2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 中日甲午戰(zhàn)爭教案2 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第5課中日甲午戰(zhàn)爭教案2北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《中日甲午戰(zhàn)爭教案2》。本節(jié)課重點(diǎn)講述中日甲午戰(zhàn)爭的背景、過程及其對(duì)中國歷史的影響。具體內(nèi)容包括：

1.甲午戰(zhàn)爭的背景：分析當(dāng)時(shí)國際形勢，介紹中日兩國在朝鮮半島和臺(tái)灣問題上的矛盾。

2.甲午戰(zhàn)爭的過程：描述戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、旅順之戰(zhàn)等，以及戰(zhàn)爭的結(jié)果。

3.甲午戰(zhàn)爭的影響：分析戰(zhàn)爭對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面的影響，如簽訂《馬關(guān)條約》、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了清朝晚期的歷史背景，對(duì)清朝的衰落和列強(qiáng)的侵略有一定了解。此外，學(xué)生在地理、政治等其他學(xué)科中也學(xué)習(xí)到了相關(guān)的歷史知識(shí)。在本節(jié)課中，學(xué)生將運(yùn)用已有知識(shí)分析甲午戰(zhàn)爭的背景和影響，進(jìn)一步加深對(duì)清朝晚期歷史的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過分析中日甲午戰(zhàn)爭的歷史事實(shí)，掌握歷史研究的基本方法，提高歷史思維能力。同時(shí)，通過了解甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠?qū)v史事件放入特定的時(shí)空背景中進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)。此外，通過分析戰(zhàn)爭中的英雄人物和民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其家國情懷。最后，通過討論戰(zhàn)爭中的國際關(guān)系，提高學(xué)生的全球觀念，培養(yǎng)學(xué)生從多元視角看待歷史問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中日甲午戰(zhàn)爭的背景、過程及影響。

2.甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.理解甲午戰(zhàn)爭背后的國際形勢和中日兩國在朝鮮半島及臺(tái)灣問題上的矛盾。

2.分析甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面產(chǎn)生的具體影響。

解決辦法：

1.通過時(shí)間線和地圖輔助教學(xué)，清晰展示甲午戰(zhàn)爭的過程，幫助學(xué)生理清戰(zhàn)爭發(fā)展的邏輯。

2.利用歷史文獻(xiàn)、圖片等資料，讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭的影響。

3.設(shè)計(jì)討論和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生從多角度分析戰(zhàn)爭的影響，提高其歷史思維能力。

4.通過對(duì)比分析，使學(xué)生明白甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國現(xiàn)代化的阻礙作用，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)》教科書以及教師用書，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片、圖表、歷史文獻(xiàn)、地圖等資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析。例如，甲午戰(zhàn)爭的時(shí)間線、戰(zhàn)場地圖、戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役圖片等。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如甲午戰(zhàn)爭的歷史記錄片、戰(zhàn)爭場景的影視作品片段等，以多媒體形式呈現(xiàn)戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬戰(zhàn)爭策略、分析戰(zhàn)爭武器等，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、白板等正常運(yùn)作。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)研究論文等，以便在課堂上進(jìn)行資料查詢和分享。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的筆記本、彩筆、標(biāo)簽紙等工具，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行記錄和創(chuàng)作。

8.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備課堂反饋評(píng)估工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、課堂討論反饋表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)估和反饋。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括閱讀教科書和相關(guān)的歷史資料，了解中日甲午戰(zhàn)爭的背景、過程及影響。教師可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或微信群等方式，為學(xué)生提供一些預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過展示中日甲午戰(zhàn)爭的宣傳畫或播放相關(guān)視頻，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）講授新課（20分鐘）

教師按照以下步驟進(jìn)行講授：

1）分析中日甲午戰(zhàn)爭的背景，如當(dāng)時(shí)國際形勢、中日兩國在朝鮮半島和臺(tái)灣問題上的矛盾等。

2）講述甲午戰(zhàn)爭的過程，包括平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、旅順之戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役，并展示相關(guān)地圖和圖片。

3）分析甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面的影響，如簽訂《馬關(guān)條約》、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)等。

在講授過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高其歷史思維能力。

（3）課堂討論（5分鐘）

教師提出討論話題：“甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響”，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)討論成果。通過討論，讓學(xué)生從多角度分析戰(zhàn)爭的影響，提高其歷史思維能力。

（4）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中日甲午戰(zhàn)爭的歷史意義。然后，為學(xué)生提供一些拓展閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，包括：

1）梳理甲午戰(zhàn)爭的時(shí)間線和主要戰(zhàn)役。

2）分析甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

3）撰寫一篇關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的歷史小論文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解中日甲午戰(zhàn)爭的背景、過程及影響，掌握相關(guān)歷史知識(shí)，并能將其放入特定的時(shí)空背景下進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)。

2.歷史思維能力：通過分析戰(zhàn)爭的過程和影響，學(xué)生將提高自己的歷史思維能力，學(xué)會(huì)從多元視角看待歷史問題。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠?qū)⒓孜鐟?zhàn)爭放入中國近代史的時(shí)間線中，理解其對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響，并培養(yǎng)自己的時(shí)空觀念。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭中的英雄人物和民族精神，學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)家國情懷。

5.合作能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生將提高自己的合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同探討和解決問題。

6.表達(dá)能力：通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生將提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.全球觀念：通過分析戰(zhàn)爭中的國際關(guān)系，學(xué)生將提高自己的全球觀念，學(xué)會(huì)從國際視角看待歷史事件。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中日甲午戰(zhàn)爭的背景、過程及影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到甲午戰(zhàn)爭是由于當(dāng)時(shí)國際形勢和中日兩國在朝鮮半島及臺(tái)灣問題上的矛盾而引發(fā)的。戰(zhàn)爭過程中，發(fā)生了平壤之戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、旅順之戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役。最終，戰(zhàn)爭以中國的失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂而告終，對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使中國陷入了更加深重的危機(jī)。

當(dāng)堂檢測：

1.中日甲午戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索是什么？

2.甲午戰(zhàn)爭中發(fā)生了哪些重要戰(zhàn)役？

3.甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

4.請(qǐng)簡述甲午戰(zhàn)爭對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面的具體影響。

5.甲午戰(zhàn)爭的失敗給我們的啟示是什么？

6.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)中日甲午戰(zhàn)爭的看法。

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戰(zhàn)爭背景：

-國際形勢：列強(qiáng)侵略中國，中國淪為半殖民地半封建社會(huì)。

-中日矛盾：朝鮮半島和臺(tái)灣問題上的爭奪。

②戰(zhàn)爭過程：

-平壤之戰(zhàn)：清軍失利，日軍占領(lǐng)平壤。

-黃海海戰(zhàn)：中日海軍主力相遇，雙方損失慘重。

-旅順之戰(zhàn)：日軍攻占旅順，進(jìn)行大規(guī)模殺戮。

③戰(zhàn)爭影響：

-《馬關(guān)條約》的簽訂：中國割地賠款，喪失主權(quán)。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)：標(biāo)志著中國近代化道路的失敗。

-民族覺醒：激發(fā)中國人民反抗侵略、爭取民族獨(dú)立的意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

①