2024-2025版高中語(yǔ)文 第三章 認(rèn)識(shí)的深化與成篇 第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教案 新人教版選修《文章寫(xiě)作與修改》

2024-2025版高中語(yǔ)文第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教案新人教版選修《文章寫(xiě)作與修改》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文《認(rèn)識(shí)的深化與成篇》第三節(jié)——培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的深化與成篇的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力

-分析課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧

-進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解認(rèn)識(shí)的深化與成篇的概念

-學(xué)生能夠掌握創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法

-學(xué)生能夠分析課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧

-學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新寫(xiě)作實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.課文分析（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的深化與成篇的重要性。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)（15分鐘）

-教師通過(guò)講解和實(shí)例演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。

4.寫(xiě)作實(shí)踐（10分鐘）

-教師給出一個(gè)寫(xiě)作話題，要求學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和所學(xué)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的深化與成篇以及創(chuàng)新思維的重要性。布置作業(yè)，要求學(xué)生課后繼續(xù)思考和練習(xí)創(chuàng)新寫(xiě)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和思考程度。

2.寫(xiě)作實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)新寫(xiě)作能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：2024-2025版高中語(yǔ)文第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

2.多媒體課件：教師自制的多媒體課件

3.寫(xiě)作話題：教師準(zhǔn)備的不同類(lèi)型的寫(xiě)作話題核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，使其在寫(xiě)作中能夠運(yùn)用豐富的語(yǔ)言描繪出自己的思想。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備批判性和創(chuàng)新性的思維，使其在寫(xiě)作過(guò)程中能夠獨(dú)立思考，勇于提出新的觀點(diǎn)，并運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，使學(xué)生了解和領(lǐng)悟到文化傳承與創(chuàng)新的重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力，使其能夠理解和感受課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧所帶來(lái)的審美愉悅，提升學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文章寫(xiě)作的基本技巧，如句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

-學(xué)生對(duì)文章的構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)寫(xiě)作和創(chuàng)新思維方面的內(nèi)容感興趣，愿意參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的寫(xiě)作能力，能夠表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀和模仿，有的喜歡獨(dú)立思考和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性，不敢嘗試新的寫(xiě)作手法。

-學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中可能遇到表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題。

-學(xué)生可能對(duì)課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧理解不夠深入，難以運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高創(chuàng)新寫(xiě)作的勇氣和能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的課文案例，讓學(xué)生理解和掌握創(chuàng)新寫(xiě)作技巧。

-實(shí)踐性教學(xué)法：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：利用多媒體課件展示課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，生動(dòng)形象地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂內(nèi)容的分享和學(xué)生作業(yè)的提交，提高教學(xué)效率。

-寫(xiě)作軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用寫(xiě)作軟件進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

-小組討論工具：利用小組討論工具進(jìn)行學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-視頻資源：播放相關(guān)的視頻資源，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用創(chuàng)新寫(xiě)作技巧。

-學(xué)習(xí)指南：提供學(xué)習(xí)指南和參考資料，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)式評(píng)價(jià)工具：利用互動(dòng)式評(píng)價(jià)工具進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我改進(jìn)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文并思考創(chuàng)新寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，分析其中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，并準(zhǔn)備相關(guān)的思考問(wèn)題。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線教學(xué)平臺(tái)、課文文本

-教學(xué)資源：課文文本、預(yù)習(xí)任務(wù)單

-作用和目的：幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能：

a)課文分析環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，分析課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，并進(jìn)行講解和示例。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享對(duì)課文創(chuàng)新寫(xiě)作技巧的理解和感悟。

-教學(xué)方法：講授法、討論法

-教學(xué)手段：多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)資源：課文文本、多媒體課件

-作用和目的：加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

b)創(chuàng)新思維培養(yǎng)環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：講解創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，并進(jìn)行實(shí)例演示。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)新思維的練習(xí)和思考。

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐性教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論工具

-教學(xué)資源：創(chuàng)新思維培養(yǎng)PPT、小組討論指南

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考和提出新觀點(diǎn)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作熱情。

c)寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：給出一個(gè)寫(xiě)作話題，要求學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和所學(xué)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或合作完成寫(xiě)作任務(wù)，展示自己的創(chuàng)新寫(xiě)作成果。

-教學(xué)方法：實(shí)踐性教學(xué)法

-教學(xué)手段：寫(xiě)作軟件、小組討論工具

-教學(xué)資源：寫(xiě)作話題、寫(xiě)作指導(dǎo)材料

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后繼續(xù)思考和練習(xí)創(chuàng)新寫(xiě)作。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固和創(chuàng)新寫(xiě)作技巧。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線教學(xué)平臺(tái)、寫(xiě)作軟件

-教學(xué)資源：課后作業(yè)布置、寫(xiě)作指導(dǎo)材料

-作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展-文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧。

-創(chuàng)新寫(xiě)作案例：收集一些創(chuàng)新寫(xiě)作的案例，如優(yōu)秀作文、創(chuàng)新論文等，讓學(xué)生進(jìn)行分析和模仿。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的書(shū)籍，如《創(chuàng)新者的窘境》、《創(chuàng)新思維手冊(cè)》等，供學(xué)生自主閱讀和思考。

-在線課程：推薦一些關(guān)于寫(xiě)作和創(chuàng)新思維的在線課程，如“創(chuàng)新寫(xiě)作與思維”、“創(chuàng)意寫(xiě)作技巧”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)術(shù)研究論文：提供一些與創(chuàng)新寫(xiě)作相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行深入研究。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀提供的文學(xué)作品，分析其中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

-學(xué)生可以收集一些創(chuàng)新寫(xiě)作的案例，進(jìn)行分析和模仿，從中學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作方法和技巧。

-學(xué)生可以閱讀推薦的關(guān)于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的書(shū)籍，深入了解創(chuàng)新思維的概念和培養(yǎng)方法。

-學(xué)生可以參加推薦的在線課程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展寫(xiě)作和創(chuàng)新思維的知識(shí)和技巧。

-學(xué)生可以閱讀提供的學(xué)術(shù)研究論文，了解創(chuàng)新寫(xiě)作的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)與課程內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

-學(xué)生可以主動(dòng)參與寫(xiě)作比賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等，將所學(xué)的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧付諸實(shí)踐，提升自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)的深化與成篇的重要性，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)分析課文中的創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，我們了解了認(rèn)識(shí)的深化與成篇的概念，并掌握了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。在寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行了創(chuàng)新寫(xiě)作實(shí)踐，提高了自己的寫(xiě)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括認(rèn)識(shí)的深化與成篇的概念。

2.請(qǐng)列舉兩種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

3.請(qǐng)分析課文中的一個(gè)創(chuàng)新寫(xiě)作技巧，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

4.請(qǐng)根據(jù)以下話題，運(yùn)用創(chuàng)新思維和所學(xué)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐：

話題：請(qǐng)以“未來(lái)的城市”為題，結(jié)合創(chuàng)新思維和所學(xué)的寫(xiě)作技巧，描繪一個(gè)未來(lái)的城市景象。

要求：運(yùn)用創(chuàng)新的視角和寫(xiě)作技巧，描繪出未來(lái)城市的特點(diǎn)和魅力，字?jǐn)?shù)不限。

答案：

1.認(rèn)識(shí)的深化與成篇是指在寫(xiě)作過(guò)程中，通過(guò)對(duì)事物的深入思考和理解，使文章內(nèi)容更加豐富、有深度，并能夠邏輯清晰地表達(dá)出來(lái)。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法有：

-頭腦風(fēng)暴：通過(guò)集體討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，產(chǎn)生新的觀點(diǎn)和想法。

-思維導(dǎo)圖：通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生組織和梳理思路，提高思考的條理性和邏輯性。

3.課文中的一個(gè)創(chuàng)新寫(xiě)作技巧是“以小見(jiàn)大”。通過(guò)描述一個(gè)小的事物或現(xiàn)象，引發(fā)讀者對(duì)更大的問(wèn)題或道理的思考。例如，課文中通過(guò)描述一片樹(shù)葉的變化，引發(fā)了讀者對(duì)生命和成長(zhǎng)的思考。

4.未來(lái)的城市，是一個(gè)充滿創(chuàng)新和活力的城市。在這個(gè)城市中，科技無(wú)處不在，人們的生活更加便捷和舒適。建筑物獨(dú)具特色，綠色環(huán)保，與自然和諧共生。城市的人們充滿智慧和創(chuàng)造力，他們積極投身于各種創(chuàng)新事業(yè)，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這個(gè)城市是一個(gè)充滿希望和夢(mèng)想的地方，每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和理想。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與課文相關(guān)的閱讀材料，如其他作者對(duì)創(chuàng)新的看法和分析，以及創(chuàng)新思維在寫(xiě)作中的運(yùn)用等。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于創(chuàng)新思維和寫(xiě)作技巧的視頻資源，如TED演講、YouTube上的相關(guān)視頻等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在課后自主閱讀提供的閱讀材料，加深對(duì)創(chuàng)新思維和寫(xiě)作技巧的理解。

-學(xué)生可以觀看推薦的關(guān)于創(chuàng)新思維和寫(xiě)作技巧的視頻資源，拓寬自己的視野和知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試將這些閱讀材料和視頻資源中的觀點(diǎn)和技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中，提高自己的寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的閱讀心得和觀看感受，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以向教師提出疑問(wèn)和困惑，尋求教師的指導(dǎo)和幫助，解決自己在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生可以參加一些與創(chuàng)新思維和寫(xiě)作技巧相關(guān)的活動(dòng)或比賽，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提升自己的能力和水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系-認(rèn)識(shí)的深化與成篇的概念

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法

-創(chuàng)新寫(xiě)作技巧的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)新思維

-寫(xiě)作技巧

-認(rèn)識(shí)深化

-成篇

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：認(rèn)識(shí)的深化與成篇

-主要內(nèi)容：

-認(rèn)識(shí)的深化與成篇的概念

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法

-創(chuàng)新寫(xiě)作技巧的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-認(rèn)識(shí)的深化與成篇的概念

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法

-創(chuàng)新寫(xiě)作技巧的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)新思維

-寫(xiě)作技巧

-認(rèn)識(shí)深化

-成篇

-板書(shū)布局：

-標(biāo)題位于板書(shū)頂部

-主要內(nèi)容以條目形式列出，左右對(duì)齊

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以加粗字體突出顯示

-關(guān)鍵詞以特殊字體或顏色標(biāo)注

-板書(shū)設(shè)計(jì)目的：

-幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容

-突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧

-簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生抓住本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)