初中籃球雙手胸前傳接球說課教學設計

初中籃球雙手胸前傳接球說課教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版《體育與健康》八年級上冊第二章第三節(jié)“籃球雙手胸前傳接球”。該章節(jié)主要介紹了雙手胸前傳接球的動作要領、技術方法和訓練手段。具體內(nèi)容包括：雙手胸前傳球的動作技巧、接球時的準備姿勢和手部動作、傳接球時的配合與默契以及雙手胸前傳接球的訓練方法等。本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容展開，旨在幫助學生掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技能，提高他們在實戰(zhàn)中的運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在運動能力、健康行為和體育品德三個方面。首先，通過學習雙手胸前傳接球技術，學生能夠提高自己的運動能力，掌握籃球傳接球的基本技巧，提高動作的準確性和熟練度。其次，通過籃球傳接球的練習，學生能夠培養(yǎng)良好的健康行為，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量素質(zhì)。最后，在籃球傳接球的過程中，學生需要遵守比賽規(guī)則，尊重對手和教練，培養(yǎng)團隊合作意識和公平競爭的體育品德。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和探究學習的能力。通過設置不同的練習任務和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索和發(fā)現(xiàn)籃球傳接球技巧，提高解決問題的能力。同時，通過團隊協(xié)作和比賽，培養(yǎng)學生的溝通能力、協(xié)作精神和團隊榮譽感。學情分析本節(jié)課的授課對象為初中八年級的學生，他們已經(jīng)具備一定的籃球基礎，對籃球運動有一定的了解和興趣。在學習過程中，他們能夠積極主動地參與練習和比賽，展示出良好的學習熱情和團隊合作精神。

1.知識與能力層次：大部分學生已經(jīng)掌握了籃球運動的基本技巧，如運球、投籃、傳球等。然而，他們在雙手胸前傳接球方面的動作要領和技巧還不夠熟練，有時會出現(xiàn)傳球失誤和接球不穩(wěn)定的情況。因此，在教學過程中，教師需要針對這些薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導和實踐訓練。

2.行為習慣：大部分學生在課堂中能夠遵守紀律，按照要求完成練習任務。但仍有部分學生存在動作不規(guī)范、態(tài)度不端正等問題。對于這部分學生，教師需要加強個別指導，糾正他們的錯誤動作，并引導他們樹立正確的運動觀念和態(tài)度。

3.學習影響因素：由于學生之間的身體素質(zhì)、運動能力和學習興趣存在差異，他們在雙手胸前傳接球的學習效果上也會有所不同。為了提高教學效果，教師需要關注學生的個體差異，制定不同難度的教學任務，讓每個學生都能在練習中找到適合自己的學習節(jié)奏。

4.學習動機與興趣：學生對籃球運動的興趣較高，尤其是在比賽和團隊協(xié)作環(huán)節(jié)。教師可以充分利用學生的興趣和動機，通過設置有趣的練習任務和比賽，激發(fā)他們的學習欲望，提高他們在雙手胸前傳接球方面的技能水平。

5.團隊合作與溝通：在籃球運動中，團隊合作和溝通至關重要。教師需要引導學生學會傾聽、尊重他人意見，并在實踐中培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。通過團隊比賽和練習，讓學生在實際比賽中運用雙手胸前傳接球技巧，提高團隊配合效果。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范雙手胸前傳接球的動作要領，讓學生直觀地了解正確的技術動作，從而提高他們的技能水平。

（2）分組練習法：將學生分成若干小組，進行分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握雙手胸前傳接球技巧，并培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（3）反饋法：教師在學生練習過程中及時給出指導和反饋，讓學生明確自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行改進，提高運動能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放籃球雙手胸前傳接球的教學視頻，讓學生通過觀看優(yōu)秀運動員的動作，了解技術要領，提高學習效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件設計籃球雙手胸前傳接球的游戲和練習任務，讓學生在趣味性的游戲中鞏固所學知識，提高運動技能。

（3）虛擬現(xiàn)實技術：利用虛擬現(xiàn)實設備為學生創(chuàng)建真實的籃球比賽場景，讓學生在虛擬環(huán)境中進行雙手胸前傳接球的練習，提高他們的技術水平和比賽能力。

（4）網(wǎng)絡教學平臺：通過網(wǎng)絡教學平臺，教師可以為學生提供豐富的學習資源，布置練習任務，檢查完成情況，并及時給予評價和反饋，提高教學效果。

（5）教學儀器與設備：使用籃球、籃筐、標志物等教學儀器和設備，為學生提供實踐操作的機會，讓他們在實際訓練中掌握雙手胸前傳接球技巧。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《籃球雙手胸前傳接球》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在籃球比賽中是否遇到過傳球失誤的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籃球雙手胸前傳接球的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解籃球雙手胸前傳接球的基本概念?；@球雙手胸前傳球是籃球比賽中的一種基本傳球方式，它具有準確性高、傳球速度快等特點。雙手胸前傳球在籃球比賽中占有重要地位，它是球隊進攻和組織戰(zhàn)術的關鍵環(huán)節(jié)。

2.動作講解：接下來，我會詳細講解雙手胸前傳球的動作要領。包括準備姿勢、手部動作、傳球時的力量和角度等。通過講解，讓大家明確雙手胸前傳球的正確動作和方法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傳球時的手部動作和力量控制這兩個重點。對于動作的連貫性和力量的適度，我會通過示范和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與籃球雙手胸前傳接球相關的實際問題。例如，如何在比賽中更好地控制傳球力度和角度，如何提高傳球的準確性和速度等。

2.傳接球練習：為了加深理解，我們將進行一個簡單的傳接球練習。這個練習將演示雙手胸前傳接球的基本原理和技巧。每個小組將在指定的場地進行傳接球練習，體會動作要領，提高傳接球能力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和傳接球練習的結果。通過展示，大家能夠相互學習，共同提高。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“籃球雙手胸前傳接球在比賽中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“在比賽中，你認為雙手胸前傳球有哪些優(yōu)勢和劣勢？”“你在練習中遇到了哪些困難，是如何克服的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了籃球雙手胸前傳接球的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對雙手胸前傳接球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常訓練和比賽中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.技能提升：學生將掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技巧和動作要領，傳球和接球時的準確性、速度和協(xié)調(diào)性將得到提高。他們能夠在比賽中更好地控制傳球力度和角度，提高傳球的準確性和速度。

2.動作規(guī)范：學生將學會雙手胸前傳球的正確動作和方法，動作的連貫性和力量控制將得到改善。他們將能夠在傳接球練習中展示出規(guī)范的動作，減少傳球失誤和接球不穩(wěn)定的情況。

3.團隊合作：學生將通過分組討論和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識和能力。他們將在小組討論中學會傾聽他人意見，尊重合作伙伴，并通過傳接球練習提高團隊配合效果。

4.問題解決：學生將能夠在實際比賽中靈活運用雙手胸前傳接球技巧，解決比賽中遇到傳球失誤的問題。他們將通過討論和實踐活動，提高分析問題和解決問題的能力。

5.學習興趣：學生將對籃球雙手胸前傳接球的學習產(chǎn)生更濃厚的興趣，參與練習和比賽的積極性將得到提高。他們將通過小組討論和實踐活動，感受到籃球運動的樂趣和團隊合作的重要性。

6.自主學習：學生將培養(yǎng)自主學習的能力，學會通過觀看示范、參與討論和實踐練習來提高自己的技能水平。他們將能夠在課后繼續(xù)練習雙手胸前傳接球，自主提升籃球水平。

7.體育品德：學生將通過籃球雙手胸前傳接球的學習和實踐，培養(yǎng)良好的體育品德。他們將學會尊重教練、對手和隊友，遵守比賽規(guī)則，公平競爭，展現(xiàn)出良好的體育道德風范。板書設計①重點知識點：

1.雙手胸前傳球動作要領

2.接球時的準備姿勢和手部動作

3.傳接球時的配合與默契

4.雙手胸前傳接球的訓練方法

②詞語與句子：

1.雙手胸前傳球：掌心相對，手腕用力，目視傳球方向。

2.接球：準備姿勢，手部動作，身體協(xié)調(diào)。

3.配合與默契：傳球時機，角度，力量，接球者的反應。

4.訓練方法：分組練習，對抗比賽，反復練習。

③藝術性與趣味性：

1.使用圖形和符號：用圖示展示雙手胸前傳球動作，用箭頭指示傳球方向。

2.創(chuàng)意標題：用有趣的籃球相關詞匯或形象作為標題，例如“傳球大師”、“接球達人”。

3.設計色彩：使用鮮明的顏色突出重點知識點，增加板書的吸引力。

4.互動環(huán)節(jié)：邀請學生上臺演示動作，并在板書上進行標記和點評，增加學生的參與度和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學生閱讀籃球傳球技巧的相關書籍，觀看籃球傳球技巧的教學視頻，參與籃球傳球技巧的線上課程學習。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展活動：組織籃球傳球技巧的課外活動，如籃球傳球技巧比賽、籃球傳球技巧訓練班等，讓學生在實踐中提高籃球傳球技巧。

4.拓展作業(yè)：布置與籃球傳球技巧相關的作業(yè)，如籃球傳球技巧分析報告、籃球傳球技巧實踐作業(yè)等，讓學生在作業(yè)中鞏固所學知識。

5.拓展交流：鼓勵學生在課后與其他同學進行籃球傳球技巧的交流和分享，互相學習、互相進步。

6.拓展評價：對學生在課后拓展活動中的表現(xiàn)進行評價，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

7.拓展資源：提供籃球傳球技巧的在線資源，如籃球傳球技巧的網(wǎng)站、論壇、博客等，讓學生在課后可以隨時查閱和學習。

8.拓展反饋：收集學生在課后拓展活動中的反饋，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。

9.拓展指導：對學生在課后拓展活動中遇到的問題進行指導和解答，幫助他們克服困難，提高籃球傳球技巧。

10.拓展合作：鼓勵學生與教練、同學或其他籃球愛好者合作，共同學習和提高籃球傳球技巧。

11.拓展比賽：組織籃球傳球技巧的比賽，讓學生在比賽中展示所學技巧，提高籃球傳球技巧的應用能力。

12.拓展交流：鼓勵學生在課后與其他同學進行籃球傳球技巧的交流和分享，互相學習、互相進步。

13.拓展評價：對學生在課后拓展活動中的表現(xiàn)進行評價，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

14.拓展資源：提供籃球傳球技巧