浙教版科學(xué)八年級下冊全冊課件

浙教版八年級下冊科學(xué)全冊優(yōu)質(zhì)課件指南針為什么能指方向第一章電與磁能被磁鐵吸引的物質(zhì)是：

動一動

讓磁鐵與鐵塊、木頭、塑料、鋁塊和銅塊接近。鐵塊不能被磁鐵吸引的物質(zhì)是：

木頭、塑料、鋁塊、銅塊一、磁體和磁極具有磁性的物體物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質(zhì)1、磁性：2、磁體：1、用什么方法來判斷一個物體是不是磁體呢?2、可以怎樣判斷磁性的強弱呢?能否吸引鐵、鈷、鎳等物體進行判斷

用所能吸引的鐵屑多少（或大頭針的多少）進行判斷，所能吸引的鐵屑（大頭針）越多，則磁性越強。思考試一試

把鐵屑均勻地鋪在白紙上，將磁體平放在鐵屑上，然后將磁體提起，觀察到什么現(xiàn)象？

，這一現(xiàn)象說明：

。磁鐵兩端吸附的鐵屑較多磁鐵兩端的磁性較強NS一、磁體和磁極具有磁性的物體物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質(zhì)1、磁性：2、磁體：3、磁極：磁體磁性最強的兩端（N極、S極）把兩塊條形磁體用細線懸掛起來，并讓它們彼此靠近時，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？活動一、磁體和磁極具有磁性的物體物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質(zhì)1、磁性：2、磁體：3、磁極：磁體磁性最強的兩端同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。磁體間的相互規(guī)律：（N極、S極）

如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極？你如何驗證你的回答呢？思考與討論：觀察思考

在大頭針盒上方的適當(dāng)位置固定一根鐵棒，觀察其能否把大頭針吸引上來： 。將一塊條形磁鐵從上方靠近鐵棒，觀察鐵棒能否把大頭針吸引上來：

；如果把條形磁體觀察到的現(xiàn)象是

，這又說明了：

。鐵棒不能吸引大頭針鐵棒的磁性消失了鐵棒能吸引大頭針大頭針掉落一、磁體和磁極具有磁性的物體物體能夠吸引含鐵質(zhì)物體的性質(zhì)1、磁性：2、磁體：3、磁極：磁體磁性最強的兩端同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。性質(zhì)：4、磁化：使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程（N極、S極）鐵棒、鋼棒人造永磁體

有兩枚大頭針針尖的一端吸在如圖所示的條形磁鐵的N極一端，則這枚大頭針靜止是的大致位置可能是（）SNSNSNSNABCDA思考磁化技術(shù)在生活中的應(yīng)用1、水平慢慢地轉(zhuǎn)動指南針的羅盤時，羅盤內(nèi)的小磁針（）A、將隨羅盤一起轉(zhuǎn)動B、不隨羅盤轉(zhuǎn)動，幾乎仍然在原來位置上不動C、將轉(zhuǎn)動得比羅盤快些D、將轉(zhuǎn)動得比羅盤慢些2、有一種螺絲刀，其金屬部具有磁性，你認為這種螺絲刀有什么好處？B3、判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性時，可將它們的一端靠近小磁針的N極或S極。當(dāng)鋼條甲靠近小磁針的某一端時，小磁針的這一端會自動遠離；當(dāng)鋼條乙靠近小磁針的某一端時，小磁針的這一端會自動接近。由此可以肯定的是（）A、兩根鋼條均有磁性4、一塊條形磁鐵，沒有標(biāo)明哪端是北極，哪端是南極，請你設(shè)法判別它的南、北極？B、兩根鋼條均無磁性C、鋼條甲有磁性D、鋼條乙有磁性C5、兩個外形相同的條形磁鐵塊甲和乙，按圖（1）方式放置，甲與乙相互吸引；當(dāng)按圖（2）方式用手拿住甲，鐵塊乙掉下來。這些現(xiàn)象說明（）A、甲是磁體，不是磁體B、甲不是磁體，乙是磁體D、甲、乙都不是磁體C、甲、乙都是磁體甲甲乙乙（1）（2）B電生磁奇怪事件

十七世紀(jì)的末期，在歐洲一個小城鎮(zhèn)的修鞋鋪里，曾經(jīng)發(fā)生了一件奇怪的事情：有一天夜里雷雨交加，突然一個落地雷閃進了這個鞋鋪.第二天早上，修鞋師傅發(fā)現(xiàn)，掌鞋的鐵砧子粘滿了鐵釘，活象一個“鐵刺猬”.師傅費了很大勁，才把釘子拔下來.原來鐵砧已經(jīng)變成了磁鐵.

一.回顧1.磁場：磁體周圍存在一種看不見、摸不著能使指針偏轉(zhuǎn)的物質(zhì)，這種物質(zhì)就是磁場。2.磁場的特點：(1).看不見、摸不著；(2).它是確實存在的；(3).可以根據(jù)它對其他物體的作用來認識它。3.磁場方向規(guī)定：小磁針在磁場中某點靜止時，N極所指方向為該點磁場方向。磁體周圍存在磁場，那么，不用磁體能否在空間產(chǎn)生磁場呢？一、奧斯特實驗電流方向直導(dǎo)線電流方向裝置：結(jié)論：1、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場；2、電流的磁場方向與電流方向有關(guān)?！@種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)通電直導(dǎo)線周圍的磁場是如何分布的？在有機玻璃板上穿一個小孔，一根直導(dǎo)線垂直穿過小孔，在玻璃板上均勻地撒上一些鐵屑，給直導(dǎo)線通電后，輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布情況以直導(dǎo)線上各點為圓心的同心圓這些同心圓所在平面與直導(dǎo)線垂直離直導(dǎo)線越近，磁場越強；離直導(dǎo)線越遠，磁場越弱結(jié)論：越靠近直導(dǎo)線，磁性越強。磁感線是以導(dǎo)線上各點為圓心的同心圓，都在與導(dǎo)線垂直的平面上。直導(dǎo)線周圍的磁場有何特點？實驗1、用導(dǎo)線繞成螺線管后，吸引大頭針或靠近小磁針，觀察現(xiàn)象。2.給螺線管通電，吸引大頭針或靠近小磁針，觀察現(xiàn)象結(jié)論；通電螺線管周圍也存在磁場二、通電螺線管的磁場3、在螺線管中插入一枚鐵釘再吸引大頭針，觀察現(xiàn)象結(jié)論：帶鐵芯的通電螺線管磁性比不帶鐵芯的強鐵芯在磁場中被磁化后相當(dāng)于一根磁鐵二、通電螺線管的磁場ＩＩ1、螺線管（線圈）：導(dǎo)線繞在圓筒上。通電螺線管的磁場1、通電螺線管周圍存在著_______；2、通電螺線管的磁場分布與_________的磁場相似；3、通電螺線管的極性取決于_________。結(jié)論磁場條形磁體電流方向NS

用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則SN(a)(b)(c)(d)2.在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極NNNSNSSS3、根據(jù)小磁針靜止時的指向,在圖中標(biāo)明螺線管中電流的方向。SN4、如圖所示，分別標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極。NSSN5.根據(jù)小磁針的偏轉(zhuǎn)，標(biāo)出螺線管中的電流方向SNNS6.已知通電螺線管磁極的極性如圖，請標(biāo)出電源的正負極。SN電源+-電磁鐵的應(yīng)用螺線管鐵芯+電磁鐵電磁鐵的組成?帶鐵芯的通電螺線管。常見的電磁鐵固態(tài)式接觸式用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。電磁繼電器由電磁鐵控制的自動開關(guān)。電磁繼電器的特點?當(dāng)控制電路的開關(guān)斷開時，電磁鐵沒有磁性，彈簧把觸頭拉向綠燈觸點，則綠燈亮；當(dāng)控制電路的開關(guān)閉合時，電磁鐵通電，有了磁性就吸引銜鐵，使工作電路閉合，則紅燈亮。電鈴的工作原理：閉合開關(guān),電流通過電磁鐵,電磁鐵產(chǎn)生磁性吸引彈性片,使鐵錘打擊鐵鈴而發(fā)出聲音,同時電路斷開,電磁鐵失去磁性,由于彈性片的彈性,使電路又重新閉合。上述過程循環(huán)重復(fù),電鈴持續(xù)發(fā)生聲音。磁懸浮列車是怎樣運行的？與常規(guī)的動力來自于機車頭的火車不同，磁懸浮列車的動力來自于軌道。軌道兩側(cè)裝有電磁體，它與列車上的磁鐵相互作用。

列車行駛時，車頭的磁鐵（N極）被軌道上靠前一點的電磁體（S極）所吸引，同時被軌道上稍后一點的電磁體（N極）所排斥———結(jié)果是前面“拉”，后面“推”，使列車前進。排斥力使列車懸起來，吸引力讓列車開動。通電后，地面線圈產(chǎn)生的磁場極性與車廂的電磁體極性總保持相同，兩者“同名磁極相斥”，排斥力使列車懸浮起來。軟盤用于信息的磁記錄的產(chǎn)品還有哪些？我們在使用過程中應(yīng)注意哪些問題？磁帶信息的磁記錄：記錄聲音、文字、圖象等信息的磁帶的一面都涂有一層磁粉，每一個磁粉粒就是一個小磁體，通過磁頭把磁粉磁化，把信息記錄在磁帶上。如圖是電磁選礦機和電磁起重機，請你根據(jù)電磁鐵的原理，說明這兩種機械的工作原理。工作原理：電磁選礦機不同礦物質(zhì)具有不同的磁性，用可以旋轉(zhuǎn)的圓形電磁鐵吸引這些礦物質(zhì)，由于它們受到的磁力不同，從而可以把不同磁性的礦物質(zhì)分開。電磁起重機把電磁鐵放在被起重的含鐵質(zhì)的物體上,接通電流,電磁鐵產(chǎn)生磁性,把鐵質(zhì)物體吸起,放下時,只要斷開電流即可。工作原理：可視電話無繩電話電話也是一個電磁感應(yīng)器！手機練習(xí)1.如圖當(dāng)開關(guān)S閉合后，要使電磁鐵磁性增強，可采用的方法是（）A滑片P向左移動B滑片P向右移動C減少線圈的匝數(shù)D增加通電的時間2.使通電螺線管磁性增強的操作是（）

A把線圈的匝數(shù)增加一倍

B改變電流方向

C把電流強度大小減少一半

D把螺線管中的鐵芯抽出來ＡＡ3.很多帶磁性的物品在強磁場中易被磁化而不能使用，下列各物品能在強磁場中保存不會損壞的是（）A.VCD的光碟.B．公用電話的磁卡.C.電腦中保存數(shù)據(jù)的硬盤D.攝象機中的錄像帶AB4.你知道下列用電器中沒有用到電磁鐵的是()A.電鈴B.微波爐C.電磁起重機D.電磁繼電器（1）磁懸浮列車?yán)昧送艠O相互排斥（2）磁懸浮列車?yán)昧水惷艠O相互排斥（3）懸浮列車消除了車體鐵軌之間的摩擦（4）磁懸浮列車增大了車體與鐵軌之間的摩擦正確的組合是（）A、（1）（3）B、（1）（4）C、（2）（3）D、（2）（4）A5.如圖所示是我國的第一條磁懸浮列車。磁懸浮列車的車廂和鐵軌上分別安放著磁體,車廂用的磁體大多是通有強大電流的電磁鐵,通過磁體間的相互作用,車身離開鐵軌,實現(xiàn)懸浮運行。磁懸浮列車車速理論上可達1000千米/時。現(xiàn)有下列說法:電動機電風(fēng)扇的主要部件是什么？通電的電風(fēng)扇工作時，能量怎樣轉(zhuǎn)化？思考（電動機、電能轉(zhuǎn)化為機械能）一、磁場對通電導(dǎo)線的作用1、通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用2、通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的方向跟電流方向和磁感線的方向有關(guān)。1.電動機是根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的。電動機工作時把＿＿能轉(zhuǎn)化成＿＿＿能。2.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿的方向有關(guān)。如果這兩者同時反向，則受力方向?qū)ⅲ撸撸?。（填“改變”、“不變”或“不一定”）通電線圈在磁場里轉(zhuǎn)動電機械電流磁感線不變想一想磁場能使通電導(dǎo)線產(chǎn)生運動，對你有何啟發(fā)？！NSNSabcdabcd磁場對通電線圈的作用＋－＋－線圈受力線圈受力＋－換向器電刷AB換向片EFabcd電流方向(線圈中電流）abcdAEBF電刷AB換向片EFabcdAEBF電流方向(線圈中電流）abcdabcd方向電流dcba方向電流二、直流電動機的工作原理1、原理：利用通電線圈在磁場里能轉(zhuǎn)動的原理制成2、用直流電源供電的電動機叫做直流電動機二、直流電動機的工作原理3、構(gòu)造：（1）線圈（2）換向器（3）磁極（4）電刷4、換向器的作用：當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，能自動改變線圈中的電流方向5、應(yīng)用：1、通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與__________和__________有關(guān)。如果改變其中一個量的方向，則受力方向?qū)____；如果兩個量的方向同時發(fā)生改變，則受力方向?qū)_____。（填“改變”、“不變”或“不一定”）電流方向磁場方向改變不變練習(xí)2、電動機是根據(jù)_______________________原理制成的。電動機工作時能把___能轉(zhuǎn)化成_____能。3、直流電動機中的換向器起了什么作用？通電線圈在磁場里能轉(zhuǎn)動電機械當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，能自動改變線圈中的電流方向。磁生電直線電流的磁場奧斯特實驗?zāi)M通電導(dǎo)線周圍存在磁場直線電流磁場的分布規(guī)律實驗的結(jié)論電能生磁磁能否生電？如何才能讓磁產(chǎn)生電呢？電能生磁法拉第1791年出生于英國薩里，由于家境貧寒，童年時生活很清苦。法拉第小的時候，在父親的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)簡單的加減乘除計算。十三歲就到一家書店學(xué)習(xí)訂書，成為一名訂書匠。這一段時間，對他的一生有深遠的影響。法拉第在電學(xué)中的成就首推兩大定律與發(fā)電機的發(fā)明。1、如何才能讓磁產(chǎn)生電呢？運動2、導(dǎo)體怎樣運動才會產(chǎn)生電流？探究活動實驗表格次序?qū)嶒灄l件有無電流①導(dǎo)體靜止于磁場中②導(dǎo)體在磁場中上下運動③導(dǎo)體在磁場中左右運動④導(dǎo)體在磁場中斜向運動無！無！有！有！

實驗?zāi)康模禾剿鞔拍芊裆?，怎樣使磁生電。NSNS課本練習(xí)甲乙NSNS課本練習(xí)丙丁問題2？你認為電路中感應(yīng)電流的方向可能與哪些因素有關(guān)？可能與有關(guān)磁場的方向?qū)w切割磁感線的運動方向電流和能量二.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)。三.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。

感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)？問題三猜測可能與有關(guān)導(dǎo)體切割的速度大小導(dǎo)體切割的方向永磁鐵強度切割導(dǎo)線的條數(shù)切割導(dǎo)線的有效長度……設(shè)計實驗方案實驗方法：控制變量法結(jié)論感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)線切割的速度、永磁體的強度、切割導(dǎo)線的條數(shù)、切割導(dǎo)線的有效長度有關(guān)。感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)線切割的運動方向無關(guān)。問題4感應(yīng)電流的方向如何判斷？電磁感應(yīng)實驗:右手定則閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運動時,要產(chǎn)生感應(yīng)電流.產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體作切割磁感線的運動方向和磁感線的方向,這三者遵從右手定則:

右手四指與大拇指垂直并在同一平面內(nèi),手心對著N極(讓磁感線垂直穿過手心),大拇指指向?qū)w切割磁感線的運動方向,則四指所指示的方向就是導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向.電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)。感應(yīng)電流：由于電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流就叫著感應(yīng)電流感應(yīng)電壓產(chǎn)生的條件：導(dǎo)體做切割磁感線運動課堂小結(jié)1、磁能否產(chǎn)生電能2、是否無論如何運動都能產(chǎn)生電流？否3、如何運動才會產(chǎn)生感應(yīng)電流？還需要什么條件？導(dǎo)體做切割磁感線運動，導(dǎo)體必須是閉合的而且是一部分SNNSNS.××4.如圖，A圖中已標(biāo)出了磁場，導(dǎo)體切割方向和產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向，請在B、C、D、E這4個圖中標(biāo)出電流方向。ABCSNNSNS..沒電流DEF請同學(xué)練一練1.導(dǎo)體在磁場中運動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流（）2.導(dǎo)體在磁場中做切割運動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電壓（）3.閉合導(dǎo)體在磁場中做切割運動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流（）4.閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中做切割運動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流（）NSNSSNNS垂直屏幕向外運動5、下面的四個圖中那些不會產(chǎn)生感應(yīng)電流（）（圖中小圓表示閉合導(dǎo)體的一部分）ABCDBD1.導(dǎo)線切割的速度2.永磁體的強度3.切割導(dǎo)線的條數(shù)4.切割導(dǎo)線的有效長度感應(yīng)電流的大小與以下各因素有關(guān):發(fā)電機交流電的產(chǎn)生發(fā)電機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的機器發(fā)電機原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象交流電：周期性改變方向的電流直流電：方向不變的電流交流電的周期：交流電完成一次周期性變化需要的時間交流電的頻率：在一秒內(nèi)交流電完成周期性變化的次數(shù).我國交流電周期是0.02秒，頻率為50赫茲，每秒電流方向改變100次再見家庭用電照明電路實物布線圖家庭用電電路圖一家庭電路基本組成進戶線（零線，火線）、電能表、總開關(guān)、保險盒、插座、開關(guān)、用電器。1、火線和零線及它們之間的電壓是220V2、火線與地面之間的電壓也是220V

進戶線

電能表測量電功的儀表(用電的多少)串聯(lián)在干路

保險絲保護電路,保險絲也是串聯(lián)的

插座插座與電燈及各用電器之間是并聯(lián)

開關(guān)開關(guān)與電燈串聯(lián)3、用測電筆判別零線和火線

二腳和三腳插座和插頭213132接地接火線接零線?為什么要用三腳插座和插頭

?為什么家用電器的外殼必須接地保險絲和總開關(guān)測電筆?

測電筆接觸零線時,氖管為什么不發(fā)光

在用電筆辨別火線零線時,為什么不能

讓手碰筆尖的金屬體電筆中的電阻為什么在1MΩ

以上,測220V電壓時,通過人體電流是多大二電燈燈絲燈頭如何把燈泡接入電路螺口燈泡卡口燈泡三安全用電

安全用電的原則

不接觸低壓帶電體不靠近高壓帶電體 為什么會觸電怎樣才能防止觸電觸電后應(yīng)怎么辦使用家用電器應(yīng)注意什么 你觸電了嗎?你觸電了嗎?人是被電吸住了嗎?常聽人們有這種說法：觸電時人被電吸住了，抽不開。實際上這個說法是錯誤的。我們知道，不論是否存在電流，在一般情況正導(dǎo)線中、電器中的正、負電荷的電量是相等的，對外的靜電作用是相互抵消。即使局部地方偶爾出現(xiàn)少許正、負電荷但不相等，其靜電引力也是微不足道的。如若不然，就會出現(xiàn)下列奇特現(xiàn)象：用手去移動臺燈引線，即使不被吸"住"，至少也會明顯感到這種"吸"力，照明電線，特別是高壓裸線，會"吸住"大量塵土從而形成粗長的的塵土柱。事實上，這些現(xiàn)象都沒出現(xiàn)。但是問題出現(xiàn)了，人手觸電時，為什么有時不把手抽回來？難道不想抽回來？顯然是被吸住了抽不回來。對這一提問可用電流的生理效應(yīng)來解釋。人手觸電時，由于電流的刺激，手會由痙攣到麻痹。即使發(fā)出抽回手的指令，無奈手已無法執(zhí)行這一指令了。調(diào)查表明，絕大多數(shù)觸電死亡者，都是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導(dǎo)線。這樣，加長了觸電時間，手很快地痙攣以致麻痹。這時即使想到應(yīng)松開手指、抽回手臂，已不可能，形似被"吸住"了。如若觸電時間再長一點，人的中樞神經(jīng)都已麻痹，此時更不會抽手了。這些過程都是在較短的時間內(nèi)發(fā)生的。如手的背面觸電，對一般的民用電，則不容易導(dǎo)致死亡，有經(jīng)驗的電工為了判斷用電器是否漏電而手邊又無線電筆，有時就用食指指甲一面去輕觸用電器外殼。若漏電，則食指將因條件反向而彎曲，彎曲的方向又恰是脫離用電器的方向。這樣，觸電時間很短，不致有危險。當(dāng)然，電壓很高，這樣作也會發(fā)生危險。

目標(biāo)檢測1.家用電器要_____聯(lián)接入電路中，螺絲口燈座的螺旋套只準(zhǔn)接在_____線上，不準(zhǔn)接在_____線上。2．我國照明供電線路的電壓是______V，動力電路的電壓是_____V，對人體安全的電壓是_____________V。3．閘刀開關(guān)應(yīng)安裝在保險盒的_________（選填“前方”或“后方”），更換保險絲時，應(yīng)將閘刀開關(guān)__________，再進行操作.4．準(zhǔn)備接大功率用電器的插座，常常要在通插座的火線上裝一根______，而不是在通插座的火線和零線上各裝一根__________，這是為了___________。5．為了安全，絕對不要接觸沒有______的火線以及跟火線連通的_______。6．通常的插座有兩個孔，一個孔接________，一個孔接_________；有的插座有三個孔，除了兩個孔分別接_____和______外，第三個孔應(yīng)接______。7．低壓觸電的方式有______觸電和雙線觸電兩種，防止低壓觸電的方法是______________。8．高壓觸電的方式有____________和________觸電兩種，防止高壓觸電的方法是__________________.9．判斷火線或零線可用__________。其工作時雖有電流流過人體，但因電流______，人沒有感覺.并零火220380不高于36前方斷開保險絲保險絲安全用電絕緣皮導(dǎo)體地線單線不接觸低壓帶電體高壓電弧觸電跨步電壓不要靠近高壓帶電體火線零線火線零線測電筆很小1.下列關(guān)于照明電路的安裝原則，錯誤的是（）A．各盞電燈都是并聯(lián)B．插座和電燈也是并聯(lián)C．控制電燈的開關(guān)應(yīng)接在火線上，再跟電燈串聯(lián)D.保險盒裝在總開關(guān)的前面2．在家庭電路中，同時使用幾個大功率用電器時，住宅樓的總保險絲會熔斷使整座樓斷電，這是由于().A．電路的總電阻增大使電流變大B．電路的總電阻減小使電流增大C．電路的總電阻增大使電流減小D．電路的總電阻減小使電流減小、3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電或電器設(shè)備著火時，正確的做法是().A．立即用刀將電線割斷B．立即上去將人拉開C．立即潑水滅火D．立即拉斷電源開關(guān)或用絕緣物將電線挑開，再救人DB

D4在圖2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S接通后，電燈L不亮，若用測電筆在A、B、C、D各點檢查后，發(fā)現(xiàn)B、C、D三點氖泡都發(fā)光，在A點氖泡不發(fā)光，則可以斷定線路故障().A．在導(dǎo)線AB段斷路B．在導(dǎo)線BC段斷路C．在導(dǎo)線CD段斷路D．在導(dǎo)線CD段短路A目標(biāo)檢測5家庭電路里，在晚間接通某一個開關(guān)時電路里所有的燈全部熄滅了，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是().A．與這只開關(guān)相聯(lián)的用電器短路

B．電路中有大功率的用電器正在工作

C．開關(guān)失靈D．以上原因都是正確的A目標(biāo)檢測

在圖4中，有兩根供接家庭電路的電線，即火線和零線、保險盒A、電燈L、開關(guān)S、兩孔插座B、三孔插座C，請將這些電器元件，正確接入電路中。燈頭燈絲玻璃殼螺口燈泡卡口燈泡電的安全使用愛情誠可貴，生命價更高通過人體的電流達到一定值時對人體的傷害事故稱為觸電。觸電：1.電流值與相應(yīng)的人體反應(yīng)通過人體的電流（毫安）人體的反應(yīng)0.1~0.2對人體無害，可用以電療治病1麻的感覺10有較強烈的麻痛感覺，但可掙脫30感到劇痛，神經(jīng)麻木，呼吸困難，有生命危險100短時間內(nèi)心跳停止通過人體的電流越大，對人體的傷害越大，人從觸電到死亡的時間越短。那么決定通過人體電流大小的因素是什么？由歐姆定律可知：IRU=①人體的電阻②加在人體上的電壓不同的人電阻不同，同一個人在不同狀態(tài)下，人體的電阻也是不同的。一般來說，人體電阻的平均值是1000~2000歐。2、人體的電阻計算：人體電阻約為1200歐。如果通過人體的安全電流小于30毫安，那么人體所加的安全電壓是多少？解：U=IR1200歐=0.03安=36伏答：人體所加的安全電壓小于36伏3、安全電壓一般情況下，36伏以下的電壓才是安全的。在潮濕環(huán)境中，應(yīng)在24伏甚至12伏以下。例如：在礦井下的安全電壓必須在12伏以下。家庭電路電壓是220伏，動力電路電壓是380伏。它們雖然是低壓電，但是已遠遠超過了安全電壓，所以，稍有不慎，就會釀成觸電事故。家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？觸電事故（一）家庭電路觸電低壓觸電1、單線觸電:單手碰到火線與大地回路，造成的觸電事故2、雙線觸電:雙手碰到火線、零線形成回路，造成的觸電事故高壓線或高壓設(shè)備的電壓常達幾十千伏甚至幾百千伏，人體即使沒有直接接觸它們，一旦靠近就存在觸電的危險。（二）、高壓觸電1、高壓電弧觸電高壓帶電體與人體距離到一定值時，兩者之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電。U2、跨步電壓觸電在距高壓線不同距離的點之間存在電壓差，人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生觸電。如果有人觸電了，你會怎么做？（三）、觸電事故急救1、切斷電源或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離。2、對觸電者進行人工呼吸同時盡快通知醫(yī)務(wù)人員進行搶救。觸電者未脫離電源前，救護人員不準(zhǔn)直接用手觸及傷員，因為有觸電的危險！為了避免觸電事故的發(fā)生，我們要遵守什么安全用電原則？安全用電1、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，（安全電壓的帶電體除外）不靠近高壓帶電體。2、安全用電常識：（1）將插頭插入插座時，手不要接觸金屬插腳。（2）不要用濕的手觸摸電器、插座和開關(guān)。（3）防止電線的絕緣層老化或破損。（4）不要在高壓線旁釣魚或放風(fēng)箏。（5）不要使插座超負荷。（6）避免在浴室中使用電器。（7）導(dǎo)線旁不要放發(fā)熱物體。（8）不要同時使用大量大功率用電器。除了上面的安全用電知識外，你還知道哪些安全用電的知識？（9）斷開電源后，擦拭挪動電器、更換燈泡。（10）在電線上不能晾曬衣服被單。（11）發(fā)生電氣火災(zāi)時，先斷開電源后滅火。（12）打雷時，不能用手拿金屬柄的雨傘，不能打手機。小結(jié)1、觸電的含義觸電是指通過人體的電流達到一定值時對人體造成的傷害事故。一、安全電流和電壓2、電流值與相應(yīng)的人體反應(yīng)一般來說，人體電阻的平均值是1000~2000歐。3、人體的電阻4、安全電壓一般情況下，36伏以下的電壓才是安全的。在潮濕環(huán)境中，應(yīng)在24伏甚至12伏以下。一般通過人體的電流超過

mA時有生命危險

30二、觸電事故（一）家庭電路觸電（低壓觸電）1、單線觸電2、雙線觸電（二）、高壓觸電1、高壓電弧觸電2、跨步電壓觸電（三）、觸電事故急救1、切斷電源或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離。2、對觸電者進行人工呼吸同時盡快通知醫(yī)務(wù)人員進行搶救。三、安全用電1、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。2、安全用電常識1.一般情況下，_____伏以下的電壓才是安全的，但在潮濕環(huán)境中，安全電壓應(yīng)在____伏甚至于____伏以下。3624122.家庭電路中，觸電是人直接接觸_____造成的。安全用電原則是：不接觸____________，不靠近__________?；鹁€低壓帶電體高壓帶電體3、發(fā)現(xiàn)觸電情況時，下面哪種措施比較有效（

）A、用濕木棍打開電線。

B、迅速拉下開關(guān)，切斷電源。C、用手直接把觸電者拉離電源。

D、找醫(yī)務(wù)人員處理。B4、某同學(xué)站在干燥的凳子上檢修電燈，以下操作，不正確又是十分危險的是--------------------（

）

A一手接觸火線進行檢修

B一手接觸零線，另一手扶在水泥墻上進行檢修

C一手接觸火線，另一手扶在水泥墻上進行檢修

D一手接觸零線進行檢修C5、生活中，下列措施中不符合安全用電的是（）A家用電器的金屬外殼要接地；B開關(guān)必須接在火線上；C發(fā)現(xiàn)家用電器或?qū)Ь€失火時，必須先切斷電源，然后再救火；D趁停電時更換保險絲。D6、一個電工站在一張干燥的木凳上檢修照明電路，下述情況中不會造成觸電事故的是-------（）

A、一手握火線，一手握零線

B、一手接火線，一手懸在空中

C、一手接火線，一手懸在墻上

D、一手接火線，身體與站在地上的人相接觸B7、高壓線落下后，路過的人千萬不能走近，原因是-------------------------------------------------（）

A、電線會把人吸過去

B、電線會把人彈出去

C、會造成跨步電壓觸電

D、電線附近溫度太高C再見第二章微粒的模型與符號模型、符號的建立與作用小試牛刀一、模型的建立和作用二、符號的建立和作用模型你們接觸過哪些模型?地球儀,細胞模式圖,汽車模型,眼球等人體器官模型….植物細胞動物細胞細胞_______了，——難以觀察太微小細胞分裂過程細胞分化過程一、模型的建立與作用人們在自然科學(xué)研究中,通過一定的科學(xué)方法,建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象,并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)，特征和本質(zhì),這樣的方法就是模型方法1、模型方法：2、模型的建立（1）某種物體放大或縮小的復(fù)制品（2）圖、表或計算機圖像0.3515鎳鉻合金線0.1815鎳鉻合金線0.1815鐵絲橫截面積（mm2）長度（mm）材料模型水分子二氧化碳分子甲烷分子液態(tài)水溫度降低時會變成

態(tài)的冰；溫度升高時會變成

態(tài)的水蒸氣。水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？構(gòu)成水這種物質(zhì)的水分子有沒有變成其他分子？在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構(gòu)成水的分子

發(fā)生了變化。固態(tài)氣態(tài)間距（3）一個復(fù)雜對象或過程的示意沒有液態(tài)水和氣態(tài)水的狀態(tài)模型液態(tài)水氣態(tài)水相信你還能說出很多！物質(zhì)密度/Kg．m-3鉛銅純鐵11.3×1038.9×1037.9×103一幅圖一條曲線一段動畫一張表格都可以將一些難以認識、觀察、描述的事物變得直觀易明白。都是一個模型一個公式模型可以是：復(fù)制品圖表計算機圖像復(fù)雜對象的示意復(fù)雜過程的示意很大很小具體抽象比如:學(xué)校平面圖,流程圖,某個規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,“嫦娥一號”模型等等.模型有什么作用？一、模型的建立與作用3、模型的作用:幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物.方便研究簡化理想化……20世紀(jì)理論科學(xué)中最重要的四大模型夸克模型DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型宇宙大爆炸模型地球板塊模型夸克模型模型“夸克”是一個德文詞，意思是指乳酪的凝乳。1962年，世界各地的粒子物理學(xué)家在日內(nèi)瓦聚會，美國物理學(xué)家蓋爾曼首次提出了“夸克”這一名稱，并預(yù)言這種非凡的粒子不僅存在，而且正是這種粒子構(gòu)成了其他一切粒子。獲得了１９６９年諾貝爾物理學(xué)獎如果用一種通俗的比喻來講，原子是一個人體的話，夸克就是人體的一個細胞。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

1953年，美國生物學(xué)家沃森和英國物理學(xué)家克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型。開啟了分子生物學(xué)時代。分子生物學(xué)使生物大分子的研究進入一個新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎”被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑。獲得了1962年諾貝爾獎。提出了分子生物學(xué)中的重要定理——“中心法則”，說明了遺傳信息傳遞的途徑，是生命信息從基因單方向傳遞到蛋白質(zhì)宇宙大爆炸模型

1948年俄裔美國物理學(xué)家伽莫夫提出宇宙大爆炸理論。認為宇宙開始是個高溫高密的火球，物質(zhì)以基本粒子和輻射形式存在，因為發(fā)生劇烈的核聚變反應(yīng)，火球爆炸，向各個方向迅速膨脹，隨著密度和溫度的降低，逐漸形成今天宇宙中的各種天體。

大爆炸模型為人們勾畫了一幅從相互作用的起源、基本粒子和化學(xué)元素的產(chǎn)生、分子的形成和生命的出現(xiàn)，直到行星、恒星、星系以至整個宇宙起源和演化的圖景。地球板塊模型

1967年，法國人勒皮雄、美國人摩根和英國人麥肯齊等建立了“地球板塊構(gòu)造模型”。他們將地球的巖石圈分為歐亞、美洲、非洲、太平洋、澳洲和南極洲等六大板塊和若干小板塊。

大陸漂移學(xué)說與地球板塊構(gòu)造學(xué)說不僅可以解釋地球大陸的變遷歷史，而且可以預(yù)測其未來的發(fā)展，堪稱20世紀(jì)地球科學(xué)最偉大的成就。你知道什么是符號?二、符號的建立與作用符號也是一種模型符號我們所用過的符號有哪些?運動學(xué)：svt單位：mm/ss電學(xué)：UIR單位：VA?符號有什么作用？Azeittempstime時間時間t符號有什么作用？注意危險禁止駛?cè)虢Q喇叭（1）能簡單明了地表示事物1、符號的作用加油站內(nèi)的標(biāo)志包裝箱上的標(biāo)志（2）可以避免由于事物外形不同而引起的混亂1、符號的作用電池電流表A（3）可以避免表達的文字、語言不同而引起的混亂1、符號的作用1、符號的作用（1）能簡單明了表示事物（2）可避免由于事物外形不同而引起的混亂（3）可避免由于表達事物的文字語言不同而引起的混亂二、符號的建立與作用你曾見過哪些符號和模型？你了解它們的意義嗎？練習(xí)將一只盛有少量水的燒杯放在空氣中，過幾天水干了，這是液態(tài)的水分子逐個擴散到空氣中去了。若用小圓圈表示水分子，用小箭頭表示運動方向，你能否這杯水在空氣中擴散的模型？

二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)成二氧化碳氣體的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。右圖是一個二氧化碳的分子模型，其中每一個單元表示的就是一個二氧化碳分子，而每個單元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。

(1)根據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)模型，你能看出一集氣瓶的二氧化碳氣體其實是由許許多多個

構(gòu)成，而每個二氧化碳分子又是由

構(gòu)成的。二氧化碳分子一個碳原子和兩個氧原子

二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)成二氧化碳氣體的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。右圖是一個二氧化碳的分子模型，其中每一個單元表示的就是一個二氧化碳分子，而每個單元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。(2)如果用大寫字母“C’’表示碳原子，用“O’’表示氧原子，原子的個數(shù)表示在字母的右下角，你能用字母表示出二氧化碳的符號嗎?CO2

二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)成二氧化碳氣體的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。左圖是一個二氧化碳的分子模型，其中每一個單元表示的就是一個二氧化碳分子，而每個單元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。

(3)在一定條件下，二氧化碳氣體也可以壓縮成液態(tài)的二氧化碳。液態(tài)的二氧化碳和氣態(tài)的二氧化碳都是由二氧化碳分子構(gòu)成的。它們的不同在于分子之間的間隔不同，氣態(tài)二氧化碳分子間的間隔比液態(tài)二氧化碳分子間的間隔大。根據(jù)以上信息，參照上圖模型，你能畫出液態(tài)二氧化碳和氣態(tài)二氧化碳的模型嗎?

二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無法看到構(gòu)成二氧化碳氣體的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。左圖是一個二氧化碳的分子模型，其中每一個單元表示的就是一個二氧化碳分子，而每個單元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。

(4)參照以上的二氧化碳結(jié)構(gòu)圖，你能用橡皮泥和牙簽制一個二氧化碳的分子模型?還有水分子的模型呢?作業(yè)制作水分子或二氧化碳分子模型了解原子結(jié)構(gòu)模型發(fā)展的歷史。

道爾頓、湯姆森、盧瑟福、波爾物質(zhì)的微觀粒子模型鐵K鉀銀鈉硫碳硅碘磷氧氮氫鈣氯銅鋁NaFeClCuAgCaPAlISCNOHSi請你填寫下列符號：一、分子的構(gòu)成由原子構(gòu)成且是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子?；瘜W(xué)變化中的最小粒子。1、分子：2、原子：物質(zhì)與微觀粒子模型３、物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：復(fù)習(xí)化學(xué)變化中：分子的種類會發(fā)生變化，物理變化中：分子的種類不會發(fā)生變化4、分子與原子的主要區(qū)別：化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分二、物質(zhì)的構(gòu)成物質(zhì)分子離子原子原子構(gòu)成構(gòu)成（金屬、稀有氣體、金剛石、石墨、硅）設(shè)疑：為什么會有如此繁多而不同的分子呢？練習(xí)：分子和原子的根本區(qū)別相同點不同點分子微粒運動有質(zhì)量有間隔原子化學(xué)反應(yīng)中能再分化學(xué)反應(yīng)中不能再分構(gòu)成物質(zhì)能構(gòu)成分子，也能直接構(gòu)成某些物質(zhì)動動筆吧你能用“球”表示下列分子的模型嗎？水分子二氧化碳分子氫氣分子氧氣分子一氧化碳分子藍球——氧原子灰球——氫原子黑球——碳原子你是否可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？不同種類的物質(zhì)

現(xiàn)在已知的原子有幾百種，而物質(zhì)的種類卻有幾千萬種，那么這些原子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的呢？練一練，比一比：

用英文字母g、o、d組成英語單詞，看誰寫的多。

從上面你聯(lián)想到什么了嗎？26個英文字母可以組成多少個單詞？我們組合時，與英語字母組合差不多。氧原子氫原子碳原子你能幫我們組合嗎？讓我們變成很多物質(zhì)，供人類利用？甲烷水分子氧分子氫分子二氧化碳分子一氧化碳分子乙炔分子甲醛分子甲烷分子過氧化氫分子字母組成方式ＨＨＯＯＣＯＨＯＨＯＣＯＨＣＣＨＨＯＯＨＨＨＣＨＨＨＣＯＨ類似的分子名稱上圖表示了幾種分子的模型？甲烷分子氮氣分子二氧化碳分子二氧化硫分子上圖中一共有幾種原子？分別是什么原子？數(shù)一數(shù)氫原子碳原子氮原子氧原子硫原子這些原子還能構(gòu)成其它分子嗎？通過上述這么多物質(zhì)的構(gòu)成情況你得到了什么啟示？不同種類、不同數(shù)量的原子能構(gòu)成不同的分子。構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同原子碳原子氧原子一些物質(zhì)的分子模型氨氣分子臭氧分子三氧化硫分子二氯化甲烷分子二氧化碳分子甲醛分子苯分子水分子甲烷分子C60分子上述三個模型又表示了什么呢？二氧化碳由＿＿＿＿＿構(gòu)成。二氧化碳分子由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿構(gòu)成石墨由＿＿＿＿＿＿構(gòu)成。二氧化碳分子碳原子分子可以構(gòu)成＿＿＿＿,原子不但能構(gòu)成＿＿＿＿,還能直接構(gòu)成＿＿＿＿.氧氣由＿＿＿＿＿＿構(gòu)成,氧分子由＿＿＿＿＿＿構(gòu)成。氧分子碳原子和氧原子氧原子物質(zhì)分子物質(zhì)石墨二氧化碳氧氣一種分子能構(gòu)成多少種物質(zhì)?水分子構(gòu)成＿＿＿＿＿＿一種原子是否也只能構(gòu)成一種物質(zhì)?想一想二氧化碳分子構(gòu)成＿＿＿＿＿＿甲烷分子構(gòu)成＿＿＿＿＿＿水二氧化碳甲烷一種金剛石石墨足球烯碳納米管構(gòu)成上述幾種物質(zhì)的原子分別是什么呢?碳原子構(gòu)成不同物質(zhì)的原因是什么?原子的排列方式不同,結(jié)構(gòu)不同.碳原子C60思考：金剛石和石墨的性質(zhì)有什么不同？

與物質(zhì)結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系？有關(guān)系:碳原子的排列不同，結(jié)構(gòu)不同。比較項目外觀硬度導(dǎo)電性導(dǎo)熱性用途金剛石石墨無色透明正八面體晶體最硬無無鉆探機鉆頭、刻刀、裝飾品（鉆石）深灰色有金屬光澤細鱗片狀晶體較軟良好良好電極、鉛筆芯、潤滑劑等2、構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，也可以是不同種原子。1、分子的種類由原子種類和數(shù)量決定3、同種原子構(gòu)成不同物質(zhì)時原子的結(jié)構(gòu)是不同三、不同的分子一滴水的分子個數(shù)：1021個水分子構(gòu)成，1ml水需要約20滴水組成。如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。

鉛筆留下的黑色的筆跡是碳原子的堆積，一個句號竟有1018個碳原子。數(shù)的啟示粒子的大小與質(zhì)量粒子名稱原子半徑分子或原子質(zhì)量氫原子0.78×10－10m1.674×10－27kg碳原子0.77×10－10m1.993×10－26kg氧原子0.66×10－10m2.657×10－26kg氫分子3.348×10－27kg二氧化碳分子7.307×10－26kg思考

已知一粒米的質(zhì)量約為2.1×10-5千克，如果等分這粒米，要分多少次才能把它分到10-27千克。74次1、右圖是水中通直流電后分子發(fā)生變化的模型，由圖可知：通電重新組合（1）、水是由

組成的；（2）、水是由

構(gòu)成的，每個水分子是由

構(gòu)成的（3）、化學(xué)變化過程中，分子的種類

，分子的性質(zhì)

，原子的種類

，原子的個數(shù)

，（以上均填“改變”或“不變”）因此化學(xué)變化的實質(zhì)是

。氫元素和氧元素水分子一個氧原子和兩個氫原子改變改變不變不變分子分裂成原子，原子重新組合成新的物質(zhì)分子2、下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是（）A、氧氣B、水C、銅D、氫氣3、金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，但它們的物理性質(zhì)卻差別很大，這是由于（）A、原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同B、原子組成的分子不同C、原子的排列順序不同D、原子的質(zhì)量不同CC4、下列現(xiàn)象中由分子運動引起的是（）A、降溫或加壓使氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)B、氣態(tài)氧沒有顏色，液態(tài)氧是淡藍色C、電解水生成氫氣或氧氣D、酒精擦在皮膚上，過一會就干了D5、分子和原子的主要區(qū)別是（）A、分子質(zhì)量大于原子質(zhì)量B、分子能運動而原子不能運動C、原子可以構(gòu)成分子D、化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分D思考

一張紙的厚度相當(dāng)與10000個原子直徑，請你設(shè)計一個方案估算出一個原子的直徑。解：把100張紙摞起來，測其厚度，把結(jié)果除以100，再除以10000，所得結(jié)果即為一個原子的直徑。原子結(jié)構(gòu)的模型1、金剛石和石墨是由

構(gòu)成。碳原子課前回顧金剛石微觀結(jié)構(gòu)模型石墨微觀結(jié)構(gòu)模型碳原子2、分子是由

構(gòu)成的。原子氫原子氧原子碳原子氧分子一氧化碳分子二氧化碳分子水分子……課前回顧

上述分子的構(gòu)成有什么共同點？定義：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱為元素。例：氧元素是所有質(zhì)子數(shù)為8的氧原子的總稱元素……氧元素元素的特征：1、元素是宏觀的集合概念。只講種類，不論個數(shù)。所以，不存在一個氧元素或幾個氧元素的說法！……氧元素同種元素的原子

一定相同。不同種元素原子的

一定不同。質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)元素的特征：2、元素的種類由原子中的質(zhì)子數(shù)決定。思考：鈉原子和鈉離子屬于同一種元素嗎？

判斷是否是同種元素的依據(jù)是什么？答：它們屬于同一種元素；依據(jù)：是否具有相同的質(zhì)子數(shù)。1.元素只講種類，不論個數(shù)。

2.具有相同中子數(shù)的原子統(tǒng)稱為元素。3.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。5.水是由一個氧元素和兩個氫元素構(gòu)成的?！獭痢獭僚袛嗾`：4.因為煮沸的開水中幾乎沒有溶解的氧氣，所以，開水中幾乎不含氧元素?！猎氐奶卣鳎阂谎趸际怯?/p>

構(gòu)成的；一氧化碳由

組成的；一個一氧化碳分子分子是由

構(gòu)成的。一氧化碳分子一個碳原子和一個氧原子宏觀微觀3、宏觀元素物質(zhì)，微觀粒子物質(zhì)組成構(gòu)成組成1、物質(zhì)由——元素

；2、物質(zhì)由——（分子或原子或離子）

；3、分子由——原子

。構(gòu)成構(gòu)成氧元素和碳元素元素的三條特征：1、元素是的集合概念。

只講，不論。2、元素的種類由原子中的決定。3、宏觀元素物質(zhì)，微觀粒子物質(zhì)。宏觀種類個數(shù)構(gòu)成組成質(zhì)子數(shù)思考同種元素的不同原子，它們的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)相同嗎？原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)A原子B原子C原子8888910888定義：原子核內(nèi)

相同、

不相同的同類原子互為

。同位素質(zhì)子數(shù)中子數(shù)同位素原子同位素原子是一種元素的不同種原子H11H21H31思考：下列三種原子互為同位素原子嗎？piēdāochuān大多數(shù)元素都有同位素，如汞元素就有7種穩(wěn)定的同位素。例：有三種不同的原子，A原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子，B原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子，C原子核內(nèi)有7個質(zhì)子和7個中子，則下列說法正確的是（）A、A和B是同一種元素B、A和B的核電荷數(shù)不同C、B和C核外電子數(shù)相等D、B和C是互為同位素原子解析：A和B的質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))相同,是同種元素,互為同位素原子。A練一練核潛艇（鈾的同位素）喂食含有同位素的飼料，跟蹤牛的消化吸收情況古董鑒定（放射性同位素）氫彈爆炸（氫的同位素）同位素原子在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、國防等方面有著廣泛的應(yīng)用同位素原子的應(yīng)用：加強鞏固1、氕、氘、氚三種原子具有相同的（）

A.原子質(zhì)量B.原子核結(jié)構(gòu)

C.核電荷數(shù)D.中子數(shù)C2、據(jù)報道“目前世界上患有缺鐵性貧血的人約有20億之多”,這里的“鐵”是指（）A鋼鐵B鐵元素C鐵原子D鐵離子B

質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)M888N8810P111211Q1718173、根據(jù)下表回答問題：1）表示元素的種類有

種，屬于同種元素的是

。（填字母）2）表格中有

種不同的微粒。3M、N44、用序號回答：在①分子②原子③質(zhì)子④電子⑤離子⑥原子核⑦中子⑧元素中，選擇：（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是__________，其中____是化學(xué)變化中的最小微粒，它是由_____和_____構(gòu)成的。（2）元素的種類由_____數(shù)決定；（3）鎂和鎂離子因具有相同的______數(shù)，故屬于同種_____，又因為它們具有不同的____數(shù)，故屬于兩種不同的微粒。①③⑧④②⑥④③⑤②1.二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成。2.二氧化碳分子是由碳、氧兩種元素組成的。3.二氧化碳是由大量的二氧化碳分子構(gòu)成的。4.二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的。5.一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的。判斷正誤：×√××√Thankyou!藍銅礦組成物質(zhì)的元素物質(zhì)分子原子離子物質(zhì)的構(gòu)成思考：物質(zhì)又是由什么組成的呢？構(gòu)成電子得失陽離子陰離子構(gòu)成吸進的空氣中含有氧氣，氧氣由氧元素組成吃的蔬菜中含要鐵元素海水中含有大量的鈉元素、鎂元素對于綠色植物而言鎂元素是不可缺少的············關(guān)于元素,你還知道些什么?請你嘗試將所知道的幾種元素的情況填入下表中.你熟悉的元素含該元素的物質(zhì)該元素的作用鈣鈣片促進兒童骨骼生長元素的性質(zhì)和作用碘加碘食鹽和海帶預(yù)防甲狀腺疾病鋅

促進核酸和蛋白質(zhì)的合成瘦肉、豬肝、魚類、蛋、動物內(nèi)臟及豆制品組成血紅素，預(yù)防貧血,鐵動物血、肝臟、雞腎、牛腎、大豆、黑木耳、芝麻鐵是由

組成的銅是由

組成的液態(tài)氧是由

組成的你覺得上下兩類物質(zhì)有什么不同特征？水是由

和

組成硫酸銅由、和

組成鐵元素氧元素銅元素氫元素氧元素硫酸銅硫元素銅元素氧元素由同種元素組成的純凈物氧氣臭氧氫氣由不同種元素組成的純凈物水雙氧水甲烷甲烷二氧化碳一氧化碳乙炔單質(zhì)：化合物：氧氣臭氧請判斷：以下容器中物質(zhì)屬于單質(zhì)或是化合物？混合物

物質(zhì)混合物純凈物單質(zhì)化合物：同種元素組成的純凈物：由不同種元素組成的純凈物。思考：由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物嗎？一定是單質(zhì)嗎？紅磷與白磷氧氣與臭氧金剛石與石墨同素異形體:同種元素構(gòu)成不同物質(zhì)[討論]下面一組物質(zhì)，請同學(xué)對它們進行分類。如：空氣、氧氣、水、氫氣、一氧化碳等。

混合物：純凈物：單質(zhì)：化合物：空氣氧氣、一氧化碳、氫氣,水。氧氣、氫氣。一氧化碳,水觀察鐵和硫。鐵硫問：比較鐵和硫從組成物質(zhì)元素角度看有什么不同？鐵由鐵元素組成，鐵元素是金屬元素。硫由硫元素組成，硫元素是非金屬元素。在某些霓虹燈中充入的氬氣由氬元素組成，性質(zhì)非常穩(wěn)定，在通常情況下很難發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在自然界中的含量稀少，因此，這類氣體叫稀有氣體

氬元素、氖元素、氦元素是稀有元素。

單質(zhì)

你能將鐵、硫、氬氣進行分類嗎？

金屬單質(zhì)：鐵、銅、鋁、鋅非金屬單質(zhì)：氧氣、氮氣、氫氣、碳、硅、磷、硫（包括稀有氣體：氦氣、氖氣、氬氣等）物質(zhì)混合物單質(zhì)純凈物化合物小結(jié)：物質(zhì)的分類金屬非金屬（稀有氣體）地殼中元素分布海水中的元素分布人體中的元素分布一些元素對健康的影響缺鈣－－骨質(zhì)疏松、畸形、佝僂??；缺鋅－－兒童發(fā)育停滯、智力低下、嚴(yán)重時會得侏儒癥；缺鈷、鐵－－貧血癥；缺碘－－甲狀腺疾病。鈣過量－－白內(nèi)障、動脈硬化硒(Se)－－微量可以防癌，過量則會致癌。友情提示青少年一定要正常飲食，要保證人體必須元素的攝入。偏食會導(dǎo)致人體攝入的某些元素含量失衡。10種最好的食品10種最差食品1蘋果咸肉2香蕉糖果3菜花（花椰菜）巧克力4雞肥豬肉5魚香腸6馬鈴薯熏肉7柑橘罐頭或牛肉8鴨梨蛋黃9粗面包炸薯條10脫脂牛奶含脂奶制品10種最好的食品、10種最差食品練習(xí)1．下列物質(zhì)中，含有氧分子的有（），其分子中含有氧原子的有（），含有氧元素的有（）。屬于單質(zhì)的是（），屬于化合物的是（），屬于混合物的是（）。A．水B.氧氣C.空氣D.二氧化碳E.氫氣F.氯化鈉(食鹽)H.銅BＣＡＢＣＤＢＥＨＡＢＣＤＡＤＦＣ2.貧血引起的原因一般是血液中缺少()A.鈣元素B.磷元素C.鐵元素D.碳元素3.“垃圾是放錯了位置的資源”,應(yīng)該分類回收.生活中廢棄的鐵鍋.鋁質(zhì)易拉罐.銅導(dǎo)線等可以歸為一類加以回收,它們屬于()A.化合物B.非金屬C.有機物D.金屬或合金CD4、下列各物質(zhì)：A澄清石灰水、B紅磷、C四氧化三鐵、D水銀、E空氣、F液氧。屬于混合物的是————；屬于單質(zhì)的是————；屬于化合物的是————，屬于純凈物的是————。A、EBDFC5、據(jù)報道，日本科學(xué)家確認世界上存在一種與足球稀的結(jié)構(gòu)非常相似的分子N60，它在高溫或機械撞擊后，其中的能量會在一瞬間釋放出來，N60屬于——————。單質(zhì)BCDF6.用“ ”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，請用上述符號在方框內(nèi)畫出符合題意的分子模型。已知一個氣體分子可由二個或三個原子構(gòu)成。（1）代表單質(zhì)（2）代表化合物（3）代表純凈物（4）代表混合物單質(zhì)化合物混合物7.經(jīng)分析得知,某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)－－－－－－－－－－－－－－()A.一定是單質(zhì)B.一定是純凈物

C.不可能是混合物D.不可能是化合物.Ｄ8．下圖是表示氣體分子得示意圖，圖中“ ”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，（1）代表混合物的是______（2）代表單質(zhì)的______。（2）代表化合物的是_____（4）代表純凈物的是_＿_。ABCDBCADADHH、O表示元素的符號NO

ArSiCa回顧：符號的作用和意義能簡單明了地表示事物可避免由于外形不同引起的混亂可避免表達的文字語言不同而引起的混亂符號2、物質(zhì)由_________組成1、物質(zhì)由__________構(gòu)成分子、原子、離子元素目前發(fā)現(xiàn)的元素有110多種，如何表示組成物質(zhì)的元素呢？課前練習(xí)元素符號的發(fā)展歷史古希臘時,人們已開始用符號來表示當(dāng)時所謂的元素19世紀(jì)道爾頓用圓圈配以不同的圖案和字母來表示各種元素1818年貝采烏斯提出用元素拉丁文開頭字母作為元素符號的建議為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。一、元素符號的表示方法：1、用該元素的拉丁文的第一個大寫字母來表示,如H2、若有重復(fù)，則取前兩個字母，第二個小寫,如Ca,Cu元素名稱氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖鈉鎂鋁硅磷核電荷數(shù)123456789101112131415元素符號HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiP【自主學(xué)習(xí)】結(jié)合元素周期表的(注意核電荷數(shù))元素名稱硫氯氬鉀鈣錳鐵核電荷數(shù)16171819202526元素符號SClArKCaMnFe元素名稱銅鋅金銀碘鋇汞核電荷數(shù)29307947535680元素符號CuZnAuAgIBaHg鉛82Pb核電荷數(shù)12345678910元素名稱氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖元素符號HHeLiBeBCNOFNe元素符號核電荷數(shù)11121314151617181920元素名稱鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣元素符號NaMgAlSiPSClArKCa核電荷數(shù)25262930794753568082元素名稱錳鐵銅鋅金銀碘鋇汞鉛元素符號MnFeCuZnAuAgIBaHgPb青海里皮朋,太淡羊沸奶,那美女桂林,流路亞甲丐.記憶小決竅對比記憶：H—He—HgB—Be—BaNa—NeC—Ca—CuAl—ClS—SiAu—AgMg—Mn【各抒己見】改正下列錯誤的元素名稱或符號

炭錳鈣鎂氯銾鈉

CMNCAMaCLHgNe碳MnCaMgNaCl汞氖

【小組合作學(xué)習(xí)】

互問互答，背誦，記住常見元素符號討論：氫元素符號H的意義1、表示氫元素(宏觀）2、表示一個氫原子（微觀）元素符號表示的意義：1、（宏觀）一種元素2、（微觀）這種元素的1個原子3、（宏觀）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這種物質(zhì)1.（宏觀）表示銅元素2.（微觀）表示一個銅原子3.（宏觀）表示金屬銅（這種物質(zhì)）符號Cu的意義有哪些？如何表示幾個原子？（只有微觀含義）（個數(shù)在前，1可省略）

3個鐵原子

一個硫原子

n個鉀原子3FeSnK

不能把元素和原子混為一談，元素是一個宏觀的抽象概念，只表示原子的種類，不表示原子的個數(shù)和存在的狀態(tài)，所以元素只講種類不論個數(shù)。如H可表示氫元素和一個氫原子，但不能說1個氫元素。2N2個氮原子說說以下符號的意義:O2OFe3Fe表示氧元素表示一個氧原子表示2個氧原子表示鐵元素表示一個鐵原子表示金屬鐵表示3個鐵原子元素符號周圍數(shù)字的意義化學(xué)符號周圍存在許多數(shù)字，數(shù)字的位置不同，其含義也不同。例如，H2和2H中數(shù)字“2”就有不同的含義:H2中2表示一個氫分子由2個氫原子構(gòu)成。2H中的2表示2個氫原子。下面符號“2”表示的意義

2H

2O2

表示2個氫原子前面的2表示

2個氧分子右下角的2表示

一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成練習(xí)：一、元素符號的表示方法：用該元素的拉丁文的第一個大寫字母來表示，若有重復(fù)則取前兩個字母，第二個小寫二、元素符號的意義：

（1）（宏觀）表示一種元素（2）（微觀）表示這種元素的一個原子（3）（宏觀）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這種物質(zhì)小結(jié)：1.下列元素符號書寫正確的（）

A．MNB．CA

C．mgD．ZnD練一練2．“2N”表示的意義是（）

A．表示兩個氮元素

B．表示兩種氮元素

C．表示兩個氮原子

D．既表示兩個氮元素，又表示兩個氮原子

C3．下列各組元素中，元素符號的小寫字母相同的一組是（）

A．鈉、鎂、鋁B．氮、氖、汞

C．鎂、銀、汞D．錳、銅、鈉C4．下列化學(xué)用語中，既能用來表示宏觀意義，又能表示微觀意義的是（）

A．2Zn B．mO

C．5SD．CD5．下列化學(xué)符號表示兩個氧原子的是（）

A．2OB．2O2C．CO2D．O2

A6.地殼里含量最多的三種元素，由多到少的順序是（）A.Al＞Fe＞CaB.Fe＞Ca＞AlC.O＞Si＞Al D.Si＞O＞AlC7．某礦泉水標(biāo)簽上印有主要礦物質(zhì)成分如下：Ca：20，K：39，Mg：3，Zn：0.06，F(xiàn)：0.