吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第七單元課題2，即燃料的合理利用與開發(fā)。具體內(nèi)容包括：1.了解不同燃料的特性和用途；2.掌握燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理；3.探究燃料的合理利用方法；4.分析燃料開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，如元素周期表、化學(xué)反應(yīng)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，燃料的利用與開發(fā)直接影響到人們的生產(chǎn)生活和環(huán)境狀況，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究燃料的合理利用與開發(fā)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識分析和評價(jià)燃料利用與開發(fā)的方法和過程，形成科學(xué)的思維方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過討論燃料利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到燃料開發(fā)對環(huán)境的影響，增強(qiáng)其保護(hù)環(huán)境的意識和社會(huì)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高其在實(shí)際生活中應(yīng)用化學(xué)知識解決燃料利用問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，如元素周期表、化學(xué)反應(yīng)原理等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的生活常識，能夠理解燃料在日常生活中的重要作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對生活中實(shí)用的化學(xué)知識較為感興趣，因此，在教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的化學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理、燃料的合理利用方法等方面的知識感到難以理解。此外，學(xué)生可能對環(huán)境保護(hù)與燃料開發(fā)之間的關(guān)系難以把握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動(dòng)的實(shí)例、圖像和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀地理解燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理，以及燃料的合理利用與環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以幫助其克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。在講授燃料的燃燒原理時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行知識的傳授；在分析燃料的合理利用與環(huán)境保護(hù)時(shí)，采用討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、深入思考；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生搜集有關(guān)燃料利用與開發(fā)的資料，了解不同燃料的特性和用途，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課堂講授：通過PPT展示燃料的燃燒原理，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，講解燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞燃料的合理利用與環(huán)境保護(hù)這一主題展開討論，分析燃料開發(fā)對環(huán)境的影響，并提出合理的建議。

（4）實(shí)驗(yàn)探究：安排學(xué)生進(jìn)行燃料燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理。

（5）案例分析：選取典型的燃料開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，認(rèn)識燃料開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的重要性。

（6）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果以PPT、小報(bào)等形式進(jìn)行展示，分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示燃料的燃燒原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放有關(guān)燃料利用與開發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解燃料燃燒的過程。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和藥品，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

（5）案例資料：收集有關(guān)燃料開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的案例，以便進(jìn)行案例分析。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《燃料的合理利用與開發(fā)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過燃料燃燒不充分的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索燃料的合理利用與開發(fā)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解燃料的基本概念。燃料是能夠燃燒產(chǎn)生能量的物質(zhì)，它在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了燃料在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)燃料的合理利用和開發(fā)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與燃料的合理利用與開發(fā)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示燃料燃燒的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“燃料在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燃料的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對燃料的合理利用與開發(fā)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.燃料的分類：根據(jù)燃料的來源和性質(zhì)，可分為化石燃料、生物燃料和新能源燃料等。

2.燃料的燃燒原理：燃料的燃燒是一種氧化反應(yīng)，需要氧氣的參與。在燃燒過程中，燃料與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，釋放出能量。

3.燃料的合理利用：根據(jù)燃料的性質(zhì)和需求，合理選擇燃料的利用方式，提高燃料的利用效率，減少浪費(fèi)。

4.燃料的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)：燃料的開發(fā)利用對環(huán)境有重要影響，要合理開發(fā)利用燃料，減少對環(huán)境的影響。

5.燃料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸：根據(jù)燃料的性質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)膬?chǔ)存和運(yùn)輸方式，確保燃料的安全和有效利用。

6.常見燃料的性質(zhì)和用途：如汽油、柴油、天然氣、生物質(zhì)能等，了解其性質(zhì)和常見用途。

7.新能源燃料的開發(fā)和利用：如氫能源、太陽能燃料等，了解其開發(fā)利用現(xiàn)狀和前景。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不過于困難，讓學(xué)生感到無從下手。

(2)作業(yè)布置要具有針對性和實(shí)用性，盡量與學(xué)生的日常生活和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生能夠感受到化學(xué)知識的重要性。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，布置一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正。

(2)在批改作業(yè)的過程中，要注意學(xué)生的解題思路和方法，不僅要關(guān)注答案的正確與否，更要關(guān)注學(xué)生的思考過程和解決問題的能力。

(3)對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要給出具體的改進(jìn)建議，讓學(xué)生能夠明確知道自己的不足之處，并知道如何進(jìn)行改進(jìn)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們能夠從作業(yè)反饋中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(5)可以通過面批作業(yè)的方式，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

(6)定期進(jìn)行作業(yè)講評，讓學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：燃料的分類、燃料的燃燒原理、燃料的合理利用、燃料的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)、燃料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸、常見燃料的性質(zhì)和用途、新能源燃料的開發(fā)和利用。

②關(guān)鍵詞：化石燃料、生物燃料、新能源燃料、氧化反應(yīng)、燃燒效率、環(huán)境保護(hù)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、氫能源、太陽能燃料。

③句：燃料在燃燒過程中與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，釋放出能量；燃料的合理利用可以提高燃燒效率，減少浪費(fèi)；燃料的開發(fā)利用對環(huán)境有重要影響，要合理開發(fā)利用燃料，減少對環(huán)境的影響；燃料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸要根據(jù)燃料的性質(zhì)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，確保安全。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)中引入與燃料利用與開發(fā)相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃料的燃燒過程，加深對燃料燃燒原理的理解。

3.開展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式不夠多元化：過于依賴考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的過程性評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如討論法、