區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用全章復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用全章復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版八年級(jí)下冊(cè)的《地理》——第四章《我們生活的地球》中的第二節(jié)“區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解區(qū)域自然資源的概念，掌握自然資源的分類及特點(diǎn)。

2.掌握我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和開發(fā)利用狀況。

3.學(xué)會(huì)分析區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)與治理措施。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)具體的區(qū)域自然資源開發(fā)利用案例進(jìn)行分析。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，加深對(duì)區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用的理解和認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和理解區(qū)域自然資源的概念，掌握自然資源的分類及特點(diǎn)，提高對(duì)區(qū)域自然資源的認(rèn)知能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)具體的區(qū)域自然資源開發(fā)利用案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的綜合思維能力。

3.地理實(shí)踐：通過分析我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和開發(fā)利用狀況，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，提高地理實(shí)踐能力。

4.人地協(xié)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生理解自然資源的綜合開發(fā)與治理措施，認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境的和諧共處的重要性，提高人地協(xié)調(diào)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）區(qū)域自然資源的概念、分類及特點(diǎn)：這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，需要學(xué)生掌握。例如，區(qū)域自然資源包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等，每種資源都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和分布規(guī)律。

（2）我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和開發(fā)利用狀況：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生理解和記憶。例如，我國(guó)水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，南多北少、東多西少；我國(guó)礦產(chǎn)資源分布廣泛，但在地區(qū)分布上也有不均衡性，北方多煤炭、南方多有色金屬等。

（3）區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)與治理措施：這是本節(jié)課的應(yīng)用部分，需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。例如，對(duì)于黃河流域的水資源開發(fā)與治理，學(xué)生需要了解其存在的問題，如水土流失、污染等，并能夠提出相應(yīng)的治理措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自然資源分類及特點(diǎn)的理解：對(duì)于一些抽象的概念，如氣候資源、礦產(chǎn)資源等，學(xué)生可能難以理解和掌握。例如，學(xué)生可能難以理解氣候資源是如何影響一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活的。

（2）我國(guó)自然資源分布規(guī)律的把握：學(xué)生可能難以記憶和理解我國(guó)自然資源的分布規(guī)律。例如，為什么南方多水資源、北方多礦產(chǎn)資源等。

（3）區(qū)域自然資源綜合開發(fā)與治理措施的分析：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提出合理的治理措施。例如，對(duì)于黃河流域的水資源開發(fā)與治理，學(xué)生可能難以提出針對(duì)性的治理措施。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，通過設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)難點(diǎn)的突破情況。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-地球儀和地圖，用于直觀展示自然資源分布。

-實(shí)物模型或圖片，如礦產(chǎn)模型、水文模型等。

2.課程平臺(tái)：

-人教版八年級(jí)下冊(cè)《地理》教材。

-學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，如電子教案、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含章節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)講解。

-相關(guān)視頻資料，如自然資源開發(fā)利用的案例分析。

-在線互動(dòng)平臺(tái)，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布作業(yè)和開展討論。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作分析自然資源案例。

-問題引導(dǎo)，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-案例分析，通過具體的自然資源開發(fā)案例進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)地考察，如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行自然資源考察。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是區(qū)域自然資源嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹區(qū)域自然資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國(guó)自然資源概況》，了解我國(guó)自然資源的總體情況。

-《可持續(xù)發(fā)展與自然資源管理》，深入理解如何在開發(fā)利用自然資源的同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-《區(qū)域地理案例分析》，學(xué)習(xí)區(qū)域地理分析方法，深入理解不同區(qū)域自然資源的開發(fā)利用。

-《環(huán)境保護(hù)與自然資源保護(hù)》，了解自然資源保護(hù)的重要性及保護(hù)措施。

2.課后探究活動(dòng)：

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)具體的自然資源，如水資源、土地資源等，進(jìn)行深入研究。研究?jī)?nèi)容包括該資源的分布、利用現(xiàn)狀、存在的問題及解決措施等。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然資源實(shí)地考察，如水資源調(diào)查、土地利用調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的利用和管理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)志愿者、自然資源利用規(guī)劃等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，開展與自然資源相關(guān)的創(chuàng)新性項(xiàng)目，如開發(fā)可再生能源、水資源節(jié)約利用等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：區(qū)域自然資源的識(shí)別與分類

-問題：請(qǐng)識(shí)別并分類以下自然資源：森林、河流、石油、土壤。

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)自然資源基本概念的理解。學(xué)生需要能夠識(shí)別不同的自然資源并了解它們的分類。

-答案：森林（生物資源）、河流（水資源）、石油（礦產(chǎn)資源）、土壤（土地資源）。

2.例題二：自然資源分布規(guī)律的分析

-問題：分析我國(guó)煤炭資源的主要分布區(qū)域，并解釋其分布規(guī)律。

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)自然資源分布特點(diǎn)的理解。學(xué)生需要能夠分析煤炭資源的分布區(qū)域并解釋其分布規(guī)律。

-答案：我國(guó)煤炭資源主要分布在北方地區(qū)，尤其是山西、內(nèi)蒙古等省份。其分布規(guī)律與地質(zhì)時(shí)期的古地理環(huán)境有關(guān)。

3.例題三：自然資源開發(fā)利用的影響評(píng)估

-問題：評(píng)估黃河流域水資源開發(fā)利用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)自然資源開發(fā)利用后果的分析能力。學(xué)生需要能夠評(píng)估水資源開發(fā)利用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-答案：黃河流域水資源的開發(fā)利用導(dǎo)致了水土流失加劇、河流污染等問題，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響。

4.例題四：區(qū)域自然資源綜合開發(fā)的策略

-問題：針對(duì)西藏地區(qū)的自然資源，提出綜合開發(fā)利用的策略。

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)區(qū)域自然資源綜合開發(fā)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要能夠提出針對(duì)特定區(qū)域的綜合開發(fā)策略。

-答案：西藏地區(qū)的自然資源綜合開發(fā)應(yīng)側(cè)重于生態(tài)旅游、太陽能和風(fēng)能等可再生能源的開發(fā)，同時(shí)注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5.例題五：自然資源管理與保護(hù)的措施

-問題：設(shè)計(jì)一份針對(duì)城市綠化用地的自然資源保護(hù)措施。

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)自然資源保護(hù)措施的制定能力。學(xué)生需要能夠設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的自然資源保護(hù)措施。

-答案：城市綠化用地的自然資源保護(hù)措施可以包括限制商業(yè)開發(fā)、推廣節(jié)水灌溉、實(shí)施綠化帶規(guī)劃等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.區(qū)域自然資源的識(shí)別與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的概念、分類及特點(diǎn)。

-詞句：水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、土地資源。

-板書設(shè)計(jì)：列出不同類型的自然資源，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、土地資源等，并用不同顏色標(biāo)注以示區(qū)分。

2.自然資源分布規(guī)律的分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和規(guī)律。

-詞句：煤炭資源、石油資源、水資源、土地資源。

-板書設(shè)計(jì)：繪制我國(guó)自然資源分布圖，標(biāo)注不同資源的主要分布區(qū)域，并用箭頭表示分布規(guī)律。

3.自然資源開發(fā)利用的影響評(píng)估

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源開發(fā)利用的后果及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-詞句：生態(tài)環(huán)境、水資源、土壤資源、生物多樣性。

-板書設(shè)計(jì)：列出自然資源開發(fā)利用可能導(dǎo)致的后果，如生態(tài)環(huán)境破壞、水資源枯竭、土壤退化、生物多樣性下降等，并用圖示表示其影響。

4.區(qū)域自然資源綜合開發(fā)的策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：區(qū)域自然資源綜合開發(fā)的策略和方法。

-詞句：綜合開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)、資源優(yōu)化配置。

-板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一份區(qū)域自然資源綜合開發(fā)的策略表格，包括開發(fā)目標(biāo)、措施、預(yù)期效果等。

5.自然資源管理與保護(hù)的措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源管理與保護(hù)的措施和方法。

-詞句：資源保護(hù)、環(huán)境治理、法規(guī)政策、公眾參與。

-板書設(shè)計(jì)：列出自然資源管理與保護(hù)的主要措施，如資源保護(hù)、環(huán)境治理、法規(guī)政策、公眾參與等，并用圖示表示其重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.區(qū)域自然資源的概念：學(xué)生需要理解區(qū)域自然資源是指在一定區(qū)域內(nèi)，能夠被人類利用的自然資源，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等。

2.自然資源的分類及特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握自然資源的分類，如氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等，并了解每種資源的特點(diǎn)。

3.我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和開發(fā)利用狀況：學(xué)生需要了解我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)，如水資源在地區(qū)分布上的不均衡性，南多北少、東多西少；我國(guó)礦產(chǎn)資源分布廣泛，但在地區(qū)分布上也有不均衡性，北方多煤炭、南方多有色金屬等。同時(shí)，學(xué)生需要了解我國(guó)自然資源的開發(fā)利用狀況，如水資源利用、土地資源利用、礦產(chǎn)資源開發(fā)等。

4.區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)與治理措施：學(xué)生需要了解區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)與治理措施，如水土保持、水資源保護(hù)、土地資源合理利用、礦產(chǎn)資源可持續(xù)開發(fā)等。

5.自然資源管理與保護(hù)的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到自然資源管理與保護(hù)的重要性，了解如何通過合理的資源管理與保護(hù)措施，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

（1）什么是區(qū)域自然資源？請(qǐng)舉例說明。

（2）我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

（3）區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)與治理措施有哪些？請(qǐng)舉例說明。

（4）為什么說自然資源管理與保護(hù)非常重要？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

2.學(xué)生小組討論：

請(qǐng)學(xué)生分組討論以下問題：

（1）如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域自然資源的合理開發(fā)與保護(hù)？

（2）我國(guó)在自然資源管理與保護(hù)方面存在哪些問題？應(yīng)該如何解決？

（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣參與到自然資源的保護(hù)和管理中來？

3.學(xué)生實(shí)踐作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)具體的自然資源，如水資源、土地資源等，進(jìn)行深入研究。研究?jī)?nèi)容包括該資源的分布、利用現(xiàn)狀、存在的問題及解決措施等。學(xué)生可以將研究成果以報(bào)告或演示的形式呈現(xiàn)。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用”，我通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)區(qū)域自然資源有了更深入的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握區(qū)域自然資源的概念、分