春風(fēng)助力北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案

春風(fēng)助力北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第46頁(yè)至47頁(yè)，主要包括了“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”和“分?jǐn)?shù)的加減法”兩個(gè)部分。其中，“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的聯(lián)系；“分?jǐn)?shù)的加減法”則是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.使學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、學(xué)具卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)分蛋糕、分水果等實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義。2.講解與演示：教師講解分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，并在黑板上進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨教師一起書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)。3.例題講解：教師講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行示范性計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題。4.隨堂練習(xí)：教師給出同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.異分母分?jǐn)?shù)加減法講解：教師講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行示范性計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題。6.隨堂練習(xí)：教師給出異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：（1）請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下面的物品數(shù)量。蘋(píng)果：3個(gè)蛋糕：8塊（2）讀寫(xiě)下面的分?jǐn)?shù)。1/23/45/62.分?jǐn)?shù)的加減法：（1）計(jì)算下面的分?jǐn)?shù)加減法。1/3+1/42/51/5（2）計(jì)算下面的分?jǐn)?shù)加減法。3/7+2/74/81/8八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作、講解演示、隨堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的加減法。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)加減法的講解，可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如家庭分食物、分配物品等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的聯(lián)系。具體包括：a.分?jǐn)?shù)的意義：將一個(gè)整體平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)為分?jǐn)?shù)。b.分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法：分?jǐn)?shù)的讀法分為兩部分，先讀分母，再讀分子，如“二分之三”；分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法分為兩部分，先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母，寫(xiě)分子，如“3/2”。c.分?jǐn)?shù)與整數(shù)的關(guān)系：整數(shù)可以看作分母為1的分?jǐn)?shù)，如“3”可以看作“3/1”。2.分?jǐn)?shù)的加減法：讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。具體包括：a.同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加減，如“2/5+3/5=5/5”，化簡(jiǎn)后得“1”。b.異分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，即將異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算，如“2/3+1/4”，通分后得“8/12+3/12=11/12”。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)a.通分：將異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)，方法是找到兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以相應(yīng)的倍數(shù)。b.計(jì)算：通分后，按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算，即分子相加減，分母保持不變。c.約分：如果計(jì)算結(jié)果可以約分，則進(jìn)行約分，化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。a.讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題，確保學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。b.教師點(diǎn)評(píng)和講解學(xué)生完成的練習(xí)題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教具：黑板、粉筆、課件。黑板用于展示分?jǐn)?shù)的計(jì)算過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)，粉筆用于書(shū)寫(xiě)和擦除，課件用于展示例題和練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、學(xué)具卡片。練習(xí)本用于學(xué)生完成隨堂練習(xí)，鉛筆和橡皮用于書(shū)寫(xiě)和修改，學(xué)具卡片用于展示分?jǐn)?shù)的計(jì)算過(guò)程和答案。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)分蛋糕、分水果等實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義。2.講解與演示：講解分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，并在黑板上進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨教師一起書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)。3.例題講解：講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行示范性計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題。4.隨堂練習(xí)：給出同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.異分母分?jǐn)?shù)加減法講解：講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行示范性計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題。6.隨堂練習(xí)：給出異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。五、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。板書(shū)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的加減法兩個(gè)部分。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示物品數(shù)量，讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，鞏固分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)方法。2.分?jǐn)?shù)的加減法：讓學(xué)生計(jì)算同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法，鞏固計(jì)算方法。七、課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，講解分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法和計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生容易理解和掌握。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于急促，給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和反應(yīng)。3.在講解過(guò)程中，適時(shí)停頓，給予學(xué)生思考的時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.在講解分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考和計(jì)算，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。3.控制課堂練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)完成練習(xí)題。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，并給予肯定和鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)實(shí)際操作，如分蛋糕、分水果等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義。2.利用圖片或?qū)嵨铮故痉謹(jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。3.創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如故事、游戲等，激發(fā)