Unit1 SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit1SectionA1a-1c。本部分主要介紹了關(guān)于學(xué)校生活的相關(guān)話題。1a部分通過一幅學(xué)?；顒拥膱D片和相對應(yīng)的句子，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)。1b部分提供了一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，讓學(xué)生通過閱讀獲取信息，并練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。1c部分則提供了一些關(guān)于學(xué)?；顒拥脑~匯和短語，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，并通過完成練習(xí)冊的活動來鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校生活中的行為和習(xí)慣。

2.能夠通過閱讀和聽力活動獲取關(guān)于學(xué)校生活的信息。

3.能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語進行口語和書面表達。

教學(xué)重點和難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

2.聽力理解的提高。

3.新詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運用。

教學(xué)方法：

1.通過圖片和情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.閱讀和聽力活動相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀和聽力能力。

3.通過小組活動和互動討論，促進學(xué)生的口語表達和合作能力。

4.通過練習(xí)冊和課堂活動，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的書面表達能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示一幅學(xué)?；顒拥膱D片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵兔枋鰧W(xué)校生活。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀1b部分的短文，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

3.聽力練習(xí)：播放1c部分的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。

4.新詞匯和短語學(xué)習(xí)：通過例句和練習(xí)，教授新詞匯和短語，讓學(xué)生進行口頭和書面表達。

5.小組活動：學(xué)生分組進行討論，用所學(xué)詞匯和短語描述學(xué)校生活。

6.課堂練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)活動，鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)和作業(yè)布置：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校生活中的行為和習(xí)慣。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的短文，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，進行閱讀和聽力理解，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀短文，獲取關(guān)于學(xué)校生活的信息，并能夠理解和運用其中的詞匯和短語。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：學(xué)生可能對時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，難以正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述事物。

2.聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，難以回答相關(guān)問題。

解決辦法：

1.針對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固，提供足夠的實踐機會，讓學(xué)生在真實的語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.對于閱讀理解，可以通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提高他們的閱讀理解能力。

3.對于聽力理解，可以重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生多次聽并進行跟讀和模仿，提高他們的聽力理解能力。

4.針對聽力材料中的細(xì)節(jié)問題，可以通過小組討論和回答問題的方式，讓學(xué)生互相交流和幫助，共同解決問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教版英語教材、電子教案、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料、電子詞典、教育應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、互動游戲、口語表達等活動。

5.教學(xué)輔助材料：練習(xí)冊、聽力材料、詞匯卡片、教學(xué)圖片等。

6.教學(xué)工具：PPT、視頻剪輯軟件、音頻播放器等。

7.評價工具：學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估表、聽力測試等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校生活中的行為和習(xí)慣。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的學(xué)校生活。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯運用能力。

過程：

播放1c部分的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和短語。

4.新詞匯和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語描述學(xué)校生活。

過程：

小組內(nèi)討論如何運用所學(xué)詞匯和短語描述學(xué)校生活。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.小組討論與展示（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的定義、閱讀理解、聽力練習(xí)、新詞匯和短語學(xué)習(xí)等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述學(xué)校生活中的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的學(xué)校生活，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點有一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法、閱讀理解技巧、聽力理解技巧以及學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語的運用。

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法：

-陳述現(xiàn)在的一般事實或普遍真理。

-描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-描述能力和特征。

-表達客觀真理或科學(xué)事實。

2.閱讀理解技巧：

-預(yù)測：根據(jù)標(biāo)題、圖片和副標(biāo)題等預(yù)測文章的主旨和大意。

-掃描：快速查找關(guān)鍵詞或短語，獲取特定信息。

-略讀：把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，不必細(xì)讀每個單詞或句子。

-理解：分析文章的邏輯關(guān)系，理解作者的觀點和態(tài)度。

3.聽力理解技巧：

-預(yù)測：根據(jù)問題、標(biāo)題或圖片等預(yù)測聽力材料的主題和大意。

-集中注意力：關(guān)注關(guān)鍵詞和短語，抓住關(guān)鍵信息。

-筆記：邊聽邊做筆記，幫助記憶和理解。

-反饋：聽完后，根據(jù)自己的理解復(fù)述所聽內(nèi)容，檢查理解是否準(zhǔn)確。

4.學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語：

-動詞短語：gotoschool,haveclasses,dohomework,participateinactivities等。

-名詞短語：classmates,teacher,schoolbag,library等。

-形容詞短語：fun,boring,interesting,difficult等。

-常用句型：Iusuallygotoschoolbybus.MyclassmatesandIhaveclassesinthemorning.Sheoftendoesherhomeworkintheevening.Weparticipateinvariousactivitiesafterschool.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1SectionA1a-1c，主要涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法、閱讀理解技巧、聽力理解技巧以及學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語的運用。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和當(dāng)堂檢測。

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法：

-陳述現(xiàn)在的一般事實或普遍真理。

-描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-描述能力和特征。

-表達客觀真理或科學(xué)事實。

2.閱讀理解技巧：

-預(yù)測：根據(jù)標(biāo)題、圖片和副標(biāo)題等預(yù)測文章的主旨和大意。

-掃描：快速查找關(guān)鍵詞或短語，獲取特定信息。

-略讀：把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，不必細(xì)讀每個單詞或句子。

-理解：分析文章的邏輯關(guān)系，理解作者的觀點和態(tài)度。

3.聽力理解技巧：

-預(yù)測：根據(jù)問題、標(biāo)題或圖片等預(yù)測聽力材料的主題和大意。

-集中注意力：關(guān)注關(guān)鍵詞和短語，抓住關(guān)鍵信息。

-筆記：邊聽邊做筆記，幫助記憶和理解。

-反饋：聽完后，根據(jù)自己的理解復(fù)述所聽內(nèi)容，檢查理解是否準(zhǔn)確。

4.學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語：

-動詞短語：gotoschool,haveclasses,dohomework,participateinactivities等。

-名詞短語：classmates,teacher,schoolbag,library等。

-形容詞短語：fun,boring,interesting,difficult等。

-常用句型：Iusuallygotoschoolbybus.MyclassmatesandIhaveclassesinthemorning.Sheoftendoesherhomeworkintheevening.Weparticipateinvariousactivitiesafterschool.

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)Ioften________inmyfreetime.

A.gotothemovies

B.playsports

C.study

D.readbooks

(2)________isthelargestlibraryinourcity.

A.There

B.It

C.They

D.Its

2.填空題：

(1)I________(go)toschoolbybikeeveryday.

(2)She________(do)herhomeworkafterdinner.

(3)We________(have)physicsclassinthemorning.

3.閱讀理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

MynameisLiMing.Iamamiddleschoolstudent.I________(study)English,Math,ChineseandScience.I________(go)toschoolbybuseveryday.I________(have)classesfrom8:00to12:00andfrom14:00to17:00.Intheafternoon,I________(do)myhomeworkandreadbooks.Ilike________(learn)newthingsandplayingsports.

Questions:

(1)WhattimedoesLiMinggotoschool?

(2)Whatsubjectsdoeshestudy?

(3)Whatdoesheliketodoinhisfreetime?

4.聽力理解：

Listentotheconversationandanswerthequestions.

Male:Hi,Female.Howwasyourday?

Female:Hi,Male.Itwas________(good).I________(have)amathtestthismorning.

Male:________(That's)great!Didyou________(do)well?

Female:Yes,I________(do)well.Thankyou!

Questions:

(1)Howwasthefemale'sday?

(2)Whattestdidshehave?

(3)Howdidshedoonthetest?板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法：

-陳述現(xiàn)在的一般事實或普遍真理。

-描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-描述能力和特征。

-表達客觀真理或科學(xué)事實。

2.閱讀理解技巧：

-預(yù)測：根據(jù)標(biāo)題、圖片和副標(biāo)題等預(yù)測文章的主旨和大意。

-掃描：快速查找關(guān)鍵詞或短語，獲取特定信息。

-略讀：把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，不必細(xì)讀每個單詞或句子。

-理解：分析文章的邏輯關(guān)系，理解作者的觀點和態(tài)度。

3.聽力理解技巧：

-預(yù)測：根據(jù)問題、標(biāo)題或圖片等預(yù)測聽力材料的主題和大意。

-集中注