浙江省舟山市2024年中考語文模擬試題及答案2

浙江省舟山市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、【活動(dòng)一】吟詠?zhàn)匀慌c生命。自然風(fēng)景多綺麗。日月星辰、山川草木、江河湖海，目之所及，往往引人遐思。(46分)得分1．【縱觀星與辰】閱讀下面文字，完成題目。星星們像鉆石嵌在夜mù①____之上，它們離我們那么遠(yuǎn)，卻仿佛又在眼前。我趴在南岸，從草葉的縫xì②____往河里看——星星在洗澡、在悠游、在串門，而一顆空中落下的鳥糞嚇跑了河里所有的星星……觀星使人感覺自己是近視眼，看不清它們，而它們又確鑿(A.záoB.zuó)地存在著。星星沒有老，是人老了。人到老，對(duì)星星的了解也就是這些。印裔物理學(xué)家錢德拉塞卡比我們知道得多一些，說星星也會(huì)變瘦、變矮。群星疏lǎng③____，它們身后的銀河如一只寬長(zhǎng)的手臂，保護(hù)它們免于墜入無盡的虛空。(選自鮑爾吉·原野《銀河的手臂》)（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①夜mù②縫xì③疏lǎng（2）為文中加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

確鑿(A.záoB.zuó)（3）結(jié)合下圖“白”與“自”的字形演變流程，推測(cè)“自”的古代字形像人體的()，后假借作第一人稱代詞，指自己。A．嘴巴 B．鼻子 C．眼睛 D．耳朵2．【徜徉天與地】請(qǐng)根據(jù)提示完成表格。主題詩文名句出處欣賞點(diǎn)自然與生命同唱自然寫景篇①樹樹皆秋色，。王《野望》光色輝映②長(zhǎng)煙一空，皓月千里，③《岳陽樓記》駢偶對(duì)應(yīng)④，。參《白歌送武判官歸京》新奇比喻生命感懷篇⑤，。王安石《登飛來峰》蘊(yùn)含哲理⑥，。蘇軾《卜算子.黃州定慧院寓居作》托物寓懷3．【馳騁湖與?！孔骷覍?duì)故事發(fā)生地的選擇往往獨(dú)具匠心。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其作用。(提示：可從情節(jié)、人物、主旨等角度思考)

A《海底兩萬里》南極海域B《紅星照耀中國》大渡河C《白洋淀紀(jì)事》蘆花蕩_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．朱自清在《經(jīng)典常談》中這樣寫道：“元羅貫中的《三國義》，明施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的?！度龂萘x》還夾雜著‘雅言’，《水滸傳》和《西游記》便都是白話了?！闭?qǐng)以《水滸傳》為例，從題材選擇、藝術(shù)手法、人物形象、語言風(fēng)格中任選一個(gè)右面、談?wù)劰糯自捫≌f的特點(diǎn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．觀星望海，賞花看樹，去做自然的孩子。參考下面兩位詩人寫的小詩，請(qǐng)你也寫一首類似的小詩。要求：形象恰當(dāng)，情感豐富。星月的由來

顧城

樹枝想去撕裂天空

但卻只戳了幾個(gè)微小的窟窿

它透出了天外的光亮

人們把它叫作月亮和星星

絕句

羅青

每一棵樹

都是一行會(huì)生長(zhǎng)的絕句

枝丫間跳躍著的鳥雀

是不斷移動(dòng)的標(biāo)點(diǎn)

詩歌題目：

此處不用寫你的姓名

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???????【俯仰草與木】聯(lián)讀古詩文，完成以下任務(wù)?！炯住客稀ご核巍ぬK軟春已老，春服幾時(shí)成。曲水浪低蕉葉穩(wěn)，舞零風(fēng)軟羅輕。酣詠樂升平。微雨過，何處不催耕。百舌無言桃李盡，柘林深處鴣鳴。春色屬蕪菁。【注釋】①舞(yú)：魯國祭天求雨的土壇，在今山東曲阜。此處借指春游的亭臺(tái)?！疽摇磕虾___春唐·白居易”風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年表病減心情?！咀⑨尅竣龠@首詩作于元和十二年(817)，當(dāng)時(shí)作者被貶謫為江州司馬?！颈繕O樂寺紀(jì)游明·袁宗道①高梁橋水從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾。綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈馀。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿②，亙數(shù)十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹，高下攢簇，間以水田，西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張。殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠地黃斑剝?nèi)舸篝~大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。余國嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠③，作六橋下客子，了此山水一段情障“乎？是日分韻，各賦一詩而別?！咀⑨尅竣僭诘?，字伯修，號(hào)玉蟠，又號(hào)石浦，湖廣公安(今湖北公安縣)人?！肮才伞痹娙?，崇尚本色，反對(duì)罩?jǐn)M，以“獨(dú)抒性靈，不拘格套”而著稱，②紺殿(gàndiàn)：指佛寺。③掛進(jìn)賢冠：進(jìn)賢冠是古時(shí)信者所的一種表示身分的細(xì)布冠，“掛進(jìn)賢冠”的意思是掛起官帽，讓給賢能的人。④情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消，謂之情障。6．參考表格提示的方法，解釋句中加點(diǎn)的詞。文言詞句方法解釋間以水田查閱詞典法：①表示房屋的量詞：②間或，斷斷續(xù)續(xù)；③秘密，暗中：④夾雜，參雜；(填序號(hào))暇日參考成語法：目不暇接思立亦以為然語境推斷法：結(jié)合上下文語境推斷詞義是日分韻課內(nèi)遷移法：是日更定矣7．用“/”給文中劃?rùn)M線句子斷句。(限斷三處)殿前剔牙松數(shù)株松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許8．根據(jù)詩詞內(nèi)容，以“早”或“暮”補(bǔ)全【甲】和【乙】?jī)稍姷念}目并簡(jiǎn)述理由?！炯住吭娢疫x擇，【乙】詩我選擇，理由是。9．聯(lián)讀三篇詩文，師生們展開了以下討論。請(qǐng)你參與討論，補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。老師：袁宗道欽慕白居易、蘇軾，將自己的書齋取名為“白蘇齋”，讓我們一起探尋詩人的寫作秘密吧。小A：優(yōu)秀的詩文作者就像高明的攝影師，可以定點(diǎn)觀察，如【乙】詩中，詩人立足“湖邊”欣賞南湖春光：也可以移步換景，不斷變換拍攝的方位、角度和距離，如【甲】詞中，此人以亭臺(tái)兩個(gè)景點(diǎn)為中心，寫自己的酣詠場(chǎng)面；又如【丙】文作者從高平橋騎馬至“。小B：優(yōu)秀的詩文用詞也很講究，如【乙】詩“翅低白雁飛仍重”中的“重”字應(yīng)該，原因是。我：要成為古人的知音，還需要抓住關(guān)鍵語句，領(lǐng)會(huì)言外之意，面對(duì)明媚春光，三位作者的心情各有不同。蘇軾面對(duì)大好春光，透露出游春的滿足感和游興的濃酣，表現(xiàn)了他熱愛自然、寄情山水田園的情懷；白居易；袁宗道。閱卷人二、【活動(dòng)二】體悟自然與生命.人生“風(fēng)景”多奇異。或傳奇，或荒誕，或坎坷，生之所遇，往往令人深思。(24分)得分【反思人與鳥】閱讀下面文章，完成任務(wù)。白鴉邢慶杰那對(duì)白色的烏鴉從空中撲向他的一瞬間，朱老三從夢(mèng)中驚醒了，直挺挺地坐了起來，臉上、身上全是汗珠子。窗外，電閃雷鳴，雨聲如爆。奇怪，好多年前的事了，咋又夢(mèng)見它了呢？朱老三翻身下了床，右腿劃著半圓，一瘸一拐地走到飯來前，給自己倒了一杯白開水。大前年的一天早晨，朱老三的右腿忽然就不聽使喚了，西醫(yī)、中醫(yī)都看了，打了無數(shù)針，吃了無數(shù)藥，也沒治好。朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是耶對(duì)白色的烏。朱老三是個(gè)護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了。護(hù)林員主要職責(zé)就是防火防盜伐。但真的敢來伐樹的人并不多，最讓他頭痛的，是那些來砍樹枝的人，那年月，農(nóng)村窮，老百姓買不起煤，冬天取暖做飯，全靠曬干的樹枝子這種“硬柴火”，自家的樹枝不夠燒的，就都打起了集體林場(chǎng)的主意，朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)來月的。那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面進(jìn)風(fēng)的房子需要取暖，他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時(shí)，免有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋。朱老三用地排車把拆下來的柴火運(yùn)到家里時(shí)，太陽已經(jīng)落山了，整個(gè)天空紅彤形的，讓寒冷的冬天有了一絲暖意。他正從排車上卻柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去、頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。他驚恐地抬起頭，兩只白色的影子正沖他俯沖了下來！他從地上抄起一根木棍，迎面掄了出去！由于用力過猛，旁邊的排車被撞到了，壓住了半個(gè)身子……鳥兒驚叫著，留下了幾片白色的羽毛，落在了對(duì)面的房頂上。是烏鴉，兩只純白色烏鴉，沖他憤怒地鳴叫！他然明白了，下午拆的鳥窩，應(yīng)該是這兩只白鴉的家，它們尋仇來了。那天晚上，他把四只鳥蛋煮了，給妻子補(bǔ)充了營養(yǎng)。兩只白鴉在他的屋頂上叫了一夜，吵得孩子哭叫了一個(gè)晚上。第二天，孩子發(fā)了高燒，請(qǐng)來村里的赤腳醫(yī)生，折騰了半個(gè)月才退下燒來，但孩子從此落下了突然驚殿的毛病。而朱老三被壓過的右腿從那以后就不聽使喚了，朱老三把鳥槍裝滿彈藥，開始找那兩只白鴉尋仇，但那兩只白鴉再也沒有出現(xiàn)過，02天快亮的時(shí)候，朱老三打了個(gè)盹，醒來時(shí)太陽已經(jīng)一桿子高了。推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三竟沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：____?！敬颂幨侵魅斯卩皣@(kuìtàn)，意思是因感慨而嘆氣、嘆息?！克戎坏氐哪酀?，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來。把所有的鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來他拆除的那一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡(jiǎn)直就是作孽！三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂玻サ沽藘煽每菟赖挠軜?，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制做烏窩。他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個(gè)鳥窩，沒用一顆釘子，所有的木板都是用卯榫扣起來的。鳥窩的出口處，上下各安上了一個(gè)巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立，他對(duì)自己設(shè)計(jì)的鳥窩非常滿意，就按這個(gè)樣品，日夜不停地做。困了就到排車上睡一會(huì)，餓了就啃個(gè)冷饅頭，渴了就喝點(diǎn)自帶的白開水。一個(gè)月后，他把所有的木板都用完了。他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個(gè)鳥窩。朱老三用了十幾天功夫，把四十八個(gè)烏窩均勻地安在林場(chǎng)的各個(gè)位置。在未來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個(gè)鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了。在安裝完最后一個(gè)烏窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來想了想，卻想不出有什么不對(duì)勁，就不再想，繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時(shí)候不畫圈了，恢復(fù)正常了。09)他的目光停留在一棵枯死的槐樹上，在心里估算著能做多少個(gè)鳥窩。(原載《微型小說選刊》2018年第7期有減)10．請(qǐng)根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，填寫下面的表格。情節(jié)朱老三白鴉開端夢(mèng)中驚醒尋仇朱老三發(fā)展失去安樂家高潮持槍尋仇高潮回巢喜安家11．結(jié)合語境，品味文中劃線語句，回答括號(hào)中的問題。他正從排車上卻柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手一摸，滿手掌的鮮血。(從詞語或句式角度賞析這個(gè)句子。)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．小說第13段是主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)你將主人公的“喟嘆”補(bǔ)充完整，并分析朱老三作為守林人在小說中的形象變化。補(bǔ)充“喟嘆”內(nèi)容：。形象變化：。13．小說以“白鴉”為題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容和相關(guān)鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫??！炬溄硬牧?】有人評(píng)價(jià)新銳作家邢慶杰，他試圖挖掘出小說之于當(dāng)代社會(huì)的意義，以及在物質(zhì)世界里定位精神價(jià)值的存在。邢慶杰自己說：在創(chuàng)作中，我之所以把結(jié)尾寫得較圓滿美好，一是對(duì)美好的一種寄托和向往，二是把讀者引向光明，使人們從作品中看到生活美好的一面，看到希望，起一個(gè)積極向上的引導(dǎo)作用。我想，這也是文學(xué)藝術(shù)的社會(huì)責(zé)任?！炬溄硬牧?】春秋時(shí)晉文公焚燒樹林尋找介子推(人名)時(shí)，當(dāng)時(shí)有只白鴉繞著煙霧鳴叫，甚至停在介子推的身旁，這樣大火就燒不著介子推。晉國人很贊美它，修建一座高臺(tái)，起名叫思煙臺(tái)。還令人栽種象征仁愛、長(zhǎng)壽的樹木?！秴问洗呵铩分袑懙剑簶淠咀蠲赖模袎勰局A彩的，就是這種樹。白鴉很有識(shí)辨能力，在當(dāng)時(shí)被稱為“仁鳥”。據(jù)說，遇見這種鳥，有重生的希望。(出自王子年《拾遺記》譯文版有改動(dòng))________________________________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】（1）幕；隙；朗（2）A（3）B【解析】【分析】⑴本題考查字形的識(shí)記?！耙筸ù”寫作“幕”；“縫xì”寫作“隙”；“疏lǎng”寫作“朗”

⑵本題考查字音的辨析?！按_鑿”讀作“záo”

⑶本題考查字形與字義?！白浴保笮巫?。甲文(圖1-3)的“自”字，畫的就是鼻子，上面短短的一豎是鼻梁，兩邊彎彎的曲線，勾勒出鼻子的輪廓，中間是鼻紋，兩旁是鼻翼，下面是鼻孔，這是個(gè)完整的鼻子?！白浴钡谋玖x就是鼻子。

金文(圖4、5)“自”字與甲骨文大致相同，形體略有變化。小篆(圖10)的“自”訛變更大，表示鼻體的線條拉直了，表示孔的兩邊彎鉤線連在一起變作“自”字底部的弧線，沒有鼻孔了。隸變以后不僅把鼻體、鼻孔鼻紋連在一起變?yōu)椤澳俊保野驯硎颈橇旱闹虚g的短豎訛變?yōu)椤澳俊鄙献蠓降亩唐?圖9.11.12)至此已看不出鼻子的形跡了。

“白”不是黑白的白(bái)，而是“自”的異體字，它由“自”分化而出。

故答案為：⑴幕；隙；朗

⑵A

⑶B

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查字音的識(shí)記。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。2．【答案】山山唯落暉；范仲淹；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙洲冷【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：暉、畏、緣、棲。

故答案為：山山唯落暉；范仲淹；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。3．【答案】A.在南極海域這個(gè)地方尼摩船長(zhǎng)等人遇到冰山封路，陷入困境，于是有了尼摩船長(zhǎng)指揮大家開鑿冰墻，沖破冰原的情節(jié)，推動(dòng)了故事的發(fā)展；表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)富有智慧、沉著冷靜、勇于冒險(xiǎn)的人物形象。

B.1935年5月29日，紅軍冒著槍林彈雨，踩著火墻密布的鐵索飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河。這個(gè)地點(diǎn)突出環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，襯托紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏、犧牲奉獻(xiàn)的精神；同時(shí)也突出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命必勝的主旨。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)老頭冒著敵人的槍林彈雨，撐船穿梭蘆花蕩，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部、勇斗日本鬼子。蘆花蕩是美麗的，它渲染了環(huán)境的詩意之美；蘆花蕩是危險(xiǎn)重重的，它側(cè)面烘托老頭保家衛(wèi)國不懼強(qiáng)敵的英雄本色；蘆花蕩是不可侵犯的，它表現(xiàn)中國人民的愛國熱忱以及不可征服的主題?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解與概括。只要圍繞名著故事發(fā)生地，結(jié)合名著具體人物、相關(guān)情節(jié)及主旨等分析即可。示例一：A.《海底兩萬里》中的南極海域作為故事發(fā)生地，為《海底兩萬里》中的冒險(xiǎn)旅程增添了驚險(xiǎn)刺激的元素。在這里，主人公們?cè)庥隽吮?、?yán)寒等自然障礙，這些挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)了他們的生存技能，也加深了彼此之間的團(tuán)結(jié)與信任；南極海域的極端環(huán)境凸顯了主人公們勇敢、機(jī)智和堅(jiān)韌的性格。他們面對(duì)困境時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)和團(tuán)結(jié)互助，展現(xiàn)了人類的智慧和勇氣；通過對(duì)南極海域的描繪，作者表達(dá)了對(duì)未知世界的探索和人類勇氣的贊美。同時(shí)，極端的自然環(huán)境也引發(fā)了對(duì)人與自然關(guān)系的思考強(qiáng)調(diào)了人類應(yīng)該尊重自然與自然和諧共生的理念。

故答案為：A.在南極海域這個(gè)地方尼摩船長(zhǎng)等人遇到冰山封路，陷入困境，于是有了尼摩船長(zhǎng)指揮大家開鑿冰墻，沖破冰原的情節(jié)，推動(dòng)了故事的發(fā)展；表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)富有智慧、沉著冷靜、勇于冒險(xiǎn)的人物形象。

B.1935年5月29日，紅軍冒著槍林彈雨，踩著火墻密布的鐵索飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河。這個(gè)地點(diǎn)突出環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，襯托紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏、犧牲奉獻(xiàn)的精神；同時(shí)也突出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命必勝的主旨。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)老頭冒著敵人的槍林彈雨，撐船穿梭蘆花蕩，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部、勇斗日本鬼子。蘆花蕩是美麗的，它渲染了環(huán)境的詩意之美；蘆花蕩是危險(xiǎn)重重的，它側(cè)面烘托老頭保家衛(wèi)國不懼強(qiáng)敵的英雄本色；蘆花蕩是不可侵犯的，它表現(xiàn)中國人民的愛國熱忱以及不可征服的主題。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。4．【答案】示例一：題材選擇方面：古代白話小說從國家政治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)思，展現(xiàn)的是宏大的社會(huì)歷史背景，具有英雄傳奇色彩，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。如《水滸傳》選取的就是北宋末年宋江等一百零八條好漢帶領(lǐng)受壓迫的農(nóng)民聚居梁山泊鋤暴安良，伺機(jī)起義，后與統(tǒng)治者對(duì)峙中宋江被招安，梁山泊好漢受到朝廷排擠直至宋江被陷害至死的故事。

示例二：藝術(shù)手法方面：在線索安排上，古代白話小說一般采用單線結(jié)構(gòu)，即用一條線索把若干個(gè)故事連綴起來，順時(shí)敘述；在情節(jié)設(shè)置上，善于設(shè)置懸念誤會(huì)，追求離奇巧合，善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場(chǎng)景，達(dá)到引人入勝的效果；在敘事角度上，一般采用全知全能的視角。如《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，線索分明。

示例三：人物形象方面：古代白話小說的人物有類型化的傾向，部分人物又有各自的特點(diǎn)。如《水滸傳》中的魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真

示例四：語言風(fēng)格方面：古代白話小說的語言貼近當(dāng)時(shí)的生活，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力。如武松被發(fā)配到孟州，在牢房中不肯行賄，差撥惱羞成怒道：“你也是安眉帶眼的人，直須要我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)!你敢來我這里，貓兒也不吃你打了!“語言俚俗而又生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。【解析】【分析】本題考查賞析小說的能力。要求以《水滸傳》為例，從題材選擇、藝術(shù)手法、人物形象語言風(fēng)格中任選一個(gè)方面，談?wù)劰糯自捫≌f的特點(diǎn)。人物形象方面：在人物的對(duì)比中，突出他們各自的性格。這種對(duì)比方法，不僅表現(xiàn)在一些主要人物身上，就是在一些次要人物身上，也運(yùn)用得很成功。在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔與鄆哥恰恰形成了鮮明的對(duì)照。對(duì)西門慶的胡作非為，何九叔是抱以多一事不如少一事的態(tài)度，在躲不開時(shí)，又處處給自己留下退路，這些正表現(xiàn)了他的世故、機(jī)變而又怯懦的性格。與何九叔相反，鄆哥卻處處采取了好管閑事的主動(dòng)態(tài)度，這正是他年輕好勝.幼稚天真而又多少帶有打抱不平的個(gè)性的表現(xiàn)。

故答案為：示例一：題材選擇方面：古代白話小說從國家政治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)思，展現(xiàn)的是宏大的社會(huì)歷史背景，具有英雄傳奇色彩，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感世界。如《水滸傳》選取的就是北宋末年宋江等一百零八條好漢帶領(lǐng)受壓迫的農(nóng)民聚居梁山泊鋤暴安良，伺機(jī)起義，后與統(tǒng)治者對(duì)峙中宋江被招安，梁山泊好漢受到朝廷排擠直至宋江被陷害至死的故事。

示例二：藝術(shù)手法方面：在線索安排上，古代白話小說一般采用單線結(jié)構(gòu)，即用一條線索把若干個(gè)故事連綴起來，順時(shí)敘述；在情節(jié)設(shè)置上，善于設(shè)置懸念誤會(huì)，追求離奇巧合，善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場(chǎng)景，達(dá)到引人入勝的效果；在敘事角度上，一般采用全知全能的視角。如《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，線索分明。

示例三：人物形象方面：古代白話小說的人物有類型化的傾向，部分人物又有各自的特點(diǎn)。如《水滸傳》中的魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真

示例四：語言風(fēng)格方面：古代白話小說的語言貼近當(dāng)時(shí)的生活，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力。如武松被發(fā)配到孟州，在牢房中不肯行賄，差撥惱羞成怒道：“你也是安眉帶眼的人，直須要我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)!你敢來我這里，貓兒也不吃你打了!“語言俚俗而又生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】《溪流》溪流跳躍在石頭間它歡快地唱著歌，不知疲倦那潺潺的水聲，是自然的旋律讓我忘卻了世間的紛擾

【解析】【分析】本題考查小詩寫作。根據(jù)：“觀星望海，賞花看樹，去做自然的孩子”可知，小詩描述的對(duì)象是大自然中的事物，運(yùn)用擬人夸張比喻等手法、進(jìn)行合理的想象，采用詩歌的句式組織內(nèi)容，表達(dá)對(duì)自然的敬畏、喜愛或探索。描述的內(nèi)容要與描述的對(duì)象語意相吻合，連貫。

顧城的《星月的由來》以獨(dú)特的視角展現(xiàn)了自然與宇宙的美妙交融。詩中的樹枝象征著人類對(duì)未知的渴望與探索，它試圖“撕裂天空”，卻只能在天際留下微小的窟窿。這些窟窿透出的光亮，被詩人巧妙地比喻為月亮和星星，賦予了自然界常見的景象以深刻的哲理。整首詩充滿了對(duì)自然力量的敬畏與對(duì)生命意義的探尋，展示了顧城詩歌獨(dú)特的意象美與意境美。

羅青的《絕句》以樹為意象，將自然之美與文學(xué)之美巧妙結(jié)合。詩人將每一棵樹比作一行會(huì)生長(zhǎng)的絕句，生動(dòng)地展現(xiàn)了樹木隨季節(jié)變化的生命力。而枝丫間跳躍著的鳥雀，則被喻為不斷移動(dòng)的標(biāo)點(diǎn)，為這靜止的“詩句”增添了靈動(dòng)的氣息。整首詩構(gòu)思巧妙，語言生動(dòng)，富有畫面感，將讀者帶入了一個(gè)充滿詩意與生命力的自然世界。

故答案為：《溪流》溪流跳躍在石頭間它歡快地唱著歌，不知疲倦那潺潺的水聲，是自然的旋律讓我忘卻了世間的紛擾

【點(diǎn)評(píng)】本題考查微寫作。寫好微寫作，要明確寫作目的。微寫作是用簡(jiǎn)約精煉的語言對(duì)某一社會(huì)事件、文藝作品等表達(dá)自己的見解與看法的寫作。評(píng)論類微寫作一般先引用材料或敘述現(xiàn)象，接著明確論點(diǎn)，然后分析材料，綜合運(yùn)用合理的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身進(jìn)一步論述自己的觀點(diǎn)。對(duì)于寫作對(duì)象要表述清晰。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體?！敬鸢浮?．④；空閑；正確，對(duì)的；這7．殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許8．暮；早；蘇軾在詩中寫到“百舌無言桃李盡”，表明桃花李花都開完了，可推測(cè)是暮春；白居易在詩中寫到亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生”，“亂”是表明花繁多，“碎紅”是剛鋼綻開露出點(diǎn)點(diǎn)紅色，山杏發(fā)，水蘋生，欣欣向榮，紅綠相映，色彩對(duì)比鮮明，是早春時(shí)節(jié)最富特征的景色。9．(城中)曲水；極樂寺；zhòng；嚴(yán)冬剛過，大雁尚未從冬天的慵懶狀態(tài)中恢復(fù)過來，還不普高飛，在湖上飛得低而緩慢，詩人以一“重”字活現(xiàn)出了它此時(shí)慵懶、笨拙的神態(tài)。；被貶為江州司馬，面對(duì)美景，依舊無法排消沉情緒，表達(dá)出貶官遠(yuǎn)方的抑郁心情。；借“掛進(jìn)賢冠”表達(dá)棄官隱居的意思，抒發(fā)對(duì)山水的喜愛和想要縱情徜徉山水之間、了卻塵世羈絆的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文

[丙]

高梁橋下的河水從西山深峽谷中流淌過來，經(jīng)過此地流入玉河里。一千匹白色的帶子一般，微風(fēng)吹過水面就像羅紋紙一樣。河堤筑在水中，被兩條河夾著。堤上有四行綠色的楊樹，樹木古老枝葉繁盛，一棵大樹的樹蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長(zhǎng)。

河岸北邊寺廟道院非常多，紅門大殿，綿延好幾十里遠(yuǎn)。對(duì)面遠(yuǎn)處的樹木，高矮成林，中間夾雜著幾處水田，西山好像人盤著螺旋狀的頭發(fā)，聳立在樹林河水之間。

極樂寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好，馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株“剔牙松"，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍(一人環(huán)抱的長(zhǎng)度叫做圍)粗。

空閑時(shí)節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說：“這個(gè)地方就像小錢塘、蘇堤"。黃思立也認(rèn)為是對(duì)的。我于是感慨西湖美景，我夢(mèng)到很多次了，什么時(shí)候能辭去官職，掛起官帽，讓給賢能的人，充當(dāng)西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣?這一天每人分別押一個(gè)韻，各自作了一首詩，然后道別。6．①句意：中間夾雜著幾處水田。結(jié)合查閱字典法可知，這里的“間”應(yīng)理解為“夾雜，參雜”；故選④。

②句意：空閑時(shí)節(jié)?！澳坎幌窘印敝械摹澳俊敝秆劬?。暇：空閑。接：接收，這里指眼睛看?！澳坎幌窘印钡囊馑际茄劬聿患翱础Ｐ稳菝篮玫氖挛锖芏嗷蜃兓艽?，一下子來不及看。因此這里的“暇”應(yīng)理解為“空閑”。

③句意：結(jié)合丙文予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤”“余因嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久”可知，我的弟弟把這地方與錢塘、蘇堤相比，我也感嘆這里的美景，因此可推測(cè)這里要表達(dá)的意思是大家對(duì)此處的美景都大加贊賞，因此“思立亦以為然”表達(dá)意思應(yīng)是黃思立也認(rèn)為是將它比作錢塘、蘇堤是對(duì)的。因此這里的然應(yīng)理解為“正確，對(duì)的”。

④句意：這天每人分別押一個(gè)韻。“是日更定矣”的意思是：這一天晚上初更時(shí)。是：這。

故答案為：④；空閑；正確，對(duì)的；這7．本題考查文言文斷句。“殿前剔牙松數(shù)株”是完整的陳述句，寫剔牙松所在的地點(diǎn)和數(shù)量，其后應(yīng)斷開；“松身鮮翠嫩黃”是描述“松身”的顏色，“斑剝?nèi)舸篝~鱗”是描述松身的狀態(tài)，它們之間應(yīng)斷開；“大可七八圍許”是從整體上講述松樹的粗度，因此它的前面應(yīng)斷開；這句話的意思為：佛殿前有幾株剔牙松，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍粗。

故答案為：殿前剔牙松數(shù)株/松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許8．本題考查理解詩歌內(nèi)容。甲詩的大意是：春已歸去，春衣幾時(shí)制成?小溪彎彎，水緩浪低平，盞盞蕉葉在水面穩(wěn)穩(wěn)漂行；舞雩壇上，風(fēng)輕輕拂動(dòng)輕柔佇羅衣襟。讓我們盡情高歌歡舞，歌唱天下太平。小雨才飄過，何處農(nóng)家不催耕?喧春的百舌鳥兒已不再啼鳴，絢麗的桃李也已芬芳開盡。那催春的鵓鴣啊，也早已飛進(jìn)深深茂密的灌木林。這一片春色啊，已囑托給根碩葉肥的蕪菁。根據(jù)甲詩里的“春已老”“百舌無言桃李盡，柘林深處鵓鴣鳴”可知，這里寫出的是暮春的景象，暮春時(shí)節(jié)百舌不再啼鳴，桃花、李花都已凋謝。乙詩的大意是：烏云散去，風(fēng)雨初停，天剛剛放晴，陽光照射在湖面上形成倒影，有一種溫暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎紅點(diǎn)點(diǎn)；湖面上漂浮的水蘋，一望無際，猶如整齊的草坪。白雁身上雨水未干，翅膀變得沉重，不得不低空行；黃鸝的舌頭也頗有些生澀，不聽使喚。不是說江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的興致也減少了。這首詩里的“亂點(diǎn)碎紅”說明山杏是早發(fā)的；“平鋪新綠”說明水蘋是剛綠的。早春猶寒空氣潮潤(rùn)，白雁翅重只能低飛，黃鸝舌澀僅是微啼。由此可知這里描繪的是一幅江南早春圖。

故答案為：暮；早；蘇軾在詩中寫到“百舌無言桃李盡”，表明桃花李花都開完了，可推測(cè)是暮春；白居易在詩中寫到亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生”，“亂”是表明花繁多，“碎紅”是剛鋼綻開露出點(diǎn)點(diǎn)紅色，山杏發(fā)，水蘋生，欣欣向榮，紅綠相映，色彩對(duì)比鮮明，是早春時(shí)節(jié)最富特征的景色。9．本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容。

①空：結(jié)合甲詩“曲水浪低蕉葉穩(wěn)，舞雩風(fēng)軟紅羅輕。酣詠樂升平”可知，這里詩人寫小溪里的水流，以及上流上面的蕉葉，由此可知這里是以“曲水“為中心；舞雩壇上，風(fēng)輕輕拂動(dòng)輕柔羅衣襟，這里是以“亭臺(tái)”為中心，寫自己的酣詠場(chǎng)面；

②空：結(jié)合丙文“高梁橋水從西山深澗中來，道此入玉河”“極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋”可知，這里是通過移步換景的寫作手法，從高梁橋至極樂寺；

③④空：“翅低白雁飛仍重”的意思是：白雁翅重只能低飛。因?yàn)檫@首詩描寫的是早春的景象，嚴(yán)冬剛過，早春猶寒、空氣濕潤(rùn)，白雁剛從冬天的慵懶狀態(tài)中恢復(fù)過來，此時(shí)的白雁慵懶、笨拙，不夠靈活，翅膀感覺沉重，因而只能低飛，這里的“重”應(yīng)讀作"zhòng"。

⑤空：《南湖早春》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的七言律詩。詩的前六句描寫南湖早春時(shí)節(jié)明媚動(dòng)人的秀麗風(fēng)光，后兩句表現(xiàn)了詩人被貶謫以后的抑郁消沉情緒。從這里也可以看出白居易在面對(duì)他所熱愛的自然風(fēng)光面前，也依舊無法排消沉情緒，表達(dá)出貶官遠(yuǎn)方的抑郁心情。

⑥空：《極樂寺紀(jì)游》作者袁宗道以高梁橋?yàn)槠瘘c(diǎn)，一路游來，橋下之水純凈柔和如白練；長(zhǎng)堤被水所夾持，仿佛有震動(dòng)搖蕩的感覺；堤上綠楊繁茂幽深，令他神清氣爽。依山傍水而建的佛寺道觀，紺殿朱門，華麗壯觀。極樂寺掩映在濃密古松中，古松鮮翠嫩黃，色彩斑斕。優(yōu)美的景色令作者如同回到了人間仙境的西湖。根據(jù)文中“予因嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎?”讀出了作者身在官場(chǎng)不得自由的感嘆，借“掛進(jìn)賢冠”表達(dá)棄官隱居的意思，流露出對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)山水名勝向往的追求，想要徜徉山水之間、了卻塵世羈絆的心情。

故答案為：(城中)曲水；極樂寺；zhòng；嚴(yán)冬剛過，大雁尚未從冬天的慵懶狀態(tài)中恢復(fù)過來，還不普高飛，在湖上飛得低而緩慢，詩人以一“重”字活現(xiàn)出了它此時(shí)慵懶、笨拙的神態(tài)。被貶為江州司馬，面對(duì)美景，依舊無法排消沉情緒，表達(dá)出貶官遠(yuǎn)方的抑郁心情。借“掛進(jìn)賢冠”表達(dá)棄官隱居的意思，抒發(fā)對(duì)山水的喜愛和想要縱情徜徉山水之間、了卻塵世羈絆的心情。【答案】10．憶拆鳥窩；慘死風(fēng)雨中；為鳥筑家11．示例一：“驚過一陣?yán)滹L(fēng)”“火辣辣地疼”從觸覺角度寫出朱老三被白鴉尋仇偷襲的慘痛感受，突出這場(chǎng)矛盾的激烈化。示例二：多用短句，節(jié)奏明快，氣氛緊張，表現(xiàn)了白鴉何機(jī)報(bào)復(fù)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，強(qiáng)化了人鳥沖突。12．“它們也老了，經(jīng)不起大的風(fēng)雨了!”；朱老三多年守林，恪盡職守，即使生活艱苦也沒有監(jiān)守自盜，但他不顧鳥雀的生命，肆意破壞鳥雀的棲身之地，也表現(xiàn)了他對(duì)生靈的漠視。直到山林里的鳥兒大量的死亡，他最終幡然醒悟，償還罪孽。13．“白鴉”在文學(xué)作品中被賦予過“重生”的意義，顯然作者給小說取名為“白鴉”也有此意。在故事里，白鴉和眾鳥表面上是逃脫不了自然風(fēng)雨的命運(yùn)，實(shí)則慘死于當(dāng)時(shí)人們的特權(quán)思想與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)極度落后。作品以主人公的幅然醒悟，行動(dòng)為自己贖罪一給鳥兒做鳥窩，最后右腿恢復(fù)正常了，鳥兒回巢喜安家為結(jié)局，體現(xiàn)了作者對(duì)人類生存環(huán)境與社會(huì)發(fā)展，對(duì)生命價(jià)值、精神文明、人性普惡的深思，寄托了作者對(duì)自然文明、人類思想人性美好、精神文明等眾多現(xiàn)實(shí)問題得到“重生”的期許與愿望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。10．本題考查理解概括文章內(nèi)容。

第一空：結(jié)合第⑥段“朱老三重新躺到床上，卻再也睡不著了，他的腦子里，全是那對(duì)白色的烏鴉”，第⑦段“朱老三是個(gè)護(hù)林員，已經(jīng)干了二十多年了”“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不上樹砍樹枝子，但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)來月的”，第⑧段“那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩足有一間房子那么大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時(shí)，竟有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋”可知，朱老三回憶自己那年冬天拆鳥窩的事情；故概括為“憶拆鳥窩”；

第二空：結(jié)合“推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉”，“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子麻雀、啄木鳥……昨天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來“可知，白色烏鴉在風(fēng)雨中死去，故概括為“慘死風(fēng)雨中”：

第三空：“三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩”“他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個(gè)鳥窩”，“朱老三用了十幾天功夫，把四十八個(gè)鳥窩均勻地安在林場(chǎng)的各個(gè)位置。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個(gè)鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了”可知，朱老三伐樹為鳥兒制作鳥窩，故概括為“為鳥筑家(為鳥筑巢)”.

故答案為：憶拆鳥窩；慘死風(fēng)雨中；為鳥筑家11．本題考查賞析語句。結(jié)合“他正從排車上卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，他下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，頭皮火辣辣地疼，用手-摸，滿手掌的鮮血”分析，從詞語使用的角度分析：句中運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，如"卸”“掠”“縮”“貼”“飛”“摸”等，生動(dòng)地展現(xiàn)了了朱老三被白鴉襲擊的畫面，表現(xiàn)了朱老三與白鴉之間的激烈的矛盾沖突；從句式的角度分析：本語段多用短句，.表意靈活，潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語句的句勢(shì)，營造出一種緊張的氛圍，展現(xiàn)了白鴉何機(jī)報(bào)復(fù)朱老三的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，表現(xiàn)了人鳥之間激烈的矛盾沖突。

故答案為：示例一：“驚過一陣?yán)滹L(fēng)”“火辣辣地疼”從觸覺角度寫出朱老三被白鴉尋仇偷襲的慘痛感受，突出這場(chǎng)矛盾的激烈化。示例二：多用短句，節(jié)奏明快，氣氛緊張，表現(xiàn)了白鴉何機(jī)報(bào)復(fù)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，強(qiáng)化了人鳥沖突。12．本題考查理解補(bǔ)寫句子與分析人物形象。

結(jié)合“推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三竟沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感”，“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來”可知，正是朱老三這二十幾年來拆除了那一個(gè)個(gè)鳥窩，所以才導(dǎo)致無家可歸的鳥兒們?cè)陲L(fēng)雨中慘死，故朱老三“喟嘆”的內(nèi)容應(yīng)為“我追尋了你們這么多年都沒有辦法，沒想到一場(chǎng)風(fēng)雨卻把你們打倒了!唉!”；

結(jié)合“朱老三是個(gè)老護(hù)林員“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不砍樹枝子可知，朱老三忠于職守，做護(hù)林員時(shí)有原則有底線；結(jié)合“那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了”“把所有的鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來他拆除的那一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡(jiǎn)直就是作孽”可知，朱老三為了自己家的生活而拆了白鴉的鳥窩，之后他拆了二十幾年的鳥窩?，F(xiàn)在他看見因他過錯(cuò)而枉死的一地鳥兒，內(nèi)心無比沉重地將鳥兒們埋葬，感覺自己是在作孽；結(jié)合“三天后，老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩”可知，當(dāng)朱老三幡然醒悟之后，他便開始了自我救贖一為鳥兒們制作鳥窩。據(jù)此可知，朱老三曾經(jīng)因個(gè)人私利漠視其他生靈，使白鴉家破人亡，卻在二十年后幅然醒悟，不知?jiǎng)诶鄣匦藿B窩為自己贖罪，可見他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)知悔改的守林人。

故答案為：“它們也老了，經(jīng)不起大的風(fēng)雨了!”朱老三多年守林，恪盡職守，即使生活艱苦也沒有監(jiān)守自盜，但他不顧鳥雀的生命，肆意破壞鳥雀的棲身之地，也表現(xiàn)了他對(duì)生靈的漠視。直到山林里的鳥兒大量的死亡，他最終幡然醒悟，償還罪孽。13．本題考查理解標(biāo)題的含義。結(jié)合[鏈接材料2]“白鴉很有識(shí)辨能力，在當(dāng)時(shí)被稱為仁鳥。據(jù)說，遇見這種鳥，有重生的希望”可知，“白鴉"在文學(xué)作品中被賦予“重生”的意義，包含重生的希望；

結(jié)合“那年冬天，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩足有一間房子那么大，他從中午直拆到太陽西斜。拆到最里層時(shí)，竟有了意外的收獲，面有四只雞蛋"，“推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉”，“他踩著一地的泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上，也躺著十多只死鳥，有燕子、麻雀、啄木鳥……天晚上的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來”可知，白鴉和眾鳥表面上是逃脫不了自然風(fēng)雨，在風(fēng)雨中慘死，實(shí)則是慘死于當(dāng)時(shí)人們的特權(quán)思想與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)極度落后。結(jié)合“三天后，朱老三找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，就開始在護(hù)林屋里制作鳥窩他數(shù)了數(shù)，一共做了四十八個(gè)鳥窩”，“朱老三用了十幾天功夫，把四十八個(gè)鳥窩均勻地安在林場(chǎng)的各個(gè)位置。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安的幾個(gè)鳥窩，已經(jīng)有鳥兒出入了”，“在安裝完最后一個(gè)鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來想了想，卻想不出有什么不對(duì)勁，就不再想，繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時(shí)候不畫圈了，恢復(fù)正常了”可知，朱老三在目睹白鴉及眾鳥的死亡后幡然醒悟，他用給鳥兒做鳥窩的行動(dòng)為自己的行為贖罪，故事的結(jié)局是當(dāng)朱老三做好鳥窩后右腿也恢復(fù)正常了，烏兒回巢喜安家；結(jié)合[鏈接材料!]“邢慶杰自己說：在創(chuàng)作中，我之所以把結(jié)尾寫得較圓滿美好，一是對(duì)美好的一種寄托和向往，二是把讀者引光明，使人們從作品中看到生活美好的面，看到希望，起一個(gè)積極向上的引導(dǎo)作用。我想，這也是文學(xué)藝術(shù)的社會(huì)責(zé)任”可知，本小說的結(jié)局也體現(xiàn)了作者對(duì)人類生存環(huán)境與社會(huì)發(fā)展，對(duì)生命價(jià)值、精神文明、人性善惡的深思，以“白鴉”為題，則寄托了作者對(duì)自然文明、人類思想人性美好精神文明等眾多現(xiàn)實(shí)問題得到“重生”的美好期許與愿望。

故答案為：“白鴉”在文學(xué)作品中被賦予過“重生”的意義，顯然作者給小說取名為“白鴉"也有此意。在故事里，白鴉和眾鳥表面上是逃脫不了自然風(fēng)雨的命運(yùn)，實(shí)則慘死于當(dāng)時(shí)人們的特權(quán)思想與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)極度落后。作品以主人公的幅然醒悟，行動(dòng)為自己贖罪一給鳥兒做鳥窩，最后右腿恢復(fù)正常了，鳥兒回巢喜安家為結(jié)局，體現(xiàn)了作者對(duì)人類生存環(huán)境與社會(huì)發(fā)展，對(duì)生命價(jià)值、精神文明、人性普惡的深思，寄托了作者對(duì)自然文明、人類思想人性美好、精神文明等眾多現(xiàn)實(shí)問題得到重生”的期許與愿望?！敬鸢浮?4．(1)宋詞里彌漫著許多“意難平”的原因(2)情感上的“意難平”(3)不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)15．我認(rèn)為第④和第⑤段引用的詩詞沒有過多。這兩段列舉了許多詩詞從情感上和仕途上“意難平”兩個(gè)角度，更有力地證明“宋詞中的意難平”并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時(shí)的情境，更易引起共鳴。16．B；第⑨段作為論據(jù)合理。此詩寫于詞人任陜西經(jīng)路副使兼延州知州(鎮(zhèn)守西北邊疆)期間，此句既表達(dá)了將士們天長(zhǎng)日久防守危城涌起的思鄉(xiāng)之情，又借典故“燕然勒功”表達(dá)抵御侵略壯志難酬的傷感。此詞表達(dá)了思鄉(xiāng)憂國的情懷，所以放在第⑨段作為論據(jù)合理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語段的關(guān)系做出解釋。

⑶本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。14．第一空，據(jù)第②段“宋詞里為何彌漫著如此多的意難平呢?這跟特殊時(shí)代背景下詞作者的人生經(jīng)歷緊密相關(guān)”可知，緊接著交代了宋詞里彌漫著許多意難平的原因；

第二空，據(jù)第③段“宋詞中的意難平并不單一，而是角度多元、情感豐富，能契合人生中多種不如意時(shí)的情境，更易引起共鳴”及第④段“如情感上的意難平”、第⑤段“如仕途上的意難平”可知，宋詞中“意難平”角度多樣，文章從情感上的意難平和仕途上的意難平兩個(gè)角度分析；

第三空，據(jù)第⑦段“但宋詞之所以有魅力，能成為經(jīng)典，是因?yàn)樗囊怆y平并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感”、第⑧段“宋詞中的意難平不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)”和第⑨段“宋詞中的意難平最振奮人心之處，在于它不只是小我的意難平，而是積攢了力量、醞釀了希望，向了民族家國的大情懷”等內(nèi)容可知，文章從“并非只是一味沉淪，而是有節(jié)制的傷感”、“不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)”和“積攢了力量、醞釀了希望，走向了民族家國的大情懷”三個(gè)角度分析了宋詞中“意難平"觸動(dòng)人心的原因。

故答案為：(1)宋詞里彌漫著許多“意難平”的原因(2)情感上的“意難平”(3)不只是憤懣，而是走向了曠達(dá)