2024年秋新人教版七年級上冊道德與法治教學課件 12.1 擁有積極的人生態(tài)度

第十二課端正人生態(tài)度初中階段是一個人人生觀、價值觀初步形成的時期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面對身邊的社會現(xiàn)象，初中生缺乏正確的分析和理解問題的能力，對人生態(tài)度的認識較為模糊，對生命的韌性缺乏基本認知?，F(xiàn)實生活中，部分學生有一些消極的心理狀態(tài)，對待人生的態(tài)度不夠積極、樂觀，認為總有些許挫折伴隨著他們，困擾著他們。不少青少年遇到成長中的挫折時，不是勇敢地去面對，而是逃避或用傷害生命的方式來應對，意志薄弱，承受挫折的能力不強。因此對學生進行人生態(tài)度的教育，引導學生樹立積極、樂觀、向上的人生態(tài)度是非常有必要的，這也是人生觀教育的重要內容之一。第1課時擁有積極的人生態(tài)度健全人格：培養(yǎng)自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，培養(yǎng)應對挫折的積極心理品質，勤學上進、追求卓越。

責任意識：樹立認真務實的人生態(tài)度，有強烈的責任心，做事追求精益求精。

1.歌曲導入一切都來得及，你就是這世上最美好的。一切都來得及，現(xiàn)在就開始好好愛自己。你愛這個世界，這個世界也會用愛回應你！讓我們重新審視自己的生活態(tài)度，激發(fā)我們內心深處的力量。今天，我們一起學習“擁有積極的人生態(tài)度”。 2.調查導入在課堂上對學生進行“你的人生態(tài)度是什么”的調查，了解學生當前的人生態(tài)度現(xiàn)狀。路上再泥濘，也要有玩泥巴的好心情。3.情境導入（1）你贊同哪種態(tài)度？（2）他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？人生態(tài)度的影響。 積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)。人生態(tài)度的含義。

難點重點活動一：名言賞析閱讀上述名言，我們面對生活應有怎樣的態(tài)度？1.生命的價值，不在于你能得到什么，而在于你的志向和對夢想的追求。2.人生就像是一條河流，有漲有落，但它總是向前流動，你越是認真活在當下，你就越能憧憬未來。3.每一次跌倒都是一次前進?；顒佣翰煌娜松鷳B(tài)度材料一：在北京冬奧會上斬獲2金1銀的谷愛凌曾經(jīng)在訓練時摔倒造成腦震蕩，“記不起任何東西”，還曾右手粉碎性骨折、大拇指韌帶撕裂，但她仍堅持帶傷參加比賽。蘇翊鳴多次骨折，但一次次受傷從未動搖他繼續(xù)訓練的決心。短道速滑運動員武大靖因常年訓練，腳上滿是傷疤、老繭，骨頭也變形了。他說“我有一雙很丑的腳”，但網(wǎng)友說他是中國最帥的奧運冠軍。中國冰雪健兒們的事跡告訴我們，面對挫折和困難，要始終堅守希望、不懼挫折、迎難而上、堅持到底，才能獲得成功，笑到最后?；顒佣翰煌娜松鷳B(tài)度（1）面對生活中的荊棘與坎坷，奧運健兒們是如何做的？（2）對比材料二中兩種不同的人，對待問題的不同態(tài)度會對他們的人生產(chǎn)生什么影響？材料二：消極的人和積極的人有何不同？消極的人積極的人在問題面前束手無策想辦法解決問題心靈是封閉的頭腦是開放的觀念是陳舊的觀念是嶄新的只說不做語言后面跟著行動看結果做事看趨勢做事只看消極與失敗的一面先看積極和光明之處1.人生態(tài)度的含義。人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。2.人生態(tài)度的影響。【重點】（1）積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。（2）消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。（3）啟示：我們應當努力擁有積極的人生態(tài)度。面對生活中的挫折，蘇軾是如何對待的？活動三：樂觀向上蘇軾在被貶黃州時，仍然能夠保持曠達的心胸與樂觀的生活態(tài)度，他在《定風波》中，用“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”表達面對人生挫折的無畏，用“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”表達面對困苦生活的灑脫，用“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”表達隨遇而安、豪放曠達的心態(tài)，充分展現(xiàn)出了蘇軾超凡脫俗的人生信念。活動四：認真務實徐利民深深打動我們的是哪種品質？這種品質對我們的成長有什么意義？徐利民扎根基層工作30余年，始終堅守共產(chǎn)黨人的理想信念，胸懷“國之大者”,獻身黨的事業(yè)，用一生奉獻踐行對黨忠誠的無悔誓言。他牢記總書記殷殷囑托，堅定不移踐行“八八戰(zhàn)略”,用為民造福彰顯人民至上的價值追求。他堅持守正創(chuàng)新，練就過硬本領，全身心投入上山文化研究宣傳，用實干篤行擔當宣傳干部新的文化使命?；顒游澹呵趭^進取桂海潮傳遞給我們什么精神力量？桂海潮在讀高中時，從校園廣播中聽到神舟五號發(fā)射成功的消息，從此飛天夢想扎根在他心中。從山村到太空，他付出了常人無法想象的艱苦努力。他夜以繼日地讀書，不放過任何能夠學習的時間，同時，他還每天堅持運動，鍛煉了強健的體魄。他的努力最終在命運的關鍵節(jié)點發(fā)揮了作用，2023年5月，桂海潮作為神舟十六號航天員飛上太空，負責空間科學實驗載荷的在軌操作。走出大山，飛向太空的桂海潮，再次詮釋了奮斗帶來的可能性。他的故事告訴青年學子們，在美好青春中選擇踏實奮斗，在日后回憶時才不會有后悔與遺憾。積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)?！倦y點】（1）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。作用：①樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。②遇到困難和挫折，能夠及時調整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務實。認真務實的人的特點：認真務實的人，往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。（3）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。①含義：勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。②勤奮進取的人的特點：勤奮進取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學上進，追求卓越。（1）杜富國是以什么態(tài)度對待挫折的？（2）他的人生態(tài)度帶給我們什么啟示？杜富國先后進出雷場1000余次，累計排除地雷和爆炸物2400余枚，為掩護戰(zhàn)友，被待清除的手榴彈炸傷，失去雙眼和雙手。身負重傷、嚴重致殘，對任何人來說都是沉重的打擊，但杜富國憑著超人般的意志、樂觀向上的心態(tài)、永不言棄的韌勁，戰(zhàn)勝了傷痛和殘缺。他能自己穿衣、洗漱、疊被子、開門、跑步、用盲杖走路、用機械手吃飯。他說：“我雖然失去了雙手，但我還有雙腿，可以繼續(xù)為夢想奔跑。”（1）杜富國是以什么態(tài)度對待挫折的？（1）杜富國以積極樂觀的態(tài)度對待挫折。（2）他的人生態(tài)度帶給我們什么啟示？（2）我們要樹立積極的人生態(tài)度，樂觀豁達、積極