Module 1 Unit 3 In the future（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit3Inthefuture（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的Module1Unit3"Inthefuture"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)態(tài)以及談?wù)撐磥?lái)的日常生活、職業(yè)規(guī)劃等。學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的未來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形。

2.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想。

3.能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說(shuō)出一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

2.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受和理解語(yǔ)言。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示未來(lái)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課展示：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

4.小組討論：學(xué)生分組討論自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

5.課堂總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己未來(lái)的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述未來(lái)的計(jì)劃和夢(mèng)想，從而提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性的想象力來(lái)預(yù)測(cè)和表達(dá)未來(lái)的情景，從而培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何有效地傾聽、閱讀和寫作，以及如何與他人合作完成任務(wù)，這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言描述和規(guī)劃自己的未來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)和提升自己的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生還具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠理解和表達(dá)日常生活中的基本信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于描述未來(lái)的話題普遍感興趣，因?yàn)檫@與他們的生活經(jīng)驗(yàn)和夢(mèng)想息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)鞏固和提高語(yǔ)言能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和參與式的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡使用圖像和直觀的材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆和構(gòu)成錯(cuò)誤的困難。此外，學(xué)生可能在描述未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想時(shí)，遇到表達(dá)不清和詞匯選擇困難的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽懂并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話也可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)和情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)法也將被運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同的角色，如記者和未來(lái)職業(yè)人士，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-游戲：通過(guò)未來(lái)主題的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)語(yǔ)言。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了輔助教學(xué)，將使用以下教學(xué)媒體：

-圖片和圖像：展示未來(lái)的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-音頻材料：播放與未來(lái)相關(guān)的音頻，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-多媒體課件：利用多媒體課件，清晰地展示一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張未來(lái)的城市圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的生活是什么樣子。

-提出問(wèn)題：“你們對(duì)未來(lái)有什么期待和夢(mèng)想？你們認(rèn)為未來(lái)的生活會(huì)是什么樣子？”

-學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，分享自己的未來(lái)夢(mèng)想和期待。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。

-強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞“will”和動(dòng)詞原形的搭配。

-學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，進(jìn)行一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃和夢(mèng)想。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。

-學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，分享彼此的練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)角色扮演的情境，學(xué)生扮演記者和未來(lái)職業(yè)人士進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予反饋和指導(dǎo)。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己未來(lái)的短文。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

-利用角色扮演和小組討論，增加學(xué)生的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。

-通過(guò)練習(xí)和課堂提問(wèn)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-教師給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高語(yǔ)言能力。

-學(xué)生參與角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-學(xué)生回答問(wèn)題和完成練習(xí)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果和能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、描述未來(lái)的日常生活和職業(yè)規(guī)劃、聽懂并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話等。

1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形。

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法：用來(lái)描述將來(lái)的動(dòng)作、狀態(tài)或決定。

-示例：Iwillgotoschoolbybus.（我將乘公交車去學(xué)校。）

2.描述未來(lái)的日常生活和職業(yè)規(guī)劃：

-描述未來(lái)的日常生活：談?wù)撊粘Ｉ钪械牧?xí)慣、喜好和計(jì)劃。

-描述未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃：談?wù)撟约旱膲?mèng)想職業(yè)、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。

-示例：Iwillbeateacherinthefuture.（將來(lái)我將成為一名老師。）

3.聽懂并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話：

-目標(biāo)句型：Howwillyou...inthefuture?（將來(lái)你將如何...？）

-示例：Howwillyoutraveltoschoolinthefuture?（將來(lái)你將如何去學(xué)校？）

4.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的肯定句和否定句：

-肯定句：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形。

-否定句：主語(yǔ)+willnot+動(dòng)詞原形或主語(yǔ)+won't+動(dòng)詞原形。

-示例：Iwillnotplayvideogameseveryday.（我將不會(huì)每天玩視頻游戲。）

5.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：

-疑問(wèn)句：Will+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

-示例：Willyougotothemoviesthisevening?（你今天晚上會(huì)去看電影嗎？）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

-觀察：觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互評(píng)價(jià)彼此的作業(yè)，共同學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型：請(qǐng)根據(jù)句子意思，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

例題：I_____(go)totheparkafterdinner.

答案：willgo

2.選擇題

題型：請(qǐng)根據(jù)句子意思，選擇正確的答案。

例題：What_____youdowhenyougrowup?

A.willyoube

B.areyou

C.doyou

答案：A

3.匹配題

題型：請(qǐng)將下列句子與正確的圖片或選項(xiàng)匹配。

例題：

-Iwillhaveadog.

-Iwillbeadoctor.

-Iwilldriveacar.

-Iwillgotoschoolbybus.

答案：請(qǐng)根據(jù)圖片或選項(xiàng)，將句子與相應(yīng)的圖片或選項(xiàng)匹配。

4.問(wèn)答題

題型：請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題，用自己的話回答。

例題：Whatwillyoudointhefuture?

答案：Iwillbeateacher.Iwillteachstudentsandhelpthemlearn.

5.制作類題型

題型：請(qǐng)根據(jù)要求，制作一張關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的海報(bào)或演示文稿。

例題：請(qǐng)制作一張海報(bào)，展示你未來(lái)的夢(mèng)想職業(yè)和計(jì)劃。

答案：學(xué)生根據(jù)要求，制作海報(bào)或演示文稿，展示自己的未來(lái)夢(mèng)想職業(yè)和計(jì)劃。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一系列的反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置非常成功。通過(guò)展示未來(lái)的圖片并提問(wèn)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的未來(lái)夢(mèng)想和期待。這樣的導(dǎo)入方式不僅讓學(xué)生們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還幫助他們更好地理解課程的主題。

其次，我在講授新課時(shí)注意了語(yǔ)言的清晰性和邏輯性。我通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生們逐步掌握了一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)方式有助于學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

此外，我設(shè)置了多種題型和實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握。填空題、選擇題、匹配題、問(wèn)答題和制作類題型等多種題型的運(yùn)用，讓學(xué)生們從不同角度理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，并根據(jù)他們的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性的想象力來(lái)預(yù)測(cè)和表達(dá)未來(lái)的情景。這樣的互動(dòng)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

然而，我也意識(shí)到在課堂中還存在一些不足之處。例如，在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法時(shí)，我可能沒有給予足夠的例子和練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并通過(guò)更多的練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)時(shí)態(tài)的掌握。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-關(guān)鍵詞：will,動(dòng)詞原形,將來(lái)動(dòng)作,狀態(tài),決定

-句型：Iw