2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過練習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，讓學(xué)生能夠感知到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過解決加法和減法問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運用數(shù)學(xué)概念和原理進行思考和判斷。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用加法和減法解決實際問題的能力，能夠運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在練習(xí)中嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：學(xué)生通過小組合作完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，能夠與他人共同解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.100以內(nèi)的加法和減法運算方法

2.解決實際問題中的加法和減法問題

難點：

1.理解加法和減法的關(guān)系，能夠正確進行運算

2.解決實際問題時，能夠正確選擇合適的加法和減法運算方法

解決辦法：

1.通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生多次實踐，加深對加法和減法運算方法的理解和掌握。

2.提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提升解決問題的能力，逐漸突破解決實際問題的難點。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)概念和原理，培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠自主解決加法和減法問題。

4.組織小組討論和交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同突破難點，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，采用生動活潑、互動性強的教學(xué)方法，如游戲、故事講解、實物操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-運用講授法，清晰地闡述100以內(nèi)加法和減法的運算規(guī)則，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，如小組討論、同桌交流等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-設(shè)計“加法減法接力賽”游戲，讓學(xué)生通過團隊協(xié)作完成加減法運算，增強學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

-創(chuàng)設(shè)生活情境，如購物、分配物品等，讓學(xué)生運用加法和減法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬生活中使用加法和減法的場景，提高學(xué)生的口語表達能力和情境應(yīng)對能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-利用PPT展示加法和減法的運算規(guī)則，通過動畫和圖片等形式，讓學(xué)生更加直觀地理解運算過程。

-運用視頻資源，展示實際生活中的加法和減法應(yīng)用場景，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-引入在線工具，如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題庫等，提供豐富的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)評價與反饋

-設(shè)計針對性的練習(xí)題，進行課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評估學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的掌握程度。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題。

-及時給予學(xué)生反饋，鼓勵正確的做法，指導(dǎo)錯誤的地方，幫助學(xué)生不斷提高。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)的針對性和有效性。

-針對學(xué)生的個性化需求，提供差異化的教學(xué)資源和支持，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標。

-不斷反思和總結(jié)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《100以內(nèi)的加法和減法（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算100以內(nèi)加法和減法的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索100以內(nèi)加法和減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念。100以內(nèi)加法是指將兩個100以內(nèi)的數(shù)相加，而100以內(nèi)減法是指從一個100以內(nèi)的數(shù)中減去另一個100以內(nèi)的數(shù)。這些運算在日常生活中非常重要，可以幫助我們解決各種問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了100以內(nèi)加法和減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確進行100以內(nèi)加法和減法運算的方法和技巧。對于減法中的借位概念，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示100以內(nèi)加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“100以內(nèi)加法和減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了100以內(nèi)加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對100以內(nèi)加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，通過故事的形式讓學(xué)生更加輕松地理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦學(xué)生使用一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如"MathBlaster"、"Prodigy"等，這些游戲軟件能夠提供有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-在線數(shù)學(xué)視頻教程：推薦學(xué)生觀看一些在線數(shù)學(xué)視頻教程，如KhanAcademy、TED-Ed等，這些教程能夠提供詳細的數(shù)學(xué)講解，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在日常生活中多觀察和思考數(shù)學(xué)問題，嘗試用所學(xué)的加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)雜志或數(shù)學(xué)博客，了解數(shù)學(xué)的最新發(fā)展和應(yīng)用，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-鼓勵學(xué)生嘗試自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、閱讀書籍或參加在線課程等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握程度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法（二），通過實例和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生進一步理解和掌握了100以內(nèi)加法和減法的運算方法。在課堂中，我們重點強調(diào)了正確進行100以內(nèi)加法和減法運算的方法和技巧，以及如何在實際生活中應(yīng)用這些運算。

當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進行一次當堂檢測。檢測題目包括填空題、選擇題和解答題，主要考察學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法運算的理解和應(yīng)用能力。

填空題：

1.23+17=________

2.56-28=________

3.72+34=________

4.89-57=________

5.45+62=________

選擇題：

1.以下哪個數(shù)加上20等于50？

A.30

B.40

C.50

D.60

________

2.以下哪個數(shù)減去30等于20？

A.50

B.60

C.70

D.80

________

解答題：

1.小明有35個糖果，他給了小紅一些糖果后，剩下18個糖果。請問小明給了小紅多少個糖果？

2.商店里的蘋果每千克8元，小明買了2千克蘋果，一共花費了多少錢？

3.媽媽買了5千克大米，每千克20元，媽媽一共花費了多少錢？

請同學(xué)們認真完成檢測題目，我將及時批改并給予反饋。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固所學(xué)知識，并能夠在日常生活中靈活運用。板書設(shè)計①加法和減法的關(guān)系：

```

加法：A+B=C

減法：A-B=C

```

②100以內(nèi)加法和減法的運算步驟：

```

加法步驟：

1.將被加數(shù)和加數(shù)對齊

2.從個位開始相加

3.如有進位，向高位進位

4.得到和

減法步驟：

1.將減數(shù)和被減數(shù)對齊

2.從個位開始相減

3.如有借位，向高位借位

4.得到差

```

③實際應(yīng)用舉例：

```

購物場景：

小明買了一個球（5元）和一個書包（35元），一共花費了多少錢？

解答：5+35=40（元）

分禮物場景：

小明有23個糖果，他想把糖果平均分給7個小朋友，每個人能分到幾個糖果？

解答：23÷7=3（個）……2（個）

```

④總結(jié)：

```

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加法和減法（二），掌握了加法和減法的關(guān)系，了解了100以內(nèi)加法和減法的運算步驟，并通過實際應(yīng)用場景，提升了運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

```

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了生動活潑的教學(xué)方法和策略，如游戲、故事講解、實物操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算方法。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀律，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解減法中的借位概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的認知水平和理解能力，需要進一步改進教學(xué)方法和講解方式，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個難點。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對100以內(nèi)的加法和減法運算方法有了更深入的理解和掌握，通過實踐活動和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。同時，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力。

然而，也存在一些問題需要改進。例如，部分學(xué)生在解決實際問題時仍然存在困難，需要進一步加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們建立正確的思維方式和解決問題的方法。此外，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供差異化的教學(xué)資源和支持，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標。重點題型整理1.計算題：

-題目：計算下列加法和減法：

1.32+27=69

2.45-18=27

3.63+22=85

4.89-47=42

5.56+34=90

2.應(yīng)用題：

-題目：小華有一些糖果，他給了小明一些糖果后，剩下15個糖果。請問小華原來有多少個糖果？

-解答：設(shè)小華原來有x個糖果，根據(jù)題意可得：x-15=15。解得：x=30。

3.計算題：

-題目：計算下列加法和減法：

1.75+23=98

2.68-39=29

3.90+12=102

4.85-46=39

5.57+32=89

4.應(yīng)用題：

-題目：小紅的書架上有45本書，她借出了一些書后，剩下20本書。請問小紅借出了多少本書？

-解答：設(shè)小紅借出了y本書，根據(jù)題意可得：45-y=20。解得：y=25。

5.計算題：

-題目：計算下列加法和減法：

1.48+19=67

2.76-34=42

3.93+11=104

4.84-56=28

5.65+38=103

6.應(yīng)用題：

-題目：小明有一些蘋果，他吃了一些蘋果后，剩下12個蘋果。請問小明原來有多少個蘋果？

-解答：設(shè)小明原來有a個蘋果，根據(jù)題意可得：a-12=12。解得：a=24。

7.計算題：

-題目：計算下列加法和減法：

1.54+26=80

2.79-43=36

3.92+18=110

4.87-59=28

5.63+35=98

8.應(yīng)用題：

-題目：小李有一些鉛筆，他用了其中