七年級生物下冊 第4單元 第12章 人體的自我調(diào)節(jié)教案 （新版）北師大版

七年級生物下冊第4單元第12章人體的自我調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級生物下冊第4單元第12章《人體的自我調(diào)節(jié)》。教學(xué)內(nèi)容涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩個方面，重點講解人體生命活動的調(diào)節(jié)機制。在神經(jīng)調(diào)節(jié)部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)反射的概念、類型及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，了解反射弧的組成及功能。激素調(diào)節(jié)部分則主要包括激素的分泌、作用及激素間的相互作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊生物課程中關(guān)于人體生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識密切相關(guān)。學(xué)生已掌握細胞、組織、器官和系統(tǒng)的基本概念，對人體的結(jié)構(gòu)有一定的了解。此外，學(xué)生還需具備簡單的物理和化學(xué)知識，以便理解神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)和激素的作用原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)人體的自我調(diào)節(jié)，學(xué)生將建立生命觀念，理解人體生命活動的調(diào)節(jié)機制，認識生命科學(xué)的實踐意義?？茖W(xué)思維方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)運用比較、分析、綜合等方法，對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)進行深入理解。在科學(xué)探究方面，學(xué)生通過實驗和觀察，掌握探究人體自我調(diào)節(jié)的方法和技能。同時，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，勇于提出問題，積極思考，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。學(xué)生需要理解反射的概念、類型及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。

（2）激素調(diào)節(jié)的作用和機制。學(xué)生需要掌握激素的分泌、作用及激素間的相互作用，了解激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中的重要性。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。學(xué)生需要理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中的相互作用和協(xié)調(diào)。

2.教學(xué)難點：

（1）反射弧的組成及功能。學(xué)生對于反射弧五部分的理解和掌握可能存在困難，需要通過實驗和觀察，結(jié)合圖像和模型，幫助學(xué)生直觀地理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）激素調(diào)節(jié)的機制。學(xué)生對于激素的分泌、作用及激素間的相互作用可能難以理解，需要通過具體的實例和動畫，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的過程和機制。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的協(xié)調(diào)。學(xué)生可能難以理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中的相互作用和協(xié)調(diào)，需要通過具體的實例和案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考，幫助學(xué)生建立神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的整體觀念。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）問題驅(qū)動法：教師提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

（2）案例分析法：教師提供具體的人體自我調(diào)節(jié)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的原理和作用。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論問題或案例，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）實驗活動：安排學(xué)生進行反射弧的實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，幫助學(xué)生直觀地理解反射弧的組成和功能。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演神經(jīng)元和激素，通過角色扮演，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的過程和機制。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計一個關(guān)于人體自我調(diào)節(jié)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示反射弧的結(jié)構(gòu)、激素調(diào)節(jié)的過程等關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的實驗操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實驗過程和結(jié)果。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、測試等，實時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)的針對性和有效性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體的自我調(diào)節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過身體不適，而又無法立即找到原因的情況？”舉例說明：比如有時候我們會感到莫名的心慌、累等，但去醫(yī)院檢查又沒有什么問題。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體自我調(diào)節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是人體的自我調(diào)節(jié)。人體的自我調(diào)節(jié)是指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)的相互作用，使各個器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，以適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人體自我調(diào)節(jié)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與人體自我調(diào)節(jié)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人體自我調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人體自我調(diào)節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人體自我調(diào)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《生命科學(xué)導(dǎo)論》：本書系統(tǒng)地介紹了生命科學(xué)的基本概念、科學(xué)方法和研究成果，適合對生命科學(xué)有興趣的學(xué)生進一步閱讀。

《人體生理學(xué)教程》：詳細介紹了人體各個系統(tǒng)的生理功能和調(diào)節(jié)機制，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)人體生理學(xué)知識。

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》：本書深入淺出地介紹了生物化學(xué)與分子生物學(xué)的基本原理和應(yīng)用，有助于學(xué)生了解人體生理功能的分子基礎(chǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)在人體生理活動中的相互作用。

(2)人體自我調(diào)節(jié)在運動、飲食、睡眠等生活中的具體應(yīng)用。

(3)當(dāng)前生命科學(xué)領(lǐng)域的熱點研究，如神經(jīng)可塑性、基因編輯技術(shù)等。

(4)人體自我調(diào)節(jié)的相關(guān)疾病及其治療方法的研究進展，如糖尿病、高血壓等。

鼓勵學(xué)生在課后通過閱讀推薦書籍、查找相關(guān)資料、參與科學(xué)實驗等方式，對課堂所學(xué)知識進行拓展與延伸。同時，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的知識運用能力。在探索過程中，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識點，制作思維導(dǎo)圖。

（2）請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體生理活動中的相互作用，并撰寫一篇短文進行分析。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描述一次人體自我調(diào)節(jié)的實例，并解釋其原理。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)生的思維導(dǎo)圖，重點檢查其對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的理解程度，以及知識點之間的聯(lián)系。對于存在錯誤或模糊的地方，給予明確的指導(dǎo)和改正建議。

（2）批改學(xué)生的短文，關(guān)注其對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互作用的理解，以及分析的深度和邏輯性。對于表述不清或邏輯混亂的地方，建議學(xué)生重新思考和修改。

（3）閱讀學(xué)生的生活實例描述，了解其對人體自我調(diào)節(jié)的實際應(yīng)用和理解。對于不準(zhǔn)確或缺乏科學(xué)依據(jù)的地方，指導(dǎo)學(xué)生進行修正，并鼓勵其結(jié)合課本知識進行深入探究。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的積極思考，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和解題，提高學(xué)生的知識運用能力和科學(xué)思維。同時，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。重點題型整理1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？請舉例說明。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。例如，當(dāng)手接觸到熱物體時，會迅速縮回，這一過程就是一種反射。

2.請簡要描述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中相互作用、相互協(xié)調(diào)。神經(jīng)調(diào)節(jié)可以激發(fā)激素的分泌，而激素則可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動。

3.請舉例說明激素調(diào)節(jié)在人體生理活動中的作用。

答案：激素調(diào)節(jié)在人體生理活動中的作用廣泛，例如，胰島素可以降低血糖濃度，甲狀腺激素可以促進新陳代謝等。

4.請簡要描述神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

答案：神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程包括神經(jīng)元之間的興奮傳遞，即神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴散、作用于下一個神經(jīng)元等步驟。

5.請解釋為什么說人體是一個統(tǒng)一的整體。

答案：人體是一個統(tǒng)一的整體，因為人體的各個系統(tǒng)和器官之間通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的正常生命活動。

補充說明：

1.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，是指人體對內(nèi)外刺激產(chǎn)生的一種有規(guī)律的反應(yīng)。反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中相互作用、相互協(xié)調(diào)。神經(jīng)調(diào)節(jié)可以激發(fā)激素的分泌，如當(dāng)人體受到寒冷刺激時，神經(jīng)調(diào)節(jié)會使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而引起甲狀腺激素的分泌，以提高體溫。而激素則可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動，如腎上腺素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

3.激素調(diào)節(jié)在人體生理活動中的作用廣泛，如胰島素可以降低血糖濃度，以維持血糖的穩(wěn)定；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，以提高機體的能量消耗等。

4.神經(jīng)沖動