2024年班主任年度述職報告范例（二篇）

2024年班主任年度述職報告范例本學(xué)期，本人擔任初二(1)班班主任一職。為在新學(xué)期中取得更好的工作成效，現(xiàn)對本學(xué)期工作進行如下總結(jié)：首先，本人始終將學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育放在首位，密切關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時采取有效措施解決問題。針對部分學(xué)生進入“反叛”時期，如劉牛、唐華等同學(xué)出現(xiàn)思想麻痹、行為偏離等現(xiàn)象，本人在學(xué)期初即召開班會，重申學(xué)習(xí)規(guī)范，強調(diào)遵守規(guī)范的重要性，以加深學(xué)生對規(guī)范的理解與認識。在日常工作中，本人針對不遵守課堂紀律、課上睡覺、不完成作業(yè)及與教師頂嘴等行為，采用“換位”思考的方法，進行積極引導(dǎo)，使學(xué)生在反思中受教育，自覺約束自身行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。針對初二學(xué)生思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定的特點，本人及時發(fā)現(xiàn)問題，與學(xué)生進行談心，及時解決問題。同時，本人積極開展文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生以正常方式宣泄情緒，調(diào)整心態(tài)，積極參與班級各項活動。其次，本人致力于培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀、價值觀，會同各學(xué)科教師，從多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理特點，本人及時發(fā)現(xiàn)問題，開展班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或通過與學(xué)生談心的方式，結(jié)合語文學(xué)科特點，引導(dǎo)學(xué)生制定個人短期、長期目標，樹立正確的人生觀、世界觀。同時，本人將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)成果通過加減分的形式進行量化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強個人競爭力，鍛煉學(xué)生能力。第三，本人積極配合各學(xué)科教師管理學(xué)生，共同探討教育方法，運用集體智慧解決問題。在新學(xué)期初，針對班級中大量學(xué)生出現(xiàn)的上課遲到、響鈴后吵鬧等現(xiàn)象，本人及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施，要求學(xué)生寫出詳細說明進行反省，同時在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的討論，使學(xué)生自覺糾正不良行為。此外，本人積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并共同解決。期中考試后，本人借鑒其他班級的經(jīng)驗，采用交流冊和量化評比匯報單的形式與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。第四，本人不斷完善班級管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理之中。通過競選與班級考察相結(jié)合的方式選拔班干部，實施班主任助理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時，本人下放權(quán)利，積極發(fā)動學(xué)生參與各類活動，給予學(xué)生自由活動的空間，提高學(xué)生的能力。然而，在管理方面，本人仍存在科學(xué)性和民主性不足的問題；在處理學(xué)生問題時，有時顯得過于急躁；在關(guān)注學(xué)生心理方面，仍有待提高。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。2024年班主任年度述職報告范例（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事們：大家好！時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的班主任工作已接近尾聲。在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、各位科任老師的全力配合以及我的共同努力下，____班在班風和學(xué)風上取得了顯著的提升。首先，我要對校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的全力支持以及各位老師對我工作的配合表示衷心的感謝。沒有你們的協(xié)作，七班無法在期中考試中取得佳績。關(guān)于如何有效地執(zhí)行班主任職責，我堅信心中必須充滿關(guān)愛。尊重并平等地對待每一位學(xué)生，讓他們都能感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在這一原則下，我著重實施了以下幾點：首先，我強調(diào)“民主”。班主任工作繁重且復(fù)雜，需要在傳授知識的同時關(guān)注學(xué)生的細微變化。為了使工作有序進行，必須實行“民主”。我全身心投入班級工作中，全面考慮，通過對各種情況的分析、比較和綜合，選擇最適合班級和學(xué)生的管理策略。在班級管理中，我通過民主討論確定了班級目標，通過公開選舉建立了班團干部團隊。在處理任何事務(wù)時，我都鼓勵學(xué)生參與決策，以增強他們的接受度，從而達到最佳的教育效果，營造積極向上的班級氛圍。其次，我堅持“原則”。初二階段的學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期。因此，我始終保持高度的責任感，嚴格要求，采取有力的措施。我經(jīng)常與學(xué)生交談，就常規(guī)問題進行反復(fù)強調(diào)，對可能出現(xiàn)反復(fù)的問題進行預(yù)警，對個別問題進行個別指導(dǎo)，對普遍問題則公開討論。同時，我也會及時與家長溝通，爭取家庭的配合。對于學(xué)生的錯誤，我不會無原則地寬容，而是堅持原則地進行教育，以幫助他們及時改正錯誤，實現(xiàn)教育的目標。再次，我注重“親情”。擁有愛心是做好工作的前提，而關(guān)心、耐心和真誠則是工作的基礎(chǔ)。我以長輩愛護晚輩的態(tài)度關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們感受到親情般的關(guān)懷。深入了解學(xué)生，了解他們的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣和個性特點，這需要我頻繁地與學(xué)生交流，建立親近的關(guān)系。我關(guān)心每一個孩子，讓他們在快樂充實中度過每一天，同時在獲取知識的同時學(xué)會做人。我鼓勵學(xué)生為父母做家務(wù)，規(guī)范自身行為，積極參與學(xué)習(xí)，形成互助互學(xué)的良好氛圍。對于后進生