀課本結(jié)合地圖，找到羅馬城邦的地理位置和環(huán)境特點(diǎn)。這樣的環(huán)境特點(diǎn)對(duì)羅馬有何影響？學(xué)生思考后回答教師點(diǎn)撥：（1）地理位置：羅馬城邦從意大利半島中部的臺(tái)伯河畔興起。（2）環(huán)境特點(diǎn)及影響：山地眾多，利于發(fā)展畜牧業(yè)；土地肥沃，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。2.羅馬城邦相傳羅馬城的創(chuàng)建人是孿生兄弟羅慕路斯和穆勒斯，“羅馬”就是以羅慕路斯的名字命名的。羅馬從一個(gè)小城邦，經(jīng)歷了數(shù)百年，才發(fā)展成繁華的大都市。所以，古羅馬就有一句諺語(yǔ)“羅馬不是一日建成的”，用這來(lái)說(shuō)明成功需要長(zhǎng)期的積累和努力。合作探究二:羅馬共和國(guó)1.羅馬共和國(guó)的建立過(guò)渡材料：從羅慕路斯起到前6世紀(jì)末，先后有七個(gè)“國(guó)王”統(tǒng)治著羅馬，稱為“王政時(shí)期”。事實(shí)上所謂“王政時(shí)期”，是羅馬從原始公社制向奴隸制社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期?！皣?guó)王”實(shí)際就是部落聯(lián)盟首領(lǐng)。據(jù)傳說(shuō)，羅馬城邦的最后一個(gè)國(guó)王小塔克文統(tǒng)治殘暴，引起人民的不滿，終于忍無(wú)可忍，揭竿而起，一舉推翻了君主制。以后，為了防止再次出現(xiàn)戕害人民的國(guó)王，羅馬人決定不再設(shè)立君主，而采用貴族共和制。結(jié)合課本回答：羅馬共和國(guó)是何時(shí)建立的？（公元前509年）2.羅馬共和政體（民主制）3.《十二銅表法》材料：《十二銅表法》是羅馬法發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。此前的習(xí)慣法是口耳相傳，含混不清的，司法官使用習(xí)慣法時(shí)任意曲伸，平民深受其苦，《十二銅表法》的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開(kāi)的法律條文作為準(zhǔn)繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷?！妒~表法》是當(dāng)時(shí)羅馬社會(huì)政治斗爭(zhēng)，特別是平民與氏族貴族斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。它是羅馬習(xí)慣法向成文法轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志，是羅馬法發(fā)展的基礎(chǔ)?！靥m等《西方法文化史綱》依據(jù)材料并結(jié)合課本，分析《十二銅表法》產(chǎn)生的背景及其歷史影響。4.羅馬共和國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張：展示《羅馬共和國(guó)》地圖，結(jié)合地圖講述羅馬共和國(guó)的擴(kuò)張歷程。征服意大利半島（前3C初）─→稱霸地中海（前2世紀(jì)）5.斯巴達(dá)克起義材料：在古羅馬，……奴隸被稱之為“會(huì)說(shuō)話的工具”。奴隸主為了取樂(lè)，建造巨大的角斗場(chǎng)，強(qiáng)迫奴隸成對(duì)角斗。一場(chǎng)角斗戲下來(lái)，場(chǎng)上留下的是一具具奴隸尸體。奴隸主的殘暴統(tǒng)治，迫使奴隸一再發(fā)動(dòng)大規(guī)模武裝起義。公元前73年，世界古代史上最大的一次奴隸起義--斯巴達(dá)克起義爆發(fā)了。——朱龍華《世界歷史上古部分》依據(jù)材料，指出斯巴達(dá)克起義發(fā)生的時(shí)間及根本原因是什么?結(jié)合課本，說(shuō)說(shuō)這次起義的結(jié)果及影響。過(guò)渡：斯巴達(dá)克起義被鎮(zhèn)壓后，是誰(shuí)建立起了獨(dú)裁統(tǒng)治？（凱撒）公元前49年，愷撒率軍隊(duì)進(jìn)攻羅馬城，打敗對(duì)手，控制了元老院。后來(lái)，元老院任命凱撒為終生獨(dú)裁官。凱撒實(shí)施了一系列措施，觸動(dòng)了元老們的利益，給自己招來(lái)殺身之禍，被反對(duì)派刺死。凱撒統(tǒng)治下的羅馬，實(shí)際上處于從奴隸社會(huì)共和制向奴隸社會(huì)帝制轉(zhuǎn)變的過(guò)渡時(shí)期。合作探究三：羅馬帝國(guó)1.羅馬帝國(guó)的建立：公元前27年，屋大維首創(chuàng)元首制，掌握最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)。羅馬由共和國(guó)演變?yōu)榈蹏?guó)。2.羅馬帝國(guó)黃金時(shí)期：2世紀(jì)，羅馬帝國(guó)進(jìn)入黃金時(shí)期。帝國(guó)版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國(guó)“內(nèi)湖”。想一想：當(dāng)羅馬帝國(guó)在西方崛起時(shí)，屹立于東方的是中國(guó)的哪個(gè)政權(quán)？古代中國(guó)對(duì)古代羅馬的稱呼是什么？?jī)蓢?guó)的交往有哪些？3.羅馬帝國(guó)的衰落：（1）原因：閱讀課本第25頁(yè)，從內(nèi)因和外因兩方面，概括帝國(guó)衰落的原因。（2）過(guò)程：展示《羅馬帝國(guó)分裂》地圖，結(jié)合地圖講述羅馬帝國(guó)衰落過(guò)程。羅馬帝國(guó)分裂（4世紀(jì)末）─→西羅馬帝國(guó)滅亡（476年）補(bǔ)充講解：西羅馬帝國(guó)滅亡的影響。限時(shí)記憶練習(xí)鞏固限時(shí)記憶：必備知識(shí)清單：1.繪制古羅馬興衰歷程簡(jiǎn)圖。2.《十二銅表法》制定時(shí)間、內(nèi)容及歷史影響。練習(xí)鞏固：1.元老院在形式上只是咨詢機(jī)構(gòu)，但執(zhí)政官必須在所有重大事務(wù)上征得它的同意，財(cái)務(wù)官在支出款項(xiàng)時(shí)也必須得到它的同意。下列古代國(guó)家存在這一機(jī)構(gòu)的是（）A．古巴比倫B．雅典C．斯巴達(dá)D．羅馬共和國(guó)2.羅馬共和國(guó)曾設(shè)立一重要官職，由平民自己選出，對(duì)侵害平民利益的法令具有否決權(quán)。這一官職是（）A．法老B．執(zhí)政官C．保民官D．角斗士3.下列屬于羅馬帝國(guó)