2024年秋季新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 3.3立體圖形的表面展開圖

第三章

圖形的初步認(rèn)識(shí)

3.3立體圖形的表面展開圖任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

任務(wù)三：了解柱體和錐體的表面展開圖任務(wù)二：探索展開立體圖形的表面任務(wù)四：嘗試練習(xí)，鞏固內(nèi)化任務(wù)五：課堂小結(jié)，形成體系

任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課這些精美的包裝盒是怎么制成的？要設(shè)計(jì)、制作一個(gè)包裝盒，除了美術(shù)設(shè)計(jì)以外，還要了解它展開后的形狀，好根據(jù)它來準(zhǔn)備材料，這就是我們今天學(xué)習(xí)的立體圖形的表面展開圖.任務(wù)二：探究展開立體圖形的表面1.怎樣得到立體圖形的表面展開圖呢？用剪刀把桌上的正方體紙盒沿著棱剪開，但每個(gè)面至少有一條棱與其他面相連.把剪開的圖形展開、攤平，你能得到哪些不同的展開圖？2.把正方體的表面剪開，能得到下列圖形嗎？提示：1.動(dòng)手操作，剪正方體或剪以上平面圖；2.“想象”。任務(wù)二：探究展開立體圖形的表面任務(wù)三：了解柱體和錐體的表面展開圖。1.下列圖形是一些多面體的表面展開圖，分別說出這些多面體的名稱。抓住表面展開圖中的一些特征，如：表面有圓的，對(duì)應(yīng)圓柱和圓錐；沒有圓的對(duì)應(yīng)棱柱和棱錐，……圓柱五棱柱四棱柱（長(zhǎng)方體）圓錐任務(wù)三：了解柱體和錐體的表面展開圖。2.如圖是一個(gè)正方體的表面展開圖,把展開圖折疊成正方體后，“有”字一面相對(duì)面上的字是()A.者B.事C.竟D.成3.如圖是一些立體圖形的表面展開圖，請(qǐng)寫出這些立體圖形的名稱.(1)___________；(2)___________；(3)___________；(4)___________；(5)___________；(6)___________.長(zhǎng)方體三棱錐四棱錐三棱柱圓柱圓錐任務(wù)四：嘗試練習(xí)，鞏固內(nèi)化解答教材P137練習(xí)1、2、3任務(wù)五：課堂小結(jié)，形成體系1.反思與交流：完成今天的學(xué)習(xí)后，你學(xué)到了什么呢？你能解決什么樣的問題呢？你還有疑問嗎？2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：布置作業(yè)：教材P138

至P139習(xí)題1、2、3、4、5同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，