2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè) 世界現(xiàn)代史 第7學(xué)習(xí)主題 現(xiàn)代科技與文化 主題活動(dòng)四 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò) 史海泛舟教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題現(xiàn)代科技與文化主題活動(dòng)四走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)史海泛舟教學(xué)設(shè)計(jì)川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自川教版九年級(jí)歷史下冊(cè)，世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題“現(xiàn)代科技與文化”中的主題活動(dòng)四“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”。教材內(nèi)容主要包括互聯(lián)網(wǎng)的誕生、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的改變，以及掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠建立起對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的歷史時(shí)空觀念，理解計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步的時(shí)間脈絡(luò)。在分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)生活的影響時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的歷史研究方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)普及過(guò)程中的歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋的方法，理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的原因與意義，批判性地思考網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利與弊。最后，結(jié)合我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷程，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)域的重要地位和貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了歷史知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的歷程有了一定的了解，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的基本知識(shí)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)第三次科技革命的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)科技領(lǐng)域的發(fā)展比較感興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度審視科技發(fā)展。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步感到難以理解。此外，學(xué)生們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)和影響難以把握，以及如何理性使用網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于向?qū)W生傳授互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響；案例研究法用于分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人類生活的改變；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利與弊；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如調(diào)查身邊人使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，以更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)的普及程度。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)生活的影響；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行在線討論和資源共享，幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展故事或展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的誕生、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播等特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題和知識(shí)點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）影視資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)之路》、《比特時(shí)代》等，通過(guò)視覺(jué)影像資料，幫助學(xué)生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

（2）書籍資料：《重新定義世界》、《互聯(lián)網(wǎng)思維》等書籍，深入剖析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革以及其對(duì)人類社會(huì)的影響，有助于學(xué)生從多角度理解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播特點(diǎn)的權(quán)威文章，如《網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、《數(shù)字化時(shí)代的信息過(guò)載》等，讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播。

（4）案例分析：提供一些與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關(guān)的案例，如騰訊、阿里巴巴等企業(yè)的成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生分析這些企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展策略，以及它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳睢?/p>

2.拓展建議

（1）分組討論：組織學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響等話題進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（2）研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。通過(guò)研究報(bào)告的撰寫，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)研究能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與網(wǎng)絡(luò)科技相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程課程、機(jī)器人比賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

（4）主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響等話題進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史核心素養(yǎng)。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在依賴性強(qiáng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不足的問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，可以通過(guò)線上平臺(tái)實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，以提高他們的自主學(xué)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)和影響理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多具體的案例分析和討論，讓學(xué)生更加直觀地感受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，提高他們的歷史解釋和批判性思維能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我提供了一些拓展資源和作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)和影響理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和需求，有針對(duì)性地提供更多的拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們更好地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-互聯(lián)網(wǎng)的起源：阿帕網(wǎng)的建立

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：從ARPANET到萬(wàn)維網(wǎng)

-我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：從1994年接入互聯(lián)網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崛起

2.計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步

-計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：從大型機(jī)到個(gè)人電腦

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的突破：集成電路和微處理器的發(fā)明

-計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響

-信息傳播方式的變革：從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)媒體

-生活方式的改變：在線教育、遠(yuǎn)程辦公、電子商務(wù)

-社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)暴力、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)成癮作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇題：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的起源、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響等方面的選擇題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.論述題：布置一道論述題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何理性使用網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題。

3.實(shí)踐作業(yè)：布置一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查身邊人使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，如使用頻率、主要用途等，并以報(bào)告或圖表的形式呈現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的選擇題作業(yè)，指出錯(cuò)誤答案并給出正確答案，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤理解。

2.對(duì)學(xué)生的論述題作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如論點(diǎn)是否清晰、論據(jù)是否充分、論證是否嚴(yán)密等，并提出改進(jìn)建議。

3.針對(duì)實(shí)踐作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生調(diào)查的方法是否科學(xué)、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、報(bào)告或圖表是否清晰易懂，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：請(qǐng)簡(jiǎn)述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程可以分為以下幾個(gè)階段：

（1）互聯(lián)網(wǎng)的起源：1969年，美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局（ARPA）建立了阿帕網(wǎng)（ARPANET），這是互聯(lián)網(wǎng)的前身。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：20世紀(jì)80年代末，蒂姆·伯納斯-李發(fā)明了萬(wàn)維網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始走向商業(yè)化。

（3）互聯(lián)網(wǎng)的普及：20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸成熟，開(kāi)始在全球范圍內(nèi)普及。

（4）我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：1994年，我國(guó)正式接入互聯(lián)網(wǎng)，隨后互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如騰訊、阿里巴巴等相繼崛起。

2.題型二：請(qǐng)談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

答案：計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用非常廣泛，主要包括：

（1）云計(jì)算：提供遠(yuǎn)程計(jì)算服務(wù)，使人們可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序。

（2）大數(shù)據(jù)：通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、分析和處理，為決策提供依據(jù)。

（3）人工智能：通過(guò)模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，實(shí)現(xiàn)機(jī)器的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

（4）電子商務(wù)：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行商品交易，改變了傳統(tǒng)的購(gòu)物方式。

3.題型三：請(qǐng)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響。

答案：網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）信息傳播方式的變革：從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)媒體，人們獲取信息的渠道更加豐富。

（2）生活方式的改變：在線教育、遠(yuǎn)程辦公、電子商務(wù)等新型生活方式逐漸普及。

（3）社交方式的改變：社交媒體如微信、微博等成為人們交流的重要平臺(tái)。

（4）工作方式的改變：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)程工作成為可能，提高了工作效率。

4.題型四：請(qǐng)分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)。

答案：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)主要包括：

（1）速度快：信息可以在瞬間傳播到全球