2023八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第二課 保障憲法實施 第1框 堅持依憲治國說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第1框堅持依憲治國說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《2023八年級道德與法治下冊》第一單元“堅持憲法至上”的第二課“保障憲法實施”中的第1框“堅持依憲治國”是本節(jié)課的主要內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容主要包括以下要點：

1.憲法的地位與作用：讓學(xué)生明白憲法是國家根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

2.依憲治國的含義：闡述依憲治國是依法治國的核心，要求國家機關(guān)、社會組織和公民個人都必須尊重和遵守憲法。

3.堅持依憲治國的意義：分析堅持依憲治國對于維護國家穩(wěn)定、促進社會發(fā)展和保障人民權(quán)益的重要性。

4.青少年如何踐行依憲治國：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)憲法意識，維護憲法尊嚴(yán)，自覺遵守憲法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識，使其認(rèn)識到憲法在國家法律體系中的核心地位，理解依憲治國的重要性。

2.增強學(xué)生的法治觀念，學(xué)會尊重和維護憲法權(quán)威，自覺遵守憲法規(guī)定，培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)。

3.提高學(xué)生的思辨能力，使其能夠分析憲法在保障國家穩(wěn)定、社會發(fā)展和人民權(quán)益中的作用，形成正確的價值判斷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們在日常生活中踐行依憲治國，積極參與社會法治建設(shè)，為維護國家法治貢獻自己的力量。重點難點及解決辦法重點：依憲治國的含義與意義，憲法在國家法律體系中的核心地位。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將依憲治國的理念內(nèi)化為自身行為，并在實際生活中踐行。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解依憲治國的內(nèi)涵及其在國家法治建設(shè)中的作用，突出憲法核心地位。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中體驗憲法在日常生活中的重要性，提高憲法意識。

3.結(jié)合時事政治，分析憲法在解決現(xiàn)實問題中的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到依憲治國對國家、社會和個人的意義。

4.設(shè)計實踐活動，如憲法知識競賽、法治宣傳等，鼓勵學(xué)生將依憲治國理念付諸實踐，培養(yǎng)良好的法治行為習(xí)慣。

5.強化課堂小結(jié)和課后反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升思辨能力，內(nèi)化依憲治國的觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級道德與法治下冊》教材，方便學(xué)生隨時查閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便形象展示憲法在國家法律體系中的地位和作用。

3.教室布置：提前將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的憲法知識競賽成果。

注意：以上教學(xué)資源需確保與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體播放一段憲法宣誓的視頻，提出問題：“為什么國家領(lǐng)導(dǎo)人要進行憲法宣誓？憲法在國家中具有怎樣的地位？”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法在國家法治體系中的核心地位。

2.講授新課（15分鐘）

（1）依憲治國的含義與憲法核心地位（5分鐘）

依據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解依憲治國的含義，闡述憲法在國家法律體系中的核心地位。

（2）憲法的作用與意義（5分鐘）

結(jié)合實際案例，分析憲法在保障國家穩(wěn)定、社會發(fā)展和人民權(quán)益中的作用，強調(diào)依憲治國的重要性。

（3）青少年如何踐行依憲治國（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)憲法意識，尊重和維護憲法權(quán)威，自覺遵守憲法規(guī)定。

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解和掌握依憲治國的含義、憲法核心地位及其在國家法治建設(shè)中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，針對以下問題展開討論：

a.依憲治國對國家、社會和個人的意義；

b.青少年如何踐行依憲治國。

（2）憲法知識競賽（5分鐘）

設(shè)計憲法知識競賽，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

目標(biāo)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對依憲治國理念的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設(shè)計具有針對性的問題，進行課堂提問。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

5.創(chuàng)新教學(xué)與師生互動（10分鐘）

（1）情景劇表演（5分鐘）

邀請學(xué)生自編自導(dǎo)憲法宣傳情景劇，通過表演形式，展示憲法在日常生活中的重要性。

（2）教師點評與總結(jié)（5分鐘）

教師針對學(xué)生的表演進行點評，強調(diào)憲法在保障公民權(quán)益、維護社會和諧穩(wěn)定中的重要作用，并進行課堂總結(jié)。

目標(biāo)：通過創(chuàng)新教學(xué)，增強課堂趣味性，提高學(xué)生的憲法意識。

6.課后實踐（課后自主完成）

鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，參與社會法治實踐活動，如憲法知識宣傳、法治講座等。

目標(biāo)：將依憲治國理念付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治素養(yǎng)。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》全文，了解我國憲法的具體內(nèi)容和條款。

-《憲法的故事》書籍，通過憲法發(fā)展歷程中的故事，了解憲法的重要性和變遷。

-《法治中國》紀(jì)錄片，觀看憲法在我國法治建設(shè)中的實際運用，理解憲法在國家治理中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究憲法修正案，分析憲法在不同時期的發(fā)展變化，了解憲法如何適應(yīng)國家發(fā)展和社會進步的需要。

-深入了解憲法在保障公民基本權(quán)利和自由方面的具體規(guī)定，探討憲法在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用。

-調(diào)查研究身邊的法治案例，分析憲法在解決現(xiàn)實問題中的關(guān)鍵作用，提高運用憲法知識分析解決問題的能力。

-參與學(xué)校、社區(qū)等組織的法治宣傳活動，將所學(xué)憲法知識傳播給更多人，增強憲法意識。

注意：以上拓展與延伸內(nèi)容需確保與教材知識點緊密相關(guān)，以提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)和法治意識。同時，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過程中，積極思考、提問和分享，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《堅持依憲治國》

-目的：明確本節(jié)課的主題，強調(diào)憲法在國家法治中的核心地位。

2.主要內(nèi)容：

-依憲治國的含義

-憲法的核心地位

-憲法的作用與意義

-青少年踐行依憲治國

-結(jié)構(gòu)：條理分明，分四個部分展示教學(xué)重點。

3.重點突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)注“依憲治國”、“憲法核心地位”等關(guān)鍵信息，增強視覺效果，突出重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡筆畫或圖標(biāo)，如小盾牌表示憲法權(quán)威，小書包表示青少年踐行依憲治國等，增加趣味性。

-設(shè)計憲法樹狀圖，展示憲法與國家、社會、個人的關(guān)系，使板書更具藝術(shù)性。

5.概括性：

-簡潔明了地概括本節(jié)課的核心知識點，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。重點題型整理1.簡答題：請闡述依憲治國的含義及其在國家法治體系中的地位。

答案：依憲治國是指在國家治理中，以憲法為根本，依據(jù)憲法的規(guī)定來進行國家管理和公民行為的規(guī)范。憲法在國家法治體系中具有最高的法律地位，是國家的根本法，其他法律法規(guī)都必須符合憲法的規(guī)定。

2.分析題：結(jié)合實際案例，分析憲法在保障公民權(quán)利中的作用。

答案：例如，在案例中，公民的言論自由受到侵犯時，憲法第四十一條規(guī)定了公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。憲法通過具體條款保障了公民的基本權(quán)利，任何單位和個人都不得非法限制或剝奪。

3.討論題：討論青少年如何在學(xué)習(xí)、生活中踐行依憲治國。

答案：青少年可以通過以下方式踐行依憲治國：

-學(xué)習(xí)憲法知識，增強憲法意識；

-尊重和維護憲法權(quán)威，遵守法律法規(guī)；

-在生活中踐行憲法精神，如參與法治宣傳活動，維護自身和他人的合法權(quán)益；

-培養(yǎng)良好的法治素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。

4.應(yīng)用題：根據(jù)憲法規(guī)定，分析以下情況中，公民的哪些權(quán)利受到侵犯？

答案：例如，某小區(qū)物業(yè)公司在未征求業(yè)主意見的情況下，擅自提高物業(yè)費。根據(jù)憲法規(guī)定，公民的財產(chǎn)權(quán)、參與民主管理的權(quán)利等受到侵犯。

5.綜合題：結(jié)合憲法知識，分析我國憲法在保障國家穩(wěn)定、社會發(fā)展和人民權(quán)益方面的主要作用。

答案：

-保障國家穩(wěn)定：憲法規(guī)定了國家的基本制度、國家機關(guān)的組織和職權(quán)，為國家運行提供了法治保障；

-促進社會發(fā)展：憲法規(guī)定了市場經(jīng)濟體制、產(chǎn)權(quán)保護等，為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境；

-保障人民權(quán)益：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，為維護人民權(quán)益提供了法律依據(jù)。教學(xué)反思與改進在本次“堅持依憲治國”的教學(xué)中，我意識到以下幾點值得反思和改進：

1.教學(xué)方法方面：我在課堂上采用了多媒體、小組討論等形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生仍顯得被動，參與度不高。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在參與中更好地理解和掌握憲法知識。

2.課堂提問方面：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂提問時，部分問題設(shè)置不夠具有針對性和深度，導(dǎo)致學(xué)生的回答較為表面。為了提高課堂提問的效果，我將在今后的教學(xué)中，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂的思維深度。

3.知識鞏固方面：在本次教學(xué)中，雖然設(shè)計了鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍對憲法知識掌握不牢固。為了提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)，我計劃在課后增加憲法知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，如布置憲法知識小論文、組織憲法知識競賽等，讓學(xué)生在課后主動學(xué)習(xí)和探究。

4.教學(xué)內(nèi)容方面：本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對憲法在國家法治體系中的核心地位認(rèn)識不夠深刻。為了加強這一點，我將在未來的教學(xué)中，增加憲法案例分析，讓學(xué)生在具體案例中感受憲法的作用，從而加深對憲法核心地位的理解。

5.教學(xué)評價方面：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的憲法意識和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生在實際生活中的運用和表現(xiàn)。為此，我將設(shè)計更多元化的評價方式，如觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)、課后實踐活動的參與度等。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.豐富教學(xué)手段，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.精心設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂的思維深度。

3.加強課后憲法知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)。

4.增加憲法案例分析，讓學(xué)生在實際案例中感受憲法的作用，加深對憲法核心地位的理解。

5.設(shè)計多元化評價方式，全面評估學(xué)生的憲法意識和法治素養(yǎng)。

在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真實施以上改進措施，努力提高“堅持依憲治國”這一內(nèi)容的教學(xué)效果，為培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和憲法意識貢獻力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法知識時的積極性和主動性。學(xué)生的課堂表現(xiàn)反映出他們對憲法學(xué)習(xí)的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對憲法知識的理解和應(yīng)用能力，以及團隊合作和溝通能力。學(xué)生的討論成果展示能夠反映他們對于憲法知識的深入理解和思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對憲法知識的掌握程度和理解能力。測試結(jié)果能夠提供對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體反饋，以指導(dǎo)教學(xué)調(diào)整和改進。

4.課后作業(yè)與實踐活動：評價