2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 1 This is my mother第2課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1Thisismymother第2課時(shí)教案外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Thisismymother》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)會(huì)介紹家庭成員，掌握相關(guān)的詞匯和句型。

-詞匯：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-句型：Thisismy...；She/Heismy...

2.能力目標(biāo)：通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-師生問(wèn)候，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

-學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-教師展示家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音，掌握新詞匯。

3.語(yǔ)言實(shí)踐（15分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用句型Thisismy...介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生兩人一組，互相介紹家庭成員，并進(jìn)行角色扮演。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，制作自己的家庭相冊(cè)，并用英語(yǔ)介紹。

-各小組展示作品，互相交流。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，評(píng)估學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)的發(fā)音、詞匯和句型的運(yùn)用。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生寫的短文，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確介紹家庭成員的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高英語(yǔ)口頭交際的流利性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：借助介紹家庭成員的活動(dòng)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，掌握了簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹自己等交際用語(yǔ)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些家庭成員的詞匯，如mom,dad,brother,sister等，為本節(jié)課介紹家庭成員打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲、歌曲、故事等有趣的方式學(xué)習(xí)。他們具備一定的模仿能力，善于通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。因此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重采用多樣化的教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-詞匯發(fā)音：部分學(xué)生可能在準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯方面存在困難，如mother、father等。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型Thisismy...進(jìn)行介紹時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不流利的情況。

-小組合作：部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中參與度不高，或協(xié)作能力較弱，影響學(xué)習(xí)效果。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在跨文化交際中出現(xiàn)誤解。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，特別是本節(jié)課所涉及的Module9Unit1《Thisismymother》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中的練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片、學(xué)生用書等輔助學(xué)習(xí)材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，包括不同年齡、職業(yè)的家人形象，以便于學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-制作包含本節(jié)課重點(diǎn)句型的幻燈片，如Thisismymother/father/brother/sister等，方便學(xué)生跟讀和模仿。

-搜集一些關(guān)于家庭生活的短視頻，展示不同文化背景下的家庭場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解文化差異。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歌曲、兒歌或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組形式，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的家庭相冊(cè)和進(jìn)行課堂成果展示。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放視頻、幻燈片等多媒體資源。

此外，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-紙質(zhì)材料：如彩紙、剪刀、膠水等，供學(xué)生制作家庭相冊(cè)使用。

-點(diǎn)名冊(cè)：用于記錄學(xué)生的出勤情況，以及課堂表現(xiàn)和參與度。

-評(píng)價(jià)表格：用于評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用這些資源，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Thisismymother》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蜗騽e人介紹自己的家人的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。這涉及到一些基本的詞匯和句型，如mother,father,Thisismy...等。這些語(yǔ)言表達(dá)在日常生活中非常重要，可以幫助我們更好地與他人交流。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。通過(guò)觀察案例中的對(duì)話，我們可以學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中使用這些詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的發(fā)音和句型的正確使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和模仿來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與介紹家庭成員相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己的家庭成員。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員在不同文化背景下的特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家族樹：讓學(xué)生繪制自己的家族樹，標(biāo)注家庭成員，并在旁邊用英語(yǔ)寫出對(duì)應(yīng)的詞匯，如mother,father,brother等。

-家庭相冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生收集家人的照片，制作成相冊(cè)，并用英語(yǔ)描述每個(gè)人的特點(diǎn)或關(guān)系。

-故事書：推薦一些關(guān)于家庭的英文故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。

-視頻資源：尋找一些介紹家庭和家庭成員的英文視頻，如動(dòng)畫片、教育節(jié)目等，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化比較：提供不同國(guó)家家庭文化介紹的資料，讓學(xué)生了解不同文化中家庭成員的角色和關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置與家庭相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小短文，或者錄制一段介紹家庭成員的視頻。

-課后活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或俱樂(lè)部，讓他們有機(jī)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)介紹自己和家人。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬在不同場(chǎng)景下介紹家庭成員的情景。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家人一起完成一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作家族樹、一起看英文家庭視頻等，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生探索不同文化的家庭結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)，可以通過(guò)閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的家庭成員。

答案：

Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisateacher.Heisverystrictbutalsoverykind.Mymotherisadoctor.Sheisverybusy,butshealwaysfindstimetotakecareofus.Ihaveayoungerbrother.Heisinthesecondgradeandhelovesplayingsoccer.Ilovemyfamilyverymuch.

例題2：

題目：請(qǐng)用Thisismy...句型，介紹你的家庭成員。

答案：

Thisismyfather.Heisateacher.

Thisismymother.Sheisadoctor.

Thisismybrother.Heisinthesecondgrade.

Thisismygrandmother.Sheisverywarm-hearted.

Thisismygrandfather.Helikesgardening.

例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段話，描述你和你的家人在一起度過(guò)的一個(gè)愉快的周末。

答案：

Lastweekend,myfamilyandIhadawonderfultimetogether.Inthemorning,wewenttotheparkforapicnic.Weplayedgames,flewkites,andhadalotoffun.Intheafternoon,wewenttothecinematowatchamovie.Afterthemovie,wehaddinneratourfavoriterestaurant.Itwasamemorabledayspentwithmylovedones.

例題4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段對(duì)話，你和你的朋友在談?wù)撃銈兊募彝コ蓡T。

答案：

A:Hi,B!Doyouhaveabigfamily?

B:Yes,Ido.Therearesixmembersinmyfamily.Myparents,twosisters,andabrother.

A:That'sabigfamily!Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisaengineer.Heworksveryhard.

A:Andyourmother?

B:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.

A:That'sgreat!Iwishmyfamilywasasbigasyours.

例題5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的家庭成員的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：

Myfatheristallandstrong.Hehasblackhairandglasses.Heisveryseriousabouthiswork,butheisalsoveryfunnyandcanalwaysmakeuslaugh.

Mymotherisshortandthin.Shehaslonghairandakindsmile.Sheisverypatientandcaring,alwaysreadytohelpothers.

Mybrotherisyoungerthanme.Hehascurlyhairandbrighteyes.Heisveryactiveandlovessports,especiallysoccer.

Mygrandmotherisoldbutstillveryenergetic.Shehaswhitehairandagentlevoice.Sheisverywarm-heartedandlovescooking