習(xí)作：《漫畫的啟示》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

習(xí)作：《漫畫的啟示》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《漫畫的啟示》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊第四單元，本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫，了解漫畫的特點和表現(xiàn)手法；通過觀察、思考和討論，讓學(xué)生從漫畫中獲取啟示，學(xué)會用夸張、對比等手法表達(dá)自己的觀點；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容涉及漫畫的種類、創(chuàng)作背景、寓意等方面，結(jié)合課文提供的漫畫作品，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力，理解并分析漫畫的藝術(shù)特點及社會寓意；

2.增強(qiáng)觀察力和思考力，學(xué)會從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，形成獨特見解；

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和表達(dá)能力，運用夸張、對比等手法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)；

4.提高文化素養(yǎng)，了解漫畫在文化傳承與交流中的作用，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。重點難點及解決辦法重點：掌握漫畫的賞析方法，學(xué)會運用夸張、對比等手法表達(dá)觀點。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從漫畫中深入思考，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并提出獨到見解。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論，分析漫畫的細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟其寓意，培養(yǎng)審美鑒賞能力；

2.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)思考，提高觀察力；

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作漫畫，在實踐中運用夸張、對比等手法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和表達(dá)能力；

4.教師適時給予指導(dǎo)，針對學(xué)生的困惑進(jìn)行解答，幫助他們突破難點，形成自己的見解。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、漫畫書籍、繪畫用品；

2.軟件資源：統(tǒng)編版語文教材、教學(xué)PPT、漫畫分析模板；

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺；

4.信息化資源：數(shù)字化漫畫資源庫、在線漫畫賞析平臺；

5.教學(xué)手段：講授、討論、觀察、實踐、小組合作、作品展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對漫畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道漫畫是什么嗎？它與我們生活的關(guān)系是什么？”

展示一些經(jīng)典漫畫的圖片，讓學(xué)生初步感受漫畫的魅力和特點。

簡短介紹漫畫的基本概念和在社會文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漫畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漫畫的基本概念、組成部分和表現(xiàn)手法。

過程：

講解漫畫的定義，包括其主要組成元素如人物、情節(jié)、對話框等。

詳細(xì)介紹漫畫的特點和表現(xiàn)手法，如夸張、對比、象征等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.漫畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解漫畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的漫畫案例進(jìn)行分析，涵蓋不同風(fēng)格和主題。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和寓意，讓學(xué)生全面了解漫畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些漫畫對實際生活的影響，以及如何從中獲取啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論漫畫如何反映社會問題，并提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個漫畫主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)手法、社會意義以及個人感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對漫畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括漫畫主題分析、感受和啟示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漫畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漫畫的基本概念、表現(xiàn)手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漫畫在現(xiàn)實生活中的反映和影響，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)會思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一篇以“漫畫的啟示”為主題的短文或漫畫作品，結(jié)合課堂所學(xué)，表達(dá)自己的觀點和思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《漫話中國》、《漫畫史記》等漫畫書籍，了解漫畫在講述歷史故事、傳播文化方面的作用。

-視頻資料：觀看漫畫創(chuàng)作過程的紀(jì)錄片，了解漫畫家如何觀察生活、捕捉靈感，運用各種手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-線下活動：組織學(xué)生參觀漫畫展覽，感受漫畫藝術(shù)的魅力，與漫畫家面對面交流，了解漫畫創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀各類漫畫作品，從中學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)手法，拓寬自己的視野。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作漫畫，將所學(xué)知識運用到實踐中，提高自己的創(chuàng)作能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，嘗試用漫畫的形式表達(dá)自己對某一問題的看法和思考，培養(yǎng)觀察力和思考力。

-組織學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作分享會，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高漫畫創(chuàng)作水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《漫畫的起源與發(fā)展》、《漫畫中的社會批判》等，了解漫畫的歷史背景和在各個時期的角色變化。

-視頻資源：選取一些經(jīng)典的漫畫改編動畫或電影，如《阿凡提的故事》、《三毛流浪記》等，讓學(xué)生對比分析漫畫與動畫之間的異同。

-漫畫作品集：推薦學(xué)生閱讀不同風(fēng)格的漫畫作品集，如《丁丁歷險記》、《老夫子》等，感受不同文化背景下的漫畫藝術(shù)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主選擇以上拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀或觀看，并記錄自己的感受和思考。

-學(xué)生可以嘗試分析漫畫中的社會寓意，探討漫畫如何反映和批判現(xiàn)實問題。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考漫畫的社會價值。

-學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于課后拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，并在課堂上進(jìn)行交流。板書設(shè)計1.主題：《漫畫的啟示》

-漫畫的定義與特點

-漫畫的表現(xiàn)手法：夸張、對比、象征

-漫畫的啟示：觀察生活、思考社會

2.重點內(nèi)容框架：

-基本概念

-什么是漫畫

-漫畫的組成元素

-藝術(shù)手法

-夸張與幽默

-對比與諷刺

-社會寓意

-漫畫與生活

-漫畫與批判

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：漫畫基本概念與元素

-右側(cè)：藝術(shù)手法與社會寓意

-中間：漫畫作品案例分析

4.藝