2025年山東省濰坊市道德與法治初二上學(xué)期模擬試題與參考答案

2025年山東省濰坊市道德與法治初二上學(xué)期模擬試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小華發(fā)現(xiàn)自己在家里、學(xué)校等不同場(chǎng)合扮演的角色不盡相同，他感到很苦惱。對(duì)此，以下說法正確的是（）A.人的角色身份都是一成不變的B.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任C.我們只能在一個(gè)集體中扮演一個(gè)角色D.在同一集體中，我們不能變化角色答案：B解析：小華發(fā)現(xiàn)自己在家里、學(xué)校等不同場(chǎng)合扮演的角色不盡相同，這是因?yàn)樗诓煌募w中扮演了不同的角色，也承擔(dān)了不同的責(zé)任。因此，選項(xiàng)B是正確的。選項(xiàng)A“人的角色身份都是一成不變的”表述錯(cuò)誤，因?yàn)槿说慕巧矸菔菚?huì)隨著環(huán)境和時(shí)間的變化而變化的。選項(xiàng)C“我們只能在一個(gè)集體中扮演一個(gè)角色”表述也錯(cuò)誤，因?yàn)樵谝粋€(gè)集體中，我們也可能因?yàn)椴煌男枰缪荻鄠€(gè)角色。選項(xiàng)D“在同一集體中，我們不能變化角色”同樣錯(cuò)誤，因?yàn)榧词乖谕粋€(gè)集體中，我們的角色也可能因?yàn)楦鞣N因素而發(fā)生變化。2、從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來看，培養(yǎng)責(zé)任感的最好方法是（）A.承擔(dān)盡可能多的責(zé)任B.樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)C.養(yǎng)成親社會(huì)的行為D.在承擔(dān)責(zé)任中增長(zhǎng)才干答案：D解析：從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來看，培養(yǎng)責(zé)任感的最好方法是在承擔(dān)責(zé)任中增長(zhǎng)才干。這是因?yàn)橹挥性诔袚?dān)責(zé)任的過程中，我們才能鍛煉自己的能力，學(xué)會(huì)解決問題，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。因此，選項(xiàng)D是正確的。選項(xiàng)A“承擔(dān)盡可能多的責(zé)任”表述錯(cuò)誤，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任并不是越多越好，而是要根據(jù)自己的能力和實(shí)際情況來選擇合適的責(zé)任。選項(xiàng)B“樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)”雖然重要，但它更多的是一種態(tài)度或觀念，而不是方法。選項(xiàng)C“養(yǎng)成親社會(huì)的行為”與培養(yǎng)責(zé)任感雖然有一定的關(guān)聯(lián)，但它并不是最好的方法。3、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。這體現(xiàn)了公民基本權(quán)利行使的：答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利的理解。依據(jù)《憲法》第51條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。”此條款表明了公民的基本權(quán)利不是無限制的，而是要受到一定條件的約束，即不得損害他人的合法權(quán)益。4、下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法所規(guī)定的未成年人享有的權(quán)利？A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受教育權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：D解析：本題旨在考察學(xué)生對(duì)于未成年人保護(hù)法的認(rèn)識(shí)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)及參與權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利，其中受教育權(quán)也是未成年人的重要權(quán)利之一。財(cái)產(chǎn)權(quán)雖然也是重要權(quán)利，但它并非未成年人保護(hù)法特別強(qiáng)調(diào)的權(quán)利內(nèi)容之一，故選項(xiàng)D為正確答案。5、下列關(guān)于責(zé)任的說法，正確的是（）A.長(zhǎng)大成人以后才能承擔(dān)責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任要付出沉重代價(jià)，因此我們要避免承擔(dān)責(zé)任C.每個(gè)人都扮演著不同的角色，每種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任D.責(zé)任可以相互推卸答案：C解析：本題主要考查對(duì)責(zé)任的理解。選項(xiàng)A，責(zé)任始于生而終于死，它伴隨著人的一生。一個(gè)人無論年齡大小，都應(yīng)該具有責(zé)任意識(shí)，并在不同的生活領(lǐng)域中承擔(dān)不同的責(zé)任，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，承擔(dān)責(zé)任確實(shí)需要付出一定的代價(jià)，包括時(shí)間、精力、金錢等，但承擔(dān)責(zé)任也意味著獲得回報(bào)，如贏得他人的尊重和社會(huì)的認(rèn)可，增長(zhǎng)才干等。更重要的是，承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，是我們無法推卸的，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有認(rèn)清自己的角色，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福的生活，故C正確。選項(xiàng)D，責(zé)任一旦產(chǎn)生就不能推卸，必須承擔(dān)，否則會(huì)受到道德譴責(zé)或法律制裁，故D錯(cuò)誤。6、在《西游記》中，孫悟空面對(duì)妖怪從不打招呼，總是“舉棒便打”。這（）A.是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B.是正義的、有益于社會(huì)的行為C.是多管閑事的表現(xiàn)D.不利于建立和諧的人際關(guān)系答案：B解析：本題通過《西游記》中孫悟空面對(duì)妖怪的行為，要求選出對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，孫悟空的行為是正義行為，對(duì)他人和社會(huì)是負(fù)責(zé)任的，而不是不負(fù)責(zé)任，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，孫悟空面對(duì)妖怪“舉棒便打”是保護(hù)師傅和師兄弟免受妖怪傷害，這種勇敢的行為是正義的，也是有益于社會(huì)的，故B正確。選項(xiàng)C，孫悟空的行為并非多管閑事，而是他作為徒弟，有責(zé)任保護(hù)師傅和師兄弟的安全，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，孫悟空的行為是正義的，是保護(hù)他人的行為，這有助于建立和諧的人際關(guān)系，而非不利于，故D錯(cuò)誤。7、我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是：A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.地方各級(jí)人民代表大會(huì)C.人民政府D.人民法院【答案】A【解析】根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)的重大事務(wù)。地方各級(jí)人民代表大會(huì)則是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它們共同構(gòu)成了我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。人民政府是行政機(jī)關(guān)，人民法院是審判機(jī)關(guān)，它們不是行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，而是由人民代表大會(huì)產(chǎn)生并對(duì)其負(fù)責(zé)。8、下列哪一項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.言論自由B.平等權(quán)C.納稅義務(wù)D.宗教信仰自由【答案】C【解析】言論自由、平等權(quán)以及宗教信仰自由均是我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的一部分。而納稅則是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，它并非權(quán)利，而是公民為了國(guó)家和社會(huì)的利益應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任。根據(jù)憲法，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，但本題要求選出不屬于基本權(quán)利的選項(xiàng)，因此正確答案為納稅義務(wù)。9、下列關(guān)于公民義務(wù)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.公民義務(wù)具有強(qiáng)制性B.公民義務(wù)包括法定義務(wù)和道德義務(wù)C.公民義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的D.公民義務(wù)可以不履行答案：D解析：本題要求選出關(guān)于公民義務(wù)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，公民義務(wù)是指公民依法應(yīng)當(dāng)履行的各種責(zé)任，它來自于憲法和法律的規(guī)定，因此具有強(qiáng)制性。所以選項(xiàng)A說法正確。選項(xiàng)B，公民義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩類。法定義務(wù)是指由憲法和法律所規(guī)定的義務(wù)，具有強(qiáng)制性；道德義務(wù)是指在社會(huì)生活中，人們?cè)趦?nèi)心信念的引導(dǎo)下，自覺履行的道德上的責(zé)任。因此選項(xiàng)B說法正確。選項(xiàng)C，公民義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的，這是公民義務(wù)的基本定義和特征。因此選項(xiàng)C說法正確。選項(xiàng)D，公民義務(wù)具有強(qiáng)制性，公民必須履行，不能不履行。不履行公民義務(wù)是違法的，可能會(huì)受到法律的制裁。因此選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。10、下列做法有利于維護(hù)社會(huì)公平的是（）A.貧困生小麗申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金用于資助學(xué)習(xí)B.某些單位在招聘時(shí)只招男性或女性C.老年人乘公交車時(shí)，無人主動(dòng)讓座D.小明因考試作弊受到學(xué)校處分答案：A解析：本題要求選出有利于維護(hù)社會(huì)公平的做法。選項(xiàng)A，貧困生小麗申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金用于資助學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了社會(huì)公平的原則，即每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)和條件去接受教育和發(fā)展自己。國(guó)家助學(xué)金為貧困學(xué)生提供了經(jīng)濟(jì)支持，使得他們能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，避免了因經(jīng)濟(jì)原因而失去受教育的機(jī)會(huì)。因此，A選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)B，某些單位在招聘時(shí)只招男性或女性，這種做法違反了平等就業(yè)的原則，是性別歧視的表現(xiàn)，不利于維護(hù)社會(huì)公平。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，老年人乘公交車時(shí)，無人主動(dòng)讓座，這反映了社會(huì)公德和尊老愛幼傳統(tǒng)美德的缺失，不利于維護(hù)社會(huì)公平和正義。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小明因考試作弊受到學(xué)校處分，這是學(xué)校對(duì)違規(guī)行為的正當(dāng)處罰，雖然有利于維護(hù)考試紀(jì)律和公平競(jìng)爭(zhēng)，但本身并不直接體現(xiàn)社會(huì)公平的原則。因此，D選項(xiàng)不符合題意。11、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使言論自由權(quán)時(shí)必須做到：A.可以隨意發(fā)表任何言論B.不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害C.言論自由是絕對(duì)的，不應(yīng)受到任何限制D.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論不受法律約束【答案】B【解析】我國(guó)憲法賦予了公民言論自由的權(quán)利，但這一權(quán)利不是無限制的。公民在行使言論自由權(quán)時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利，尤其是不得捏造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。12、在家庭生活中，作為子女應(yīng)該：A.只要學(xué)業(yè)成績(jī)好，家務(wù)事可以不做B.對(duì)父母言聽計(jì)從，即使他們犯錯(cuò)也不指出C.尊重父母，積極承擔(dān)家庭責(zé)任，幫助做力所能及的家務(wù)D.家庭事務(wù)由父母全權(quán)負(fù)責(zé)，自己只管享受【答案】C【解析】在家庭中，每個(gè)成員都有其相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，尊重父母的同時(shí)也需要承擔(dān)起一定的家庭責(zé)任，如參與家務(wù)勞動(dòng)，這不僅有助于培養(yǎng)責(zé)任感，也有利于增進(jìn)家庭成員之間的感情。選項(xiàng)C最符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于家庭關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)的要求。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在某中學(xué)，八年級(jí)（2）班的學(xué)生們正在開展一項(xiàng)關(guān)于誠(chéng)信的討論活動(dòng)。小明同學(xué)提到，他發(fā)現(xiàn)最近學(xué)校里的自助借書機(jī)使用率大大增加，但同時(shí)也有一些同學(xué)借了書后沒有按時(shí)歸還，甚至有損毀書籍的情況發(fā)生。他認(rèn)為，這種情況反映了同學(xué)們?cè)谡\(chéng)信方面的缺失，并提議班級(jí)應(yīng)該組織一次關(guān)于誠(chéng)信重要性的主題班會(huì)，以增強(qiáng)大家的責(zé)任感和誠(chéng)信意識(shí)。此提議得到了班主任老師的大力支持，并決定由小明負(fù)責(zé)組織這次活動(dòng)。根據(jù)上述材料，回答下列問題：1、小明同學(xué)提到的現(xiàn)象反映了學(xué)校中存在什么樣的問題？答案：小明提到的現(xiàn)象反映了學(xué)校中存在一些學(xué)生缺乏誠(chéng)信意識(shí)的問題，具體表現(xiàn)為借書后未按時(shí)歸還以及書籍遭到損壞而未承擔(dān)責(zé)任。2、為什么說增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都非常重要？答案：誠(chéng)信是社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則之一，對(duì)于個(gè)人而言，誠(chéng)信有助于建立良好的個(gè)人信譽(yù)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；對(duì)于社會(huì)而言，誠(chéng)信能夠維護(hù)公共秩序，保障公平正義，提高社會(huì)運(yùn)行效率。因此，無論是個(gè)人成長(zhǎng)還是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)都是非常重要的。3、如果你是小明，你會(huì)如何組織這次關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃?xiàng)具體的活動(dòng)建議。答案：如果我是小明，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來組織這次主題班會(huì)：開展誠(chéng)信故事分享會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們講述自己經(jīng)歷或聽說過的有關(guān)誠(chéng)信的故事；設(shè)計(jì)誠(chéng)信承諾墻，讓每位同學(xué)寫下自己的誠(chéng)信承諾并貼在墻上，以此作為對(duì)自我的約束；組織一場(chǎng)關(guān)于誠(chéng)信重要性的辯論賽，通過正反兩方的觀點(diǎn)碰撞加深大家對(duì)誠(chéng)信的理解。第二題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它不僅改變了我們的生活方式，也給道德與法治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。某中學(xué)在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有人在網(wǎng)絡(luò)上遭遇了欺凌現(xiàn)象。為了增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)校決定開展一系列教育活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家來校作專題講座，旨在提高學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。根據(jù)上述材料，回答下列問題：1、在網(wǎng)絡(luò)空間中，我們應(yīng)該如何界定個(gè)人隱私保護(hù)與信息共享之間的平衡？答案：在網(wǎng)絡(luò)空間中，個(gè)人隱私保護(hù)與信息共享之間的平衡可以通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，避免隨意公開敏感信息。使用可靠的網(wǎng)絡(luò)安全工具和服務(wù)來加密通信和個(gè)人數(shù)據(jù)。在分享信息前，考慮可能產(chǎn)生的后果，確保不會(huì)侵犯自己或他人的隱私權(quán)。遵守相關(guān)法律法規(guī)，了解哪些信息可以共享，哪些不可以。積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升自身的信息素養(yǎng)，了解如何合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)資源。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌，青少年應(yīng)該采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施？答案：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌，青少年應(yīng)當(dāng)采取以下應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)保存證據(jù)，如截圖、記錄事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)等。向家長(zhǎng)、老師或者信任的成年人尋求幫助和支持。利用平臺(tái)舉報(bào)功能，向網(wǎng)站管理員或服務(wù)提供商報(bào)告欺凌行為。必要時(shí)，可以尋求法律援助，保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別不良信息，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力環(huán)境。3、學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，可以采取哪些具體措施來提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)？答案：學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，可以采取以下具體措施：定期組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解相關(guān)的法律知識(shí)和防范技巧。開展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙情景劇，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。制定并實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，明確學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中的權(quán)利與義務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全主題的研究項(xiàng)目或競(jìng)賽，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，形成家校聯(lián)合教育機(jī)制。第三題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它不僅極大地豐富了我們的生活，還為學(xué)習(xí)、工作提供了便捷的渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)也帶來了一系列的問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露、虛假信息傳播等。為了營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，要求公民不僅要享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，還要遵守網(wǎng)絡(luò)空間的法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：1、網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代社會(huì)帶來了哪些積極影響？請(qǐng)列舉至少兩個(gè)方面，并簡(jiǎn)要說明。答案：網(wǎng)絡(luò)提高了信息獲取的速度與廣度，使得人們可以快速地接觸到全球范圍內(nèi)的最新資訊。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育和在線學(xué)習(xí)的可能性，使教育資源得以跨越地域限制，讓更多人受益。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間中存在的問題，國(guó)家和個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序？請(qǐng)從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)層面各提出至少一項(xiàng)具體措施。答案：國(guó)家層面：制定和完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法行為的打擊力度；開展網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳活動(dòng)，提高公眾的安全意識(shí)。個(gè)人層面：保護(hù)好自己的個(gè)人信息，不輕易在網(wǎng)絡(luò)上泄露；遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌或不良信息時(shí)，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。3、作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能成為網(wǎng)絡(luò)空間中的合格公民？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。答案：中學(xué)生應(yīng)該自覺遵守網(wǎng)絡(luò)倫理，不發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息，避免參與任何形式的網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。積極利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)，但也要注意合理安排時(shí)間，防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或其他不良內(nèi)容。在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，要學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)使用者。第四題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等問題時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。為此，國(guó)家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，保護(hù)公民的合法權(quán)益。同時(shí)，學(xué)校也積極開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，理性表達(dá)。問題：1、請(qǐng)列舉兩項(xiàng)我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)治理的法律法規(guī)，并簡(jiǎn)述其重要意義。答案：《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》：該法明確了網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國(guó)家安全、社會(huì)公共利益等重要原則，為構(gòu)建安全可信的網(wǎng)絡(luò)空間提供了法律保障。其重要意義在于規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)行為，維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)秩序，保障了國(guó)家安全和公民權(quán)益。《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》：該法旨在保護(hù)個(gè)人信息權(quán)益，規(guī)范個(gè)人信息處理活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人信息合理利用。其重要意義在于加強(qiáng)了對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)，防止了個(gè)人信息被非法收集、使用、泄露，維護(hù)了公民的隱私權(quán)。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行網(wǎng)絡(luò)文明，做到文明上網(wǎng)？答案：遵守法律法規(guī)，不制作、不傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，不侵犯他人隱私。提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危硇员磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，不盲目跟風(fēng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)正能量傳播，分享有益信息，傳遞正能量，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地”這一觀點(diǎn)的理解。答案：“網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)空間同樣需要法律的規(guī)范和約束。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，但同時(shí)也面臨著網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等問題的挑戰(zhàn)。這些問題不僅破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧，也侵犯了公民的合法權(quán)益。因此，國(guó)家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，保護(hù)公民的合法權(quán)益。這些法律法規(guī)明確了網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范和要求，為構(gòu)建安全可信的網(wǎng)絡(luò)空間提供了法律保障。同時(shí)，學(xué)校也積極開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，理性表達(dá)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。我們要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，理性表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；積極參與網(wǎng)絡(luò)正能量傳播，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間；同時(shí)保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。只有這樣，我們才能共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的健康與和諧。第五題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，網(wǎng)絡(luò)空間中的道德失范現(xiàn)象也日益突出，如網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息傳播等問題，對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益構(gòu)成了威脅。為此，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間的法治建設(shè)，通過立法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，保護(hù)公民在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。2021年生效的《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》就是其中一項(xiàng)重要法律，