Unit 3 Traditional skills 聽說測(cè)試2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語聽說測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit3Traditionalskills聽說測(cè)試2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語聽說測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《牛津深圳版》八年級(jí)下冊(cè)英語聽說測(cè)試。具體內(nèi)容包括：1）聽力部分：學(xué)生需要聽懂并理解日常生活中的對(duì)話，能夠根據(jù)聽到的信息進(jìn)行推理判斷；2）口語部分：學(xué)生需要能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行日常交流，并且能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、日常對(duì)話聽力理解、日?？谡Z表達(dá)等相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了相關(guān)語法知識(shí)和聽說技能，本節(jié)課是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的鞏固和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽說測(cè)試的練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠流暢地使用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技能相關(guān)的話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的了解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠準(zhǔn)確、有深度地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠聽懂日常生活中的對(duì)話，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于通過合作和討論來解決問題，喜歡通過實(shí)踐和活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新精神，能夠在學(xué)習(xí)中不斷嘗試新的方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）聽力理解方面：部分學(xué)生可能對(duì)英語口語發(fā)音和語調(diào)的辨識(shí)不夠準(zhǔn)確，影響他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

（2）口語表達(dá)方面：部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量和語法運(yùn)用不夠豐富，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確或不夠流暢。

（3）文化意識(shí)方面：學(xué)生可能對(duì)英語國(guó)家的傳統(tǒng)技能和文化背景了解不足，影響他們對(duì)相關(guān)話題的討論和表達(dá)。

（4）思維品質(zhì)方面：學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)過程中，可能缺乏批判性思維和邏輯分析能力，難以準(zhǔn)確、有深度地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津深圳版》八年級(jí)下冊(cè)英語聽說測(cè)試的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括聽力部分和口語部分的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)與傳統(tǒng)技能相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)相關(guān)話題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括所需的工具和材料，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑等，并且要確保學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過程中安全、正確地使用這些器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，并能夠聽到音響播放的聲音。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括聽力練習(xí)題、口語表達(dá)練習(xí)題等。這些資料應(yīng)與教材內(nèi)容相匹配，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如聽力測(cè)試卷、口語表達(dá)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)示例、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析等，以便進(jìn)行教學(xué)研究和改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《牛津深圳版》八年級(jí)下冊(cè)英語聽說測(cè)試的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道聽說測(cè)試是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聽說測(cè)試的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽說測(cè)試的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹聽說測(cè)試的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽說測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽說測(cè)試的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽說測(cè)試的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽說測(cè)試的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽說測(cè)試案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽說測(cè)試的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽說測(cè)試案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽說測(cè)試的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽說測(cè)試解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽說測(cè)試相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽說測(cè)試的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽說測(cè)試的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽說測(cè)試的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽說測(cè)試在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽說測(cè)試。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽說測(cè)試的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體教學(xué)資源：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料、口語表達(dá)場(chǎng)景等多媒體資源，如音頻文件、視頻片段等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語聽說測(cè)試的在線練習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)站，如英語聽力練習(xí)網(wǎng)站、在線口語表達(dá)練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展練習(xí)。

（3）圖書資源：推薦一些與英語聽說測(cè)試相關(guān)的書籍，如英語聽力技巧書籍、口語表達(dá)指導(dǎo)書籍等，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）聽力訓(xùn)練：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，收聽英語廣播、觀看英語電影或電視劇，提高自己的英語聽力水平。

（2）口語練習(xí)：學(xué)生可以參加英語角活動(dòng)、加入英語學(xué)習(xí)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行口語練習(xí)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

（3）小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，就某個(gè)與英語聽說測(cè)試相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，提高自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。

（4）參加比賽：學(xué)生可以參加英語演講比賽、英語辯論比賽等，通過比賽的形式，提高自己的英語聽說能力。

（5）自我評(píng)估：學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)估，通過模擬聽說測(cè)試的方式，檢測(cè)自己的聽說水平，找出自己的不足，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

（6）尋求幫助：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題，可以尋求老師、同學(xué)或其他英語愛好者的幫助，共同解決問題，提高自己的英語聽說能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《牛津深圳版》八年級(jí)下冊(cè)英語聽說測(cè)試的相關(guān)內(nèi)容。通過導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)聽說測(cè)試有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問和展示圖片、視頻片段，引起學(xué)生對(duì)聽說測(cè)試的興趣，激發(fā)其探索欲望。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)：講解了聽說測(cè)試的定義、組成部分和功能，幫助學(xué)生了解聽說測(cè)試的基本概念。

3.案例分析環(huán)節(jié)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽說測(cè)試的特性和重要性，思考其在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用。

4.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論與聽說測(cè)試相關(guān)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解：播放一段聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題。

2.口語表達(dá)：設(shè)置一個(gè)口語表達(dá)場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

3.綜合運(yùn)用：給出一個(gè)與聽說測(cè)試相關(guān)的情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)行問題解決。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高教學(xué)效果。

2.多樣化教學(xué)資源：利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.情境教學(xué)：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：小組討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不