2024年教師招聘之幼兒教師招聘?？寄M試題

2024年教師招聘之幼兒教師招聘?？寄M試題（全優(yōu)）

單選題（共45題）

1、技能形成的基本途徑是（）。

A.講解

B.觀察

C.示范

D.練習(xí)

E.模仿

【答案】D

2、金融市場最基本的功能是（）

A.積累資金

B.轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)

C.轉(zhuǎn)換資金

D.融通資金

【答案】D

3、2016年世界移動(dòng)通信大會(huì)2月22日在西班牙巴塞羅那開幕。2016年大會(huì)

主題為“移動(dòng)即一切”，手機(jī)、（）、電信新創(chuàng)應(yīng)用服務(wù)是今年大會(huì)的三大焦

點(diǎn)。

A.第二代移動(dòng)通信技術(shù)（2G）

B.第三代移動(dòng)通信技術(shù)（3G）

C.第四代移動(dòng)通信技術(shù)（4G）

D.第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）

【答案】D

4、幼兒園教育要和（）教育相互銜接。

A.托兒所與小學(xué)

B.社區(qū)

C.家庭

D.0—3歲兒童的保育及小學(xué)

【答案】D

5、王老師在教授“2、3、5整除法”時(shí)，首先讓班上同學(xué)任意提出一個(gè)數(shù)字，

他都可以立即回答這個(gè)數(shù)能否被“2、3、5”整除。在熱烈的氛圍中，王老師再

趁機(jī)提出，“大家想知道我為什么能一下子猜出數(shù)字是否能被整除嗎？”隨后進(jìn)

入整除法的教學(xué)。這種教學(xué)導(dǎo)入方式是（）。

A.故事導(dǎo)入法

B.銜接導(dǎo)人法

C.懸念導(dǎo)入法

D.直接導(dǎo)入法

【答案】C

6、”成熟勢力論”的提出者是心理學(xué)家（）

A.霍爾

B.華生

C.格塞爾

D.施太倫

【答案】C

7、新生兒最發(fā)達(dá)的感覺是()o

A.觸覺

B.聽覺

C.味覺

D.痛覺

【答案】C

8、甲與其父乙水火不容，乙生前多次向鄰居說甲無權(quán)繼承自己的遺產(chǎn)，甲也多

次口頭聲明自己不會(huì)繼承乙的財(cái)產(chǎn)。但甲在乙死后反悔，而乙在死前也未立下

遺囑，則()

A.乙的口頭表明無效，甲放棄繼承的行為也無效

B.因乙多次表明甲無權(quán)繼承自己遺產(chǎn)，因此甲無權(quán)繼承遺產(chǎn)

C.因甲多次申明自己不會(huì)繼承乙的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)視為其已經(jīng)放棄了繼承權(quán)

D.以上說法都是錯(cuò)誤的

【答案】A

9、我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個(gè)體群體性發(fā)展，一定程度上忽視了個(gè)體的

()0

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.意志力發(fā)展

D.個(gè)性發(fā)展

【答案】D

10、針對民進(jìn)黨已經(jīng)在臺(tái)灣上臺(tái)執(zhí)政.國臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光5月2113表示只有

確認(rèn)堅(jiān)持()這一體現(xiàn)“一個(gè)中國”原則的共同政治基礎(chǔ)，兩部門聯(lián)系溝通機(jī)制

才能得以延續(xù)。

A.九二共識(shí)

B.兩岸統(tǒng)一

C.和平共處

D一國兩制

【答案】A

11、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是()。

A.教學(xué)目標(biāo)明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

B.教學(xué)目標(biāo)明確，備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充足，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

C.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積

極性

D.教學(xué)目標(biāo)明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容正確，板書規(guī)范，教態(tài)從容

自如

【答案】C

12、班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為更具體的小組目標(biāo)和個(gè)

人目標(biāo)。使其與班級(jí)目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的

管理方法稱為()。

A.平行管理

B.集體管理

C.目標(biāo)管理

D.個(gè)體管理

【答案】C

13、在想象中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了

也想和你-一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。

A,經(jīng)驗(yàn)性想象

B.情景性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

【答案】C

14、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出就學(xué)前教育

發(fā)展預(yù)期而言到2020年（）

A.基本普及學(xué)前一年教育

B.基本普及學(xué)前二年教育

C.基本普及學(xué)前三年教育

D.基本普及學(xué)前免費(fèi)教育

【答案】B

15、公文在制發(fā)的程序上，必須履行法定的（）

A.審批手續(xù)

B.會(huì)簽手續(xù)

C.登記手續(xù)

D.承辦手續(xù)

【答案】A

16、下列屬于幼兒體育的任務(wù)的是（)O

A.向幼兒傳授周圍世界和社會(huì)生活中的初步知識(shí)

B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力

C.培養(yǎng)幼兒料理自己生活的初步能力

D.培養(yǎng)幼兒對美的興趣愛好

【答案】B

17、在開展“海洋生物”的主題活動(dòng)中，可以帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場。調(diào)查海

產(chǎn)品種類,參觀海洋館等活動(dòng)。這個(gè)主題活動(dòng)注意的是O

A.整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

B.給幼授系統(tǒng)知識(shí)

C.形式豐富多樣

D.幼兒個(gè)體差異

【答案】A

18、家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中

的守則。（）

A.尊重兒童

B.做好榜樣

C.規(guī)矩明確

D.適當(dāng)回避

【答案】D

19、教育部辦公廳《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理通知》中明確提出，

幼兒園“去小學(xué)化”的專治理的任務(wù)是（）。

A.①②③④

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

【答案】D

20、培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵是()。

A.開展專門的講述活動(dòng)

B.鼓勵(lì)幼兒大聲說話

C.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境

D.糾正幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)

【答案】C

21、1904年，清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)名稱為

()O

A.幼稚園

B.幼兒園

C.蒙養(yǎng)院

D.蒙學(xué)院

【答案】C

22、教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，這是教育

的()。

A.絕對獨(dú)立性

B.相對獨(dú)立性

C.歷史繼承性

D.生產(chǎn)性

【答案】B

23、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。

A.生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.科技

【答案】A

24、在教學(xué)活動(dòng)中，提供給幼兒交流機(jī)會(huì)最多的是()

A.個(gè)別活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.班級(jí)活動(dòng)

D.全園活動(dòng)

【答案】B

25、新人園的幼兒有時(shí)會(huì)問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”不合適的回答是

()o

A.媽媽放學(xué)后來接你

B.你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你

C.媽媽一下班就會(huì)來接你

D.媽媽下午5點(diǎn)來接你

【答案】D

26、林老師發(fā)現(xiàn)樂樂最近變得很愛打人,還經(jīng)常不來幼兒園,林老師想要和家長

溝通,詳細(xì)了解樂樂發(fā)生的變化的原因。下列最適合的做法是（）

A.微信

B.打電話

C.家訪

D.隨機(jī)交流

【答案】C

27、小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情

景，這是（）

A.邏輯思維

B.創(chuàng)造想象

C.綜合思維

D.再造想象

【答案】D

28、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可

逆，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。

A.不平衡性

B.定向性和順序性

C.差異性

D.連續(xù)性

【答案】B

29、《中國兒童發(fā)展綱要》提出：為兒童提供必要的生存、發(fā)展、受保護(hù)和

()的機(jī)會(huì)和調(diào)節(jié)鍵，最大限度地滿足兒童發(fā)展需要，發(fā)揮兒童潛能，將為兒

童一生的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

A.表達(dá)

B.表現(xiàn)

C.展示

D.參與

【答案】D

30、()是課程目標(biāo)的載體。

A.課程價(jià)值

B.課程內(nèi)容

C.課程組織

D.課程評(píng)價(jià)

【答案】B

31、下列不計(jì)入國民生產(chǎn)總值的是()

A.私營企業(yè)產(chǎn)值

B.外資企業(yè)產(chǎn)值

C.股份制企業(yè)產(chǎn)值

D.中外合資企業(yè)產(chǎn)值

【答案】B

32、行政處罰中警告屬于()。

A.財(cái)產(chǎn)罰

B.精神罰

C.人身自由罰

D.行為罰

【答案】B

33、（）是我國一貫的教育方針。

A.重點(diǎn)發(fā)展

B.全面發(fā)展

C.局部發(fā)展

D.智力發(fā)展

E.德育為先

【答案】B

34、在進(jìn)餐前后以及午睡前后播放背景音樂，這種音樂活動(dòng)屬于（）。

A.專門性的音樂活動(dòng)

B.幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)

C.滲透性的音樂活動(dòng)

D.強(qiáng)制性的音樂活動(dòng)

【答案】C

35、社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人收入實(shí)行按勞分配原則的直接原因

是（）

A.社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制

B.社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的要求

D.社會(huì)主義社會(huì)勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)

【答案】D

36、酸雨是指pH值低于（）的雨雪或其他形式的降水。

A.4.5

B.5.6

C.7.0

D.7.6

【答案】B

37、科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的（）。

A,動(dòng)力作用

B.引導(dǎo)作用

C,規(guī)范作用

D.爆發(fā)作用

【答案】A

38、能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別

不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】D

39、咪咪在學(xué)認(rèn)數(shù)字時(shí)喜歡把數(shù)字想象成各種事物，如：她覺得“0”像氣球，

“1”像栓氣球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵....咪咪采用的

記憶方法是（）。

A.機(jī)械記憶法

B.歸類記憶法

C.直觀形象記憶法

D愉快記憶法

【答案】C

40、國務(wù)院印發(fā)的《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》指出：2015年，全國各?。▍^(qū)、

市）氣象部門要形成人工影響天氣，改善空氣質(zhì)量作業(yè)能力，在重污染且有降水

形成的條件下采取相應(yīng)的氣象干預(yù)措施，消減霧霾，清潔空氣。這說明（）

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

【答案】C

41、在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是（）。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齊

【答案】c

42、“表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣”。該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是

（）o

A.2~3歲

B.3?4歲

C.4?5歲

D.5?6歲

【答案】D

43、道德是有繼承性的，又是有發(fā)展性的，這就要求我們必須保持（）

A.社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)

B.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一

C.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合

D.注重效率和維護(hù)公平相協(xié)調(diào)

【答案】C

44、神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位（）

A.突起

B.反射

C.神經(jīng)元

D.神經(jīng)纖維

【答案】C

45、發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：（）。

A.語言的發(fā)泄，動(dòng)作的發(fā)泄

B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄

C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄

D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄

【答案】B

多選題（共20題）

1、在園幼兒健康檢查包括（）

A.每年體檢一次

B.每半年測視力一次

C.每半年測一次身高

D.每季度量一次體重

【答案】ABCD

2、關(guān)于《紅樓夢》，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.成書于清代康熙年間

B.突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制

C.高翳續(xù)寫版本最為流行

D.對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響

【答案】ABD

3、人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫模ǎ┎粚儆跓o機(jī)化合物。

A.食鹽

B.食醋

C.食糖

D.白酒

【答案】BCD

4、從物質(zhì)與精神的關(guān)系來看，“畫餅不能充饑”，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.精神和物質(zhì)不具有同一性

B.觀念的東西不能代替物質(zhì)的東西

C.精神不能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)

D.事物在人腦中的反映不等同于事物自身

【答案】BD

5、幼兒美育的內(nèi)容包括和（）。

A.審美情感

B.審美感知

C.審美標(biāo)準(zhǔn)

D.審美想象

【答案】ABD

6、幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在（）

A.記憶目的不明

B.不會(huì)自覺的運(yùn)用反復(fù)記憶的方法

C.靠理解來記憶

D.依靠邏輯進(jìn)行記憶

【答案】AB

7、根據(jù)“通報(bào)”承擔(dān)的任務(wù)，可以把“通報(bào)”分為（）

A.表彰先進(jìn)型

B.傳達(dá)事項(xiàng)型

C.職務(wù)任免型

D.批評(píng)錯(cuò)誤型

【答案】ABD

8、下列屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的有（）

A.形式邏輯

B.語言學(xué)

C.倫理學(xué)

D.法律思想

【答案】CD

9、甲將前女友乙的照片傳到互聯(lián)網(wǎng)上，并公開她的姓名、電話、單位名稱

等，且捏造事實(shí)惡意誹謗，乙發(fā)現(xiàn)后要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者刪除，但遭拒絕。對

此，下列說法正確的有（）

A.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對甲的行為承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任

B.甲的行為侵犯了乙的隱私權(quán)

C.甲的行為侵犯了乙的名譽(yù)權(quán)

D.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對甲的行為承擔(dān)連帶責(zé)任

【答案】BCD

10、關(guān)于人類和環(huán)境的關(guān)系說法正確的是（）

A.解決人類與環(huán)境的矛盾，主要靠生產(chǎn)力的發(fā)展

B.當(dāng)前人類與環(huán)境的主要矛盾是環(huán)境的污染

C.協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的首要問題是提高人口素質(zhì)

D.人類自身生產(chǎn)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和環(huán)境承載量的制約

【答案】AD

n、“奮斗就會(huì)有艱辛，艱辛孕育新的發(fā)展，這是一個(gè)普遍規(guī)律?！边@個(gè)普遍

規(guī)律從哲學(xué)上看，是指（）

A.新事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

B.事物是一分為二的，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，兩分法

C.矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

D.量變引起質(zhì)變

【答案】ABC

12、以下結(jié)果符合亞臨床甲減的診斷的是（t表示升高，I表示下降，不變表

示正常）

A.T

B.T

C.T

D.T

E.T

【答案】C

13、常見傳染病中通過消化道傳播的有（)

A.手足口病

B.甲肝

C.肺結(jié)核

D.蛔蟲

【答案】ABD

14、一扇窗戶被打破，如果沒有被修復(fù)，將會(huì)導(dǎo)致更多的窗戶被打破，甚至整

棟樓被拆毀。這就是心理學(xué)上的“破窗理論”。這一理論包含的辯證法的哲理

有（）

A.要重視量的積累，促進(jìn)事物飛躍

B.量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變

C.新陳代謝是宇宙間不可抗拒的普遍規(guī)律

D.辦事情要從整體著眼，重視局部

【答案】ABD

15、幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)有（）。

A.以無意識(shí)記憶為主

B.無意識(shí)記憶的效果優(yōu)于有意識(shí)記憶

C.幼兒的機(jī)械記憶占主要地位

D.形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小

E.幼兒形象記憶占主要地位

【答案】ABCD

16、布魯納在1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中精辟地總結(jié)了教育心理

學(xué)80年代以來的研究成果，認(rèn)為主要表現(xiàn)在（）。

A.實(shí)驗(yàn)研究

B.主動(dòng)性研究

C.反思性研究

D.合作性研究

E.社會(huì)文化研究

【答案】BCD

17、下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。

A.智力游戲

B.音樂游戲

C.角色游戲

D.體育游戲

E.結(jié)構(gòu)游戲

【答案】C

18、龐麗娟采用“同伴現(xiàn)場提名法”將幼兒同伴社交地位分為（）。

A.受歡迎型

B.被拒絕型

C.被忽視型

D.一般型

E.冷淡型

【答案】ABCD

19、憲法的特征主要有（）

A.憲法具有最高法律效力

B.憲法規(guī)定國家的根本性問題

C.憲法的制定要通過特定的程序

D.憲法的修改要通過特定的程序

【答案】ABCD

20、下列選項(xiàng)中，屬于正強(qiáng)化的有（）。

A.如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師就免除他們抄課文的任務(wù)

B.綜合考慮期末考試成績及日常品德表現(xiàn)，班主任為品學(xué)兼優(yōu)的娜娜頒發(fā)“三

好學(xué)生”獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品

C.為了激勵(lì)小玲提高成績，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，

就免去她每周末洗碗的任務(wù)

D.為了激勵(lì)薇薇提高成績，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，

就給她買一臺(tái)想要的學(xué)習(xí)機(jī)

【答案】ACD

大題（共10題）

一、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時(shí)，幼兒都非常專注地

傾聽，第二天李老師在表演區(qū)新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一

會(huì)就吸引了9名幼兒進(jìn)入該區(qū)，原本不大的表演區(qū)一下?lián)頂D了起來，就連平時(shí)

很少主動(dòng)選擇表演區(qū)的小童，這次也搶著進(jìn)表演區(qū)，小童拿了小魚頭飾之后卻

東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，

李老師在旁觀察了一會(huì)，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的

幼兒說：“老師，我沒有頭飾?！崩罾蠋熤钢^飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨

子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道

怎么表演?！贝藭r(shí)李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試

列舉以上案例中的觀察要點(diǎn)，并論述觀察的主要內(nèi)容和方法。

【答案】（1）上述案例中的觀察要點(diǎn)包括：①游戲材料的投放，教師要根據(jù)幼

兒的生活經(jīng)驗(yàn)為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現(xiàn)象。

例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲

中的行為，幼兒對活動(dòng)是否感興趣。例如在案例中很少主動(dòng)選擇表演區(qū)的小童

這次也爭搶進(jìn)表演區(qū)。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會(huì)交往水平如何，

是否具有組織活動(dòng)的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，

也不知道如何組織活動(dòng)開始。（2）觀察的主要內(nèi)容包括：①游戲與環(huán)境，主要

觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時(shí)間的保證②游戲中的幼兒，主要

觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些

什么主題，這些主題情節(jié)內(nèi)容的進(jìn)展情況④游戲中的教師，教師何時(shí)介入幼兒

游戲會(huì)增強(qiáng)幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)觀察的方法包括：①掃描觀察

法，這種方法也叫時(shí)段定人法，指觀察者在相等的時(shí)間段里對觀察對象依次輪

流進(jìn)行觀察②定點(diǎn)觀察法，這種方法也叫定點(diǎn)不定人法，指觀察固定在游戲中

的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況③追蹤

觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定「2個(gè)幼兒作為觀察對象，觀察

他們在游戲活動(dòng)中各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。

二、一幼兒回答教師問題，6根香蕉，兩個(gè)人分，要分一樣多，每人分3根，

但幼兒卻答不出“3+3”等于幾？（1）該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點(diǎn)？

結(jié)合材料分析。（2）幼兒思維發(fā)展趨勢是什么？

【答案】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，該幼兒的思維發(fā)展處于前運(yùn)算階段。這

是皮亞杰關(guān)于兒童智力發(fā)展的第二個(gè)階段，年齡大約從2歲到7歲。此階段兒

童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：①相對的具體性。只能借助于表象進(jìn)行思維活動(dòng)，不能

進(jìn)行運(yùn)算思維。②不可逆性。各種關(guān)系是單向的、不可返回的，沒有守恒結(jié)

構(gòu)。③自我中心性。只能從自己的角度理解事物。④刻板性。在思考問題時(shí)，

只能注意到某一方面，不能顧及其他。⑤缺乏概括事物性質(zhì)的層次性。材料

中，該J乙童知道6根香蕉分給兩個(gè)人，要求兩個(gè)人一樣多，每個(gè)人可以分得

3根，卻不知道3+3等于多少，正是思維不可逆的體現(xiàn)。（2）［參考答案］學(xué)前兒

童思維發(fā)展的一般趨勢表現(xiàn)為：①從概括的性質(zhì)的演變來看，一般認(rèn)為是從動(dòng)

作的概括向表象概括發(fā)展，再向概念概括發(fā)展。②從反映的內(nèi)容的演變來看，

是從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)發(fā)展；從反映當(dāng)

前事物到反映未來事物的發(fā)展。③從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直

觀的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

三、據(jù)報(bào)道幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語成為人

們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英

語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的

“雙語”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語作用究竟有多

大?該不該學(xué)，如果學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)以上材料，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教

育的原則

【答案】（1）保教結(jié)合的原則，幼兒的教育應(yīng)是保育和教育相結(jié)合，不能單純

以教育為主，忽視了保育的重要性，也就是必須保護(hù)幼兒的身體和心理的發(fā)

展；（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，游戲是幼兒的生命，幼兒的生活以游戲?yàn)?/p>

主，案例中對孩子進(jìn)行早期教育，違背了游戲的教育原則，也就是違反了孩子

的天性；（3）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則，幼兒園的教育要求活動(dòng)性和

多樣性，單純的進(jìn)行英語教育，失去了教育本身的活動(dòng)和多樣特點(diǎn)；（4）發(fā)揮

一日活動(dòng)整體教育功能的原則，幼兒的一日生活應(yīng)該是豐富多彩的，貫穿游戲

和生活，如果一日生活變成了學(xué)習(xí)，不利于幼兒的成長；（5）促進(jìn)兒童全面發(fā)

展的原則，幼兒的發(fā)展應(yīng)該是全面的，不僅是智力的發(fā)展，也包括身體和其他

方面的發(fā)展，單純的重視智力的發(fā)展，容易造成幼兒發(fā)展的不協(xié)調(diào)。

四、患者女，32歲。妊娠前曾輸同型血400ml,曾有懷孕數(shù)月流產(chǎn)3次，為第

4次懷孕，經(jīng)藥物治療維持到妊娠36周時(shí)進(jìn)行剖腹取胎術(shù)，新生兒出生后12

小時(shí)出現(xiàn)黃疸，Hbl21g/L,RBC3.35X1012/L,其血清檢查證實(shí)為由Rh系統(tǒng)抗

體D所致新生兒溶血病。經(jīng)過輸白蛋白和藍(lán)光照射等治療，新兒痊愈出院。此

患者的表現(xiàn)，屬于（）。

【答案】AB0血型不合引起的輸血反應(yīng)、新生兒溶血癥、自身免疫性溶血性貧

血均為n型超敏反應(yīng)性疾病。

五、一所幼兒園大型體育器械場地原先曾經(jīng)長滿厚實(shí)綠草，而且用今天最時(shí)髦

的眼光來看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于

那時(shí)的時(shí)髦眼光看著那些植物只覺得過于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼

兒園全體教師犧牲了休息時(shí)間對這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿，甚至為了

能夠徹底“斬草除根”還補(bǔ)充采用了開水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于

迎來了場地沙土化和水泥化的成果……可接下來的時(shí)髦，又換成了“園林

化”，但引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是

不能解決彈性差、不安全的問題，且又費(fèi)用昂貴……最后不得不任由其還原成

沙地……這時(shí)，許多人自動(dòng)地開始時(shí)常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場地上的厚實(shí)野

草們來……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建

議。

【答案】違背原則：（1）“引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)

境與教育目標(biāo)的一致性原則；（2）“全體教師犧牲了休息時(shí)間對這些野草進(jìn)行

‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則；（3）“又費(fèi)用昂貴”違背了經(jīng)濟(jì)

性原則。改進(jìn)建議：（1）在體育課上幼兒可以在草坪上玩，觀察小草，既安全又

可以學(xué)到知識(shí)；（2）幼兒園大型體育器械場地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油

的青草，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；（3）不需要引進(jìn)高級(jí)草坪，用普通的草代替，

可以定時(shí)給予修剪。既節(jié)儉又美觀。

【命題立意】

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。★★★

六、材料：開學(xué)一個(gè)月來，小三班老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中

嚼了又嚼，最后還是把渣吐出來；有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣；有的小

朋友吃飯，沒用手扶著碗，飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。（1）分析幼兒出現(xiàn)

以上行為的原因。（4分）（2）結(jié)合材料提出合理建議。（4分）

【答案】（1）該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的

習(xí)慣，或食物不夠美味、平時(shí)零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一

樣、沒有用手扶碗的習(xí)慣是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的表現(xiàn)。（2）建議。①

引導(dǎo)幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣，不僅影響幼兒的健康，而且幼兒

形成固定的口味以后，就難以再適應(yīng)多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科

學(xué)為指導(dǎo)，營養(yǎng)均衡，少鹽、少甜食，使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣，而且口

輕、不饞糖。②飲食定量，控制零食。除了三頓飯、一兩次點(diǎn)心，要控制零食

的攝入量，使幼兒養(yǎng)成吃好三餐的好習(xí)慣。教育幼兒不要貪食，以免消化不

良。③按時(shí)定位進(jìn)食，做好餐前準(zhǔn)備。進(jìn)食前，告訴幼兒要吃飯了?？梢宰層?/p>

兒在餐前幫忙做一些就餐前的準(zhǔn)備，如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、

小盤、小碗等。看到固定的餐具，想到馬上要吃飯了，會(huì)使幼兒食欲增加。④

注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。注意飲食衛(wèi)生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清

潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的東西吃，學(xué)會(huì)使用自己

的水杯、餐具等。自幼兒上桌開始，就應(yīng)培養(yǎng)良好的就餐禮貌，如咀嚼、喝湯

時(shí)不應(yīng)發(fā)出大的聲響，夾菜不可東挑西揀，不糟蹋飯菜等。

七、入學(xué)準(zhǔn)備一位大班幼兒家長向老師請教：“我的孩子馬上就要進(jìn)小學(xué)了，

請問我們家長能為孩子順利入學(xué)做哪些準(zhǔn)備呢？”問題：請你以一個(gè)幼兒老師的

身份，為家長作“大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備”的指導(dǎo)。

【答案】幼兒園園長與大班教師共同負(fù)責(zé)動(dòng)員家長做好以下幾項(xiàng)工作。（1）心理

準(zhǔn)備：為適應(yīng)新環(huán)境做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)孩子大膽參與新集體，結(jié)交新朋友，既要有

克服困難的勇氣，又要相信多數(shù)同學(xué)一定會(huì)歡迎自己，自己也一定能和他們友

好相處的。（2）能力準(zhǔn)備：利用暑假訓(xùn)練孩子聽鬧鐘早起早睡，保證睡足8?10

小時(shí)，午睡半小時(shí)；獨(dú)立安排應(yīng)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)生活自理。（3）學(xué)

習(xí)準(zhǔn)備（生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣）：家長要有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)按勰徽礁。攀金有

調(diào)理第整理書包和管理好學(xué)習(xí)用品，從小養(yǎng)成孩子放置東西整潔有序，愛惜書

本和物品，看書、握筆姿勢正確，在固定地點(diǎn)認(rèn)真、專心地看書、繪畫等學(xué)習(xí)

習(xí)慣。（4）物質(zhì)準(zhǔn)備：孩子進(jìn)入小學(xué)之前，需要準(zhǔn)備好書包、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)

用品和水杯、餐具等生活用品，這個(gè)過程對孩子具有很強(qiáng)的吸引力。家長應(yīng)尊

重孩子的選擇，和孩子一起商量著購買他們喜歡的用品，從而激發(fā)孩子對新的

校園生活的向往之情。止匕外，還有身體的準(zhǔn)備，具體參看培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活

的適應(yīng)。

【命題立意】

考查家長為大班幼兒入學(xué)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作?！铩铩?/p>

八、這天下午，大班正在進(jìn)行角色游戲，小朋友們在“喜洋洋劇場”的售票窗

口前，買了票徑直走進(jìn)“劇場”，可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走，“售票員”探

出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進(jìn)場??！”小東聽了遲疑

了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“媽

媽'，我請你看演出！”“太好了，咱們走?！薄澳愕靡粋€(gè)人去，只有一張

票?！痹竞芨吲d的“媽媽”聽了喔著嘴說：“那我也不去了。”小東看著手

里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時(shí)在一一旁觀摩的園長輕輕地走上前，柔聲問

道：“怎么買了票不去看演出呢？"，小東說：“因?yàn)橹挥?張票?！薄澳菫榧?/p>

么不多買一張票呢？"，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰薄！薄澳菫槭裁床欢噘I一張

票呢？”“沒辦法，老師說買了票要直接進(jìn)場，'售票員，不讓我買兩張?！痹?/p>

語中充滿了惆悵和無奈。（1）是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡述你的理

由。（2）說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則。

【答案】（1）是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷，，走了小朋友游戲的快樂。理

由：①在教育內(nèi)容上，小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識(shí)的傳授，

忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教

育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動(dòng)去探索。（2）規(guī)則不是一成不變

的，要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂規(guī)則或簡化和

加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)

用如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去'‘娃娃家"，就

可以有兩個(gè)“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個(gè)能夠與'‘娃娃家''交

往的游戲內(nèi)容，來滿足小朋友的游戲愿望。②競爭性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)可

先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)

則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小

班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn)，難度逐漸加深。④

成人在規(guī)則中扮演的角色教師