高考語文一輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞(二)限時規(guī)范訓(xùn)練 新人教版

訓(xùn)練16古代詩歌鑒賞（二）

（時間：100分鐘分值：110分）

1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（10分）

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

【注】①本詩是作者長安求仕不第后漫游吳越時所作。桐廬江即桐江，在今浙江省桐

廬縣境內(nèi)，詩中的建德也指桐廬江。廣陵即揚(yáng)州，詩中的維揚(yáng)、海西頭均指揚(yáng)州。

（1）首聯(lián)中的“急”字因“引人遐思、情意深切”歷來被人贊賞，請簡要分析。（2分）

答：_______________________________________________________________

（2）頷聯(lián)寫景有何特色？請簡要賞析。（4分）

處-

口?_______________________

（3）結(jié)合全詩，簡要概括詩歌表達(dá)的情感內(nèi)涵。（4分）

生?

口?________________________________

答案（1）“急”既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，又使人感覺江水似乎無法控

制，在急于尋找自己的歸宿，而自己空度歲月，無所歸依，心情也急切不安。

（2）①視覺和聽覺相融合：殘?jiān)鹿轮?，這是詩人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中

所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩人失落飄零、迷惘

悲苦、孤寂無依心緒。

（3）獨(dú)客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂；對揚(yáng)州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦

悶。

2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（10分）

山園小梅

［北宋］林和靖

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽工欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

【注】①霜禽：冷天的鳥。

（1）首聯(lián)中最能突出梅花特點(diǎn)的分別是哪兩個字？請作簡析。（4分）

答

⑵中間兩聯(lián)是怎樣寫梅花之美的？（4分）

攻?

口?_______________________

⑶尾聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)方式？起了什么作用？（2分）

^

口?_________________________________

答案（1）“獨(dú)"和''盡"。百花凋謝，只有梅花獨(dú)自鮮艷美麗，在小園中占盡風(fēng)情韻

致?！蔼?dú)”、“盡”二字，突出了梅獨(dú)特的生活環(huán)境、獨(dú)有的天姿國色、不同凡響的性

格和孤傲的神韻。

（2）①正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合：頷聯(lián)直接寫梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫

盡了梅花清雅高潔的氣質(zhì)風(fēng)韻，?頸聯(lián)從側(cè)面描繪梅花孤潔之美：霜禽想要在梅枝上停息，

必須先偷眼看看，表現(xiàn)了霜禽對梅花不敢隨隨便便，既愛且敬的心理；粉蝶如果知道有

梅花，也一定要高興極了。這樣，梅花的美就從其他動物如何對待她的態(tài)度中表現(xiàn)出來

了。

②視覺、嗅覺相結(jié)合：頷聯(lián)上句側(cè)重從視覺角度描繪其倒映在清澈水里的橫斜、疏淡的

梅影，下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動的縷縷清香，傳其神韻。

③虛實(shí)結(jié)合：頸聯(lián)上句霜禽欲下是實(shí)寫；下句，梅花開放時并沒有粉蝶，所以用“如”

合”這樣假設(shè)猜度的語言，是虛寫。

（3）尾聯(lián)以議論收尾，引出自己，托物言志，表達(dá)了其不與世俗同流合污、潔身自好的

高雅情趣，揭示了本詩主題。

3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）

聽流人①水調(diào)子②

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

【注】①流人：流落江湖的樂人。②這首詩作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中。

⑴找出詩中點(diǎn)明季節(jié)的詞語。由該詞語可以聯(lián)想到白居易《琵琶行》中送別時描寫環(huán)

境的哪一句詩？（2分）

答：

⑵第四句中“淚痕深”描寫形象新鮮，請簡析其原因。（4分）

攻?

口?________________________________________

（3）一、三兩句同為寫景，寫法和作用不同，請作簡要說明。（4分）

^

口?____________________________________________

答案（1）楓林。楓葉荻花秋瑟瑟

（2）一是晚年貶官遠(yuǎn)赴外地，離別親人朋友，容易牽動愁情而落淚；二是流落江湖的樂

人演奏了哀切的水調(diào)子，與詩人被冷落的心境相吻合，產(chǎn)生了同是淪落人的感慨，因而

流淚多。

（3）第一句寫景用孤舟、微月和楓林三個意象構(gòu)成凄清的意境，奠定了全詩的感情基調(diào)

（或?yàn)楣~曲的演奏提供了典型環(huán)境）；第三句寫景側(cè)重描寫音樂，運(yùn)用通感手法，想象出

“千重萬重雨”的視覺形象，表達(dá)聽音樂時的復(fù)雜心情。

4.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）

鵬鴿天

［金］元好問①

百噬嬌鶯出畫籠，一雙蝴蝶神②芳叢。蔥蘢花透纖纖月，暗澹③香搖細(xì)細(xì)風(fēng)。情不盡、

夢還空，歡緣心事淚痕中。長安西望腸堪斷，霧閣云窗又幾重。

【注】①元好問：1190—1257,太原秀容（今山西）人，金亡不仕元。1233年，蒙古軍

攻陷金都汴京（今河南開封）后，元好問與一些官民被羈管在聊城（在山東），過半是囚徒

半是苦工的俘虜生活。這首詞即寫在其作為階下囚期間。②狒:停留。③暗澹：這里指

香氣清淡。

（1）請寫出上闋中能反襯作者當(dāng)時被羈管生活的語句？（2分）

答：

⑵下闋“歡緣心事”中的“心事”主要有哪些？（4分）

生?

口?__________________________________

⑶這首詞的上下闋抒情方式有什么不同？請作簡要分析。（4分）

生?

口?__________________________________________

答案（1）百噬嬌鶯出畫籠，一雙蝴蝶狒芳叢。

（2）對國家滅亡的痛心和郁憤，對家人的思念，對家人處境的擔(dān)憂。

（3）上闋間接抒情，通過鶯出畫籠、蝴蝶貓花、花透月光、輕風(fēng)送香等美好景象的描寫，

隱約傳達(dá)出作者的憂傷；下闋直抒胸臆，以深情難訴、美夢幻空、滿面淚痕、愁腸寸斷

來抒發(fā)自己的愁思和郁憤。

5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10分）

水調(diào)歌頭?多景樓,

陸游

江左占形勝，最數(shù)古徐州②。連山如畫，佳處縹渺著危樓。鼓角臨風(fēng)悲壯，烽火連空明

滅，往事憶孫劉。千里耀戈甲，萬灶宿疆飄。露沾草，風(fēng)落木，歲方秋。使君宏放,

談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨黯難收。叔子⑧獨(dú)千載，名與漢

江流。

【注】①多景樓在鎮(zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi)。1164年10月初，出任鎮(zhèn)江府通判的陸游陪

同鎮(zhèn)江知府方滋（即“使君”）登樓游宴，寫下此詞。時金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。

②古徐州：指鎮(zhèn)江。③叔子：西晉大將羊祜，字叔子，鎮(zhèn)守襄陽，曾登臨興悲。

（1）試分析“江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫，佳處縹渺著危樓”寫景的特色。（4

分）

答

⑵“往事憶孫劉”中的“孫劉”指誰？作者“憶”他們的目的是什么?（4分）

攻?

1=1-______________________________________________________________________________________________________________

（3）詞作借古抒懷，寫了叔子“襄陽遺恨”這一“古愁”，那么作者的“今愁”又有哪

些？（2分）

答：_______________________________________________________________

答案（1）這幾句由大到小（或“由整體到局部”），由遠(yuǎn)到近，運(yùn)用比喻、襯托的手法,

寫出煙云縹緲之中似有若無地矗立著的高樓勝景。

（2）“孫劉”指孫權(quán)和劉備。追憶三國時代孫、劉合兵共破強(qiáng)曹的往事，既是對英雄人

物的追慕，更是為了抒發(fā)自己圖強(qiáng)自振、橫戈躍馬的豪情。

（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壯志難酬。

6.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（10分）

玉樓春?和吳見山韻

吳文英

闌干獨(dú)倚天涯客，心影暗凋風(fēng)葉寂。千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。

霜花強(qiáng)弄春顏色，相吊年光澆大白①。海煙沈處倒殘霞，一杼鯨綃和淚織。

【注】①大白：酒名。

（1）聯(lián)系全詞，說明首句中的“天涯客”是一個什么樣的形象。（3分）

答：

（2）詞的下闋“霜花強(qiáng)弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法？有什么作用？（4分）

攻?

口?_______________________________________________________

⑶這首詞的末句用了什么典故？表達(dá)了什么情感？（3分）

^

口?____________________________________

答案（1）孤獨(dú)惆悵，浪跡天涯的游子。

（2）用了擬人的手法，用霜花強(qiáng)顏，表達(dá)雖有美景，卻難抵心中孤寂的情懷；用了對比（反

襯）手法，把“霜花”和春色作對照，表達(dá)內(nèi)心孤苦。

（3）蚊人滴淚成珠；表達(dá)的是羈旅天涯的孤苦和對友人的思慕。

7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（10分）

江神子」

蘇軾

鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蓉，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如

有意，慕娉婷。忽聞筵上弄哀箏?？嗪?，遣誰聽？煙斂云收，依約是湘靈②。擬

待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。

【注】①蘇軾在游覽西湖時，一位少婦慕名拜見并為其彈奏了一首古箏曲，蘇軾由此

為她寫下了此詞。②湘靈：古代神話：堯帝的兩個女兒，一個名叫娥皇，一個名叫女英,

她們死后成為湘水之神，故稱為湘靈。唐代詩人錢起寫有《省試湘靈鼓瑟》詩，內(nèi)有名

句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”。

（1）上片以寫景為主，但又不純是寫景。請結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。（3分）

答：_______________________________________________________________

⑵下片寫音樂，寫出了樂曲怎樣的特點(diǎn)？是怎樣寫出這種特點(diǎn)的？（4分）

口?___________________________________________________

（3）請賞析下片“人不見，數(shù)峰青”所具有的意境特點(diǎn)。（3分）

生?

口?________________________________________

答案（1）“一朵芙蓉，開過尚盈盈”，以景喻人，用芙蓉的美麗，比喻少婦的美麗；

“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，以景擬人，表面上寫白鷺在欣賞少婦儀態(tài)之美,

實(shí)則寫出了作者對少婦的欣賞，表現(xiàn)了作者對少婦的傾慕之情。

（2）哀傷、悲苦。直接抒發(fā)感受，寫自己聽到了哀怨的箏曲，但又不忍心去聽；擬人手

法，煙靄為之?dāng)咳荩撇蕿橹丈?，無知的大自然也為之感動；用典故，用娥皇、女英

之典故，這哀傷的樂曲就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷。

（3）寫彈箏人飄然遠(yuǎn)去后，只看見青翠的山峰靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然

蕩漾在山間水際。化用名句，創(chuàng)造了深遠(yuǎn)的意境，言有盡而意無窮，給人們留下了想像

的余地，也對眼前的景與情進(jìn)行了升華。

8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（10分）

石頭城

［宋］劉翰

離離芳草滿吳宮，綠到臺城舊苑東。

一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。

（1）“綠到臺城舊苑東”中的“綠”用得很有特色，請結(jié)合詩句，作簡要分析。（3分）

答：_______________________________________________________________

（2）“石頭明月雁聲中”運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）

生?

口?___________________________________________________

（3）有人認(rèn)為，“一夜空江煙水冷”中的“空江”，與唐朝劉禹錫《石頭城》“山圍故國

周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空城”有異曲同工之妙，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

答：_______________________________________________________________

答案（1）“綠”通過色彩形象地寫出野草的綿延不絕；滿眼綠色，凸顯出石頭城的衰

敗與荒涼。

（2）借景抒情（或：以景傳情/融情于景/繪形繪聲）。通過月色、雁聲等意象來表達(dá)作者

對石頭城“昔盛今衰”的感傷之情（或“黍離之悲”）。

（3）“空江”寫開闊的江面上空空蕩蕩，通過江空來映襯城空；“空城”直接點(diǎn)明城的

荒蕪寂寞。二者都寫出了石頭城的沉寂與凄涼（或：都給人以沉寂、凄涼之感）。

9.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（10分）

別韋郎中

張謂

星輪①計(jì)日赴岷峨，云樹連天阻笑歌。

南入洞庭隨雁去，西過巫峽聽猿多。

崢蝶洲上飛黃蝶，讖激堆邊起白波。

不醉郎中桑落酒②教人無奈別離何。

【注】①星將（ydo）:使者所乘的車。②桑落酒：古代美酒名。

（1）“計(jì)日”一詞在詩中是什么意思？有何作用？（3分）

答：_________________________________________

（2）頷聯(lián)、頸聯(lián)中，作者使用了哪些手法？表達(dá)了怎樣的情感？（4分）

口?______________________________________________

（3）本詩尾聯(lián)意蘊(yùn)十足，請予以解析。（3分）

里?

1=1?____________________________________________

答案（1）計(jì)日，即算計(jì)著日子。突出時間的短暫，借此表達(dá)對朋友的依依不舍和不得

不離別的無奈。

（2）想象（虛寫）、借景抒情。作者通過想象別后途中境遇以及歸雁、啼猿、黃蝶、險(xiǎn)波

等景象，傳達(dá)出作者與朋友分別時的凄涼與神傷。

（3）在別離時只有醉飲才能承受這離別之苦。作者通過醉飲來躲避別離之痛，以貌似曠

達(dá)的方式，更強(qiáng)烈地表達(dá)出離情別緒和友情的深厚。

10.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10分）

歸朝歡?和蘇堅(jiān)伯固

蘇軾

我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山，倚天無數(shù)開青壁。此生長接

淅①，與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲。明日西風(fēng)還掛席②，唱我

新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵更在西南極。《竹

枝詞》、莫徭③新唱，誰謂古今隔。

【注】①接淅：行色匆忙。②掛席：掛起帆席，準(zhǔn)備啟程。③莫徭：楚地瑤族地區(qū)，

蘇堅(jiān)（字伯固，蘇軾老友）即將任職地。

（1）概括這首詞上片的行文思路。（3分）

答：_______________________________________________________________

（2）“夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法？請作簡要說明。（3

分）

答

⑶結(jié)合詞句，分析詞人在下片中表達(dá)了哪些思想感情。（4分）

生?

口?________________________________________

答案（1）先寫夢中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫眼前廬山倚天雄奇的景象，最后

感慨人生到處奔波的境遇。

（2）比喻。以“飛梭擲”喻夢中迷離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相聚的友人即將離

去而轉(zhuǎn)瞬即逝。

（3）①“淚沾臆”，表達(dá)因友人離別的傷感之情；②