5 協(xié)商決定班級事務(wù)（教學(xué)設(shè)計） 部編版道德與法治五年級上冊

5協(xié)商決定班級事務(wù)（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析《5協(xié)商決定班級事務(wù)》是部編版道德與法治五年級上冊的內(nèi)容，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握協(xié)商的重要性，學(xué)會在班級事務(wù)中運用協(xié)商的方式解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到協(xié)商是一種民主、平等、有效的解決問題的方式，培養(yǎng)他們在實際生活中運用協(xié)商解決沖突、達(dá)成共識的能力。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和班級自治水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，他們開始關(guān)注班級事務(wù)，有意愿參與班級管理，但對于協(xié)商決策的認(rèn)識尚淺，實際操作能力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的自我中心，合作意識較弱，影響協(xié)商過程的順利進(jìn)行。此外，學(xué)生在解決實際問題時，往往缺乏系統(tǒng)思考和策略運用，這對于課程學(xué)習(xí)有一定的制約。因此，本節(jié)課需重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到協(xié)商的重要性，培養(yǎng)他們在班級事務(wù)中主動溝通、尋求共識的能力，以提升學(xué)生的道德法治素養(yǎng)和班級自治水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級學(xué)生座位排列可調(diào)整。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)PPT、班級事務(wù)案例集。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：班級事務(wù)處理流程圖、協(xié)商決策模擬視頻。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、案例分析、頭腦風(fēng)暴。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：展示班級日常生活中的一個常見矛盾，如“班級圖書角書籍損壞”問題，引發(fā)學(xué)生思考如何解決這一問題。

提出問題：如何通過協(xié)商解決班級事務(wù)？協(xié)商的重要性是什么？

2.講授新課（15分鐘）

a.理解協(xié)商概念：講解協(xié)商的定義，讓學(xué)生明白協(xié)商是一種民主、平等、有效的解決問題方式。

舉例說明：生活中協(xié)商的例子，如家庭購物決策、學(xué)校活動安排等。

b.協(xié)商原則：講解協(xié)商過程中應(yīng)遵循的原則，如尊重、理解、溝通、共贏。

c.協(xié)商步驟：介紹協(xié)商決策的基本步驟，包括問題提出、觀點陳述、討論交流、達(dá)成共識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.案例分析：分組討論教材中的案例，讓學(xué)生運用協(xié)商原則和步驟分析問題，提出解決方案。

b.角色扮演：學(xué)生模擬班級事務(wù)協(xié)商過程，扮演不同角色，體驗協(xié)商的實際操作。

4.課堂提問（5分鐘）

a.提問：針對協(xié)商原則和步驟，提問學(xué)生以確保他們對新知識的理解和掌握。

b.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.頭腦風(fēng)暴：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將協(xié)商原則和步驟應(yīng)用于解決其他班級事務(wù)。

b.小組合作：學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新性的解決方案，提升協(xié)商能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.學(xué)生展示：各小組分享自己的創(chuàng)新解決方案，其他學(xué)生給予評價和建議。

b.教師點評：針對學(xué)生的展示，給予肯定和指導(dǎo)，強調(diào)協(xié)商在解決問題中的重要性。

7.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

a.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生針對協(xié)商過程中遇到的困難和疑問向教師提問。

b.教師解答：針對學(xué)生的問題，給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握協(xié)商技能。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級議事規(guī)則》：介紹班級議事的基本流程和注意事項，幫助學(xué)生更好地理解班級協(xié)商的實際運作。

-《小公民成長記》：通過故事形式，展示主人公在班級協(xié)商中成長的過程，強調(diào)協(xié)商技能對個人成長的重要性。

-《協(xié)商解決校園矛盾案例》：收集校園內(nèi)外的協(xié)商解決矛盾的成功案例，供學(xué)生參考和借鑒。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：鼓勵學(xué)生選擇一個班級事務(wù)，運用所學(xué)協(xié)商原則和步驟，制定解決方案。

-探究活動：組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌嗉壍拿裰鞴芾韺嵺`，了解協(xié)商在其他場景中的應(yīng)用。

-家庭作業(yè)：布置與協(xié)商相關(guān)的家庭作業(yè)，如采訪家人對協(xié)商的看法，記錄并分析家庭中的協(xié)商實例。

-小組項目：小組合作，制作關(guān)于協(xié)商原則和步驟的科普宣傳冊，用于向其他同學(xué)普及協(xié)商知識。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂講授和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過針對性提問，了解學(xué)生對協(xié)商原則、步驟的理解和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生的回答，判斷其對知識點的掌握程度，并及時給予指導(dǎo)和糾正。

-觀察：在小組合作和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和協(xié)商技巧的運用，評價學(xué)生在團(tuán)隊中的溝通能力和解決問題的實際操作能力。

-測試：在課程結(jié)束后，設(shè)計簡短的小測驗，包括選擇題和簡答題，測試學(xué)生對協(xié)商知識點的記憶和理解。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的案例分析報告、小組項目成果等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)的思考過程、分析能力和解決問題的策略。

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)給予具體的評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提升協(xié)商能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵進(jìn)步：對于在學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，激勵他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。重點題型整理1.簡答題：請簡述協(xié)商解決班級事務(wù)的基本步驟。

答案：協(xié)商解決班級事務(wù)的基本步驟包括問題提出、觀點陳述、討論交流、達(dá)成共識。

2.討論題：舉例說明在班級協(xié)商中如何體現(xiàn)尊重原則。

答案：在班級協(xié)商中，尊重原則體現(xiàn)在認(rèn)真傾聽他人意見，不打斷別人發(fā)言，尊重不同意見，不因個人喜好或關(guān)系親疏而偏袒或排斥他人。

3.分析題：分析以下案例，指出在協(xié)商過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

案例描述：班級討論活動方案時，小明提出了一個新穎的想法，但其他同學(xué)覺得這個想法不切實際，于是紛紛反對，最終沒有達(dá)成共識。

答案：問題：在協(xié)商過程中，同學(xué)們沒有充分尊重小明的意見，直接否定而不給予合理理由。改進(jìn)建議：在討論過程中，應(yīng)給予每個人充分表達(dá)觀點的機會，對于不同意見，要給出具體理由，共同探討可行性。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是班長，針對班級衛(wèi)生問題，請你運用協(xié)商原則和步驟，制定一個解決方案。

答案：首先，提出問題：班級衛(wèi)生狀況不佳，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。其次，組織班級會議，讓同學(xué)們陳述各自觀點。然后，討論交流，共同分析衛(wèi)生問題的原因，提出改進(jìn)措施。最后，達(dá)成共識，制定班級衛(wèi)生值日表，明確責(zé)任分工，定期檢查和反饋。

5.實踐題：以小組為單位，選擇一個班級事務(wù)，運用所學(xué)協(xié)商知識進(jìn)行實際操作，記錄操作過程和結(jié)果。

答案：操作過程：小組成員共同討論事務(wù)問題，明確協(xié)商目標(biāo)。按照協(xié)商步驟，組織會議，進(jìn)行觀點陳述、討論交流，最終達(dá)成共識。結(jié)果：小組成員共同完成班級事務(wù)解決方案，并在實際操作中取得了良好效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過引入班級真實事務(wù)案例，增強學(xué)生對協(xié)商決策的代入感，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元教學(xué)手段：結(jié)合小組合作、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)協(xié)商，提高解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生主導(dǎo)了整個協(xié)商過程，影響了團(tuán)隊協(xié)作的均衡性。

2.教學(xué)評價：課堂評價和作業(yè)評價中，對于學(xué)生的個性化反饋不夠充分，未能針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點提供定制化的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強小組指導(dǎo)：在小組合作活動中，教師應(yīng)更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，引導(dǎo)學(xué)生均衡發(fā)言，確保每個學(xué)生都能在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.個性化評價：針對學(xué)生的個體差異，提供更為細(xì)致和個性化的評價，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)勢與不足，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)內(nèi)容深化：在后續(xù)教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的實際需求，引入更多元和深入的案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高協(xié)商教學(xué)的實踐性和針對性。板書設(shè)計-主題：協(xié)商決定班級事務(wù)

-協(xié)商原則：

-尊重

-理解

-溝通

-共贏

-協(xié)商步驟：

-問