2024年參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會（三篇）

第1頁共1頁2024年參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會一、經(jīng)過培訓(xùn)，我的思想認識得到了顯著提升。此培訓(xùn)使我更深刻地理解了新課程改革對教師的期望，要求我們以更宏觀的視角審視教育工作，不斷提升自身的素質(zhì)和教學(xué)能力，持續(xù)反思自身的得失，深化理解，不斷學(xué)習，以滿足教育發(fā)展對教師的持續(xù)需求。網(wǎng)絡(luò)研修提供了諸多優(yōu)勢，如其即時性使我能夠靈活安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的沖突。其快捷性提高了我學(xué)習和應(yīng)用的效率。其互動性則使我有機會與眾多教師即時交流，解決實際問題。二、通過培訓(xùn)，我的現(xiàn)代教育技術(shù)能力也得到了增強。以前，我僅能進行一些基礎(chǔ)的計算機操作，如在文檔中撰寫文稿?，F(xiàn)在，通過頻繁使用國培學(xué)習網(wǎng)頁，我已經(jīng)能夠熟練地運用計算機進行各種復(fù)雜操作，能制作出滿足需求的電子稿件。培訓(xùn)中的網(wǎng)頁學(xué)習填補了我在計算機操作知識上的空白。三、培訓(xùn)進一步鞏固了我在專業(yè)知識上的基礎(chǔ)。作為語文教師，全面系統(tǒng)的學(xué)科知識是必備的。以前，我主要關(guān)注與思想政治相關(guān)的資料，積累零散的知識點?，F(xiàn)在，有了這個清晰、系統(tǒng)的學(xué)習平臺，我能夠更方便地學(xué)習所有內(nèi)容，其課程設(shè)置強調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)和問題導(dǎo)向，對我深入理解和掌握高中語文教學(xué)理念，以及掌握新的教學(xué)方法和手段起到了重要作用。通過參與學(xué)習和反思，我能夠?qū)⑦@些新的理解和方法有效地應(yīng)用到實際教學(xué)中。2024年參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會（二）參與教育技術(shù)中級培訓(xùn)已有一段時日，起初的抵觸情緒已逐漸轉(zhuǎn)化為熱忱。這段時間的學(xué)習，我對教育技術(shù)的掌握更為純熟，對其核心概念的理解也更為深入。以下是我對這一階段培訓(xùn)的幾點體會，愿與各位共享并共勉。1.學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，操作技能的提升。初次接觸此類培訓(xùn)，內(nèi)心確實有些疑慮，不確定這是否能對我們的體育教學(xué)產(chǎn)生實際幫助。加之我在計算機操作方面并不熟練，曾一度擔憂無法順利完成培訓(xùn)任務(wù)。坦白說，起初我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)抱有一種抗拒，更準確地說，是恐懼。尤其是前期的測試，進一步削弱了我對培訓(xùn)的信心。然而，既然選擇了參與，我便決心全力以赴，視之為自我挑戰(zhàn)與超越的機會。我調(diào)整心態(tài)，端正學(xué)習態(tài)度，逐漸適應(yīng)了學(xué)習節(jié)奏。隨著培訓(xùn)的深入，我跟上了教學(xué)進度，成功完成了各項作業(yè)，甚至在第一次測試中取得了滿分，這無疑極大地鼓舞了我，讓我對培訓(xùn)充滿信心。2.教學(xué)理念的深化，教學(xué)概念的明晰。在每個模塊的理論學(xué)習中，我傾盡全力，這使我對教學(xué)理念的理解更上一層樓，同時，我對教學(xué)中的專業(yè)概念有了更清晰的認識。這對于我而言是一筆寶貴的財富，作為教育前線的工作者，我們不僅需要上好每一堂課，更需深入理解教學(xué)概念，具備扎實的理論基礎(chǔ)，以服務(wù)于教育事業(yè)。3.自信心的提升，意志力的磨煉。在培訓(xùn)過程中，我深入思考每一個問題，認真完成每一項作業(yè)。通過這些任務(wù)，我增強了自信心，同時，通過不斷的自我完善和超越，我鍛煉了意志。這種磨礪對我產(chǎn)生了深遠影響，它將激勵我在教育的道路上持續(xù)奮斗。綜上所述，我在前一階段的培訓(xùn)中取得了顯著的進步。從對電腦基本操作的生疏，到現(xiàn)在能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，我實現(xiàn)了蛻變。然而，我深知不應(yīng)滿足于此，未來的道路還很長，我將繼續(xù)努力，以嚴謹負責的態(tài)度完成接下來的教育技術(shù)中級培訓(xùn)。2024年參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會（三）今年，我有幸參與了山東省的中級中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。自收到參與通知至抵達濟南開始學(xué)習，我深刻體會到學(xué)習內(nèi)容的豐富性。在為期兩個多月的培訓(xùn)期間，無論是集中教學(xué)還是在線研討，我都沉浸在充實的學(xué)習生活中，除了完成教學(xué)任務(wù)，其余時間都用于在線學(xué)習，從課程概述到深入學(xué)習，專家的講座成為我每日必做的功課。我與所有學(xué)員一樣，體驗著學(xué)習的快樂，盡管疲憊，但同樣收獲滿滿。本次培訓(xùn)的最大收獲是教育觀念的革新。以往，我在教學(xué)中常采用導(dǎo)學(xué)式方法，主要依賴教師的講解和演示，學(xué)生通過練習、自主學(xué)習、小組討論等方式掌握現(xiàn)成知識。然而，這種方式往往使學(xué)生處于被動接受和理解的狀態(tài)，他們可以直接在教材中找到問題的答案，不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力相對較弱。通過本次學(xué)習，我認識并理解了研究性學(xué)習的重要性，它強調(diào)學(xué)習的過程和學(xué)生的實踐與體驗，能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外，我還掌握了思維導(dǎo)圖軟件Freemind和主題資源網(wǎng)站的構(gòu)建。雖然幾年前我曾接觸過思維導(dǎo)圖，但當時是手繪方式，因繁瑣而僅在整理資料時偶爾使用。如今，通過學(xué)習軟件的使用，我發(fā)現(xiàn)它更為便捷高效。同時，我對主題資源的類型、組織方式及教學(xué)功能有了更清晰的理解，能根據(jù)教學(xué)需求選擇、收集合適的資源并設(shè)計個性化的教學(xué)材料。我實際創(chuàng)建了一個主題資源網(wǎng)站，盡管只是幾個簡單的頁面。專家的講座、生動的案例以及新穎的教學(xué)理念激發(fā)了我主動學(xué)習的熱情。在完成各模塊的學(xué)