2024年高考作文高頻主題之“青春成長”解析版

考點解析考點解析高考作文以“青春成長”為主題時，通常會聚焦于青春期的成長經(jīng)歷、心理變化及其對個人發(fā)展的影響。以下是對這一主題的考點分析和立意分析：1.考點分析-個性化體驗:考生需結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)青春時期的獨特體驗和心路歷程。-成長的挑戰(zhàn):分析青春期遇到的挑戰(zhàn)、困惑和沖突，以及這些經(jīng)歷如何影響個人成長。-價值觀與理想:探討在成長過程中價值觀和理想的形成和變化。-社會聯(lián)系:青春成長不僅是個人的內(nèi)心歷程，也與社會環(huán)境、文化背景、家庭教育等因素緊密相關(guān)。-文學(xué)表達(dá):注重文學(xué)性，包括語言的運用、情感的表達(dá)和思想的深度。從主題素材看，命題的關(guān)鍵詞是“青春”。對“青春”的概念闡釋則是來自不同課文的具體詩句或細(xì)節(jié)。此種表達(dá)方式，并非為了給“青春”作一個精準(zhǔn)的定義，而是為了借助現(xiàn)象列舉將抽象的“青春”具體化。應(yīng)該說，主題素材本身就很好地展示出“大題小作”“虛題實寫”的典型案例。在作文中解析青春價值時，必須以積累的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為論據(jù)資源庫，盡可能多地利用教材資源證明相關(guān)觀點。具體構(gòu)思時，應(yīng)充分考慮事例的時間跨度，力求挖掘出不同時代背景下的共性化青春價值和個性化時代擔(dān)當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，再融入當(dāng)今社會的思想文化特色，探究21世紀(jì)20年代的中國青年應(yīng)該建立的青春價值觀。立意分析立意分析2.立意分析-成長的必經(jīng)之路:可以從青春是成長必經(jīng)的階段出發(fā)，討論這一時期的經(jīng)歷如何塑造了個人的性格和世界觀。-挑戰(zhàn)與成熟:著重描述在面對青春期的挑戰(zhàn)和困惑時，如何通過自我努力和外部幫助實現(xiàn)個人的成熟和成長。-理想與現(xiàn)實的碰撞:青春是理想與現(xiàn)實碰撞最為激烈的時期，可以探討如何在現(xiàn)實的挑戰(zhàn)中堅守或調(diào)整個人理想。-自我認(rèn)識的深化:強調(diào)在青春成長過程中，對自我認(rèn)識的深化，以及這一過程對未來人生道路的影響。-社會責(zé)任感的培養(yǎng):討論如何在青春期樹立和加強社會責(zé)任感，以及這對個人和社會的重要性。3.寫作技巧-結(jié)合實際例子:用真實的生活經(jīng)歷或觀察到的例子來支撐論點。-情感共鳴:在敘述中穿插情感因素，以引起讀者的共鳴。-深入思考:對青春成長中的各種體驗進(jìn)行深入思考和分析，展現(xiàn)出個人的思考深度。4.注意事項-避免套話和陳詞濫調(diào):盡量使用新穎的表達(dá)方式，避免陳舊和普遍的說法。-合理組織結(jié)構(gòu):文章結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要合理，確保文章內(nèi)容緊扣主題。-文采與思想并重:在追求文學(xué)表達(dá)的同時，也要注重思想內(nèi)容的深度和廣度?？偨Y(jié)來說，高考作文主題“青春成長”要求考生深入挖掘個人經(jīng)歷，展現(xiàn)真實的情感和思考，同時也要注意文章的文學(xué)性和深度。通過結(jié)合自身經(jīng)驗，可以更好地把握這一主題，創(chuàng)作出有深度、有溫度的優(yōu)秀作文。真題解析真題解析1．（23年·全國統(tǒng)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ提到的"安靜一下不被打擾"的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文1：紛擾那么多，我想靜一靜湖北省重點學(xué)校彭教師曾經(jīng)，多少代人暢想的21世紀(jì)，如今鮮活地呈現(xiàn)在我們面前。社會飛速發(fā)展，世界日新月異，不容交睫的裂變，層出不窮的創(chuàng)造，讓人們眼花繚亂，目不暇接。而作為承前啟后、繼往開來的新生代，我輩青少年更是身不由己地被裹挾進(jìn)這喧囂的塵世，于紛擾不斷的夾縫中艱于呼吸視聽。我們很想沖著世界任性地吼一聲：紛擾那么多，我想靜一靜！古人云：父母之愛子，必為之計深遠(yuǎn)?？捎袝r泛濫的親子之愛，充塞在我們生活的邊邊角角，我們無法拒絕，亦無處可逃。在千纏萬繞的愛之紛擾中，我們無比渴望一個獨立的空間，一個安靜的所在，去安放我們疲憊的靈魂。不知為何，血脈里不甘居人后的基因，在父輩那里無比強大。當(dāng)我們還是一個胚胎的時候，父母就開始為我們做人生規(guī)劃，因為不能輸在起跑線上，所以胎教便成了我們?nèi)松钠瘘c。此后，牙牙學(xué)語，便至少有兩個語種的切換；走進(jìn)校園，便少不了多個興趣班的陪伴；小學(xué)伊始，更擁有各科補習(xí)班的標(biāo)配……父母恨不得把我們培養(yǎng)得無所不能，特長滿身?？墒窃诟鞣N知識、諸多興趣的無縫對接中，我們被轟炸得迷失了自我。厚厚的鏡片，遮擋不住我們對自然的渴望和親近，因為只有在自然的恬靜中才能完全放下背在身上的重重的殼，真切地感受自己的呼吸和心跳，才知道我是誰。常言道：我的地盤我做主。可是作為未來的主人，在這塊屬于我們的地盤上，我們很少能做得了主，總被引導(dǎo)，木然跟隨。在鋪天蓋地、數(shù)不勝數(shù)的塵世喧囂中，我們分外需要一個自我的地盤，一個靜謐的時刻，來消化我們生活的所得。不知從何時起，無比便利的互聯(lián)網(wǎng)，竟然把我們卷入了一場停不下來的運動中。從網(wǎng)絡(luò)熱詞，到移動支付，再到AI技術(shù)，三天不上網(wǎng)，便如騎瞎馬，我們不敢停下來。從心靈雞湯，到處世哲學(xué)，再到生存技能，一旦不了解，已是桃源人，我們不能停下來。從溝通無阻，到直播帶貨，再到抖音視頻，只要走進(jìn)去，便似陷泥淖，我們不愿停下來。從題庫秘籍，到量身打造，再到生涯規(guī)劃，如果細(xì)對照，便是局中人，我們不會停下來。無所不能無所不知的互聯(lián)網(wǎng)，將包羅萬象的信息一股腦打包扔進(jìn)我們的生活，卻讓我們在篩選中疲憊不堪，在甄別中茫然無措。疲憊的身心在喧囂中異?？簥^，卻也在本能地呼喚一方安靜的田園，讓自己這輛左沖右突的車停下來休整，細(xì)思我要到哪里去。有人說：你們是幸運的一代。的確，我們生在一個物質(zhì)豐裕、知識爆炸的時代，是前輩眼中未來世界的幸運兒?？墒?，站在巨人的肩膀上，在享受前輩努力帶來的紅利的同時，我們也有生命不能承受之重。為此，我們想于紛擾中靜一靜，去放松，去沉淀，去思索，去選擇，去自由地生長。例文2：給成長以空間，給思想以自由明珠絮語公眾號博主劉老師很多青少年在學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常提到希望能夠有自己的時間和空間，“安靜一下不被打擾”，他們的這一需求值得老師和家長重視。當(dāng)代青少年需要“安靜”的成長環(huán)境，給成長以空間，給思想以自由，他們才會更健康地成長?！鞍察o一下不被打擾”，是青少年休息的需要。為什么青少年希望安靜一下不被打擾？因為他們在現(xiàn)實中被打擾了太多。父母老師以關(guān)心和愛的名義，為他們安排好了一切，他們所有的時間都被擠占得滿滿當(dāng)當(dāng)，時刻處在高度緊張的狀態(tài)之下，像一個高速旋轉(zhuǎn)永不停歇的陀螺。他們從精神到身體，都太累了?！鞍察o一下不被打擾”，也是青少年成長的需要。冬天的樹看似停止了生長，但根系通達(dá)延展，汲取著來自黑暗深處的無限潛能。從某種意義上講，正是樹經(jīng)歷了冬的靜默休整，才有了春的盎然生機，夏的綠蔭如蓋，秋的碩果累累。人生亦有四季，這是成長的規(guī)律。青少年亟需一點獨立的時間和空間，用來休整身體，按摩心靈，愈合傷口。雖然這期間沒有補課，沒有刷題，但磨刀不誤砍柴工，他們是在積蓄力量，會讓下一刻元氣滿滿，更有活力?！鞍察o一下不被打擾”，更是青少年成材的需要。諾貝爾化學(xué)獎獲得者歐內(nèi)斯特·盧瑟福曾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生深夜還在做實驗，當(dāng)他得知對方從上午到下午再到晚上一直都在忙于實驗，不但沒有表揚，而且還嚴(yán)厲地批評道：“你整天忙于做實驗，那么什么時間思考呢？”是啊，孔子說，“學(xué)而不思則罔”，沒有了思考，只能成為學(xué)習(xí)的機器，成為工作的機器，而不會有創(chuàng)造力。2005年，我國的科學(xué)泰斗錢學(xué)森曾經(jīng)發(fā)出過著名的“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”我想，其中一個重要的原因，就是我們的孩子從青少年開始，就被打擾太多。他們始終是在執(zhí)行老師和家長的安排，沒有了自己獨立思考的時間，他們試卷上的分?jǐn)?shù)越考越高，但是卻犧牲了自由，被扼殺了創(chuàng)造性，成為了“工具人”。無論古今中外，一些做出過巨大成就的名人偉人，都有獨處的習(xí)慣。他們或“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，或關(guān)掉手機斷掉網(wǎng)絡(luò)與外界暫時不去聯(lián)系，這樣不被打擾地獨處，不但可以讓他們暫時遠(yuǎn)離喧囂，還能夠提高他們的工作效率。很多名著的寫作，很多偉大思想的孕育，都經(jīng)歷過類似的過程。在國畫中，留白是一門藝術(shù)，具有獨特的美感。只有不成熟的畫者，才會把整張畫紙都畫得滿滿當(dāng)當(dāng)。生命也是需要留白的，每個人都需要安靜獨處的時間。尊重青少年“安靜一下不被打擾”的需求，給他們一定的自由支配的時間和空間，他們的思想才會更加自由，他們才會成長得更好。例文3：節(jié)日湖北省重點學(xué)校錢老師對我而言，每次期中、期末考或大聯(lián)考就是我的節(jié)日。別人害怕考試，但我絲毫不怵；不是因為我成績特別優(yōu)秀，成竹在胸，也不是因為我的神經(jīng)堅韌異于常人，而是因為考試期間，我才能切身地感受到從未有過的寧靜——沒有了嘮叨，沒有了叮嚀，只覺得屋子里的整個世界都是屬于自己。每次大考的前幾天，我爸媽就會彼此心照不宣地開啟“靜默模式”。這次也是。四省大聯(lián)考如期而至，老師們特別強調(diào)這次考試尤其重要，要求我們給予應(yīng)有的重視。我家，電視機息屏，客廳里除了我“啦嗒”“啪嗒”的肆無忌憚的腳步聲，就是貓咪餓肚皮餓到忍無可忍的“喵喵”聲；這時老媽可不慣著它，不出三秒，就把它“發(fā)配邊疆”——考試一日不止，就一日不準(zhǔn)它接近家門十米。老爸愛聽相聲評彈，馬三立與王鳳山甫一開腔，不等我媽施展凌厲的“眼神殺”，我爸趕緊亮出“OK”手勢，迅疾地將耳機戴上……耳根終于清靜，我收獲了難得的自由，但莫名的煩惱攪得人心神不定，內(nèi)心的焦慮猶如萬馬奔騰。在書房里，我復(fù)習(xí)功課，倦了聽聽音樂，看看書籍，最后干脆把座椅放倒，來個“葛優(yōu)躺”。這時候，爸媽是不會輕易打擾我的，有事他們會輕敲房門。我看了看桌上的鐘，時針指向八點。以往，老媽這個點兒肯定會給我端進(jìn)一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋裉炀谷桓裢獾匕察o。難道老媽忘了？就算老媽忘了，老爸也不會忘啊！我坐直身子傾聽——房門外闃無聲息。不對呀！顧不得啥“四省大聯(lián)考”了，我輕輕打開房門，客廳里果然沒人。再經(jīng)過爸媽的臥室，里面隱隱傳來說話聲……“你——說——咱們兒子是不是有心事??？”是老媽的聲音，不用看，就知道她肯定是一臉的擔(dān)憂?！皠e多想了，這段時間考試一場接一場的，鐵人也受不了啊——”老爸頓了頓，“不要多想，應(yīng)該是學(xué)習(xí)壓力太大。咱們要做的，就是別給他添亂！”雖然我是老媽的“心頭肉”，但“知子莫如父”，還是老爸懂我?！澳氵@沒良心的，只知道聽聽，那相聲能當(dāng)飯吃啊！——去，把牛奶給兒子送去！”“噓！小點聲兒！”……我趕緊溜回房間關(guān)好房門。不一會兒，叩門聲響起。我咧咧嘴角，揉揉臉龐，起身打開房門。老爸給我端來熱氣騰騰的牛奶。“來！趁熱喝了！”我接過牛奶，溫暖的感覺從杯子傳到掌心。當(dāng)著老爸的面，我三口兩口喝完牛奶，然后長吁一口氣。真的，一杯牛奶下肚，舒服多了！看著老爸關(guān)切的眼神和那欲言又止的樣子，我綻出一個笑臉，“咦，老爸，您今兒個沒聽馬三立？我還真有點兒不習(xí)慣呢！”“不聽了，不聽了，馬三立的相聲聽多了也沒啥意思——兒子，要不要下去跑跑步？放松放松？”“得了吧，老爸，您老散步還行，跑步還是拉倒吧！”我哈哈大笑，“老爸，我想吃魚了，您跟老媽說說！”老爸推了推鼻梁上的眼睛，也哈哈大笑，“好嘞，清蒸鱸魚一份……”【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。本題背景材料雖然“就地取材”，來自試卷語言文字運用Ⅱ，但思考不能限于原材料，而要注意題干引導(dǎo)語，“‘安靜一下不被打擾’的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見”，命題指向“當(dāng)代青少年”，為考生指明了社會問題，即當(dāng)代青少年的“安靜”被打擾，在學(xué)習(xí)和生活中，他們沒有屬于自己的空間。這也是一個突出的教育問題，包括學(xué)校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理健康和成長發(fā)展。從這個意義上來講，“希望有一個自己的空間”是青少年的正當(dāng)訴求，因為他們需要在屬于自己的空間里“放松、沉淀、成長”，畢竟，人不是機器，特別是正處于人生最重要的成長階段的青少年，他們的人生觀、價值觀和世界觀正在全面形成。他們需要自我感悟、自我體會，而不是被動地接受家長、學(xué)校和社會的片面說教或者是灌輸。引導(dǎo)語不僅指出了問題，還給出了原因，考生審題的關(guān)鍵就是要將問題明確化，具體化，將原因全面化、深入化。簡單地說，就是要理清題干潛藏的因果邏輯，把握作文要論述分析的關(guān)鍵問題，即“為什么青少年的安靜被打擾？”“為什么當(dāng)代青少年渴望擁有自己的空間？”。思考到這個層面仍然不夠，青少年希望擁有自己的空間這一訴求怎樣才能實現(xiàn)，作文要給出行之有效的方法和措施，體現(xiàn)出寫作者的理性思維和時代視野。作文文體不限，若寫成議論文，切忌空洞說理，原因要講透，措施要明確，可以圍繞“青少年為何需要自己的空間？”“這一訴求如何才能滿足？”展開論述，要有理有據(jù)。若寫成記敘文，可以發(fā)掘自己成長過程中關(guān)于“身心自由”方面的故事，表現(xiàn)“我”與父母兩代人之間對“自由”的不同看法，敘事可以運用“展現(xiàn)矛盾——消解矛盾”的敘事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的動作、語言、神態(tài)描寫之外，還要注意人物心理的刻畫，以豐富人物形象，增強感染力。立意：1.給成長以空間，給思想以自由。2.當(dāng)代青少年需要“安靜”的成長環(huán)境。3.從“空間”開始，給孩子以尊重。4.教育要關(guān)注心靈的成長。5.擠壓孩子的成長空間，是對生命的戕害。2．（22·全國·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模涸滞?，創(chuàng)造未來假若將社會比作一臺龐大復(fù)雜的機器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無螺釘?shù)睦喂虉砸?、水滴的奮力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來機器的完美運作、大海的波涌浪卷、原野的一望無際？作為新時代的青年，我們理應(yīng)扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實地，創(chuàng)造未來。選擇了扎根沃土，即是選擇了最無華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動，重復(fù)著單調(diào)無味的工作，沒有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績，在普通的崗位上默默無聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時候無人知曉，扎根的過程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉(xiāng)扶貧、江夢南選擇了學(xué)習(xí)唇語、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時光漫長，歷程艱辛，孤木獨支，乏人問津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢、踏實的態(tài)度、恬淡的心境來對抗寂寞，奮力前行。根向下扎，枝葉卻是往上生長。扎根者以難以撼動的力量在沃土中立足，以堅忍不拔的意志在地面上昂首，以不問歸途的姿態(tài)在陽光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻(xiàn)呈送世人，將夢想捧向未來，將白發(fā)留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測量極限，以開拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創(chuàng)造叱咤風(fēng)云。七測珠峰，兩下南極，多人犧牲，國測一大隊以創(chuàng)造之力寫就生命傳奇；以身犯險，危難逆行，堅守困境，抗疫工作者以創(chuàng)造之志鑄就堅實防線；嫦娥探月，神舟逐夢，北斗環(huán)宇，航天追夢人以創(chuàng)造之勇樹就不凡偉績；拼搏不息，低谷奮起，笑對強敵，中國女排以創(chuàng)造之行繪就民族縮影。扎根于堅忍大地，創(chuàng)造于沃土萬里，所有事業(yè)的突破，無不得益于扎根者積年累月的不懈奮斗；所有成績的取得，無不源于創(chuàng)造者點滴日常的艱苦努力。作為新時代青年，我們扎根于中國每一寸土地，創(chuàng)造于每一個崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時代的生命強音。無論是致力于科技攻關(guān)，還是要建造出經(jīng)得起時間考驗的作品，都需要扎根創(chuàng)造，忘我奉獻(xiàn)。讓我們以扎根承載個人事業(yè)，以砥礪獻(xiàn)禮人生逆旅，以創(chuàng)造支撐民族偉業(yè)，以夢想致敬時代使命?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為情境任務(wù)型作文題。材料關(guān)鍵句：“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”，這句話提綱挈領(lǐng)，以培育和弘揚社會主義核心價值觀為出發(fā)點，緊扣題目中的關(guān)鍵詞“選擇、創(chuàng)造、未來”，指明了文章寫作的方向——圍繞個人選擇，立足奮斗創(chuàng)新，建設(shè)輝煌未來；并引導(dǎo)考生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程上進(jìn)行關(guān)于對職業(yè)規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、歷史使命的思考。材料由兩段話構(gòu)成。第一段整體介紹了微紀(jì)錄片中的一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，點明了他們的共同特點：都將自己熱愛的行業(yè)視作不二選擇，都將專注事業(yè)、力行創(chuàng)新作為奮斗方向，都展示出開啟未來、創(chuàng)造輝煌的精神力量。材料第二段分別列舉了三位科學(xué)家、攝影家、建筑家選擇的奮斗目標(biāo)以及各自不同的信念、理想?？茖W(xué)家致力于科技攻關(guān)和科普教育，攝影家致力于增強年輕人對中國文化的認(rèn)同，建筑家致力于建造經(jīng)得起時間考驗的作品，雖然三者的職業(yè)目標(biāo)、踐行理念各不相同，但都共同指向了時代背景下的大國命運，都將個人目標(biāo)與國家前途緊密結(jié)合，都將個人理想和奮斗融入了中華民族的復(fù)興偉業(yè)。因此，題目中將征文活動的主題定為“選擇·創(chuàng)造·未來”，即是引導(dǎo)考生思考個人理想與國家命運的關(guān)系，引導(dǎo)考生牢牢把握住個人選擇的高度與方向，深刻意識到強國復(fù)興有我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出讓個人夢與中國夢同頻共振的時代主題。作文時，考生應(yīng)充分理解到，熱愛、使命、擔(dān)當(dāng)是個人選擇的標(biāo)尺，奉獻(xiàn)、奮斗、智慧是創(chuàng)造輝煌的基石，初心、理想、信念是開啟未來的前提，并聯(lián)系時代背景和生活實際，呈現(xiàn)出自己對職業(yè)選擇的認(rèn)知和對融入實現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗的意愿，展望與時代共鳴、與國家共進(jìn)的未來美好愿景。立意：1.小我融入大我，熱愛伴航理想。2.立足個人理想，承擔(dān)未來使命。3.選擇引導(dǎo)夢想，創(chuàng)造開啟未來。4.融入時代大潮，奉獻(xiàn)青春力量。3．（20·全國·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴辏髟潞卧莾舌l(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤觯撕腿艘喾?。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：共創(chuàng)同一世界的美好未來各位嘉賓：大家好！2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進(jìn)程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進(jìn)?？v觀中國歷史，我們就會發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時甚至能夠改變中國歷史的進(jìn)程。在商周時代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進(jìn)的文化與技術(shù)。漢代時，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時以西域的風(fēng)物為時尚；宋代時中國的海船走遍南洋。馬可·波羅在元代時來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進(jìn)程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了！這一進(jìn)程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因為這是全人類的福祉和未來！世界是全人類的世界，不是某個國家或某個個人的。如果某些國家或個人因為一己的私利而剝削、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來；才能水深火熱中的人們安居樂業(yè)；才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個世界，同一個夢想，就是要全人類共同進(jìn)步，共同走向和諧幸福。盡管在新冠疫情下，我們不得不各自封閉了國門。但交通可以封閉，世界人民團(tuán)結(jié)一心的精神聯(lián)系卻從未斷絕。各國對中國的援助，我們牢記在心；我們也開始援助世界各國，世界人民的友誼在禮尚往來中逐步加深。這時，我們離“同一世界”的夢便更近了！作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時代。我們會繼承歷史的經(jīng)驗，運用“一帶一路”、“人類命運共同體”等先進(jìn)的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進(jìn)、更加幸福、更加和諧的“同一個世界”！為人類的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望大家都能認(rèn)同這一現(xiàn)實，一起攜手，共創(chuàng)未來！“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”【詳解】本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。審題立意及寫作方法：1、時事新聞類材料，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。2、評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。【審題】從材料來看，古今中外都有涉及，正好切合“同一世界”的主題；第一段，中國古代墨子是說：看待別人國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身。這段話表達(dá)了天下大同的觀念，可以說中國自古以來就視世界為一體；而英國詩人的話，則表達(dá)每個人都是世界的一部分，與世界休戚與共，即每個人都有對整個世界責(zé)任。這一段選擇中外名人的言論，正好說明世界一體化是世界共同的意識。第二段，是中國接受其他國家的援助，是世界人民對中國的支持；第三段，則是中國對其他國家的援助和對整個世界的祝福；這兩段材料有互動關(guān)系，體現(xiàn)出災(zāi)難之下命運與共，互幫互助的精神。這不僅是“禮尚往來”，還有“情誼往來”，世界人民的情誼也在一來一往中加深，為締造“同一世界”提供了感情基礎(chǔ)。任務(wù)要求學(xué)生以“中國青年代表”的身份，在“世界青年與社會發(fā)展論壇”上發(fā)表“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題演講，是寫一篇演講稿。這一主題要緊扣“青年”“同一世界”“未來”等詞，既要體現(xiàn)世界命運共同體的發(fā)展趨勢，又要強調(diào)青年在社會發(fā)展中的重要作用，還要牢記自己“中國青年代表”的身份，以青年肩負(fù)責(zé)任，推進(jìn)“同一世界”的發(fā)展，從而開創(chuàng)美好未來為基本立意。注意演講稿的格式與語言要求?！玖⒁狻?.中國青年當(dāng)仁不讓。2.中國一夢，世界大同。3.禮尚往來，互幫互助，締結(jié)深情。4.青年攜手，實現(xiàn)大同。5.世界未來，由我們創(chuàng)造。6.青年要有共創(chuàng)未來的理想?！舅夭摹?.天下為公中華民族歷來講求“天下一家”，主張民胞物與、協(xié)和萬邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下為公”的美好世界。安全世界人類生存在同一個地球上，一國安全不能建立在別國不安全之上，別國面臨的威脅也可能成為本國的挑戰(zhàn)。面對日益復(fù)雜化、綜合化的安全威脅，單打獨斗不行，迷信武力更不行。共同繁榮如果奉行你輸我贏、贏者通吃的老一套邏輯，如果采取爾虞我詐、以鄰為壑的老一套辦法，結(jié)果必然是封上了別人的門，也堵上了自己的路，侵蝕的是自己發(fā)展的根基，損害的是全人類的未來。2.合則強，孤則弱?！豆茏印反蟮乐幸?，天下為公?！抖Y記》（大道施行的時候，天下是人們所共有的。）獨木不成林，單絲不成線?！獫h?崔骃《達(dá)旨》相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。——唐?張九齡《送韋城李少府》。一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！豆沤褓t文》孤舉者難起，眾行者易趨。——清?魏源（一個人往上托舉重物是很難舉起的，眾人一起走路很容易走得快。）美美與共，天下大同?！M孝通（全世界各種文明如果能相互尊重、和諧相處，那么人類社會就能和平有序、共同繁榮。）漢字“人”就是一個相互支撐的形狀，“世界大同，天下一家”的夢想，始終是中國人心中不滅的燈火。找到同呼吸、共命運的朋友是人世間最大的幸福?！┢ぬ乩誟瑞士詩人]沒有誰是一座孤島，在大海里獨踞。每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地?！s翰?多恩[英國詩人]?無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞浮肚医橥るs文末集》3.疫情爆發(fā)，中國人民深受其害，世界人民感同身受，紛紛伸出援助之手?，F(xiàn)在疫情已經(jīng)跨越國界，需要全球擔(dān)當(dāng)。整個人類明白，面對疫情，每個國家不能置身事外。中國戰(zhàn)勝疫情，世界才能更健康；中國好，世界才更好。日本捐獻(xiàn)口罩防護(hù)服，派出醫(yī)療隊；韓國伸出援手，捐獻(xiàn)物資；巴基斯坦，用軍機向中國空運急需物資。這些國家人民與中國守望相助、共克時艱，譜寫了人類命運共同體的贊歌。4.當(dāng)今世界，全球范圍內(nèi)的互動和融合越來越深化，世界越來越成為你中有我、我中有你的休戚相關(guān)的命運共同體。防疫，我們面臨全球挑戰(zhàn)；全球氣候變化，我們面臨全球挑戰(zhàn)。需眾人攜手努力、同舟共濟。牢固樹立人類命運共同體意識，堅持協(xié)同聯(lián)動，打造開放共贏的合作模式，迎接全球挑戰(zhàn)，創(chuàng)建美好人類社會。構(gòu)建人類命運共同體是一個美好的目標(biāo)，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現(xiàn)的目標(biāo)。5.今天時代的主角，仍舊是青年。習(xí)近平總書記說過：我們處于一個偉大的時代，有著偉大的目標(biāo)，年輕人“生逢其時，責(zé)任重大”；“青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表”。有志不在年高，英雄不問出處。青年有敏銳的眼光，創(chuàng)新的頭腦，世界的未來將由我們創(chuàng)造！【結(jié)構(gòu)】文章以人類命運共同體共識為立足點，先從歷史上肯定了世界一體化進(jìn)程的發(fā)展趨勢，并提出了世界一體化對于人類文明進(jìn)程的重要意義，再從現(xiàn)實中否定了某些國家阻礙一體化進(jìn)程的做法，并結(jié)合新冠疫情中，世界各國之間相互幫助的實情，證明“同一世界”是世界人民共同的愿望；最后發(fā)出呼吁，請全世界青年攜手共創(chuàng)未來?！军c睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。復(fù)習(xí)闖關(guān)復(fù)習(xí)闖關(guān)1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：1921年，28歲的毛澤東在《湘江評論》上大聲呼吁：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”材料二：22歲的馬宏達(dá)是一名抹灰技術(shù)工人，在2022年世界技能大賽中，獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項目金牌。他的事跡印證了一句話——最平凡的崗位也能光芒萬丈。材料三：2023年9月25日，中國15歲小將陳燁以近乎完美的表現(xiàn)，奪得杭州亞運會滑板男子碗池冠軍。接受采訪時他說：不要放棄，多去嘗試。以上哪一則材料令你觸動最深？請結(jié)合該則材料，以“寫好青春答卷”為話題寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時代青年的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青年時代是培養(yǎng)習(xí)慣、希望和信念的一段時光。——拉斯金書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣囵B(yǎng)青年要尊重勞動者和勞動人民的感情?！永飳帉W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”?！?xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話以上是關(guān)于青年的幾則名言警句，對我們頗具啟示意義。請任選其中的一則或者幾則，以“青春的價值”為話題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．根據(jù)要求寫作。請以“青春的樣子”為話題寫一篇文章，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面材料，按要求作文。青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春·長沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“蠟燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》展現(xiàn)了青春之時卑微卻強勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時，年輕人所迸發(fā)出的改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的？你希望自己的青春是怎樣的模樣呢？請以“青春模樣”為話題寫一篇記敘文。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年五四青年節(jié)，B站青年宣傳片《后浪》一經(jīng)推出便持續(xù)刷屏。該視頻中的演講者、中年演員何冰對年輕一代有諸多艷羨、激勵和稱許：盡享文明成果、自由探索興趣、擁有選擇權(quán)力、叱咤互聯(lián)世界、打破交際壁壘、分享快樂事業(yè)、包容多元審美……何冰老師說：“不用活成我們想象中的樣子，我們這一代的想象力，不足以想象你們的未來?！痹诖苏埻瑢W(xué)們想象一下，10年后的你將會過著怎樣的生活？請以“十年后的一天”為題寫一篇記敘文，描繪自己未來的生活和期許。要求：切合身份，貼合情境；符合文體特征，不要套作，不得抄襲；詳略得當(dāng)，不要寫成流水賬；不得泄露個人信息；不少于600字。6．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。魯迅先生說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光?！闭堃浴拔业囊稽c光”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①自選角度；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。李大釗說：“人失其青春，則人無元氣?！标惇毿阏f：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也?！鼻啻合蜿?，不負(fù)芳華，現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。青春是美的，青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。請根據(jù)你的理解和思考，寫一篇以“青春之美”為主題的文章，文體不限，內(nèi)容不限，題目自擬，書寫認(rèn)真，標(biāo)點規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于800字。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在紀(jì)念五四運動100周年大會上，習(xí)近平總書記說：“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定?！鼻嗄暾?，人生之華也。只有立根在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花。上述材料讓你有怎樣的感悟或思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時強調(diào)：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花?！鼻啻海浅錆M朝氣、敢于夢想、勇于前行，像常春藤一樣，向著心中的夢想不斷攀爬，把青春的綠色鋪滿人生的征途、把夢想的光輝灑滿人生的征途。請以“青春”為主題寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；②字?jǐn)?shù)不少于800字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！獎⒂礤a作為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的新時代青年，你對以上材料有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①《創(chuàng)業(yè)史》的作者柳青說：“我們的人生道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)我們還年輕的時候。”②路遙在《平凡的世界》中說：“只有永不遏制的奮斗才能讓青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”③習(xí)主席說：“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的。”高一是生命中的一個新的起點，也是學(xué)習(xí)道路上的一次新的飛躍。學(xué)校高一年級舉行開學(xué)典禮，作為高一新生代表，請你寫一篇發(fā)言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，自定立意，不得抄襲；不得泄露個人信息。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。有人說，青春之美“美”在能緊跟潮流，奮力前進(jìn)；也有人說，青春之美“美”在能逆向而行，無懼無畏。對此，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合材料寫一篇記敘文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體清晰，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。三星堆遺址二次發(fā)掘，讓人們對這個不同于中原文明卻又與中原文明有著千絲萬縷關(guān)系的古蜀文明再一次驚嘆，這遠(yuǎn)古文化值得我們驕傲。1921，紅船起航，中共百年航程，一路走來不斷成長；《中國人民站起來了》讓我們看到革命勝利的歷史必然性，這讓我們信心滿滿。2021，主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”的聯(lián)合國生物多樣性大會于10月11日到24日在中國云南昆明舉辦。這既是世界對美麗中國生態(tài)文明建設(shè)的成果的肯定，也是人類攜手自信前行的努力。在從古到今，中外共生的世界環(huán)境中，中華民族在努力中不斷增長自信，建立大國自信，作為新時代青年，我們是這一過程的見證者，也必將成為參與者，如何實現(xiàn)個人與家國共同自信成長呢？請你從以下兩個任務(wù)中任選其一完成寫作，體現(xiàn)你的思考。任務(wù)一：寫一封信給自己，作為即將成年的一種鼓勵；任務(wù)二：你即將作為學(xué)生代表在學(xué)校論壇上發(fā)言，請以“自信成長，我是中華一份子”為主題寫一篇發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在今年“五四”青年節(jié)到來之際，習(xí)近平給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技學(xué)院的同學(xué)們寫了回信，他在信中指出：“你們在信中說，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。新時代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神?！弊鳛樾聲r代的青年，你對“自找苦吃”有怎樣的思考與感悟？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：①立意自定，標(biāo)題自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。15．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，時勢造英雄；有人說，英雄引領(lǐng)時代。一個時代有一個時代的英雄。何為英雄？英雄來自何方？今天的時代需要什么樣的英雄？這些問題卻很少有人思考，有不少年輕人認(rèn)為英雄離自己很遙遠(yuǎn)，甚至有人將英雄與所謂“大V”、“明星”混為一談?；赝袊倌杲罚瑸榱嗽鰪娗嗄甑纳鐣?zé)任感，某校?？e行主題為“新時代的英雄”征文活動，請對以上問題，談一談自己的感悟和思考。要求：自擬標(biāo)題寫作，文體明確，不得泄露個人信息，不少于800字。16．閱讀下面的文字，按照要求作文。佛系青年，網(wǎng)絡(luò)流行詞，含義是指崇尚一切隨緣、不苛求、得過且過、不太走心的活法和生活方式的青年人，他們的日常用語：都行、可以、隨它去、沒關(guān)系……遇事淡定，內(nèi)心無甚波瀾，云淡風(fēng)輕，有人認(rèn)為，這是一種超然境界；有人認(rèn)為，這是墮落頹喪的表現(xiàn)。你是如何看待“佛系青年”的？請以中學(xué)生的身份，自擬文題，寫一篇演講稿，準(zhǔn)備在年級舉辦的“我是青年”的主題活動中發(fā)表演說。不少于800字。17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年9月30日，習(xí)總書記強調(diào)：“年輕干部要以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅定的理想信念砥礪對黨的赤誠忠心?！?021年12月28日，習(xí)總書記強調(diào)：“要帶頭堅定理想信念，從理想信念中獲得察大勢、應(yīng)變局、觀未來的指路明燈，獲得奮斗不止、精進(jìn)不怠的動力源泉，獲得辨別是非、廓清迷霧的政治慧眼，獲得抵御侵蝕、防止蛻變的強大抗體?！?019年2月22日，習(xí)總書記強調(diào)：“沒有堅定的理想信念，就會在亂云飛渡的復(fù)雜環(huán)境中迷失方向、在泰山壓頂?shù)木薮髩毫ο峦丝s逃避、在糖衣炮彈的輪番轟炸下繳械投降?！笨戳艘陨喜牧?，作為一名高中生，你有哪些感悟和思考呢？請就此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。18．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。青年人是時代的希望，祖國崛起強大會伴隨無數(shù)青年人的前仆后繼以及那些青春激昂的希冀與夢想?！簡⒊嗄耆绯醮海绯?，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也?！惇毿闱嗄陱姡瑒t國家強。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明?！?xí)近平作為新時代青年，以上材料對你有何啟示？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。19．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：中國航天“大力士”長征六號創(chuàng)造了“一箭二十星”的發(fā)射紀(jì)錄，其研制團(tuán)隊平均年齡僅為34.5歲；美國硅谷成功的創(chuàng)業(yè)家，年齡在30歲以下的占比超過60%。材料二：數(shù)據(jù)顯示，目前全世界共有12億青年人，其中87%生活在發(fā)展中國家。材料三：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！畲筢撋鲜霾牧希o了正值青春的你怎樣的體驗、感觸和思考？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或思考寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體不限，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年4月，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時說道：“牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績?！鼻啻簳r光寶貴，青春需要奮斗，青春孕育無限希望。青年要把握青春，讓青春成為拼搏的青春、無悔的青春；國家和民族要寄望青春，永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)。上述材料讓作為青年的你對“青春”有怎樣的感悟或思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。國慶假期歸來，實驗中學(xué)打算舉行國慶后的第一次升旗儀式，這也是開學(xué)以來的第一次升旗儀式。因為你入學(xué)以來的優(yōu)秀表現(xiàn)，你被推薦進(jìn)行國旗下的演講。請你為自己準(zhǔn)備一篇演講稿。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時，會發(fā)現(xiàn)有一顆堅硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅定的內(nèi)心?！吨芤住分姓f：“窮則變，變則通，通則久?！崩献右舱f：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能沖開堤壩，隨物賦形，溶江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。每一個時代都有堅守自我、拒絕順應(yīng)與改變的人，《衛(wèi)風(fēng)?氓》中國的棄婦、賦《離騷》的屈原、舉身赴清池的劉蘭芝、夢游天姥的李白，等等，改變與順應(yīng)有得也有失。在繼往開來的新時代，對于想擁有“高質(zhì)量青春”的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對待自我？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“嫦娥奔月”、屈原“天問”，寄托了先民們的夢想與思考。觀天象，制歷法，研制渾天儀，身綁“火箭”飛向天空，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬月”的探索從未間斷：上世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”飛上太空；今天，“嫦娥”系列將“玉兔”送上月球，帶回珍貴的月壤，“天問一號”飛過廣袤的太空，即將著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅，不斷超越，鑄就了中國航天精神。假如你作為學(xué)生代表參加電視臺“開學(xué)第一課”節(jié)目錄制，請以“探索從未停步，超越永無止境”為主題，寫一篇演講稿，面對全國中學(xué)生演講。要求；結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，馮夢龍說“不吃苦中苦，難為人上人”，習(xí)總書記說“新時代的中國青年就應(yīng)該要自找苦吃”……讀了以上各個時期的名言警句，你有怎樣的感觸？請自擬標(biāo)題作文，不少于800字。25．閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。①天下之本在國，國之本在家，家之本在身。（孟子）②清代禁煙第一人林則徐說：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。③以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。（李大釗）④中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者錢三強說：“光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?，寫一篇不少?00字的文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。毛主席的《沁園春·長沙》抒發(fā)了青年昂揚向上、雄視天下的凌云壯志；聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲；《峨日朵雪峰之側(cè)》營造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時卑微卻強勁的生命力；《哦，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時，年輕人所進(jìn)發(fā)出的用知識改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。以上材料給了你怎樣的感悟？引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合你的感悟和思考，以“青春之美”為主題寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。27．閱讀下面的材料，按要求作文。人生處處有課堂，軍訓(xùn)是進(jìn)入高中的重要一課，也是青春歲月的難忘記憶。軍訓(xùn)中，有歡聲笑語，有汗流浹背，有默契配合；軍訓(xùn)更多引發(fā)我們對拼搏與收獲、紀(jì)律與自由、“訓(xùn)”與“馴”、挑戰(zhàn)與放棄等等關(guān)系的思考，這些對我們的成長都有重要意義。請以“軍訓(xùn)·青春”為主題，寫一篇不少于800字的作文，可以是記敘文，也可以是議論文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作；不得抄襲，不得泄露個人信息。28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！叭瞬庞懈呦?，知物由學(xué)。學(xué)之乃知，不問不識?！眽粝霃膶W(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就?！翱此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。29．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類?！绷昵?，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛?！苯裉欤瑥V大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。作為正值青春、風(fēng)華正茂的高一新生，讀了上述材料產(chǎn)生哪些感悟與思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。30．請以“奮斗吧！中國青年”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。參考答案：1．例文：不負(fù)青春韶華寫好時代答卷一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考題，每一個人都會面臨自己的青春考題，也會寫下屬于自己的青春答卷。有人的青春答卷是在不平凡崗位上造就不平凡，有人的答卷是不輕言放棄、敢于嘗試。而我最認(rèn)可的青春答卷，是如毛主席般，以舍我其誰的魄力，勇敢承擔(dān)起自己的時代使命與社會責(zé)任，以青春之我報效祖國。如今，我輩應(yīng)以豪邁的情懷和崇高的志向，不負(fù)青春韶華，寫好時代的答卷。書寫青春報國的時代答卷，要筑牢理想信念。理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是國家進(jìn)步的動力。遙想當(dāng)年，開國領(lǐng)袖毛澤東青年時的理想是“以天下為己任”，周恩來總理青年時的理想是“為中華之崛起而讀書”，他們共同書寫了那個時代青春的壯美答卷。反觀當(dāng)代，清華學(xué)子秉持著“為黨和國家健康工作五十年”的理想，書寫著新時代有志青年奮斗報國的答卷。無論是在艱苦的戰(zhàn)爭歲月，還是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的和平年代，無數(shù)有志青年為國家和人民譜寫著可歌可泣的時代答卷。青年要吃得了苦，抵得住風(fēng)浪，經(jīng)得起考驗，堅持追求理想，寫好時代答卷。書寫青春報國的時代答卷，要有沖勁和韌勁。習(xí)近平總書記曾說，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。成功絕不是一蹴而就的。時代發(fā)展日新月異，給青年們出的考題是多樣的，不僅有“選擇題”“客觀題”，也有“主觀題”“必答題”，我們的應(yīng)考也不可能一勞永逸。青年對待時代的考題，要做到勝不驕，敗不餒，始終保持奮發(fā)的熱情和昂揚的斗志，要有獵豹般的沖勁、竹子般的韌勁，直面遇到的種種困難，努力交上一份合格的時代答卷。書寫青春報國的時代答卷，要有實干精神。寫好時代答卷，需要我們求真務(wù)實，腳踏實地，打好基礎(chǔ)。疫情期間，許多青年投身一線，以擔(dān)當(dāng)為筆，“硬核”作答。除了醫(yī)護(hù)工作者，還有數(shù)不勝數(shù)的“90后”“00后”社區(qū)工作者、志愿者、快遞員、建筑工人、司機、記者、警察等，他們在疫情防控的各條戰(zhàn)線上勇挑重?fù)?dān)、義無反顧，用逆行的身影彰顯著別樣的青春風(fēng)采，用擔(dān)當(dāng)之筆書寫著屬于青春的答卷。滄海橫流，方顯英雄本色，青年人就應(yīng)該在實干中增長才干，在實干中擔(dān)負(fù)社會責(zé)任，書寫好時代答卷。時代賦予了我們青年責(zé)任，也賜予了我們機遇，我們當(dāng)以理想為帆，以沖勁和韌勁為槳，大膽作為，抓住機遇，只爭朝夕，不負(fù)韶華，交上一份合格的時代答卷。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題類材料作文題。材料以偉大領(lǐng)袖毛澤東、抹灰工人馬宏達(dá)（平凡崗位造就不平凡）、杭州亞運會冠軍陳燁（不要放棄，多去嘗試）三位青年的事跡啟發(fā)當(dāng)代青年思考應(yīng)該如何寫好青春答卷。從青年毛澤東所說的三個“我們的”，以及最后“我們不說，誰說？我們不干，誰干？”的強烈反問，可以看出28歲毛澤東身上愛國、擔(dān)當(dāng)、勇敢等青春特質(zhì)。而對于馬宏達(dá)來說，他本只是一個普普通通的抹灰工人，但卻能在平凡崗位上努力鉆研，成就不平凡的業(yè)績，所以從他身上，我們能看到精益求精，努力在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的青春特質(zhì)。在杭州亞運會冠軍陳燁身上，我們能看到的不僅僅只有他亞運冠軍的光芒，更能看到不輕言放棄、敢于嘗試與探索的青春力量。從他們身上，可以看出，作為新時代的青年，要寫好青春答卷，要愛國、擔(dān)當(dāng)，要腳踏實地、立足本業(yè)，要堅持不懈、勇于嘗試，要把自我的青春夢想與國家的需要和時代的重托聯(lián)系起來。題目要求學(xué)生結(jié)合感觸最深的一則材料進(jìn)行立意，圍繞“寫好青春答卷”這一話題寫作，展現(xiàn)自己的認(rèn)識與思考。對此，要注意選擇自己感觸最深的一則，就需要重點抓住其中一種青春特質(zhì)進(jìn)行深入思考，而不能面面俱到，毫無重點。比如，若針對第一則，可指出寫好青春答卷，就要積極承擔(dān)起時代與祖國給自己這一代人的使命與擔(dān)當(dāng)，立志報國，用自己的力量幫助中華民族早日實現(xiàn)偉大復(fù)興。若選擇第二則，則可圍繞平凡與不凡展開思考，并說明未來的我們，可能大多數(shù)人也只是從事著平凡職位，但若能以一顆追求不凡的進(jìn)取心去做好自己的工作，也能成就不凡，答好青春答卷等。若選擇第三則，則可說明青春時期代表著無限的可能，以及許多可以重頭再來的機會，因此我們應(yīng)積極嘗試、探索，不因為遇到一點小困難就放棄，從而寫好自己的青春答卷等。立意：1.寫好青春答卷應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，立志報國。2.寫好青春答卷應(yīng)立足平凡，腳踏實地。3.寫好青春答卷應(yīng)永不言棄，努力拼搏。2．例文：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)曾有人大膽指出：“知識就是力量”是錯誤的。駭然吧，列寧名言也被質(zhì)疑。人家是修改成：“運用知識，才是力量?！蔽乙餐猓驗樾薷暮蟮木渥又赶蛎鞔_。對于青年人來講，應(yīng)該用力行讓青春閃光，實現(xiàn)青春的價值。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。人都知晚清政府夜郎自大，搖搖欲墜。有人吞云吐霧，享索享受死前的痛快；有人渾然不知，朝暮間開口閉口言：我大清國八旗子弟，如何如何。譚嗣同等“六君子”振臂高呼，不惜以命去換國人之驚醒。如魯迅所寫：一間鐵皮屋子，囚住的人昏昏欲睡，偶爾有人拼命吶喊，捶打墻壁。這是不甘為人做奴的勇氣，是我以我血薦軒轅的信念。一人之力救得了將亡之國？不一定?？墒耍偃?，千人呢？魯迅先生是看清了，才去棄醫(yī)從文，用筆做投槍，作匕首，以文之力，以己之力，像微弱的光，喚醒沉睡的人，喚醒迷茫的人，引領(lǐng)新青年，創(chuàng)建新文化，為更多的人尋找信念。終于，星星之火燎原，一者呼百者應(yīng)。新文化運動的旗幟呼啦啦張開，有了思想的中國青年成了“民族之脊梁”，這便是行之力量。桃李不言，下自成蹊。論說服力，行自要比說管用。中國的發(fā)展是舉世矚目的，有人言：羅馬不是一日建成。我們的五年計劃，十年計劃時，十五年計劃是什么？是藍(lán)圖。真正的夢想成真的是實干。兩彈一勛是國之棟梁，袁公是世之糧倉，屠呦呦是仁心圣手，這是多少顆默默發(fā)光的星星才組合成一條中國的“銀河”？揚我國威，永遠(yuǎn)不是口號。他是無數(shù)人的汗水，淚水凝聚成的神話！中華巨龍的騰飛，不是我們高歌就能唱出的華章，他是多少中華兒女兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)的成績！2022北京冬奧會開幕式閉幕式圓滿成功，有人說：老謀子的點子精妙絕倫！這才說對一半。中國式浪漫，盛大展現(xiàn)是想與作的完美結(jié)合。中國人用實力進(jìn)行文化傳承，中國人用行動展示萬物和諧共生演。言既出，行必果。行之有方法，才有好的效果。所以張藝謀導(dǎo)演的能耐絕對不是他敢于想，更重要的是他能用行動把想象變成現(xiàn)實！今日之你我不缺誓言，我們?nèi)甭耦^去干的行動！來吧，不要羨慕全紅嬋是天才少女。做好一張考卷，學(xué)習(xí)一項技能，實現(xiàn)一個夢想，你我就是中國好少年，讓我們一起行動吧！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。材料由幾則名言構(gòu)成。第一則是拉斯金的名言，主要講好的習(xí)慣及希望和信念對于青年人重要作用。第二則是高爾基的名言，重點強調(diào)書籍的重要作用。第三則是加里寧的名言，強調(diào)的是尊重勞動者和勞動人民的感悟。第四則是習(xí)近平的名言，他強調(diào)知行合一的重要性。寫作要求選擇其中的一則或者幾則進(jìn)行寫作，并且確定了寫作的話題為“青春的價值”。第一則，主要圍繞信念和良好的習(xí)慣進(jìn)行寫作。信念和希望是一個人的精神支柱，一個人如果有堅定的信念，他的行動就會有方向，即使在前進(jìn)的過程中遇到了困難和挫折，也會堅定地走下去。這就是信念的支撐，再加上有良好的習(xí)慣，想要干什么事情就容易成功。這樣，青春的價值就容易彰顯出來。第二則關(guān)于書籍的作用，青年人離不開書籍，因為好的書籍對于青年人成長有著重要的作用。好的書籍就像是導(dǎo)師，可以給人指明方向，激勵人前進(jìn)。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》對青年人成長就能起到激勵作用，尤其是在成長的道路上遇到困難挫折之后，主人公保爾的精神就會激勵青年人積極面對困難。讓書籍成為青年人成長的伴侶，人生前進(jìn)的路上離不開書籍。第三則是關(guān)于勞動的名言，對于青年人來講要正確理解勞動，要尊重勞動者，更要尊重勞動者的勞動。因此說，青年人首先要熱愛勞動，有正確的勞動觀，能夠尊重勞動者，珍惜勞動果實等，讓自己青春的價值在勞動中得以體現(xiàn)。第四則是關(guān)于知與行關(guān)系的名言。對于青年人來講，只“知”不“行”也是不可以的，必須既“知”又“行”，知行統(tǒng)一才能實現(xiàn)目標(biāo)，最終成功。干任何事情都是一樣，要想成功必須付諸實際行動，“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行”。青年人要實現(xiàn)自己的價值，既要“知”，更要“行”。寫作時，把“力行”與“青春的價值”結(jié)合起來?？梢哉撌觥傲π小彼枷雽Α坝?lián)姑钡漠?dāng)代青年的深刻影響；再論述當(dāng)代青年勇?lián)姑?，如何“力行”，即“力行”的方法與措施；最后論述“勇?lián)姑钡漠?dāng)代青年如何賦予“力行”以新的內(nèi)容與意義，等等。立意：1.堅定信念，努力踐行。（第一、四則）2.讀萬卷書，行萬里路。（第二、四則）3.讓書籍成為自己的良師益友。4.腳踏實地，知行合一。5.用勞動實現(xiàn)青春價值。6.用力行讓青春閃光。3．例文：舒展青春該有的樣子青春的樣子是四川涼山救火英雄穿軍裝的樣子，是北大未名湖畔學(xué)子壯志凌云的樣子。懷疑的時代依然需要信仰的力量，物質(zhì)的年代更需建構(gòu)精神的家園。青春該有的樣子，必然是用奮斗來打磨的?！耙_對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱?！比涨埃I(lǐng)導(dǎo)人在中國政法大學(xué)考察時，寄語青年正確對待困難和壓力。的確，沒有哪一代人的青春是容易的。15歲，到延安插隊；22歲，去大學(xué)上學(xué)；26歲，到機關(guān)工作；29歲，到基層鍛煉……領(lǐng)導(dǎo)人的青年時光，充滿了曲折和磨礪，卻寫下了傳奇與震撼，成為一代青年的樣本和典范。“請不要在最能吃苦的年紀(jì)選擇安逸?！眾^斗是青春應(yīng)該有的樣子，經(jīng)得了磨難、受得了痛苦、熬得過孤獨，才不會被時代落下，才能成為時代的弄潮兒。今天，青春是用來奮斗的；明天，青春是用來回憶的?，F(xiàn)實中，一些年輕人卻開始“嘆老”。的確，面對城市的生活壓力，面對職場的生存法則，養(yǎng)育兒女、贍養(yǎng)老人，買車、買房……難免會讓青春染上些暮氣。然而，懷疑的時代依然需要信仰的力量，物質(zhì)的年代更需建構(gòu)精神的家園。真正有意義的青春和人生，必然是用奮斗來打磨的。把今天的絆腳石變成明天的鋪路石，才能活出自己的精彩，才會描畫出青春該有的樣子。其實，青春既是人生的一個時期，更是生活的一種心態(tài)。近80歲高齡走上T臺，被網(wǎng)友稱為“最帥大爺”的王德順，在60歲生日時這樣寫道，“我并不盼望你的到來……它象征著我的成熟，也預(yù)告了我的衰老。好在我并不服老?！滨r活的心跳，不是年輕人的專屬；年輪的遞增，也只是數(shù)字的跳躍；只有來自心靈的疲憊，才會帶來無可挽回的衰老。正如有人所說，越來越老并不可怕，可怕的是讓人覺得越來越老。一個昂揚向上的社會，到底需要怎樣的青春樣子？對此，生活給出了最生動的注腳。年輕戰(zhàn)士衛(wèi)國戍邊，用滿是皸裂的手，拿著凍成冰塊的牛奶；高中女生武亦姝滿腹詩書，用精彩絕倫的表現(xiàn)，滿足人們對才女的所有想象；耶魯畢業(yè)生秦玥飛，在城市和田壟之間，毅然選擇后者……解析“青春的樣子”的含義，可以是愛國，可以是擔(dān)當(dāng)、是自強，也可以是勤于思、精于業(yè)。青年人最大的資本，恰恰是最容易被自己忽視的青春。青春最值得的回憶的，正是追逐夢想、成長奮斗的痕跡。這就是青春該有的樣子。人生各個階段都有各自的意義，但無論身處何方、年齡幾許，心懷青春，生命就不會褪色。努力、昂揚，讓青春拔節(jié)生長，舒展成青春該有的樣子?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。話題是“青春的樣子”，考生要在文章中說清楚你認(rèn)為青春是什么樣子的?？忌梢月?lián)系我們課本上學(xué)習(xí)的關(guān)于“青春”的文章拓展思路：青春的樣子可以是“指點江山，激揚文字”的熱血青年，可以是“莫問收獲，但問耕耘”的追夢者，甚至可以是“默享著這大自然賜予的快慰”的“蜘蛛”，還可以是疫情下“逆行”的“大白”，或者是把守國家邊關(guān)的“豐碑”。由此可知，青春的樣子應(yīng)該是昂揚向上、默默耕耘奉獻(xiàn)、為人民犧牲、為國家奮斗……總之，青春的樣子不應(yīng)該是消極的、怠惰的，更不應(yīng)該是“躺平”甚至“擺爛”的，只有青年人昂揚向上，我們的國家和民族才有希望。文章中應(yīng)該充滿一種積極的思想并富有正能量。試題要求圍繞“青春的樣子”這一話題寫一篇作文，可以敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫青春時期的自己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法?？梢詫戇^去、現(xiàn)在你心目中喜歡的青春的樣子，闡發(fā)關(guān)于青春的樣子的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積極、健康，必須展現(xiàn)青春的成長和幸福。比如寫議論文，可以采用并列結(jié)構(gòu)，可以從各行各業(yè)選擇能夠代表“青春的樣子”的人物，選擇那些拼搏進(jìn)取的、充滿正能量的例子，以此來闡述青春的樣子。當(dāng)然，也可以通過正反對比，批判反面現(xiàn)象，指出青春應(yīng)該有的樣子是怎樣的。立意：1.拼搏奮斗是青春應(yīng)該有的樣子。2.胸懷天下是青春應(yīng)該有的樣子。3.充滿激情是青春應(yīng)該有的樣子。4．例文：這，才是青春的模樣“媽，市里疫情嚴(yán)重，我報名去參加支援了，你和妹妹好好在家，別到處亂跑！”哥哥收拾好行李，丟下這一句話，便匆匆離去。媽媽搖搖頭對我說：“你哥哥，總是這樣積極！”言語中盡是自豪與心疼。是的，哥哥總是這樣積極，自從成為一名光榮的人民警察，他總是這樣匆忙，總是出現(xiàn)在他人最需要的地方。泛著魚肚白的清晨，煙霧繚繞的辦公室，藍(lán)光閃爍的屏幕，布滿血絲的雙眼……一夜，又過去了，這是哥哥最平常的一個夜晚。為更好地防控疫情傳播、及時準(zhǔn)確梳理出密切接觸者的詳細(xì)行程，哥哥在屏幕前度過了一個又一個這樣的不眠之夜，而這只他工作的一小部分。自疫情開始后，哥哥就一直奔走在疫情防控的最前線，穿上厚重的防護(hù)服，在疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，與陽性患者接觸排查密接；背上沉重的消毒背簍，一絲不茍地在街道上消毒；寒風(fēng)凜冽的深夜，在高速路口檢查來往車輛的行程碼……這些早已成為哥哥工作的日常。投入志愿隊伍的哥哥化身為溫暖的“大白”，披上白色戰(zhàn)袍，帶上防護(hù)裝備，穿梭在小區(qū)間，駐守在檢測點，執(zhí)勤在風(fēng)雪里。一群加班熬夜的大白，終于有一點休息的時間，癱坐在小區(qū)的角落，雖然看不到面孔，但那種疲憊隔著屏幕也鋪面而來。鏡頭一掃而過，眼尖的我看到防護(hù)服上出現(xiàn)哥哥的名字，聽到電視機里傳來“感謝大白，家鄉(xiāng)有你，我們放心”，那一瞬間眼淚奪眶而出。脫掉這身防護(hù)服，誰還不是個寶寶，但穿上這身防護(hù)服，就是穿上保家鄉(xiāng)平安的責(zé)任。一個月的支援任務(wù)結(jié)束，哥哥終于回到家，看著哥哥清瘦的臉龐，我問哥哥：“在疫情一線，你害怕嗎？”哥哥笑笑回答說：“怎么不害怕呢？”“那為什么還要主動申請去呢？”哥哥說：“有些事，總得有人去做，我得對得起身上的這身警服。”那一瞬間，我覺得哥哥就是保家衛(wèi)國的大英雄。青春，是什么模樣？在哥哥的言行中，我得到了最好的回答。那是“我的家鄉(xiāng)，我來守護(hù)”的錚錚誓言；那是“即便害怕，也絕不退縮”的勇敢擔(dān)當(dāng)；那是沖在第一線、干在第一線、守在第一線的一往無前。是在奮斗與擔(dān)當(dāng)中成長的模樣，而我所希望的青春的模樣，也要和哥哥們一樣，做一個于國于民于家有用的人?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道話題作文題，材料類型是引語式材料。材料的內(nèi)容源于高一必修一第一單元的課文，這一單元的課文內(nèi)容是對“青春”的思考，啟發(fā)我們思考青春該有的樣子。青春應(yīng)該有昂揚向上、雄視天下的模樣，青春應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神的模樣，青春應(yīng)該有卑微卻強勁的生命力，青春應(yīng)該迸發(fā)出的改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望，青春應(yīng)該是奮斗的模樣，青春應(yīng)該有心懷天下的夢想……青春的模樣是什么？青春是一個人最寶貴的一段時光，一定要倍加珍惜，不可荒廢；青春是人的能力增加、見識開闊的關(guān)鍵期，要好好把握，努力學(xué)習(xí)，為未來奠基；青春不僅僅是一段美好的年華，更是為國家、為社會做出貢獻(xiàn)的重要時期，要樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢擔(dān)當(dāng)時代重任，用奮斗書寫青春華章。青春的模樣是奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取、奮斗的樣子。雖然對“青春模樣”不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要體現(xiàn)正能量，以展現(xiàn)青春積極向上的樣子。圍繞“印象最深的青春模樣”，可寫自己眼中他人青春最美好的樣子；圍繞“你希望自己的青春是怎樣的模樣”寫出自己想活出什么樣的青春。以“青春的模樣”為話題，就不能脫離主題另立門戶。試題要求寫一篇記敘文，寫作時，先確立好行文的主題，再依照主題進(jìn)行選材。例如，將奮斗作為所要敘寫的青春模樣，可以選擇一兩件典型事例（如在學(xué)習(xí)中受挫后的奮力追趕、攻克難關(guān)，為克服自己的某個弱點而付出的艱辛努力等），記敘事件的原由時要簡明清晰，重點描寫自己的心理活動、具體行動以及達(dá)到目標(biāo)后的體會、感悟，最后畫龍點睛，點明文章的主旨并升華到社會、國家的層面。立意：1.用無畏無懼的青春模樣面對困難。（敘述自己面對挫折勇敢直前的一次經(jīng)歷）2.用時不我待的青春模樣砥礪人生。（敘述自己經(jīng)過某事醒悟到自己過往不珍惜時間的經(jīng)歷）3.用無私奉獻(xiàn)的青春模樣幫助他人。（敘述自己參加志愿活動的經(jīng)歷）5．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題類材料作文題。材料第一段中，首先介紹了B站在2020年“五四”青年節(jié)推出青年宣傳片《后浪》并持續(xù)刷屏這一熱門時間。然后進(jìn)一步深入，介紹了該視頻演講者何冰認(rèn)為“后浪”一代享受了許多時代發(fā)展與祖國進(jìn)步的紅利，同時也具有許多“前浪”所不具備的優(yōu)點。因此，他在演講中表達(dá)的對年輕一代的諸多艷羨、激勵和稱許。其實，我們也能發(fā)現(xiàn)，時代需要怎樣的青年，中國需要怎樣的未來，這一部《后浪》嘗試給出了答案。而第二段中，材料引用何冰老師所說的“不用活成我們想象中的樣子，我們這一代的想象力，不足以想象你們的未來”，展現(xiàn)“后浪”身上存在的無線可能性，從而引出試題的寫作任務(wù)，也就是要求青年人自己思考與想象自己的未來，表達(dá)對自己未來的期許。試題要求“十年后的一天”為題寫一篇記敘文，描繪自己未來的生活和期許。從“自己”一詞中可知，文章的事件主人公應(yīng)當(dāng)是自己，而不能是某些“前浪”或其他自己身邊的“后浪”。而“十年后的一天”這一標(biāo)題，則說明在選材上，應(yīng)選擇在某個特殊的一天里所發(fā)生的事件，并且這一事件能夠體現(xiàn)自己身為“后浪”的自由、探索、分享等諸多特質(zhì)。如今身為高中生的“后浪”們，在十年后大部分將步入而立之年，早已成為社會發(fā)展的中流砥柱。因此，寫作時，可以結(jié)合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃展開想象與敘述，比如，自己想要成為一名軍人，則可以想象自己在未來某一天正式下海成為一名核潛艇士兵的所見所聞?；蛘?，也可以結(jié)合未來十年可能發(fā)生的某一大型事件，想象與敘述自己成為這一活動志愿者努力發(fā)光發(fā)熱的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己身為“后浪”的社會責(zé)任感。立意：1.敘述自己成為記者追蹤新聞的一天。（“后浪”努力成為“前浪”的一天。）2.敘述自己身為志愿者無私奉獻(xiàn)的一天。（“后浪”不只享受時代發(fā)展紅利，更會承擔(dān)時代使命。）3.敘述自己在業(yè)余時間探索自然的一天。（勇于探索未知的“后浪”。）6．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料是魯迅先生給青年的寄語，從寄語中可以看出魯迅先生對青年人的希望，希望中國青年能夠成為光明，哪怕是一點光。結(jié)合“只是向上走”“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲”“有一分熱，發(fā)一分光”“就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”“我便是唯一的光”等分析，號召中國青年拒絕冷漠，不懼阻力，熱切關(guān)注社會，力所能及地?fù)?dān)負(fù)責(zé)任，奉獻(xiàn)自己，哪怕自身如螢火一樣微弱也要發(fā)光發(fā)熱，鼓勵青年人要有正確的價值觀，要為祖國積極奉獻(xiàn)。魯迅的這段話啟示我們要不斷砥礪自我，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，在奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)人生的價值；要擔(dān)當(dāng)青年的責(zé)任，在