MFC做計(jì)算器課程設(shè)計(jì)

MFC做計(jì)算器課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念和編程環(huán)境。

2.幫助學(xué)生理解計(jì)算器程序的功能模塊及其相互關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握MFC中常用的控件及其使用方法，如按鈕、文本框等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用MFC進(jìn)行計(jì)算器界面設(shè)計(jì)和程序編寫的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)使用MFC實(shí)現(xiàn)計(jì)算器的基本功能。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)在項(xiàng)目開發(fā)中分工合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新技術(shù)的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，結(jié)合MFC編程技術(shù)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有基本功能的計(jì)算器程序。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的C++編程基礎(chǔ)，熟悉面向?qū)ο缶幊趟枷?，但?duì)MFC框架和Windows編程有一定陌生感。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握MFC編程的基本方法和技巧，注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC框架簡(jiǎn)介：使學(xué)生了解MFC的基本組成、特點(diǎn)和用途，為后續(xù)計(jì)算器程序設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材第十四章“MFC編程基礎(chǔ)”

2.計(jì)算器功能模塊分析：分析計(jì)算器程序的功能需求，明確各功能模塊的作用和相互關(guān)系。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材第十五章“Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”

3.MFC控件應(yīng)用：學(xué)習(xí)MFC中常用的控件（如按鈕、文本框等），掌握控件的使用方法。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材第十六章“MFC控件及其應(yīng)用”

4.計(jì)算器界面設(shè)計(jì)：利用MFC控件，設(shè)計(jì)計(jì)算器界面，實(shí)現(xiàn)界面布局和美化管理。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材第十七章“Windows界面設(shè)計(jì)”

5.計(jì)算器功能實(shí)現(xiàn)：根據(jù)功能模塊分析，利用MFC編程技術(shù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算器的基本功能。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材第十五章“Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”

6.項(xiàng)目實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，分工合作完成計(jì)算器程序的開發(fā)。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材第十八章“項(xiàng)目實(shí)踐”

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1周：MFC框架簡(jiǎn)介

第2周：計(jì)算器功能模塊分析

第3-4周：MFC控件應(yīng)用

第5-6周：計(jì)算器界面設(shè)計(jì)

第7-8周：計(jì)算器功能實(shí)現(xiàn)

第9-10周：項(xiàng)目實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解MFC框架、控件應(yīng)用等理論知識(shí)，為學(xué)生提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。在講授過程中，結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握相關(guān)技術(shù)。

-關(guān)聯(lián)教材：第十四章“MFC編程基礎(chǔ)”、第十六章“MFC控件及其應(yīng)用”

2.討論法：針對(duì)計(jì)算器功能模塊分析，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-關(guān)聯(lián)教材：第十五章“Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”

3.案例分析法：通過分析典型計(jì)算器程序案例，讓學(xué)生了解計(jì)算器程序設(shè)計(jì)的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和實(shí)際操作能力。

-關(guān)聯(lián)教材：第十七章“Windows界面設(shè)計(jì)”

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握MFC編程技術(shù)和計(jì)算器功能實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-關(guān)聯(lián)教材：第十五章“Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”、第十八章“項(xiàng)目實(shí)踐”

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作法：在項(xiàng)目實(shí)踐階段，學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工完成計(jì)算器程序的開發(fā)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和協(xié)作精神。

-關(guān)聯(lián)教材：第十八章“項(xiàng)目實(shí)踐”

6.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持積極互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)計(jì)算器程序設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、實(shí)踐操作等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身能力。

9.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到問題并改進(jìn)。

多樣化的教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力，使學(xué)生在完成計(jì)算器程序設(shè)計(jì)的過程中，掌握MFC編程技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的20%。

-關(guān)聯(lián)教材：各個(gè)章節(jié)的課堂活動(dòng)及討論

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)每個(gè)教學(xué)階段，布置相應(yīng)的編程作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的完成情況和代碼質(zhì)量。此部分占總評(píng)的30%。

-關(guān)聯(lián)教材：第十四章至第十六章的實(shí)踐任務(wù)

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估：學(xué)生在完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)后，需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程、遇到的問題及解決方案。此部分占總評(píng)的20%。

-關(guān)聯(lián)教材：第十五章的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

4.項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估：對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括功能實(shí)現(xiàn)、界面設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。此部分占總評(píng)的20%。

-關(guān)聯(lián)教材：第十八章的項(xiàng)目實(shí)踐

5.期末考試評(píng)估：期末進(jìn)行閉卷考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)MFC編程技術(shù)和計(jì)算器程序設(shè)計(jì)的掌握程度。此部分占總評(píng)的10%。

-關(guān)聯(lián)教材：第十四章至第十八章的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)遵循以下原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，避免主觀臆斷，確保評(píng)估結(jié)果公正合理。

2.全面反映學(xué)習(xí)成果：通過多種評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)估過程中積極展示自己的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)估反饋，幫助學(xué)生找到問題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)10周，每周2課時(shí)，共計(jì)20課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)階段，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一階段（1-2周）：MFC框架簡(jiǎn)介、計(jì)算器功能模塊分析

-第二階段（3-4周）：MFC控件應(yīng)用、計(jì)算器界面設(shè)計(jì)

-第三階段（5-6周）：計(jì)算器功能實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-第四階段（7-10周）：項(xiàng)目實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、期末考試準(zhǔn)備

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免與其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程理論教學(xué)安排在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，以便學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)操作和實(shí)踐。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科背景和興趣愛好，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)：加大實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)比例，使學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)操作，提高實(shí)