湖南省邵陽(yáng)市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案1

湖南省邵陽(yáng)市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、基礎(chǔ)積累（20分）得分1．閱讀下面文段，完成各題。晨起，我（穿梭/穿行）于小巷里，端祥這些異域情調(diào)的房子，去摸它花崗石的墻，去數(shù)它窗楣上的瓦。這些房子的美，首先在于它的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的（規(guī)格/規(guī)模），輪廓少直線，多折線或弧線：屋頂一色的紅瓦，無(wú)一平頂，或成哥特式的尖突，或成四棱四面的盔形。有時(shí)我走得遠(yuǎn)一些，喜歡坐在海邊的礁石上來(lái)回望全城。但見(jiàn)群樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹(shù)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，①____。其實(shí)，如果單說(shuō)這里的洋房就是比北京四合院美，比水鄉(xiāng)竹樓美，或也未必。只是驟然于我稔熟的土地上飛來(lái)異國(guó)房舍，便如②____有一種移花接木的新奇之效。又難得我們這個(gè)胸懷大度能兼容并蓄的民族，將這種建筑風(fēng)格的異國(guó)種籽（保留/保存）下來(lái)，在華夏土地上終于蔚成一城。青島便得了一種他山之美，也就美得有了個(gè)性。（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．端祥輪廓（kuò）B．造型鱗次櫛（zì）比C．一簇簇（cù）移花接木D．房舍（shě）兼容并蓄（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．穿梭規(guī)模保留 B．穿行規(guī)格保留C．穿梭規(guī)格保存 D．穿行規(guī)模保存（3）在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②幾個(gè)對(duì)偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中B．①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句C．①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句D．①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②幾個(gè)對(duì)偶句偶然出現(xiàn)在一篇散體白話文中2．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著空間站轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期在軌運(yùn)營(yíng)階段，未來(lái)幾年，長(zhǎng)七火箭將保持每年兩次左右的發(fā)射頻率，為空間站天地物資運(yùn)輸提供保障。B．中國(guó)動(dòng)畫(huà)不僅內(nèi)容取材和思想內(nèi)核始終與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度契合，而且很早就形成了追求民族風(fēng)格的藝術(shù)自覺(jué)。C．今年8月，這條1052米長(zhǎng)的隧道正式開(kāi)通，這一重要工程節(jié)點(diǎn)的完成，為實(shí)現(xiàn)雅萬(wàn)高鐵總進(jìn)度的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D．葉少蘭高興地看到，近來(lái)一些劇團(tuán)的青年演職員們改編、創(chuàng)造、整理了多部傳統(tǒng)戲，新編歷史戲和現(xiàn)代戲。3．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。（1）劉禹錫《陋室銘》“，”描寫(xiě)陋室環(huán)境之清幽寧?kù)o。（2）王安石《登飛來(lái)峰》借“，”表現(xiàn)變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。畢業(yè)在即，九年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典文學(xué)賦能成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。4．【任務(wù)一】負(fù)責(zé)宣傳的小賦同學(xué)因事未能參加本周一的活動(dòng)籌備會(huì)，陳老師委托你轉(zhuǎn)告他務(wù)必于本周三下午將活動(dòng)宣傳海報(bào)送到宣傳工作室。本周二早上你遇到小賦，對(duì)他說(shuō)：。”5．【任務(wù)二】“古詩(shī)詞音樂(lè)會(huì)”是此次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。請(qǐng)你寫(xiě)一則廣告詞，向全校同學(xué)推介“古詩(shī)詞音樂(lè)會(huì)”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．【任務(wù)三】魯迅說(shuō)，我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)脊梁。請(qǐng)從備選課文中確定一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡釋“中國(guó)脊梁”的特質(zhì)。備選課文：《說(shuō)和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀理解（50分）得分閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題?！堆汩T太守行》李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景和主題的詩(shī)歌，描寫(xiě)了邊塞的景、人、事，整體格調(diào)激昂、雄壯。B．本詩(shī)畫(huà)面感強(qiáng)，使人仿佛置身于邊塞肅殺的秋色中，聽(tīng)號(hào)角響徹天空，看將士廝殺疆場(chǎng)。C．“半卷紅旗”寫(xiě)我軍兵敗之際的潰退之態(tài)，“聲不起”寫(xiě)經(jīng)過(guò)激烈廝殺將士們氣力耗盡。D．結(jié)尾兩句用典，借用戰(zhàn)國(guó)燕昭王建筑黃金臺(tái)招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達(dá)以身報(bào)國(guó)的決心。8．李賀作詩(shī)，工于設(shè)色。請(qǐng)從本詩(shī)中選擇一個(gè)表示色彩的字詞，分析其表達(dá)效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】太祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復(fù)出，迨③暮乃罷。日間所決事務(wù)，恒默坐審思，有未當(dāng)④者，雖中夜不寐?；I慮得當(dāng)，然后就寢?！笔坛紝?duì)曰：“陛下勵(lì)精圖治，天下蒼生之福，但圣體過(guò)勞?！碧嬖唬骸拔嶝M好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不暇食，倦不暇寢，獎(jiǎng)勵(lì)將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無(wú)事，高居宴樂(lè)，亦豈不可？顧自古國(guó)家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”（選自《皇明寶訓(xùn)》，有刪改）【注釋]①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來(lái)。③迨：到，等到。④當(dāng)：適合，恰當(dāng)。⑤向者：從前，以往。9．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．勞其筋骨人不堪其憂B．膠鬲舉于魚(yú)鹽之中其一犬坐于前C．吾豈好勞而惡安學(xué)而時(shí)習(xí)之D．雖中夜不寐雖我之死10．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文的開(kāi)頭大量運(yùn)用對(duì)偶句式，用同樣的句式連舉六例，形成一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。B．甲文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”從反面論證“死于安樂(lè)”這一觀點(diǎn)。C．乙文強(qiáng)調(diào)君王要勤政治國(guó)，享受安樂(lè)往往有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。D．乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵(lì)精圖治、勤政治國(guó)的品質(zhì)。11．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。①困于心，衡于慮，而后作。___________________________________________________________________________________________②顧自古國(guó)家未有不以勤而興，以怠而衰者。___________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勂渲刑N(yùn)含的治國(guó)道理。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文學(xué)性作品閱讀材料一：兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此，我們每個(gè)人，特別是在兒童階段的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)勞動(dòng)環(huán)節(jié)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”可見(jiàn)，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬。目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記，盡管人類文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說(shuō)，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)會(huì)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。材料二：普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng)；68.75%的初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己的未來(lái)的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。材料三：中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中“，黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。13．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．兒童若缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B．長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。C．對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面教育。D．材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三闡述了新時(shí)代如何積極開(kāi)展勞動(dòng)教育。14．材料一第二段采用了哪些論證方法，簡(jiǎn)要分析其作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)性作品閱讀重生的月季花

明前茶①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時(shí)走路都需要攙扶的他，竟顫悠悠地站起來(lái)，拉著我的手，要帶我去后院。②一到后院，就聞見(jiàn)新鮮土壤的濕潤(rùn)味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過(guò)矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒(méi)有5月份時(shí)那么碩大，有些植株還被蟲(chóng)子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)著，并且還在不斷爆出新的花蕾。③為了看花，老先生老太太們有的搖著輪椅，有的推著學(xué)步車，紛紛從房間里出來(lái)了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來(lái)，穿過(guò)走廊，穿過(guò)餐廳，一直走到后院里。一路上，我都聽(tīng)見(jiàn)他的鞋底兒在地上重重摩擦的聲音。養(yǎng)老院的吳院長(zhǎng)欣慰地說(shuō)：“為了看花，老人家們個(gè)個(gè)成了運(yùn)動(dòng)員。你爸這幾天走得鞋底兒都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動(dòng)員他們多做運(yùn)動(dòng)，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！雹苓@幾十株花是哪兒來(lái)的？我很好奇。因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒(méi)有搞綠化的錢，前幾年應(yīng)消防的要求，把后院堆放雜物的棚屋都拆除了，改建成花圃，但吳院長(zhǎng)好久都沒(méi)有籌集到栽花、栽樹(shù)的經(jīng)費(fèi)。⑤吳院長(zhǎng)揭開(kāi)了謎底：“張嫂送來(lái)的呀！那個(gè)在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個(gè)兒，你還記得？”⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見(jiàn)吳院長(zhǎng)不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來(lái)勸她，見(jiàn)勸不住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長(zhǎng)說(shuō)，張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、有軌電車駛過(guò)的草坪、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。張嫂在太陽(yáng)下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個(gè)顏色稍淡的方框印子。⑧前不久，一個(gè)周末，她開(kāi)著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長(zhǎng)：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說(shuō)了吧?！雹釁窃洪L(zhǎng)特別不好意思：“可是，我沒(méi)有經(jīng)費(fèi)買你的花……”⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來(lái)給吳院長(zhǎng)細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來(lái)的花。你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)；生長(zhǎng)不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！?吳院長(zhǎng)還沒(méi)有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下了花耙、花鋤、多用剪、小花鏟、三字花鏟等，還拿下了只有十幾厘米高的小板凳，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開(kāi)始種花。?吳院長(zhǎng)感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。本來(lái)，臉和手臂都曬成醬油色的張嫂他們，這會(huì)兒把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，一天的工作就完成了，而今，他們卻要在這里再苦干三四個(gè)鐘頭。吳院長(zhǎng)只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利都拿了出來(lái)，熱粽子、切鴨蛋，讓這些淳樸的工友們墊墊肚子。?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長(zhǎng)：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝锾煳覀內(nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個(gè)好人家，心里才踏實(shí)?！?這些差點(diǎn)兒被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)?。它們?nèi)缃癫辉俸粑R路上的尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間的花壇里，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開(kāi)起來(lái)了，比春天時(shí)的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是活潑又絢爛的月季啊。它們的花期還很長(zhǎng)，可以從現(xiàn)在開(kāi)到晚秋。?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來(lái)呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲(chóng)。這樣簡(jiǎn)單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來(lái)，真是了不起。（選自《家庭文摘》2023年第12期）16．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．第?段中“這樣簡(jiǎn)單又深刻的變化”是指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩的花壇鮮花怒放。B．第⑥段插敘養(yǎng)老院的老太太們?yōu)閺埳┚杩畹氖?，為后文情?jié)做鋪墊。C．“我”是線索人物，見(jiàn)證張嫂給養(yǎng)老院送花一事，使故事更具真實(shí)性。D．種花前后父親的行為形成鮮明對(duì)比，凸顯了興旺的花朵給老人帶來(lái)的好處。17．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析張嫂的形象。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．這篇小說(shuō)前有伏筆后有照應(yīng)，請(qǐng)你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語(yǔ)句，并分析其作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章標(biāo)題“重生的月季花”中的“重生”蘊(yùn)含怎樣的深意？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《海底兩萬(wàn)里》是美國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)，講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。B．艾青的詩(shī)歌具有“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)歌中多用“土地”“太陽(yáng)”等意象，語(yǔ)言具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，如素描一般簡(jiǎn)練、凝重。C．《范進(jìn)中舉》中提到范進(jìn)參加了鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試是科舉制度中每三年進(jìn)行一次的全省考試，秀才或監(jiān)生應(yīng)考，考中者為進(jìn)士。D．《劉姥姥進(jìn)大觀園》一文中，劉姥姥二進(jìn)大觀園，與賈母、王夫人等人一起進(jìn)餐，鬧出許多笑話。劉姥姥在《紅樓夢(mèng)》中是一個(gè)丑角，作者對(duì)她是鄙視的。21．補(bǔ)全回目名稱。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)

檢索目錄第七回花和尚倒拔垂楊柳①第八回②魯智深大鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客③第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)小明同學(xué)打算為林沖做一張人物卡片，但他不小心把《水滸傳》目錄打濕，導(dǎo)致字跡模糊看不清，請(qǐng)你根據(jù)下面的回目提示，幫他補(bǔ)全回目（填寫(xiě)字母）。A.林沖棒打洪教頭B.林教頭刺配滄州道C.豹子頭誤入白虎堂D.林沖雪夜上梁山22．小明在準(zhǔn)備林沖小傳的過(guò)程中，覺(jué)得林沖是武藝高強(qiáng)、以一敵百的英雄?？墒撬吹锦U鵬山的《新說(shuō)水滸》中有這樣一段話：“真正的英雄，一定是在老百姓有需要的時(shí)候，敢于挺身而出的。林沖看著高衙內(nèi)在京城里面橫行霸道，欺壓百姓，連制止的勇氣都沒(méi)有，他哪里算得上英雄呢？”你覺(jué)得林沖是個(gè)英雄嗎？結(jié)合林沖的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)英雄的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50分）得分23．寫(xiě)作（選一）文題一：閱讀下面的材料，按要求作文。游走山川，看花開(kāi)花落，一路上遇見(jiàn)最美的春夏秋冬；街頭漫步，意外遇見(jiàn)久別好友，欣喜之情溢于言表；身處異地，一句鄉(xiāng)音問(wèn)候，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子如同遇見(jiàn)親人；誦讀詩(shī)文名篇，徜徉其間，仿佛遇見(jiàn)先賢哲人與之對(duì)話……一次次美好的遇見(jiàn)，讓我們領(lǐng)略自然的美麗、感受生活的美好，思考人生的意義。遇見(jiàn)，真是妙不可言！請(qǐng)以《遇見(jiàn)》為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。選好角度，確定立意，明確文體，不得套作，不可抄襲，文中不可出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名。文題二：按要求寫(xiě)作在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，有不完美之處，但是我們要學(xué)會(huì)與這些“不完美”和平共處。正確地認(rèn)識(shí)自己、愉快地接受自己、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展，這就叫“悅納自己”。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，講講你在“悅納自己”方面的經(jīng)歷，或者所見(jiàn)所聞所感，讓讀到你文章的人受到啟發(fā)。寫(xiě)作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）C【解析】【分析】（1）A項(xiàng)中，“端祥”的“祥”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)為“詳”，表示仔細(xì)地看。而“輪廓”的注音是正確的，讀為“kuò”。

B項(xiàng)中，“鱗次櫛比”的“櫛”字注音錯(cuò)誤，應(yīng)讀為“zhì”，意為梳子齒，用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

C項(xiàng)中，“一簇簇”的“簇”字注音正確，讀為“cù”，意為叢聚，聚成一團(tuán)。同時(shí)，“移花接木”也是正確的成語(yǔ)，表示暗中用手段更換人或事物來(lái)欺騙別人。

D項(xiàng)中，“房舍”的“舍”字注音錯(cuò)誤，應(yīng)讀為“shè”，表示房屋。

(2)本題考查詞語(yǔ)。第一空，穿梭：指兩個(gè)或多個(gè)不同事物之間相互通過(guò)的現(xiàn)象；穿行：從某種通道、縫隙中通過(guò)；因?yàn)槭窃凇靶∠锢铩?，所以用“穿行”；第二空，?guī)模：制度，程式；范圍，場(chǎng)面，氣勢(shì)；規(guī)格：工廠對(duì)產(chǎn)品和使用原料所規(guī)定的樣式和標(biāo)準(zhǔn)；泛指規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、要求或條件；根據(jù)“四方盒子或火車廂式的整齊劃一”可知，這里表達(dá)的意思是“樣式和標(biāo)準(zhǔn)”，所以用“規(guī)格”；第三空，保留：保存不改變、暫時(shí)留著不處理；保存：繼續(xù)存在，不受損失；保管收存；這里表達(dá)的意思是“沒(méi)有拋棄”，所以用“保留”。

(3)本題考查句子銜接。根據(jù)“但見(jiàn)群樓鱗次秩比，襯著如云的綠樹(shù)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗”可知，是先陳述再比喻的句式，故后面也應(yīng)該用這種句式，所以應(yīng)該選“在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞”；根據(jù)“便如”可知，第二空的內(nèi)容與前一句構(gòu)成比喻，“白話文”對(duì)應(yīng)“土地”，“對(duì)偶句”對(duì)應(yīng)“異國(guó)房舍”，故選“一篇散體白話文中偶然出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)偶句”。

故答案為：C；B；C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。2．【答案】D【解析】【分析】D.語(yǔ)序不當(dāng)，把“整理”移到“改編、創(chuàng)造”前面。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。3．【答案】（1）苔痕上階綠；草色入簾青（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中的“痕、畏、遮、緣”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。故答案為：苔痕上階綠；草色入簾青；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。【答案】4．小賦，你未能參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長(zhǎng)”活動(dòng)籌備會(huì)，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動(dòng)宣傳海報(bào)送到宣傳工作室，一定要記得哦。5．以詩(shī)詞之聲，頌古典之韻6．《說(shuō)和做》中的聞一多專注刻苦、淡泊實(shí)干，給衰微地民族開(kāi)出一劑救濟(jì)的文化藥方，一腔愛(ài)國(guó)之心感天動(dòng)地?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查擬寫(xiě)廣告詞的能力。解答此題關(guān)鍵要把握廣告語(yǔ)的主要特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)。廣告語(yǔ)要求有感染力，能打動(dòng)人。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。4．注意對(duì)小賦的稱呼，要有禮貌，注意是誰(shuí)讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容（務(wù)必于本周三下午將活動(dòng)宣傳海報(bào)送到宣傳工作室）表達(dá)清楚，語(yǔ)言得體。示例：小賦同學(xué)，你沒(méi)有參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長(zhǎng)”活動(dòng)籌備會(huì)，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動(dòng)宣傳海報(bào)送到宣傳工作室，可不要忘記了。

故答案為：小賦，你未能參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長(zhǎng)”活動(dòng)籌備會(huì)，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動(dòng)宣傳海報(bào)送到宣傳工作室，一定要記得哦。5．解答時(shí)，注意圍繞活動(dòng)內(nèi)容“古詩(shī)詞音樂(lè)會(huì)”，言簡(jiǎn)意明即可。示例：詩(shī)詞與音樂(lè)共融，經(jīng)典與時(shí)代共鳴！

故答案為：以詩(shī)詞之聲，頌古典之韻6．《說(shuō)和做》是“農(nóng)民詩(shī)人”臧克家的作品。這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神?！独仙浇纭肥顷懚ㄒ粍?chuàng)作的文章，創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代。本文通過(guò)記敘紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的故事，贊揚(yáng)了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅(jiān)強(qiáng)，大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

《溜索》選自現(xiàn)代作家阿城的《遍地風(fēng)流》。本文講述馬幫飛渡峽谷的故事，既突出了怒江峽谷的孤懸、高峻、險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了馬幫漢子沉著、冷靜、從容的姿態(tài)，寫(xiě)出了作者對(duì)馬幫漢子粗獷豪邁、勇敢無(wú)畏的精神的欽敬和贊頌，突出表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的氣定神閑的姿態(tài)。

《太空一日》是楊利偉創(chuàng)作的文章這篇文章講述了作者對(duì)于進(jìn)入太空的所經(jīng)、所歷、所見(jiàn)、所感，楊利偉不遺余力地做了迄今為止最為全面和詳盡的描述。這篇課文中我們可以讀到，他乘坐太空飛船時(shí)奇妙的身體感受，他在太空飛行14圈，經(jīng)歷了地球上14個(gè)晝夜看見(jiàn)了怎樣的太空奇景，他在太空中遇到了什么樣的危險(xiǎn)與痛苦，經(jīng)歷了哪些驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。據(jù)此選擇人物作答即可。

示例：航天員楊利偉進(jìn)入太空，先行探險(xiǎn)，甘于犧牲，功績(jī)猶如閃耀的星辰。

故答案為：《說(shuō)和做》中的聞一多專注刻苦、淡泊實(shí)干，給衰微地民族開(kāi)出一劑救濟(jì)的文化藥方，一腔愛(ài)國(guó)之心感天動(dòng)地?！敬鸢浮?．C8．示例一：“塞上燕脂凝夜紫”的“紫”，寫(xiě)邊塞疆場(chǎng)上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，將士們的英勇無(wú)畏。示例二：“黑云壓城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敵軍，寫(xiě)兵臨城下時(shí)的危急情勢(shì)，為后文寫(xiě)將士們臨危不亂蓄勢(shì)。示例三：“甲光向日金鱗開(kāi)”的“金”，寫(xiě)兵臨城下時(shí)將士們的鎧甲如金色魚(yú)鱗，排列整齊，寫(xiě)出守軍將士們臨危不亂、嚴(yán)陣以待的情景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。7．ABD.正確。

C.有誤，“聲不起”指寒夜霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響，但面對(duì)困難戰(zhàn)士們毫不氣餒。選項(xiàng)“寫(xiě)經(jīng)過(guò)激烈廝殺將士們氣力耗盡”理解有誤。

故答案為：C8．本題考查詩(shī)歌的煉字。本詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)中均有兩個(gè)色彩的詞語(yǔ)，這首詩(shī)用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面?！昂谠茐撼浅怯荩坠庀蛉战瘅[開(kāi)”：首句用“黑云”作為比喻，寫(xiě)敵人來(lái)勢(shì)兇猛?！凹坠庀蛉战瘅[開(kāi)”意思是“我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍”。“金”寫(xiě)出了將士甲胄的耀眼奪目，色彩鮮明，寫(xiě)出了我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。一“黑”一“金”，對(duì)比鮮明，寫(xiě)出了敵軍的氣焰囂張和我軍的雄姿英發(fā)。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思是：聲音在這秋色里響徹天空，塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色?！白稀保瑢?xiě)邊塞疆場(chǎng)上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，將士們的英勇無(wú)畏。此時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個(gè)悲壯的畫(huà)面抹上了一層悲壯的色彩。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了悲壯、奇特的意境。

故答案為：示例一：“塞上燕脂凝夜紫”的“紫”，寫(xiě)邊塞疆場(chǎng)上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，將士們的英勇無(wú)畏。

示例二：“黑云壓城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敵軍，寫(xiě)兵臨城下時(shí)的危急情勢(shì)，為后文寫(xiě)將士們臨危不亂蓄勢(shì)。

示例三：“甲光向日金鱗開(kāi)”的“金”，寫(xiě)兵臨城下時(shí)將士們的鎧甲如金色魚(yú)鱗，排列整齊，寫(xiě)出守軍將士們臨危不亂、嚴(yán)陣以待的情景?！敬鸢浮?．D10．A11．①心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。②回頭看，自古以來(lái)國(guó)家沒(méi)有不因?yàn)椋ɑ实鄣模┣谡d盛發(fā)達(dá)，因?yàn)椋ɑ实郏┑《瓒ネ龅摹?2．①治理國(guó)家要居安思危，要有憂患意識(shí)；②治理國(guó)家要勤政而且應(yīng)常常反思，怠惰會(huì)使國(guó)家衰亡。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。?

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【附參考譯文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過(guò)那樣的途徑來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡的道理了?！疽摇棵魈嬷煸皩?duì)滿朝文武大臣說(shuō)：“我每天早晨就開(kāi)始工作，直到太陽(yáng)高高掛起才稍事休息，到中午再開(kāi)始工作，之后又到太陽(yáng)落山才罷休。白天所決斷的事務(wù)，晚上常常坐在座位上靜思，有沒(méi)有失當(dāng)?shù)牡胤剑袝r(shí)一直思考到深夜。思考籌劃得當(dāng)之后，才去睡覺(jué)。”文武大臣回答說(shuō)：“皇帝您勵(lì)精圖治，是天下百姓的福氣，只是您的身體太過(guò)勞累?！泵魈嬲f(shuō)：“我難道喜歡勞輕累而厭惡安逸？過(guò)去天下沒(méi)有安定的時(shí)候，我餓了沒(méi)有時(shí)間吃東西，疲倦了沒(méi)有時(shí)間休息，整日地工作，獎(jiǎng)勵(lì)有功的將帥，最終平定了各地戰(zhàn)亂?，F(xiàn)在天下安寧，四方安定，就算我天天飲酒作樂(lè)，難道不可以嗎？回頭看，自古以來(lái)國(guó)家沒(méi)有不因?yàn)椋ɑ实鄣模┣谡d盛發(fā)達(dá)，因?yàn)椋ɑ实郏┑《瓒ネ龅?。天命的?lái)去，人心的向背，都要靠皇帝的勤與怠，這實(shí)在是太可怕了，我怎么敢閑逸享樂(lè)呢！”9．A.代詞，他的/代詞，這種；

B.介詞，從/介詞，在；

C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；

D.連詞，即使/連詞，即使。

故答案為：D10．A.有誤，甲文的開(kāi)頭大量運(yùn)用排比句式，不是對(duì)偶句式；

BCD.正確。

故答案為：A11．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)字詞：衡，同“橫”，梗塞、不順；作，奮起，這里指有所作為。②重點(diǎn)字詞：顧，回頭看；自古，自古以來(lái)1以，因?yàn)?；興，興盛發(fā)達(dá)；怠，怠惰；衰，衰亡。

故答案為：①心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。②回頭看，自古以來(lái)國(guó)家沒(méi)有不因?yàn)椋ɑ实鄣模┣谡d盛發(fā)達(dá)，因?yàn)椋ɑ实郏┑《瓒ネ龅摹?2．本題考查比較閱讀。甲文第一段列舉六個(gè)人的事例主要論述了“造就人才”，然后再談“治理國(guó)家”，從而告訴我們憂愁禍患能使國(guó)家生存發(fā)展。根據(jù)乙文中“今天下已安，四方無(wú)事，高居宴樂(lè)，亦豈不可?顧自古國(guó)家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，鏈接材料中的明太祖雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，能居安思危，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，國(guó)家就能長(zhǎng)治久安。

故答案為：①治理國(guó)家要居安思危，要有憂患意識(shí)；②治理國(guó)家要勤政而且應(yīng)常常反思，怠惰會(huì)使國(guó)家衰亡?！敬鸢浮?3．B14．①道理論證。引用《朱子家訓(xùn)》中的話，從而論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。②對(duì)比論證，把家長(zhǎng)大包大攬承擔(dān)家務(wù)的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比，從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。15．①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作；②提高動(dòng)手能力；③注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣；④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合；⑤要重視與家庭教育形成合力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。13．ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生將‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己的未來(lái)的理想職業(yè)”一句可知，把“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等勞動(dòng)者作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，高中生比初中生的比例高。

故答案為：B14．閱讀材料一中“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”一句，引用了《朱子家訓(xùn)》中的話，屬于道理論證，體現(xiàn)出“古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣”，有力地論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要意義?，F(xiàn)代家長(zhǎng)“不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬”的目的“讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)”和結(jié)果“讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)”形成了對(duì)比，屬于對(duì)比論證，突出論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)這一觀點(diǎn)。據(jù)此作答即可。

故答案為：①道理論證。引用《朱子家訓(xùn)》中的話，從而論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。②對(duì)比論證，把家長(zhǎng)大包大攬承擔(dān)家務(wù)的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比，從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。15．仔細(xì)閱讀幾則材料，結(jié)合材料一中“現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力”可知，勞動(dòng)教育可以鍛煉孩子的體質(zhì)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。根據(jù)材料二中第1段的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，“普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀”，根據(jù)第②段的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣很差，由此可知，必須要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，樹(shù)立正確的理想觀，并培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)材料三中“諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德”可知，要重視學(xué)校勞動(dòng)教育與家庭勞動(dòng)教育的結(jié)合；再根據(jù)“鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”提煉作答即可。

故答案為：①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作；②提高動(dòng)手能力；③注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣；④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合；⑤要重視與家庭教育形成合力?！敬鸢浮?6．A17．①?gòu)摹皬埳┈F(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手……張嫂在太陽(yáng)下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個(gè)顏色稍淡的方框印子”可以看出她勤勞能干、吃苦耐勞。②從“你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)；生長(zhǎng)不良的部分已經(jīng)作了修剪”“有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍”可以看出她心地善良、考慮周到。③從“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵”“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來(lái)的花”可以看出她知恩圖報(bào)、懂得感恩。18．伏筆：第②段“雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒(méi)有5月份時(shí)那么碩大，有些植株還被蟲(chóng)子啃去了半邊”。照應(yīng)：第⑩段“你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)”。作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。19．既指從珠江路上淘汰下來(lái)的花變得精神昂揚(yáng)，又指張嫂從四年前還為雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在成為帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，是人生的重生；還指“我”逐漸失智的父親、坐輪椅推學(xué)步車的老人們走出房間去后院欣賞鮮花，他們對(duì)生活有了新的希望。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的理解和鑒賞。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（2）本題考查人物形象。解答此類題，要通讀全文，先找出文中體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句：如對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等；然后對(duì)人物的形象特點(diǎn)進(jìn)行概括。

（3）本題考查寫(xiě)作手法。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

（4）本題考查標(biāo)題的含義。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。16．A.有誤，原文中描述的變化并不僅僅是花壇中鮮花的盛開(kāi)，更重要的是，這些鮮花給養(yǎng)老院的老人家們帶來(lái)了精神上的愉悅和活力。他們開(kāi)始走出房間，呼吸新鮮空氣，拍攝花朵上的蝴蝶和瓢蟲(chóng)，這種精神面貌和生活態(tài)度的變化，遠(yuǎn)比花壇中鮮花的盛開(kāi)更為深刻。因此，本項(xiàng)的解讀過(guò)于簡(jiǎn)化了原文中“這樣簡(jiǎn)單又深刻的變化”的含義，是不正確的。

故答案為：A。17．根據(jù)文章第⑦段“張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，手下有二十幾號(hào)人。她常常領(lǐng)著一幫人，在街心公園，在十字路口，在珠江路上，用鐵鍬鏟土，用鋤頭刨坑，用雙手小心翼翼地扶著花苗……張嫂在太陽(yáng)下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個(gè)顏色稍淡的方框印子?！笨梢愿爬ǔ觯瑥埳┦且粋€(gè)勤勞能干、吃苦耐勞的人。她作為城市綠化的能手，不僅手下有二十幾號(hào)人，還親自參與綠化工作，從鏟土、刨坑到扶花苗，都親力親為。在太陽(yáng)下辛勤工作，曬得黝黑，展現(xiàn)出她不畏艱辛、吃苦耐勞的精神。

根據(jù)文章第⑩段“你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)；生長(zhǎng)不良的部分已經(jīng)作了修剪?！焙偷?段“張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長(zhǎng)：‘你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個(gè)好人家，心里才踏實(shí)?！笨梢愿爬ǔ?，張嫂是一個(gè)心地善良、考慮周到的人。她對(duì)月季花充滿了感情，不僅為它們殺蟲(chóng)、修剪，還在暴雪前為它們蓋上草墊子防凍。當(dāng)這些花被淘汰時(shí)，她不忍心看到它們被丟棄，決定為它們尋找一個(gè)好的歸宿，這顯示出她善良的本性和對(duì)生命的尊重。

根據(jù)文章第⑥段“我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見(jiàn)吳院長(zhǎng)不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來(lái)勸她，見(jiàn)勸不住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂?！焙偷?段“張嫂現(xiàn)在不缺錢，但她執(zhí)意要送花給養(yǎng)老院的老人家：‘養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵?！笨梢愿爬ǔ?，張嫂是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人。當(dāng)養(yǎng)老院的老太太們自發(fā)捐款幫助她解決經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，她銘記在心，并通過(guò)送花的方式回饋這份恩情。她不僅送來(lái)了鮮花，更為養(yǎng)老院的老人們帶來(lái)了美麗和歡樂(lè)，展現(xiàn)出她知恩圖報(bào)、懂得感恩的品質(zhì)。

故答案為：①?gòu)摹皬埳┈F(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手……張嫂在太陽(yáng)下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個(gè)顏色稍淡的方框印子”可以看出她勤勞能干、吃苦耐勞；

②從“你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)；生長(zhǎng)不良的部分已經(jīng)作了修剪”“有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍”可以看出她心地善良、考慮周到；

③從“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵”“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來(lái)的花”可以看出她知恩圖報(bào)、懂得感恩。18．這道題目要求從小說(shuō)中找出一組伏筆與照應(yīng)的語(yǔ)句，并分析其作用。這需要對(duì)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和情節(jié)有深入的理解，能夠識(shí)別出前后文之間的關(guān)聯(lián)和呼應(yīng)。在解答時(shí)，首先需要找出具體的伏筆和照應(yīng)的語(yǔ)句，然后分析這些語(yǔ)句在文中的位置、內(nèi)容和表達(dá)方式，最后總結(jié)它們對(duì)文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展和讀者感受的作用。

示例：伏筆與照應(yīng)的語(yǔ)句在本文中表現(xiàn)為前后呼應(yīng)的情節(jié)安排。伏筆出現(xiàn)在第②段，描述了月季花“有些植株還被蟲(chóng)子啃去了半邊”的情景，這為后文留下了懸念和期待。而照應(yīng)則體現(xiàn)在第⑩段，張嫂提到“你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)”，這一句話不僅解答了前文留下的懸念，也展示了張嫂的善良和責(zé)任心。這樣的伏筆與照應(yīng)安排，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，前后文相互呼應(yīng)，形成一個(gè)完整的敘事閉環(huán)；其次，它增強(qiáng)了情節(jié)的連貫性和可讀性，使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠自然地跟隨故事的發(fā)展；最后，它也提升了文章的藝術(shù)效果，通過(guò)巧妙的情節(jié)設(shè)置，使得故事更加引人入勝，令人回味無(wú)窮。

故答案為：伏筆：第②段“雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒(méi)有5月份時(shí)那么碩大，有些植株還被蟲(chóng)子啃去了半邊”；

照應(yīng)：第⑩段“你放心，遭了蟲(chóng)的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲(chóng)”；

作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。19．首先，從字面上來(lái)看，“重生”指的是那些從珠江路上被淘汰下來(lái)的月季花，在張嫂的精心養(yǎng)護(hù)下重新煥發(fā)生機(jī)，變得精神昂揚(yáng)。這些花原本可能面臨被遺棄的命運(yùn)，但在張嫂的關(guān)愛(ài)下，它們得以在養(yǎng)老院的花圃中重新綻放，展現(xiàn)出生機(jī)和活力。

其次，“重生”也象征著張嫂的人生轉(zhuǎn)變。四年前，張嫂還在為雙胞胎女兒的大學(xué)學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，生活充滿艱辛。然而，現(xiàn)在她已經(jīng)成為了帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，不僅在事業(yè)上取得了成功，還通過(guò)自己的努力回饋社會(huì)，幫助養(yǎng)老院的老人們。這種從困境中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，正是人生“重生”的體現(xiàn)。

此外，“重生”還體現(xiàn)在養(yǎng)老院的老人們身上。隨著月季花的盛開(kāi)，他們逐漸走出房間，去后院欣賞鮮花，感受生活的美好。這些老人或許曾經(jīng)歷過(guò)人生的種種坎坷和磨難，但現(xiàn)在他們?cè)趶埳┑年P(guān)愛(ài)和月季花的陪伴下，重新找到了生活的樂(lè)趣和希望。他們的精神面貌煥然一新，仿佛也經(jīng)歷了一次“重生”。

最后，“重生”還隱含著作者對(duì)生活的美好寄寓。通過(guò)張嫂和月季花的故事，作者傳達(dá)出即使在困境中也要保持對(duì)生活的熱愛(ài)和信心，相信只要努力就能迎來(lái)新生的理念。這種積極向上的精神風(fēng)貌，也是“重生”所蘊(yùn)含的深意之一。

綜上所述，“重生的月季花”中的“重生”不僅指月季花的重生，更指張嫂和養(yǎng)老院老人們的重生，以及作者對(duì)生活的美好寄寓。這種多重含義使得標(biāo)題具有豐富的內(nèi)涵和深刻的寓意。

故答案為：既指從珠江路上淘汰下來(lái)的花變得精神昂揚(yáng)，又指張嫂從四年前還為雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在成為帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，是人生的重生；還指“我”逐漸失智的父親、坐輪椅推學(xué)步車的老人們走出房間去后院欣賞鮮花，他們對(duì)生活有了新的希望。20．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)；

B.正確；

C.有誤，鄉(xiāng)試的考中者稱“舉人”，并非“進(jìn)士”；

D.有誤，劉姥姥在大觀園里是一個(gè)丑角，但這只是表面，她說(shuō)出的笑話在別人聽(tīng)來(lái)覺(jué)得好玩，但這笑話是她有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，是她大智若愚的表現(xiàn)：劉姥姥的形象可以用三個(gè)字來(lái)概括，即“智、義、樸”，她心地善良，頭腦靈活，大智若愚，風(fēng)趣幽默，隨機(jī)應(yīng)變，見(jiàn)義勇為，善于應(yīng)酬又不失質(zhì)樸，知恩圖報(bào)而不辭勞苦，作者并沒(méi)有鄙視她。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象的能力。解答時(shí)可直接從詩(shī)歌中提取意象，把握意象具備的特點(diǎn)分析。21．【答案】①C②B③A【解析】【分析】本題考查名著人物情節(jié)的掌握。要求填寫(xiě)的三個(gè)空，都是關(guān)于林沖的故事。按事件發(fā)展的順序，依次是：豹子頭誤入白虎堂、林教頭刺配滄州道、林沖棒打洪教頭，最終在風(fēng)雪山神廟后，是林沖雪夜上梁山。

故答案為：①C②B③A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。22．【答案】示例一：我認(rèn)為林沖是英雄。我認(rèn)為英雄就是在最落魄的時(shí)候仍胸懷大志。比如林沖連遭高俅父子迫害，以至家亡人散、功敗身辱。他初上梁山之時(shí)正是無(wú)家可投、有國(guó)難奔的最落魄之時(shí)，仍在朱貴酒店中寫(xiě)下“他年若得志，威震泰山東”的詩(shī)句，足見(jiàn)其胸中素懷英難之志。示例二：我認(rèn)為林沖不是英雄。英雄應(yīng)是不懼權(quán)貴，敢怒敢言。比如林沖在高衙內(nèi)調(diào)戲妻子時(shí)，面對(duì)高俅及其手下咄咄逼人的迫害，他只是一味息事寧人、忍氣吞聲?！窘馕觥俊痉治觥苛譀_，作為《水滸傳》中的重要人物，其是否為英雄，確實(shí)是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，而是取決于每個(gè)人對(duì)于英雄的理解和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。從林沖的人生經(jīng)歷來(lái)看，他確實(shí)展現(xiàn)出了武藝高強(qiáng)、以一敵百的特點(diǎn)，這是英雄特質(zhì)的一種體現(xiàn)。然而，鮑鵬山在《新說(shuō)水滸》中提出的觀點(diǎn)，即從對(duì)待百姓、權(quán)貴態(tài)度來(lái)評(píng)判英雄與否，為我們提供了另一個(gè)角度。首先，從廣義的英雄定義來(lái)看，林沖可以被視為英雄。他在逆境中仍能保持堅(jiān)定的意志，甚至在遭受高俅父子迫害，家破人亡的極端困境下，仍然心懷壯志，這顯示出他堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。他在朱貴酒店中寫(xiě)下的詩(shī)句，展現(xiàn)了他的英雄氣概和胸懷大志。然而，從鮑鵬山的觀點(diǎn)出發(fā)，林沖在處理與高衙內(nèi)及高俅的沖突時(shí)，顯得過(guò)于忍讓和妥協(xié)，缺乏應(yīng)有的勇氣和正義感。他在面對(duì)權(quán)貴時(shí)的忍氣吞聲，確實(shí)與他的武藝高強(qiáng)、威武不凡的形象形成了鮮明對(duì)比，這也使得一些人質(zhì)疑他是否真正符合英雄的標(biāo)準(zhǔn)。因此，對(duì)于林沖是否為英雄的問(wèn)題，我們可以說(shuō)這是一個(gè)主觀判斷的問(wèn)題。不同人對(duì)英雄的理解和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同，自然會(huì)得出不同的結(jié)論。但無(wú)論如何，我們都可以從林沖的人生經(jīng)歷中，看到他身上展現(xiàn)出的英雄氣質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神，這也是值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的。

故答案為：示例一：我認(rèn)為林沖是英雄。我認(rèn)為英雄就是在最落魄的時(shí)候仍胸懷大志。比如林沖連遭高俅父子迫害，以至家亡人散、功敗身辱。他初上梁山之時(shí)正是無(wú)家可投、有國(guó)難奔的最落魄之時(shí)，仍在朱貴酒店中寫(xiě)下“他年若得志，威震泰山東”的詩(shī)句，足見(jiàn)其胸中素懷英難之志。

示例二：我認(rèn)為林沖不是英雄。英雄應(yīng)是不懼權(quán)貴，敢怒敢言。比如林沖在高衙內(nèi)調(diào)戲妻子時(shí)，面對(duì)高