關(guān)于沙的教案大班5篇

———關(guān)于沙的教案大班5篇關(guān)于沙的教案大班篇1活動目標(biāo)1.能利用小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。2.樂于參加競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒訙?zhǔn)備人手一把小椅子?；顒舆^程1.老師率領(lǐng)幼兒做椅子操。幼兒自由散開，老師利用椅子率領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳動運(yùn)動，活動手腕、腳腕、膝蓋。2.椅子游戲，請幼兒試驗(yàn)利用椅子進(jìn)行各種游戲，相互溝通學(xué)習(xí)。3.老師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動。（1）小鹿繞小樹。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊(duì)，第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手，最早跑完的一隊(duì)獲勝。（2）小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊(duì)從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。4.放松運(yùn)動。將椅子移至場合邊。老師率領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回。關(guān)于沙的教案大班篇2活動目標(biāo)1、使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事，豐富詞匯“樂滋滋，神氣”。2、懂得不能自負(fù)，不能欺壓弱小的道理3、樂觀參加故事情節(jié)的討論，樂意大膽表達(dá)本身的想法。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能自負(fù)，不能欺壓弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)。依據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)犯難點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能自負(fù)，不能欺壓弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)。依據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)犯難點(diǎn)?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動詩歌是幼兒最喜愛的一項(xiàng)活動，是表現(xiàn)情緒，情感的最好方式。用大家熟識的《詠鵝》導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝這個緊要的角色。師：小伙伴們，你們剛才背了這首詩，我想問你們一個問題，這首詩歌是說的誰呀？那誰又能說說大白鵝長什么樣子呢？（請個別幼兒說說）說的同時，老師出示圖片（大白鵝）。師：那誰樂意表演一下鵝大哥步行的樣子呢？其余幼兒跟著學(xué)，讓幼兒在看看，學(xué)學(xué)，做做的過程中加深對鵝大哥的了解，為下面理解故事做好鋪墊。老師小結(jié)：鵝大哥的特點(diǎn)：潔白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝步行，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺，特別高傲的樣子（用一個詞形容，神氣）二、出示課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事1、讓幼兒料想有一只神氣的大白鵝，長得很美麗，可是后來怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？2、出示課件《鵝大哥出門》讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。3、師問：小伙伴們，假如我就是鵝大哥，誰可以告知我，我為什么變成了大黑鵝呢？請幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，老師引導(dǎo)幼兒樂觀運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幼兒大膽表達(dá)本身的想法。老師小結(jié)：原來是鵝大哥太自負(fù)，太神氣了，從而突破了教學(xué)重點(diǎn)，懂得不能自負(fù)，不能欺壓弱小的道理。三、依照故事情節(jié)依次出示動物頭飾，老師敘述故事（老師掌控角色頭飾，教幼兒學(xué)講故事）老師講完后提問：我大步往前走，第一次遇見了誰？說了什么？鵝大哥看到本身的倒影心里怎么樣？它是怎么說的？（理解樂滋滋）后來我又遇見了誰？說了什么？我是怎樣變成大黑鵝的？用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師敘述角色的對話，磨練幼兒的膽識，提高語言表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。四、分角色游戲讓幼兒戴上頭飾扮演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情景中體驗(yàn)游戲的樂趣。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用語言復(fù)述故事的難點(diǎn)。五、活動延長通過這個故事，教育幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，不能自負(fù)自負(fù)，不能向大白鵝一樣，在與人交往中，學(xué)會使用禮貌用語，與人友好相處。六、結(jié)束部分讓全體幼兒隨琴聲學(xué)大白鵝步行出活動室。教學(xué)反思本次活動教學(xué)目標(biāo)合理可行，教學(xué)過程條理分明，層層遞進(jìn)，深入淺出，生動有趣味，教富有親和力，感召力。在教學(xué)中，我始終扮演引導(dǎo)者的角色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，讓他們自由表演鵝大哥的語言及動作，自由講故事，整個活動讓他們自由自動的參加，我發(fā)現(xiàn)這樣子他們學(xué)習(xí)樂觀性特高，課堂氣氛熱烈，最終，讓幼兒明白，“做人做事要虛心，不能太自負(fù)的道理”。在以后的教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樂觀創(chuàng)新，到處體現(xiàn)個人的教學(xué)特色。關(guān)于沙的教案大班篇3活動目標(biāo)：1.通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。2.引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖，表達(dá)本身品嘗味道的感受。3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種味道的食品（酸、甜、苦、辣）；各種水果標(biāo)志；百味箱；水粉筆；水粉顏料；畫紙及作畫工具；作畫時輕松愉快的音樂磁帶?；顒舆^程：一、幼兒進(jìn)入活動現(xiàn)場（幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊(duì)）1.小伙伴們好!歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場。我是節(jié)目主持人小張姐姐，首先讓我來介紹我們的賓客：蘋果隊(duì)，歡迎你們!橘子隊(duì)，歡迎你們!桃子隊(duì)，歡迎你們!香蕉隊(duì)，歡迎你們!2.現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道1.你們平常都嘗過什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道）2.老師嘗味，請幼兒猜（出示百味箱）師：這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請你們注意我的神色，猜一猜我嘗到什么味道。剛剛我嘗的是甜味，我立刻想起和小伙伴們一起過六一兒童節(jié)高愉快興的樣子。3.幼兒進(jìn)行游戲，猜對的幼兒可以為本隊(duì)加添一個水果。4.老師小結(jié)參賽隊(duì)得分情況。三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1.下面，我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”2.和同伴共享本身嘗到的味道師：每一個小伙伴都嘗一嘗碟子里的味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小伙伴說一說你嘗到的味道。3.老師啟發(fā)幼兒作畫師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得我直冒汗，好象瞧到了一團(tuán)火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很涼爽，這時，我眼睛就顯現(xiàn)了一個雪天，冰冰冷涼的。4.幼兒作畫（老師說明作畫要求，并啟發(fā)幼兒大膽落筆）四、說說味道1.將畫呈現(xiàn)到黑板上并介紹本身的畫2.相互觀摩，溝通誰畫的味道最有趣味五、活動結(jié)束師：今日，小伙伴都把本身嘗到的味道畫出來了，真有趣味，小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了很多不同的味道，我們一起去嘗嘗!活動反思：本次活動我依據(jù)本身自身的實(shí)際情況選擇，由于我語言組織本領(lǐng)欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實(shí)際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒本身創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在呈現(xiàn)ppt神色這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的神色，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒放開，酸甜苦辣四個神色都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只供應(yīng)了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中相像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的神色，比較單一、而我本次活動的目的重要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜愛的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫神色。最終在幼兒呈現(xiàn)的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說，本次活動不是很成功。關(guān)于沙的教案大班篇4活動過程：一、熱身老師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好？幼：好!（隨音樂進(jìn)入場合后作“擦汽車”的熱身律動。）二、引發(fā)興趣，自由討論1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的？幼：是。師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房？”幼：我家是平房。幼：我家住在樓房里。幼：我的家也是樓房?！瓗煟菏菃幔磕銈冎绬?？除了我們住的樓房、平房外，還有很多各式各樣的房屋，你們想不想看看？幼：想!師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打攪其他小伙伴。還要記住你都瞧到了哪些房屋，一會兒告知老師?！?、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里瞧到了什么樣的房屋？幼：我瞧到了樓房。幼：我瞧到了尖房子。幼：我瞧到了石頭房子。幼：我瞧到了大高塔。幼：我瞧到了草房子?！瓗煟菏菃幔磕銈儾炜吹恼嬲J(rèn)真。那假如你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子？幼：我想建大樓房。幼：我想蓋平平的房子。幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印Ｓ祝何蚁虢ㄓ袌A頂?shù)姆孔?。三、?chuàng)設(shè)情景，試驗(yàn)搬運(yùn)1、出示料子，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么？（幼兒察看）幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔佑襄助料子，今日我們就用這些料子來建造心目中的房屋，好不好？幼：好!2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢？就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)輸工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)輸之前，先來討論一下你們各自的方法。（幼兒分組討論，老師適時參加并鼓舞確定幼兒的方法。）3、老師提出要求，幼兒試驗(yàn)搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多方法，一會兒我們要行動了，不過隊(duì)員們肯定要聽從“隊(duì)長”的指揮，哨聲響起，就立刻停止工作，等待命令。還有肯定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動吧!（幼兒試驗(yàn)用本身的方法搬運(yùn)磚塊。）四、老師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運(yùn)輸料子。師：（吹口哨）隊(duì)員們你們真能干，用了好多方法，有的本身搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰慧的隊(duì)員告知我個好方法，咱們試一試：請兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最終一個緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎？幼：明白了!師：areyouready？幼：ready!（放背景音樂）（幼兒試驗(yàn)相互交錯傳遞的方法運(yùn)磚頭）五、小結(jié)：師：你們覺得這個方法怎么樣？幼：這個方法很快，不費(fèi)勁。師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。關(guān)于沙的教案大班篇5活動目標(biāo)：1、讓幼兒試驗(yàn)在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2、鼓舞幼兒用（目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去試驗(yàn)、探究二等分的多種分法。3、引導(dǎo)幼兒大膽敘述操作過程和結(jié)果。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒恿献樱航叹撸禾炀€寶寶兩個、蛋糕一塊。學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等?；顒舆^程：1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等分（ppt）。（1）班上請來了兩位小客人，看看是誰？（天線寶寶）它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？（2）請一位幼兒動手試一試，有什么方法分成兩塊一樣大呢？（3）老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小伙伴面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等分？（4）幼兒動手操作，呈現(xiàn)幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變動？（5）老師小結(jié)：小伙伴用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼兒敘述操作過程、方法。（1）小伙伴分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？（2）幼兒敘述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。（3）老師小結(jié)：小伙伴在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等分。4、游戲“看誰說得對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說得又對又快？5、延長活動在生活中，除了進(jìn)行過二等分，還可以分成幾份？以后我們還會連續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。注意事項(xiàng)：1.老師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點(diǎn)察看、引導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。2.假如幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等分，老師可請?jiān)撚變赫f說本身的分法，鼓舞幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。知識背景的料子：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才略分成一樣大的兩塊？”想想平常在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種料子，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭辯不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。活動反思：二等分最緊要的知識點(diǎn)在于掌握二等分的操作，知道二等分必需是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體??；掌握等分的方法。對二等分的知識點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析后，活動按以下幾個流程進(jìn)行：一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。二、操作探究，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒供應(yīng)可操作料子，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探究，本身找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進(jìn)行提升，探究、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)得和理解。三、游戲鞏固，出示ppt，讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮物，進(jìn)一步鞏固認(rèn)得二等分。四，拓展延長，老師為孩子供應(yīng)了很多可操作實(shí)物：如飲料，讓幼兒知道生活中，很多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進(jìn)行生活中的實(shí)際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實(shí)踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)