小升初語文總復(fù)習(xí)資料(二)

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:易錯字復(fù)習(xí)

【協(xié)助練習(xí)】

1、易混淆的字:

意一一義在一一再誤一一悟蒙?朦

勇一一雄采一一彩景一一境導(dǎo)一一道

浩__皓槳蔓一一曼跋一_拔

懂----幢凜----顫沁----泌

渴——喝芯蕊'lUHUI徒——徙

誕一涎絢----詢毅一一屹轍一一撤

2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。

加一筆:

狠一一狼折一一拆妝槳沁----泌

競竟句---旬亨一一享戊----成

杏—一夭代一伐侍一待肓一育

換一筆:

導(dǎo)_一異天一一天戶一一尺盲一一育

移一筆:莊—一壓末未太犬押----抽

3、選字填空:

（）假部（）（）名（）天（暑、署）

（）固（）難（）定（）險（堅、艱）

浪（）作（）消（）半途而（）?（廢、費）

（）亂（）水（）戰(zhàn)（）然不知（混、渾）

（）心（）對（）壁（）決裂（決、絕）

4、先推斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。

無事生非張冠李戴守株待兔足智多謀（）

日積月累混淆黑白濫竽充數(shù)一觸即發(fā)（）

揚眉吐氣南轅北轍滔滔不絕自食其力（）

遲疑不決金碧輝煌整個吞棗風(fēng)餐露宿（）

夜以繼日買橫還珠平穩(wěn)無恙萎靡不振（）

不由自主完美無缺興趣盎然不計其數(shù)（）

愚公移山興趣盎然洶涌澎湃自作自受（）

忐忑擔(dān)心功無不克萎靡不振精兵簡政（）

溢彩流光沁人心脾一視同仁音容笑貌（）

5、找一找自己簡潔搞錯的字，查一查字典，再編一些練習(xí)題考考你的同學(xué)。小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資

料:字詞復(fù)習(xí)

6、按偏旁寫字組詞。

例：才狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）蟲（）（）（）

穴（）（）（）公（）（）（）

幺（）（）（）已（）（）（）

加偏旁寫字組詞

鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹

奈（）（）（）秀（）（）（）

荒（）（）（）良（）（）（）

甫（）（）（）

【協(xié)助練習(xí)】

1、易混淆的字：

意一一義在一一再誤一一，厝蒙一一朦

勇一一雄采一一彩景一一境導(dǎo)一一道

浩一一皓獎一一槳蔓一一曼跋一一拔

聘——騁懂——幢凜——顫沁——泌

渴---喝芯----蕊湍----喘徒----徙

誕一一涎絢一一詢毅一一屹轍一一撤

2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。

加一筆：

狠__狼折__拆獎__槳沁__泌競__竟句__旬亨__享戊__戍

杏一一天代一一伐侍一一待肓一育

換一筆：

導(dǎo)一一異天一一天戶一一尺盲一一育

移一筆：

莊壓末未太犬押抽

3、選字填空：

（）假部（）（）名（）天（暑、署）

（）固（）難（）定（）險（堅、艱）

浪（）作（）消（）半途而（）（廢、費）

（）亂（）水（）戰(zhàn)（）然不知（混、渾）

（）心（）對（）壁（）決裂（決、絕）

4、先推斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。

無事生非張冠李戴守株待兔足智多謀（)

日積月累混淆黑白濫竽充數(shù)一觸即發(fā)（)

揚眉吐氣南轅北轍滔滔不絕自食其力（)

遲疑不決金碧輝煌整個吞棗風(fēng)餐露宿（)

夜以繼日買樓還珠平穩(wěn)無恙萎靡不振（)

不由自主完美無缺興趣盎然不計其數(shù)（)

愚公移山興趣盎然洶涌澎湃自作自受（)

忐忑擔(dān)心功無不克萎靡不振精兵簡政（)

溢彩流光沁人心脾一視同仁音容笑貌（)

5、找一找自己簡潔搞錯的字，查一查字典，再編一些練習(xí)題考考你的同學(xué)。

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:字詞復(fù)習(xí)2

一、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩唳烙掩騰仰燥佛撕

瞭僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣

煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣

筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑

擬嫂棚紡緞峻勇吭似饃蹦仿鍛駿

俑坑以嗖崩訪段俊指懂熾帖舔瀾

眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾

二、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生耐

三、多音字組詞

散sdnsan種zh6ngzhdng縫f6ngfeng

薄b6ob6朝zhaochdo應(yīng)yingyng

佛f6fd掙zhengzhdng把bfi

當ddngdang彈tdndan調(diào)tidobadiao

漲zhdngzhdng教jiaojiao正zhengzh6ng

禁jinjin?率shuai1U空kdngkdng

奔benben稱chengchen好hdohao

傳zhudnchudn煞shdsha為wdiw6i

冠guanguan發(fā)fafa乘chengsh6ng

盛ch6ngsheng悶menmen落lud1a

參canshen載zfiizdi

四、改正錯別字

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）

尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）

一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）

司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）

饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）

走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）

漫不徑心（）用心至志（）喜出往外（）

完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:多義詞復(fù)習(xí)

一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點，并能在理

解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比方義。

【協(xié)助練習(xí)】

（1）給下面帶點的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。

①晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（）

②工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（）

③自從小玲摔傷了腿，同學(xué)們都特別熱心地照應(yīng)她。（）

④王老師提示大家，在寫作文時不僅要把事情敘述清晰，還要留意前后照應(yīng)。（）

⑤在黎明前，大部隊發(fā)動了最終一次總攻。（）

⑥爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。（）

⑵給列詞語找出兩個反義詞：

安靜（）（）困難（）（）

單?。ǎǎ挸ǎǎǎ?/p>

簡陋（）（）平坦（）（）

⑶寫出下列詞語的近義、反義詞。

近義詞思索（）推想（）

夸獎（）埋怨（）

反義詞成功（）困難（）

抽象（）冷淡（）

【復(fù)習(xí)中應(yīng)留意以下幾點】

（1）依據(jù)《課程標準》的要求，“相識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有確定

的速度?！边@是學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必需重視對字、詞的復(fù)習(xí)。

⑵查字典的實力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要實力，是必需駕馭的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工

作中常常運用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學(xué)會數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中

應(yīng)結(jié)合學(xué)生的狀況常常運用，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，但不必過多的進行特地的練習(xí)。

⑶查字典的重點和難點是確定部首及選擇說明。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進行指導(dǎo)，解決學(xué)生

的疑難問題，并作必要的練習(xí)。

（4）詞語復(fù)習(xí)的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采納各種形式讓學(xué)生進

行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當讓學(xué)生進

行練習(xí)。

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:成語復(fù)習(xí)成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

為了突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分。成語是漢語中的精粹，是人們長期以來習(xí)用的

簡潔、精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由四個字組成，一般都有出處。很多成語都有一個

生動好玩、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、完美無缺、一鳴驚人等。因此，學(xué)習(xí)成語不僅能積累詞

匯，而且能增加閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬學(xué)問面，另外假如能恰當?shù)剡\用它，會使語言更精

練，更形象生動，提高我們的寫作水平。

【協(xié)助練習(xí)】

一、好玩的數(shù)字成語

1、—:如數(shù)家珍一字一板一板一眼一言一行一舉一動一來

一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一樣一寸光陰一寸金一朝一夕

2、一+二：一塵不染一來二去一窮二白一差二錯一清二白一清二

楚一不做二不休一刀兩斷一箭雙雕……

3、一+三：一波三折一隅三反一唱三嘆一歲三遷一而再，再而三一

日不見，如隔三秋一國三公……

二、猜成語：

紙老虎一一色厲內(nèi)荏無底洞一一深不行測木偶戲一一裝腔作勢留長發(fā)一一束之高閣

零存整取一一積少成多彈無虛發(fā)一一百發(fā)百中禁止叫好一一妙不行言大雪飄飄一一天

花亂墜說到做到一一言行一樣發(fā)票未蓋章一一不足為憑不關(guān)水龍頭一一放任自流

二四六八十一一無獨有偶缺貨通知單一一言之無物最長的一天一一度日如年沖洗出的

照片一一原形畢露從鏡內(nèi)看自己------模一樣黃河之水天上來一一源遠流長輕舟已過

萬重山------帆風(fēng)順

三、成語接龍：

妙不行言一一言而無信（言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過其實、言談舉止）一一信口開河（信誓

旦旦、信手拈來、信馬游疆）……

四、成語故事競賽（可以分類進行，如歷史人物類、寓言故事類等）

遲疑不決金碧輝煌整個吞棗風(fēng)餐露宿（）夜以繼日買棱還珠平穩(wěn)無恙

萎靡不振（）不由自主完美無缺興趣盎然不計其數(shù)（）愚公移山興

趣盎然洶涌澎湃自作自受（）忐忑擔(dān)心功無不克萎靡不振精兵簡政

（）溢彩流光沁人心脾一視同仁音容笑貌（）

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:成語

A部

安家立業(yè)安家之處

B部

杯水車薪變更多端變更莫測變更無窮表里如一獨具匠心落落大方屏息凝視秉燭夜游

洶涌澎湃波濤洶涌波浪滔天毫不遲疑不計其數(shù)目空一切不由自主不自量力

C部

絢麗輝煌青翠欲滴草長鶯飛層巒疊嶂暢所欲言晨光熹微成千上萬成竹在胸

崇山峻嶺稀奇制勝初出茅廬萎靡不振春光明媚春色滿園春意盎然唇亡齒寒

D部

打草驚蛇大惑不解大名鼎鼎大搖大擺得意忘形燈火輝煌一視同仁興師動眾

丟盔棄甲頂天立地東施效顰獨一無二斷斷續(xù)續(xù)

F部

旺盛昌盛非分之想飛禽走獸風(fēng)塵仆仆風(fēng)和日麗風(fēng)調(diào)雨順負荊請罪

G部

高高在上各抒己見功德無量功成名就攻無不克鼓角齊鳴骨瘦如柴顧全大局

鼓聲震天刮目相看光芒耀眼光明正大

H部

酣暢淋漓浩浩蕩蕩狐假虎威花好月圓化險為夷歡呼雀躍團聚一堂歡聲雷動

面貌一新患得患失荒無人煙

J部

饑腸轆轆急中生智堅忍不拔家喻戶曉接二連三炯炯有神金碧輝煌興致勃勃

力倦神疲驚濤駭浪驚心動魄精兵簡政精明強干著名遐邇?nèi)褙炞⒔^處逢生

K部

慷慨陳詞開卷有益刻不待時口口聲聲狂風(fēng)暴雨

L部

狼吞虎咽玲瓏剔透川流不息義正詞嚴力挽狂瀾臨危不懼柳暗花明龍馬精神

生龍活虎龍騙虎步龍躍鳳鳴龍章鳳姿龍爭虎斗

M部

漫不經(jīng)心滿不在乎毛遂自薦眉飛色舞眉清目秀面不改色面無人色明月清風(fēng)

稀里糊涂靜默無聞聚精會神目瞪口呆

N部

鳥語花香怒氣沖天

P部

碩大無朋拋磚引玉鵬程萬里乘風(fēng)破浪翩翩起舞迫不及待撲朔迷離普天同慶

Q部

奇花異草無價之寶氣喘吁吁氣象萬千千變?nèi)f化想方設(shè)法一觸即發(fā)千里迢迢

千山萬壑千真萬確滂沱大雨全神貫注

R部

人才濟濟人多勢眾忍饑挨餓如饑似渴

S部

塞翁失馬三顧茅廬三年五載山光水色山明水秀舍己為人足智多謀生龍活虎

生氣勃勃神采奕奕目空一切詩情畫意世外桃園載歌載舞守株待兔書聲瑯瑯

水深火熱水天相連死得其所死去活來縮手縮腳

T部

堂堂正正心驚膽戰(zhàn)天造地設(shè)螳螂捕蟬同心同德同舟共濟頭昏目眩圖窮匕見

W部

完璧歸趙萬里長城萬水千山亡羊補牢夜郎自大惟妙惟肖微波粼粼文質(zhì)彬彬

聞雞起舞臥薪嘗膽無窮無盡無價之寶自由自在無可奈何無窮無盡無心應(yīng)戰(zhàn)

無影無蹤無憂無慮無緣無故五湖四海

X部

席地而坐喜氣洋洋樂不行支想方設(shè)法當心翼翼笑逐顏開心花怒放心曠神怡

欣喜若狂興趣盎然心中有數(shù)噓寒問暖旭日東升懸崖峭壁

Y部

仰不愧天搖搖欲墜一塵不染一來二去一鳴驚人一模一樣一團漆黑一無所長

衣冠楚楚毅然決然戀戀不舍隱隱隱約雨后春筍語重心長迂回曲折原原本本

云蒸霞蔚

一夫當關(guān)，萬夫莫開

Z部

再接再厲載歌載舞戰(zhàn)無不勝張燈結(jié)彩震天動地爭先恐后紙上談兵束之高閣

眾星拱月抓耳撓腮用心致志自不量力自吹自擂自生自滅自相沖突自言自語錨銖必較

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)

用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符

合我們表達的須要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是特別必要的。

【常見的幾種關(guān)系】

并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

條件關(guān)系；只要……就……;只有……才……;無論……都……;不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……;盡管……還是

假設(shè)關(guān)系；假如……就……;即使……也……;要是……就……

選擇關(guān)系；不是……就是……;是……還是……；與其……不如……;寧可……也不……

遞進關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

以上幾種常見的關(guān)聯(lián)詞語，在實際運用時有一些是比較簡潔混淆的，如;盡管……還是、不管

總…與…即使也

【協(xié)助練習(xí)】

1、把下列句子補充完整：

⑴這只空調(diào)雖然體積不大，（）

⑵只要你做的事對人民有益，（）

⑶星期天，你是去公園，（）

（4）小明的爸爸（）,還會修汽車。

⑸盡管林玲學(xué)習(xí)特別努力，（）（），才能獲得優(yōu)異的成果。

2、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。

（1）我的成果在班級里名列前茅。我不能傲慢。

⑵這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

⑶董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

（4）做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機靈、英勇。

⑸你每天堅持早熬煉。你的身體素養(yǎng)會得到提高。

3、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。

既……又……不是……而是……一方面……一方面……

因為……所以……既然……就……因此……之所以……是因為

只要……就……只有……才……無論……都……

不管……總……

雖然……但是……盡管……還是

假如……就……即使……也……要是……就……

不是……就是……是……還是……與其……不如……

寧可……也不……

不但……而且……不僅……還……

⑴我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進。

⑵（）從小學(xué)好本事，（）更好地為國家建設(shè)出力。

⑶小王的學(xué)習(xí)（）有進步，是（）老師和同學(xué)的幫助。

（4）媽媽（）工作，（）參與進修學(xué)習(xí)。

⑸魯迅（）是宏大的文學(xué)家，（）是宏大的思想家和革命家。

（6）（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長城是那樣宏偉壯美，（）吸引了很多游客。

（8）一滴水（）很小很小，（）多數(shù)滴水匯合起來，就可以形成江河湖海。

4、推斷下面關(guān)聯(lián)詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。

（1）即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

⑵雖然他平常擅長視察，因此寫作文時總是言之有物。（）

⑶即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成果來。（）

（4）既然修筑京張鐵路特別困難，詹天佑也照舊接受了任務(wù)。（）

⑸不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料：習(xí)作復(fù)習(xí)

一、積累

1、指導(dǎo)學(xué)生自主的歸類整理。

（1）積累的類型主要包括：成語、名人名言、諺語、歇后語、對聯(lián)、古詩、名家名篇等。

⑵每個類型依據(jù)內(nèi)容的不同讓學(xué)生進行分類整理。

例如：①表示“留意力高度集中”的成語：

全神貫注、全神貫注、用心致志、聚精會神。

②說明“虛心”的名言：

滿招損，謙受益。一一《書?大禹漠》

謙遜基于力氣，傲岸基于無能。一一［德］尼茲

謙讓是身體的良心。一一［法］巴爾扎克

你愈是少說你的宏大，我將愈想到你的宏大。一一［英］培根

③描寫“積累”的諺語：

千條小河成大江;

急火不如慢太陽；

聚塵土而泰山；

燕子銜泥壘大窩。

④描寫“春光”的古詩：

杜甫的《江畔獨步尋花》

葉紹翁的《游園不值》

賀之章的《詠柳》

楊萬里的《宿新市徐公店》

描寫“離別”的古詩：

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白的《贈汪倫》

高適的《別董大》

王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。

老師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計一些學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運用積累。例如:

⑴給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

⑵給下列地方設(shè)計標語。

學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

鞏固練習(xí)

1、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀

后感等。

2、依據(jù)要求寫。

(1)寫出以"一"、"百“、"千”、"海”、“不”、“有”等字開頭的成語。

⑵寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。

⑶寫出表示“時間過得快”的成語。

⑷寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。

⑸寫出兩首“表達愛國熱忱”的古詩。

(6)寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

⑺寫出兩首描寫“友情”的古詩。

(8)寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言。

(9)寫出兩句“農(nóng)諺”。

⑩寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設(shè)計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

(1)學(xué)?；ㄆ裕?/p>

⑵音樂教室：

(3)試驗室：

(4)學(xué)校餐廳：

(5)體育館：

(6)圖書閱覽室：

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:修辭復(fù)習(xí)

相識并駕馭常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更精確、生動、顯明，增加語言的表達效果。

常見的修辭手法有以下幾種：

1、比方比方就是打比方，是用詳細的、淺顯的、熟識的、形象顯明的事物去說明或描寫抽象的、

深邃的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、詳細。

2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即給予它們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等?/p>

3、排比運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相像，意思親密相關(guān)，語氣一樣的句子或詞組，排成

一串。這樣的句子可以加強語言的氣概，表達劇烈的感情，增加語言的感染力。

4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀

者的聯(lián)想，加深印象。

5、設(shè)問為了引起讀者的留意或思索，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

【建議】

1、緊密結(jié)合閱讀訓(xùn)練，相識常用的的修辭手法。

2、結(jié)合作文訓(xùn)練，提高學(xué)生運用修辭手法的實力。

3、開展相關(guān)的摘抄、品評佳句的實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和水平。

【協(xié)助練習(xí)】

1、指出下列各句運用的修辭手法。

①一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

②聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

③別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不

能滅亡它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，起先新的生活。（）

④蒲公英媽媽為孩子們打算了著陸傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

⑤慢慢的，天涯的魚肚白變成了淡色，似乎人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）

2、請你從讀過的文章中找出二一一三個排比句、設(shè)問句、擬人句和夸張句。

3、按要求把下面的句字補充完整：

①樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在。（擬人句）

②站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像（比方句）

③躺在草地上，望著變化莫測的云朵裝扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒

跑來了；一會兒。（排比句）

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:漢字復(fù)習(xí)

小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要駕馭漢

字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能嫻熟地查字典；能區(qū)分形近字，音近

字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。

【漢字的筆畫名稱】

筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例

點立彎鉤子橫折折折鉤乃

一橫三斜鉤戈橫折折撇及

I豎千1橫折口7橫撇又

/撇什1-豎折山L豎提衣

一捺人乙撇折么豎彎西

提址:橫折鉤習(xí)L豎彎鉤兒

橫鉤買橫折提計豎折折鉤與

J豎鉤小I橫折彎鉤飛<撇點如

【筆順】

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有確定規(guī)律，一般是：

先橫后豎十一十

先后捺人/人

從上到下主A

從左到右川）

先外后里再封口田

先中間后兩邊山

從外到里向

此外，還要留意下列比較特殊的書寫規(guī)則：

1、關(guān)于寫點的依次，應(yīng)留意：

點在左上先寫，如：斗、為、頭

點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我

點在里面后寫，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。

3、“之”“短”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。

【漢字結(jié)構(gòu)】

獨體字：天、木

左右結(jié)構(gòu)：說、你

上下結(jié)構(gòu)：忠、秀

左中右結(jié)構(gòu)：謝、做

上中下結(jié)構(gòu)：意、喜

全包圍結(jié)構(gòu)：國、園

半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇

品安結(jié)構(gòu)：森、晶

【練一練】

1、寫出下列漢這的筆順。

文:

鳥:

火:

秀:

厲:

徘:

脊:

舟:

凹：

凸:

2、填空寫筆畫名稱:

(1)“賬”共國，第五畫是,第六畫是

⑵“東”共畫，第三筆是,第四筆是

(3)“犧”共畫，第三筆是,第四筆是

(4)“憐”共畫，其次筆是,第三筆是

3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：

裹渺恢魄冊闕霖趁鶯癡

虐落矗句國圓緞囂晶

獨體字:

上下結(jié)構(gòu)：

左右結(jié)構(gòu)：

左中右結(jié)構(gòu):

上中下結(jié)構(gòu):

全包圍結(jié)構(gòu):

半包圍結(jié)構(gòu):

品字結(jié)構(gòu):

4、按偏旁寫字組詞。

例：為狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）

蟲（）（）（）

穴（）（）（）

公（）（）（）

幺（）（）（）

已（）（）（）

5、加偏旁寫字組詞

鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹

素（）（）（）

秀（）（）（）

荒（）（）（）

良（）（）（）

甫（）（）（）

【查字典】

查字典一般采納音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定,

般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。

查字典要留意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。

【練一練】

1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊

2、按要求填表

漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的說明應(yīng)取哪種說明釋

漢字

音序

音節(jié)

查什么部

再查幾畫

字典的說明

應(yīng)取哪種說明

不行思議

可;能；能忍受

傾訴

歪，斜；傾向；倒塌；用完

翠綠欲滴

欲望；想要；須要；將要

欠負盛名

背；擔(dān)負；享有；失敗

燃眉之急

焦急；急躁；急促，緊急；緊急嚴峻的一情

深思熟慮

植物的果實完全長成;嫻熟；程度深；因常見或常用而知道得清晰。

【漢字音、形、義的辨別】

要精確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點

呢？一是思相上要高度重視，不隨意增加或削減筆畫，要細致辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多

學(xué)多問。

【練一練】

一、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩嚓烙掩騰仰燥佛撕

瞭僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣

煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣

筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑

擬嫂棚紡緞峻勇吭似餒蹦仿鍛駿

俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔瀾

眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾

二、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生耐

三、多音字組詞

散sansan種zh6ngzhdng縫fengfeng

薄baobd朝zhaochao應(yīng)yingyng

佛f6fu掙zhengzheng把ba

當dangdang彈tandan調(diào)tiaobadiao

漲zhangzhang教jiaojiao正zhengzheng

禁jinjin?率shuai1u空kdngkong

奔benben稱chengchen好haohao

傳zhuanchuan煞shashd為weiwei

冠guanguan發(fā)fdfa乘chengsheng

盛chengsheng悶menmen落lud1a

參canshen載zaizai

四、改正錯別字

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）

尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）

一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）

司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）

饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）

走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）

漫不徑心（）用心至志（）喜出往外（）

完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）

改錯別字復(fù)習(xí)指導(dǎo)

用錯字，寫錯字是小學(xué)生在書面表達中常見的現(xiàn)象，它不僅影響學(xué)生的表達，而且還干脆影響著

學(xué)生書面表達實力的提高。分析錯別字的緣由有主觀獴由和客觀緣由兩類。主觀緣由是學(xué)生對待書面

表達的看法不嚴謹，沒有細致斟酌用字的良好習(xí)慣。客觀緣由是由于語文基礎(chǔ)不扎實，造成同音字不

分、形近字相混的現(xiàn)象。所以在進行改錯別字的練習(xí)中，首先要分析本班的實際狀況，因人而異、因

班而異地進行教學(xué)。

【建議】

1、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習(xí)。

2、組織自改、小組改錯字的活動，通過學(xué)生間的互動提高學(xué)生改錯字的主動性和實力。

3、作業(yè)設(shè)計敏捷多樣，留出空間，讓學(xué)生主動查找自己習(xí)慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。

詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求

給詞語進生歸類。

【積累詞語】

詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)當正確地讀寫及積

累。

【理解詞語】

理解詞語的方法：

1、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個

詞，其中“諦”是“細致”的意思，整個詞語的意思是“留意力細致地聽”。

2、有些詞不能光從字面上去理解，要留意它們的比方或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常

用來比方驚異的樣子，而不能只從字面上去理解。

3、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉猶如一

條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。

一、辨析詞義

辨析詞義的方法：

1、要搞清詞語的感情色調(diào)。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合”的

意思?！皥F結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進行不正值的活動而暗中結(jié)合”。

2、留意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對

后代。

3、留意范圍的大小。如：“寬闊”和“廣袤”，都是指面積廣袤，但寬闊比廣袤所指的范圍更

大。

4、留意程度的輕重。如：“寵愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“寵愛”

的程度重。

5、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句要做到：

1、正確理解詞語的意思，留意它的運用習(xí)慣，特殊要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞

語搭配。

2、把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相

對關(guān)系等方面來考慮。

多義詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點，并能在理解詞

語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比方義。

【建議】

1、從學(xué)習(xí)實力與習(xí)慣培育入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培育能正確選擇詞義的實力。

2、在培育學(xué)生的閱讀理解實力過程中提高學(xué)生解詞水平。

3、結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的相識。

【復(fù)習(xí)中應(yīng)留意以下幾點】

⑴依據(jù)《課程標準》的要求，“相識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，？有確定

的速度。”這是學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必需重視對字、詞的復(fù)習(xí)。

⑵查字典的實力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要實力，是必需駕馭的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工

作中常常運用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學(xué)會數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中

應(yīng)結(jié)合學(xué)生的狀況常常運用，逐步？養(yǎng)成習(xí)慣，但不必過多的進行特地的練習(xí)。

⑶查字典的重點和難點是確定部首及選擇說明。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進行指導(dǎo)，？解決學(xué)

生的疑難問題，并作必要的練習(xí)。

(4)詞語復(fù)習(xí)的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采納各種形式？讓學(xué)生

進行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等？都應(yīng)當讓學(xué)

生進行練習(xí)。

成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

為了突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分。成語是漢語中的精粹，是人們長期以來習(xí)用的

簡潔、精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由四個字組成，一般都有出處。很多成語都有一個

生動好玩、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、完美無缺、一鳴驚人等。因此，學(xué)習(xí)成語不僅能積累詞

匯，而且能增加閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬學(xué)問面，另外假如能恰當?shù)剡\用它，會使語言更精

練，更形象生動，提高我們的寫作水平。

【教學(xué)建議】

1、依據(jù)教材，回憶并引導(dǎo)學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的成語，在此過程中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

2、以語文活動課形式，溝通課外學(xué)習(xí)的常用成語，并達到引導(dǎo)學(xué)生留意平常閱讀積累和學(xué)以致

用的目的。

3、設(shè)計一些學(xué)生喜聞樂見的成語練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中增加愛好，如：成語競猜、成語接龍、

成語對聯(lián)等嬉戲性練習(xí)。

2、可以利用教室中的板報和學(xué)習(xí)園地，辟成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成

為學(xué)習(xí)的主子。

關(guān)聯(lián)詞語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，

正符合我們表達的須要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是特別必要的。

【常見的幾種關(guān)系】

并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……;盡管……還是

假設(shè)關(guān)系；假如……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

以上幾種常見的關(guān)聯(lián)詞語，在實際運用時有一些是比較簡潔混淆的，如；盡管……還是、不管……

總…與…即使……也……，教學(xué)時不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生辨別，甚至記憶，而應(yīng)著重通過詳細的

句例讓學(xué)生讀懂它們在句子中表達分句之間關(guān)系的作用。

【教學(xué)建議】

1、分層教學(xué)，從相識關(guān)聯(lián)詞語的意義、駕馭運用關(guān)聯(lián)詞語的技能和敏捷運用關(guān)聯(lián)詞語表情達意

三個層面對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。

2、多設(shè)計一些讓學(xué)生進行選擇性的練習(xí)，通過選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語之間的區(qū)分。

3、重視聯(lián)系后的探討和評議，練習(xí)后不能僅作對與錯的判別，而應(yīng)讓學(xué)生一起進行探討、評議、

分析，最終由學(xué)生作出正確的推斷。

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:詞語復(fù)習(xí)2詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的

意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

【積累詞語】

詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)當正確地讀寫及積

累。

【理解詞語】

理解詞語的方法：

1、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個

詞，其中“諦”是“細致”的意思，整個詞語的意思是“留意力細致地聽”。

2、有些詞不能光從字面上去理解，要留意它們的比方或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常

用來比方驚異的樣子，而不能只從字面上去理解。

3、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉猶如一

條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。

一、辨析詞義

辨析詞義的方法：

1、要搞清詞語的感情色調(diào)。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合”的

意思?！皥F結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進行不正值的活動而暗中結(jié)合”。

2、留意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對

后代。

3、留意范圍的大小。如：“寬闊”和“廣袤”，都是指面積廣袤，但寬闊比廣袤所指的范圍更

大。

4、留意程度的輕重。如：“寵愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“寵愛”

的程度重。

5、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句要做到：

1、正確理解詞語的意思，留意它的運用習(xí)慣，特殊要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞

語搭配。

2、把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相

對關(guān)系等方面來考慮。

練習(xí)

一、填字成詞

風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威嚴（）（）

相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方

一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火

暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）

歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜

雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）

詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人

波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）

筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）

娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（）無（）之談

海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云

（）（）生輝來賓（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）

交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）

一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）

開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）

文思如（）

二、按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的:

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的:

3、反映技藝超群的:

4、反映摯友間情宜深厚:

5、反映景色美麗的:

、寫近義詞:

開拓（氣魄（親善（沉醉（急躁（羞澀（勞碌（

滿意（閃耀（舉薦（推辭（茂密（嗜好（相宜（

尋常（平穩(wěn)（折服（發(fā)掘（莊重（拾掇（搭救（

珍惜（光陰（寬大（凝合（向往（炙熱（

不屈不撓（）五彩繽紛（）轉(zhuǎn)瞬間（）

四、寫反義詞:

愛好（）疼惜（）愛護（）哀思（）本質(zhì)（）成功（）懲處（）

精彩（）純凈（）單調(diào)（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）

干燥（高尚（廣袤（羞澀（簡陋（健壯（牢固（）

敬重（浪漫（利索（靈活（濃郁（間或（樸實（）

勤奮（輕快（清晰（深邃（蒼老（微弱（賢慧（）

潔白（贊許（嶄新（真誠（

暴跳如雷（）眉飛色舞（）溫文爾雅（）

五、詞語搭配：

（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語

（）的成就（）的建筑（）的看法熱忱的（）喧鬧的（）

親切的（）親密的（）豐富的（）豐富的（）熱情的（）

猛烈的（）創(chuàng)建（）改正（）堅持（）修理（）

端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）

耐性地（）艱難地（）無情地（）靜靜地（）忘我地（）

深情地（）用心地（）

六、選詞填空：

1、疼惜疼惜珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。

他特別（）時間，一分鐘也不讓它白白地奢侈掉。

2、安靜安靜安靜安靜

老師來了，教室里馬上（）下來。

海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。

3、維持保持愛護

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。

他始終（）著艱苦樸實的優(yōu)良作風(fēng)。

4、埋怨埋怨

事后，他（）自己考慮不周到。

他老是（）別人對他不敬重。

5、必需必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

6、終歸原委

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

7、沉重繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他懷著（）的心情告辭了媽媽。

8、成果成就成果

建國三十周年的宏大（）鼓舞著億萬人民。

我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

9、涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)

開展“五講四美”活動以來，全校（）出一派新氣象。

開展“五講四美”活動以來，好人好事不斷（）。

10、屹立屹立矗立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。

人民英雄紀念碑像巨人一樣（