2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 7 Unit 1 What's this教案 外研版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit1What'sthis教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit1"What'sthis?"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握并運(yùn)用表示動(dòng)物的詞匯：cat,dog,bird,fish和表示顏色的詞匯：red,yellow,black,white。同時(shí)，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用句型"What'sthis?"和"It's..."進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物詞匯，如cat,dog等。此外，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色的基本詞匯，如red,yellow等。因此，本節(jié)課的內(nèi)容在難度上適合三年級(jí)的學(xué)生，并且能夠鞏固學(xué)生已有的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用表示動(dòng)物的詞匯cat,dog,bird,fish和表示顏色的詞匯red,yellow,black,white。學(xué)生能在真實(shí)情境中運(yùn)用句型"What'sthis?"和"It's..."進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和識(shí)別人與動(dòng)物之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用已有的知識(shí)預(yù)測(cè)和描述圖片中動(dòng)物的特征。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用策略有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音來(lái)猜測(cè)和確認(rèn)動(dòng)物的名稱。學(xué)情分析本節(jié)課的主要對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的日常用語(yǔ)。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了cat,dog等動(dòng)物詞匯以及red,yellow等顏色詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答句型，如"What'syourname?"等，這有助于他們理解和運(yùn)用本節(jié)課的句型"What'sthis?"和"It's..."。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了一定的提升，能夠參與到課堂活動(dòng)中。但是，部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確，需要教師的指導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生的觀察力和思維能力也在逐步發(fā)展，他們能夠通過(guò)觀察和思考來(lái)理解和記憶新知識(shí)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生可能存在一定的害羞和緊張情緒，不愿意在課堂上大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這對(duì)他們的語(yǔ)言能力的提升產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，教師可以通過(guò)小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit1"What'sthis?"的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如表示動(dòng)物和顏色的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶動(dòng)物的名稱和顏色詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和活動(dòng)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和展示。

5.教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的特征。同時(shí)，準(zhǔn)備一些顏色卡片或色塊，用于學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的練習(xí)和鞏固。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教材中的圖片、圖表、視頻等，以及一些互動(dòng)游戲和練習(xí)題，用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以便在課堂上進(jìn)行有序的教學(xué)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新話題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一張有趣的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的動(dòng)物是什么。然后，教師提問(wèn)："What'sthis?"，引導(dǎo)學(xué)生使用已學(xué)的句型進(jìn)行回答。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握表示動(dòng)物和顏色的詞匯。

過(guò)程：教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示顏色的詞匯，并通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的任務(wù)是選擇一張動(dòng)物圖片，并用所學(xué)詞匯描述圖片中的動(dòng)物。學(xué)生可以通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，練習(xí)句型"What'sthis?"和"It's..."。教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)情景，例如：“假設(shè)你要去動(dòng)物園，你會(huì)帶什么顏色的帽子？為什么？”學(xué)生分組討論并給出自己的答案。討論結(jié)束后，每個(gè)小組向全班展示他們的討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

過(guò)程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)上展示他們的動(dòng)物描述，其他學(xué)生可以提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生總結(jié)。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和顏色詞匯，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同伴一起玩“猜動(dòng)物”游戲，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物認(rèn)知卡片：可以讓學(xué)生制作或購(gòu)買一套動(dòng)物認(rèn)知卡片，上面寫(xiě)著各種動(dòng)物的名稱和圖片。學(xué)生可以通過(guò)翻看這些卡片，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和理解。

-顏色填色書(shū)：提供一些填色書(shū)，讓學(xué)生根據(jù)題目要求，用不同顏色的筆給動(dòng)物圖片填充顏色。這樣既能鞏固顏色詞匯，又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-動(dòng)物故事書(shū)：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的故事書(shū)，讓學(xué)生閱讀。通過(guò)閱讀故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)提高閱讀能力。

2.拓展建議：

-動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校觀察動(dòng)物，并記錄下它們的特征和生活習(xí)性。學(xué)生可以每周選擇一種動(dòng)物進(jìn)行觀察，并寫(xiě)下觀察日記。這樣可以讓學(xué)生更加了解動(dòng)物，提高觀察力和寫(xiě)作能力。

-動(dòng)物角色扮演：學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，然后扮演這個(gè)動(dòng)物的行為和特點(diǎn)。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更好地理解動(dòng)物的行為和習(xí)性，同時(shí)提高表演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-動(dòng)物手工藝品：學(xué)生可以利用廢舊物品或手工材料，制作自己喜歡的動(dòng)物手工藝品。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特征的理解。

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：可以組織一個(gè)動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)比賽的方式，檢驗(yàn)自己對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度。比賽可以包括動(dòng)物名稱、顏色、生活習(xí)性等方面的問(wèn)題。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生為動(dòng)物保護(hù)做出貢獻(xiàn)，可以組織一次動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)。學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)宣傳稿，向他人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。這樣既能提高學(xué)生的宣傳能力，也能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.題目一：根據(jù)圖片選擇正確的動(dòng)物單詞。

圖片1：貓（cat）、狗（dog）、鳥(niǎo)（bird）、魚(yú)（fish）

圖片2：紅色（red）、黃色（yellow）、黑色（black）、白色（white）

答案：圖片1中，貓的單詞是cat，狗的單詞是dog，鳥(niǎo)的單詞是bird，魚(yú)的單詞是fish。圖片2中，紅色的單詞是red，黃色的單詞是yellow，黑色的單詞是black，白色的單詞是white。

2.題目二：完成句子。

例句：Thisisa____________cat.

答案：Thisisaredcat.

其他答案：Thisisayellowdog./Thisisablackbird./Thisisawhitefish.

3.題目三：根據(jù)句子選擇正確的圖片。

句子1：What'sthis?

句子2：It'sa____________.

答案：句子1對(duì)應(yīng)的圖片是貓（cat），句子2對(duì)應(yīng)的圖片是紅色（red）。

其他答案：句子1對(duì)應(yīng)的圖片是狗（dog），句子2對(duì)應(yīng)的圖片是黃色（yellow）。/句子1對(duì)應(yīng)的圖片是鳥(niǎo)（bird），句子2對(duì)應(yīng)的圖片是黑色（black）。/句子1對(duì)應(yīng)的圖片是魚(yú)（fish），句子2對(duì)應(yīng)的圖片是白色（white）。

4.題目四：根據(jù)圖片寫(xiě)出完整的句子。

圖片1：貓（cat）

圖片2：紅色（red）

答案：圖片1對(duì)應(yīng)的句子是Thisisacat.，圖片2對(duì)應(yīng)的句子是It'sred.

其他答案：圖片1對(duì)應(yīng)的句子是Thisisadog.，圖片2對(duì)應(yīng)的句子是It'syellow./圖片1對(duì)應(yīng)的句子是Thisisabird.，圖片2對(duì)應(yīng)的句子是It'sblack./圖片1對(duì)應(yīng)的句子是Thisisafish.，圖片2對(duì)應(yīng)的句子是It'swhite.

5.題目五：根據(jù)題目要求，用所給的詞匯完成句子。

題目：用動(dòng)物和顏色詞匯編寫(xiě)一個(gè)句子。

答案：Ihaveawhitecat.

其他答案：Iseeayellowdog./Ilikeablackbird./Ieataredfish.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)一：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物和顏色詞匯，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。要求故事中包含至少五個(gè)動(dòng)物和五種顏色，并使用所學(xué)的句型"What'sthis?"和"It's..."。

-作業(yè)二：找出五種不同顏色的物品，并用英語(yǔ)描述它們。例如："Thisisaredapple."，"Thisisayellowbanana."等。

-作業(yè)三：與家長(zhǎng)一起觀察家中的寵物或周圍動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它們的外貌和特點(diǎn)。例如："Mycatiswhiteandithasbigeyes."，"Thedognextdoorisblackanditisveryfriendly."等。

2.作業(yè)反