勞動人民版一年級上冊《2.我們來掃地》教案(共2課時)

勞動人民版一年級上冊《2.我們來掃地》教案(共2課時)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自勞動人民版一年級上冊《我們來掃地》一章節(jié)，重點讓學(xué)生了解并掌握掃地的基本步驟和注意事項，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已有觀察家長做家務(wù)的經(jīng)驗，對掃地有一定的認知基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)性地介紹掃地的正確方法，包括準(zhǔn)備工具、操作步驟、垃圾處理等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能將已有生活經(jīng)驗與教材內(nèi)容相結(jié)合，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《我們來掃地》教學(xué)中，提升學(xué)生實踐操作能力，通過掃地這一日常生活技能的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對生活自理能力的認識與掌握。培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識，在共同清潔活動中，學(xué)習(xí)相互幫助與配合。此外，注重培育學(xué)生責(zé)任感和公德心，使其理解保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成愛護公共環(huán)境的良好習(xí)慣。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成有助于終身發(fā)展的社會實踐活動能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掃地工具的正確選擇與使用：詳細介紹不同類型的掃帚和簸箕，以及如何根據(jù)不同的清潔環(huán)境選擇合適的工具。

-掃地步驟的掌握：強調(diào)從邊緣開始、由外向內(nèi)、順著同一方向掃、避免揚塵等關(guān)鍵步驟。

-垃圾的分類與處理：教授如何將垃圾進行分類，并正確地倒入垃圾桶。

舉例：講解不同地面材質(zhì)（如水泥、木地板、瓷磚）適用的掃帚類型，通過實際操作演示如何順著地面紋理清掃，避免劃傷地面。

2.教學(xué)難點

-掃地技巧的熟練運用：對于一年級學(xué)生來說，掌握正確的掃地力度和角度是一大挑戰(zhàn)，需要反復(fù)練習(xí)。

-垃圾處理的細致操作：學(xué)生在處理垃圾時可能會忽視細節(jié)，如不將垃圾分類、不清理干凈掃帚上的殘留物等。

-衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解保持環(huán)境衛(wèi)生的意義，并將其內(nèi)化為日常行為。

舉例：針對掃地力度和角度的難點，可以通過設(shè)置模擬場景，讓學(xué)生在實踐中調(diào)整掃帚與地面的角度，感受不同力度對清掃效果的影響。對于垃圾處理，可以設(shè)計垃圾分類的小游戲，增強學(xué)生的記憶和實際操作能力。在培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣方面，通過小組討論和分享，讓學(xué)生認識到個人行為對環(huán)境的影響，從而激發(fā)他們主動維護環(huán)境衛(wèi)生的意愿。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解掃地的基本原理和步驟，確保學(xué)生能夠理解并記住關(guān)鍵知識點。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在家?guī)椭黾覄?wù)的經(jīng)驗，以及在學(xué)習(xí)掃地過程中遇到的問題和解決方法，促進學(xué)生的互動交流。

-實踐法：設(shè)計實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手練習(xí)使用掃帚和簸箕，體驗掃地的全過程，增強學(xué)生的實際操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀或智能黑板展示掃地的正確步驟和注意事項，通過視頻動畫等形式，生動形象地呈現(xiàn)掃地技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計掃地游戲的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)掃地知識和技巧，增強學(xué)習(xí)趣味性。

-實物教具：準(zhǔn)備不同類型的掃帚、簸箕等實物教具，讓學(xué)生直觀地了解工具的構(gòu)造和使用方法，提高學(xué)生的認知程度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對掃地技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里幫忙做過掃地嗎？你們覺得掃地重要嗎？”

展示一些關(guān)于掃地前后變化的圖片，讓學(xué)生初步感受掃地對環(huán)境的影響。

簡短介紹掃地的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.掃地基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解掃地的基本概念、工具和步驟。

過程：

講解掃地的定義，包括掃帚、簸箕等主要工具。

詳細介紹掃地工具的選用、使用方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解掃地在實際生活中的應(yīng)用。

3.掃地案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解掃地的正確方法和注意事項。

過程：

選擇幾個典型的掃地案例進行分析，如不同地面的掃地方法、團隊協(xié)作掃地等。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和注意要點，讓學(xué)生全面了解掃地的技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活中的應(yīng)用，以及如何提高掃地效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于掃地的問題，如掃地時如何避免揚塵、如何快速清理大塊垃圾等。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對掃地技能的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方案和操作演示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)掃地技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括掃地工具、步驟、案例分析等。

強調(diào)掃地在日常生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在家里實踐所學(xué)技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于掃地技能的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與生活自理、環(huán)保習(xí)慣相關(guān)的繪本或故事書，如《我會自己打掃》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，通過故事形式讓學(xué)生了解掃地以及其他家務(wù)勞動的意義。

-視頻資料：提供一些生活技能教學(xué)視頻，如正確的掃地方法、垃圾分類指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)掃地技巧。

-實地參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校的清潔工作，了解學(xué)校保潔人員的工作流程和清潔工具的使用。

-家長參與：鼓勵家長在家中與孩子一起進行掃地等家務(wù)活動，通過親子互動，加強學(xué)生的實踐操作能力。

2.拓展建議

-家庭實踐：建議學(xué)生在家里嘗試不同的掃地方法，并觀察哪種方法最有效，鼓勵他們與家人分享所學(xué)知識。

-小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究如何減少掃地時的揚塵，或如何制作環(huán)保的清潔工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬清潔工人的工作，體驗勞動的辛苦，從而更加珍惜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-課后調(diào)查：布置學(xué)生課后調(diào)查家庭、學(xué)校或社區(qū)中的垃圾分類情況，了解實際生活中的垃圾分類現(xiàn)狀和問題，并提出改進建議。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生繪制關(guān)于環(huán)保和清潔的圖畫，通過藝術(shù)形式表達對保持環(huán)境整潔的認識和感受。教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課通過引入生活自理和環(huán)保主題，結(jié)合《我們來掃地》的教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點的實施與反思：

1.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：我采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)一年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)特點。通過引入生活實例和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們對掃地技能的理解。

2.教學(xué)資源的拓展：利用繪本、視頻等資源，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們在視覺和聽覺上更好地感受到掃地的重要性。

3.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過角色扮演等活動，讓他們親身體驗清潔工人的辛苦，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和環(huán)保意識。

4.教學(xué)效果的評價：從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)來看，學(xué)生對掃地技能的掌握程度較好，但在垃圾分類和處理方面還需加強。

5.教學(xué)不足與改進：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的動手實踐，增加垃圾分類和處理的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們圍繞《我們來掃地》這一主題，學(xué)習(xí)了掃地的基本步驟、工具選擇、垃圾分類和處理等知識。通過講解、討論和實踐，學(xué)生對掃地技能有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和團隊合作能力。

1.掃地工具和步驟：學(xué)生掌握了不同類型的掃帚和簸箕的使用方法，了解了從邊緣開始、由外向內(nèi)、順著同一方向掃地的正確步驟，以及如何避免揚塵和劃傷地面。

當(dāng)堂檢測：

-教師出示不同類型的掃帚和簸箕，學(xué)生能夠正確說出它們的名稱和使用場景。

-學(xué)生現(xiàn)場演示掃地的步驟，教師和其他學(xué)生觀察并指出操作是否規(guī)范。

2.垃圾分類和處理：學(xué)生了解了垃圾的分類方法，以及如何將垃圾正確地分類和丟棄。

當(dāng)堂檢測：

-教師準(zhǔn)備一些模擬垃圾，學(xué)生需要將其正確分類并解釋分類的原因。

-學(xué)生分組進行垃圾分類小游戲，比賽哪個小組分類最快最準(zhǔn)確。

3.環(huán)保意識和團隊協(xié)作：學(xué)生通過小組討論和實踐，體驗了團隊合作的重要性，并認識到保持環(huán)境整潔的必要性。

當(dāng)堂檢測：

-教師提出一個與環(huán)保相關(guān)的問題，學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-學(xué)生分享在家庭或社區(qū)中參與環(huán)?；顒拥慕?jīng)歷，展示他們的環(huán)保意識。

4.實踐操作：學(xué)生在課堂上進行了實際操作練習(xí)，提高了掃地技能。

當(dāng)堂檢測：

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個指定區(qū)域的掃地任務(wù)，教師評估其操作技能和清潔效果。

-教師設(shè)置一些掃地過程中的常見問題，觀察學(xué)生是否能夠獨立解決。

此外，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)掃地技能，并將環(huán)保意識應(yīng)用到日常生活中，以實現(xiàn)知識和行為的有效轉(zhuǎn)化。通過這樣的實踐和反思，學(xué)生將能夠更好地理解和體驗到學(xué)習(xí)的實際意義，為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.家務(wù)勞動實踐：要求學(xué)生在家中進行掃地實踐，并記錄下自己的心得體會。

2.環(huán)保小制作：讓學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保清潔工具，并簡要說明制作過程和用途。

3.環(huán)保宣傳畫：鼓勵學(xué)生繪制環(huán)保宣傳畫，表達對保持環(huán)境衛(wèi)生的認識和感受。

4.環(huán)保倡議書：讓學(xué)生撰寫一份環(huán)保倡議書，提出自己在生活中可以實施的環(huán)保行動。

5.家務(wù)勞動調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭中的家務(wù)分配情況，分析家務(wù)勞動對家庭成員的影響，并提出改進建議。

補充和說明舉例題型：

1.家務(wù)勞動實踐：學(xué)生可以記錄下自己在掃地過程中的感受，如遇到的困難、解決問題的方法等，以文字或圖片形式呈現(xiàn)。

2.環(huán)保小制作：學(xué)生可以制作一個簡易的環(huán)