變廢為寶活動(dòng)總結(jié)（7篇）

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)（7篇）對(duì)于青少年而言，資源的節(jié)省與利用不僅僅是一句口號(hào)，而是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)踐行與于我們的生活當(dāng)中。為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，培育學(xué)生的動(dòng)手力量和創(chuàng)新思維，共建一個(gè)環(huán)保和諧的校園。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，詳細(xì)狀況如下：

1．參加對(duì)象：

生物信息小組成員

2．活動(dòng)時(shí)間：

10月中旬-12月中旬

3．活動(dòng)地點(diǎn)：

生物試驗(yàn)室

4．活動(dòng)要求：

制作作品時(shí)所用到的材料必需是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨(dú)立完成，也可以多人合作完成（每個(gè)小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡(jiǎn)要的說明，另外標(biāo)明制的姓名及所在班級(jí)。

5．評(píng)比要求：

（1）材料來源于生活中的廢舊物品，表達(dá)環(huán)保價(jià)值。

（2）設(shè)計(jì)合理，美觀大方，具有可欣賞性。

（3）作品富有創(chuàng)意，并具有肯定的有用價(jià)值。

6．活動(dòng)流程：

（1）宣傳階段：通過教師宣講，張貼海報(bào)等宣傳鼓舞學(xué)生參加學(xué)生有創(chuàng)新思維的，自主提交規(guī)劃書

（2）輔導(dǎo)階段：學(xué)生制作，教師進(jìn)展集體輔導(dǎo)。對(duì)于有創(chuàng)新思維的產(chǎn)品，教師進(jìn)展一對(duì)一的重點(diǎn)輔導(dǎo)

（3）學(xué)生試驗(yàn)演示階段：學(xué)生展現(xiàn)作品或演示試驗(yàn)，獵取學(xué)問，發(fā)覺試驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)與缺乏

（4）總結(jié)階段：學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，教師進(jìn)展評(píng)點(diǎn)

7．活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的良好效果?；顒?dòng)海報(bào)在校內(nèi)張貼后，得到了全校學(xué)生的大力支持。生物信息小組成員50人，多數(shù)兩人為一組。共收到學(xué)生作品30余件，最終評(píng)比出10余件獲獎(jiǎng)作品。將獲獎(jiǎng)作品展出后，吸引了眾多學(xué)生前來參觀，在學(xué)生中間引起了劇烈的反響，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，增加了校內(nèi)的科技創(chuàng)新氣氛。

8．閱歷總結(jié)：

這次活動(dòng)很大程度的推動(dòng)了我校其次課堂的進(jìn)展與建立，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的制造和動(dòng)手力量，今后應(yīng)多開展這類有益于學(xué)生自身素養(yǎng)提高的其次課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次勝利的活動(dòng)，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級(jí)的學(xué)生，初一年級(jí)相對(duì)較少；另外大局部學(xué)生選用的材料和制作的作品都比擬單一，缺乏制造性。因此，在今后的活動(dòng)中，應(yīng)多鼓舞初一年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)他們參加其次課堂活動(dòng)的熱忱；同時(shí)要鼓舞學(xué)生開闊思維，敢于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)觀看生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)篇2

38是國(guó)際婦女節(jié)，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節(jié)，這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。

通過《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動(dòng)，旨在通過家長(zhǎng)對(duì)生活中的廢舊物品的查找、觀看、動(dòng)手制作的過程，激發(fā)起每一個(gè)人留心觀看事物，嘗試對(duì)事物進(jìn)展創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的興趣。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積存和生活閱歷的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓我們的孩子在生活閱歷的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣，對(duì)培育孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫忙。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟識(shí)的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的閱歷和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子們的生活實(shí)際動(dòng)身，著眼于幼兒身邊的好玩現(xiàn)象，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

同時(shí)我們開展本次活動(dòng)特地邀請(qǐng)了孩子們的媽媽，目的是通過孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，增進(jìn)幼兒對(duì)母親、長(zhǎng)輩的愛。

當(dāng)教師問孩子們：“小朋友，今日是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說：“是3．8婦女節(jié)。”雖然他們并不了解婦女這個(gè)概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小朋友對(duì)媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節(jié)日歡樂！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說的時(shí)候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會(huì)說“節(jié)日歡樂！”也有幾個(gè)孩子很大方，不愿說，但當(dāng)教師說；“哪個(gè)小朋友說的好，教師就給貼個(gè)大蘋果！”接下來孩子們大多數(shù)能說了。

接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節(jié)日歡樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都特別感動(dòng)，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當(dāng)教師說：“媽媽們這么辛苦，我們小朋友給媽媽唱一首歌吧！”小朋友們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個(gè)媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們快樂的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子嬉戲活動(dòng)正如火如荼地開展著。

最終《變廢為寶》的評(píng)比活動(dòng)將本次活動(dòng)推向了高潮最吸引大家眼球的就是展現(xiàn)在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、得意、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn)，真正表達(dá)了家園一體化的教育理念。

教師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感慨、驚異：“做的真好呀！”“真精巧！”“真有創(chuàng)意！”同時(shí)小制作讓孩子了解媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛自己的好媽媽。

本次活動(dòng)不僅使幼兒懂得了如何表達(dá)愛意，也使媽媽們更了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)、生活等狀況，讓媽媽們重新體驗(yàn)了媽媽的參加給孩子們帶來的無窮樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)了家園的合作與溝通。各位家長(zhǎng)也紛紛表示這樣的活動(dòng)應(yīng)多開展，這樣有利于家長(zhǎng)與孩子的”情感溝通，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)篇3

為了給家長(zhǎng)和幼兒供應(yīng)展現(xiàn)才藝、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以及豐富孩子們的幼兒園生活，增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的互動(dòng)，提升幼兒對(duì)手工的興趣和熱忱，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面的進(jìn)展。今日，我們班開展了親子手工制作活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“綠色環(huán)保，變廢為寶”為主題，家長(zhǎng)和孩子在一起利用廢舊物品制作相關(guān)的手工作品，本次手工親子制作活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的默契，也增進(jìn)了他們彼此之間的感情，家長(zhǎng)都積極的參加，上交的作品也是豐富多樣，由此可見家長(zhǎng)的想象力也是不行估量的。

在這些作品中，運(yùn)用了廢舊塑料瓶、飲料罐等廢舊材料，做成了花籃、風(fēng)車、燈籠等。充分表達(dá)了本次活動(dòng)的主題《變廢為寶》。我將作品掛在了教室里，一是布置教室的環(huán)境，二是將作品進(jìn)展了展覽，給家長(zhǎng)、幼兒們供應(yīng)一個(gè)觀賞、學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。

通過此次親子手工活動(dòng)，很好的拉近了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，豐富了孩子的童年，讓幼兒有了綠色環(huán)保的意識(shí)。教師和家長(zhǎng)一起用愛和美成就了幼兒的幻想；童心很大，可以裝滿整個(gè)世界，童心很美，可以讓這個(gè)地球更漂亮。這次親子手工活動(dòng)不僅讓幼兒收獲了勝利的喜悅，也留下了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中歡樂的畫面！

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)篇4

“教師，以后我肯定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西!”……下課以后，學(xué)生們興沖沖地跑到講臺(tái)上圍著我七嘴八舌地談?wù)撝?/p>

看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們懇切的話語(yǔ)中，我享受著勝利的喜悅：《變廢為寶》主題活動(dòng)已收到了預(yù)期的成效，學(xué)生們確的確實(shí)是學(xué)有所得。以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而到達(dá)愛護(hù)環(huán)境，心靈手巧則是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)。或許這節(jié)課仍舊存在著不行避開的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)展環(huán)保行動(dòng)的指路明燈。

主題活動(dòng)的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動(dòng)過程和課堂上合作制成的精致作品。

“變廢為寶”這一主題活動(dòng)在我班上已開展了一段時(shí)間，在活動(dòng)過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，參加熱忱高漲。學(xué)生從廢舊物對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)廢舊物的處理、對(duì)廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)展深入的調(diào)查和討論，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高。在“變廢為寶”的活動(dòng)過程中，學(xué)生、教師共同參加，學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，既學(xué)到了學(xué)問又培育了實(shí)踐活動(dòng)的力量，更重要的是，他們的環(huán)保意識(shí)逐步加深。整個(gè)活動(dòng)讓我們真正共同享受了勞動(dòng)的歡樂、體會(huì)了勝利的喜悅，同時(shí)思想得到了升華。

一、設(shè)計(jì)方案

先引導(dǎo)學(xué)生確定主題，再依據(jù)他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設(shè)計(jì)制作方案：要求選好小組長(zhǎng)、進(jìn)展分工、做好制作預(yù)備、定好制作步驟，設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)方式。

為了使此次活動(dòng)更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，我指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)各自的特長(zhǎng)分組(主要依據(jù)心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。

二、組織實(shí)施

小組分工合作，由組長(zhǎng)安排任務(wù)，安排、調(diào)控組員各司其職、相互合作。在活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己查找問題，發(fā)覺問題，自行收集材料，自己進(jìn)展肯定程度的討論，從而獲得很多關(guān)于“變廢為寶”的學(xué)問。

三、開拓創(chuàng)新

讓我驚異的是，學(xué)生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經(jīng)過一番修整以后，它們就像一件件精致的藝術(shù)品呈現(xiàn)在我們眼前。

這次實(shí)踐活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的效果：學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程，不但學(xué)到了學(xué)問，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)地與人溝通，熬煉了動(dòng)手操作力量，增加了小組合作的精神，還增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、討論問題的學(xué)習(xí)方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

無論如何，我都盼望環(huán)保意識(shí)從今像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，并把這種意識(shí)傳播到四周，對(duì)這個(gè)社會(huì)也能形成肯定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)篇5

一、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)目的：作為大學(xué)生的我們肩負(fù)著建立美妙家園的重要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)為減輕環(huán)境污染盡職盡責(zé)，“廢物變寶“活動(dòng)為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，盼望通過這樣的活動(dòng)加強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，活動(dòng)的勝利舉辦證明白這次活動(dòng)是非常有意義的!

2、活動(dòng)規(guī)模：本次活動(dòng)由計(jì)算機(jī)系學(xué)生社區(qū)舉辦，計(jì)算機(jī)系的全部學(xué)生均可以參與。本次活動(dòng)共收到作品34件，參賽作品各具特色，均能抓住變廢為寶這一主題，大局部作品都能與“公益”結(jié)合起來，固然作品也特別有質(zhì)量!

3、時(shí)間安排：變廢為寶活動(dòng)時(shí)間安排不是很緊，這樣可以給同學(xué)更多發(fā)揮的空間，考慮能到大局部同學(xué)要上晚自修和選修課，優(yōu)秀作品評(píng)比時(shí)間定在了3月15號(hào)晚上八點(diǎn)。

4、地點(diǎn)選擇：參賽同學(xué)較多地點(diǎn)安排在信知樓(A)-406教室

5、人手安排：活動(dòng)期間全部社區(qū)主任負(fù)責(zé)作品評(píng)比教室的布置和作品的排號(hào)工作。

6、邀請(qǐng)?jiān)u委：我們邀請(qǐng)到我系生活部成員一起參加到優(yōu)秀作品評(píng)比中來，積極協(xié)作把這次活動(dòng)開展好。

7、宣傳工作：變廢為寶活動(dòng)的宣傳工作是社區(qū)主任和系宣傳部共同完成的，從活動(dòng)評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)氣氛看，同學(xué)們積極參加，特別有熱忱宣傳工作應(yīng)當(dāng)說是比擬到位的!

二、活動(dòng)中存在的缺乏：

1、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾席位的安排。由于晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾引導(dǎo)工作沒有做到位，所以導(dǎo)致消失個(gè)別觀眾坐錯(cuò)席位，占用選手座位的狀況。另外由于之前沒有猜測(cè)到參賽同學(xué)的多少，所以場(chǎng)地的選擇有點(diǎn)小，座位不夠，工作人員只好從隔壁教室暫借椅子來用

2、頒獎(jiǎng)流程。由于事先無法猜測(cè)作品的優(yōu)良，所以獲獎(jiǎng)作品的數(shù)量只能初步定在無份，后來從得獎(jiǎng)票數(shù)看兩份作品票數(shù)一樣，所以又加了一個(gè)名額，最終獲獎(jiǎng)的名單如下：

三、活動(dòng)嘉獎(jiǎng)：

這次變廢為寶活動(dòng)開銷估量239元，考慮到大局部同學(xué)的需求，社區(qū)打算統(tǒng)一購(gòu)置沐浴露和香水作為獎(jiǎng)品。

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)篇6

隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應(yīng)xx區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)xx區(qū)學(xué)校創(chuàng)立垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號(hào)召，在x園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效。現(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。

一、充分熟悉到削減校園垃圾和節(jié)省資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體安康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、我們?cè)凇袄姆诸悺被顒?dòng)中的收獲

1、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。

4、拒絕承受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以削減資源的鋪張。

7、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的學(xué)問；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。

三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值班教師每日進(jìn)展檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“愛護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來，綠化美化家園，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要表達(dá)。校園垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)展資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建立一個(gè)綠色、和諧、漂亮、節(jié)省型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

變廢為寶活動(dòng)總結(jié)篇7

xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作，號(hào)召全校師生積極參加到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保安康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營(yíng)造全社會(huì)都來關(guān)懷生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氣氛。

一、建立機(jī)制，長(zhǎng)效治理

1、部門聯(lián)動(dòng)，全員參加：

建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教育處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門形成合力，全體師生積極參加。

為了扎實(shí)、有效地推動(dòng)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級(jí)、各類人員的熟悉，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄；校園干凈，教室干凈，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教育處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的規(guī)劃、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處：為活動(dòng)供應(yīng)支持與保障。

2、創(chuàng)立模式，簡(jiǎn)便易行：

在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、