2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第9周 價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第9周價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“價(jià)值與價(jià)值觀”，這是2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第9周的課程，屬于新人教版必修4。具體內(nèi)容包括：

1.價(jià)值的定義和特點(diǎn)：介紹價(jià)值的概念，分析價(jià)值的客觀性和主觀性，理解價(jià)值的存在形式和表現(xiàn)方式。

2.價(jià)值觀的類型和作用：探討不同類型的價(jià)值觀，如工具價(jià)值觀、終極價(jià)值觀等，了解價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為和社會(huì)發(fā)展的影響。

3.價(jià)值判斷和選擇：講解價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法，分析價(jià)值選擇的含義和原則，探討如何在實(shí)際生活中做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

4.價(jià)值觀的塑造和傳承：探討個(gè)人價(jià)值觀的形成過程，了解社會(huì)對(duì)價(jià)值觀的傳承和影響，思考如何培養(yǎng)和傳承積極的價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治學(xué)科的基本概念和理論，對(duì)社會(huì)科學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中積累了關(guān)于價(jià)值觀的感性認(rèn)識(shí)，可以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將其上升為理性認(rèn)識(shí)，形成系統(tǒng)的價(jià)值觀理論。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.價(jià)值觀念的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.思維能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的價(jià)值觀理論知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值問題進(jìn)行理性思考和判斷。

3.社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)發(fā)展的敏感度，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)建設(shè)和社會(huì)事務(wù)的熱情。

4.批判性思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力，使其能夠在面對(duì)不同價(jià)值觀時(shí)，進(jìn)行客觀、理性的分析和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高二政治學(xué)科的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一定范圍的政治理論知識(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有初步的認(rèn)識(shí)和了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，對(duì)道德、法律、文化等方面的知識(shí)也有所涉獵，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析和判斷。此外，學(xué)生的思維能力較為成熟，具備一定的批判性思維，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的價(jià)值觀正在形成過程中，他們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和問題有自己的看法和認(rèn)識(shí)，但有時(shí)可能受到錯(cuò)誤價(jià)值觀的干擾。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)其具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍對(duì)政治課程感興趣，課堂參與度較高。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)被動(dòng)、依賴性強(qiáng)的現(xiàn)象，對(duì)于較為抽象的理論知識(shí)，他們可能難以理解和消化。此外，部分學(xué)生可能過于關(guān)注課堂外的因素，導(dǎo)致注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供適量的學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用生活中的典型案例，幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，提高其分析問題和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化課堂管理，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保課堂學(xué)習(xí)效果。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠樹立正確的價(jià)值觀，為將來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地講解價(jià)值與價(jià)值觀的概念、類型、判斷與選擇等理論知識(shí)，使學(xué)生能夠全面、深入地理解價(jià)值觀念。

（2）案例研究法：通過分析具體、真實(shí)的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高其分析問題和解決問題的能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)過程中，我將組織以下活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于價(jià)值觀沖突的新聞視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的思考。

（2）新課講解：在講解價(jià)值觀的類型和作用時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享生活中遇到的價(jià)值觀沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)價(jià)值觀問題展開討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和理由。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，例如家庭成員、企業(yè)員工等，模擬不同價(jià)值觀下的行為選擇，從而加深對(duì)價(jià)值觀的理解。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感悟，總結(jié)價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、理論框架和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：選擇具有代表性的視頻素材，讓學(xué)生直觀地感受價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流想法，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

（4）教材和輔助資料：為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，拓展他們的知識(shí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我將準(zhǔn)備PPT、視頻素材、案例資料等教學(xué)資源，并提前發(fā)布在線，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)好課堂討論問題和角色扮演活動(dòng)，為課堂順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課堂開始時(shí)，我會(huì)播放一段關(guān)于價(jià)值觀沖突的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。隨后，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.講授新課（15分鐘）

首先，我會(huì)用PPT展示價(jià)值與價(jià)值觀的概念、類型、判斷與選擇等理論知識(shí)，通過簡潔明了的語言進(jìn)行講解。在講解過程中，我會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生理解和記憶。接著，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享生活中遇到的價(jià)值觀沖突案例，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析。

4.小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)價(jià)值觀問題展開討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和理由。在討論過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并記錄各組的討論情況。

5.角色扮演（5分鐘）

讓學(xué)生分組扮演不同角色，例如家庭成員、企業(yè)員工等，模擬不同價(jià)值觀下的行為選擇。在角色扮演過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析角色行為背后的價(jià)值觀。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感悟，總結(jié)價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。同時(shí)，我會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后加強(qiáng)鞏固。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道關(guān)于價(jià)值觀的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。作業(yè)完成后，我會(huì)及時(shí)批改，給予反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在課堂中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。同時(shí)，通過聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用生活中的典型案例，幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，提高其分析問題和解決問題的能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解價(jià)值與價(jià)值觀的知識(shí)，我推薦以下閱讀材料：

（1）《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教程》，該書系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有指導(dǎo)意義。

（2）《道德修養(yǎng)與法律意識(shí)》，該書介紹了道德修養(yǎng)和法律意識(shí)的重要性，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和法律觀念。

（3）《當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀研究》，該書深入探討了當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀的變化和發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富的理論資源。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。以下是一些建議：

（1）針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀問題，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行觀察和思考，例如關(guān)注媒體報(bào)道的價(jià)值觀問題，思考其背后的原因和解決辦法。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)價(jià)值觀主題進(jìn)行深入調(diào)查和研究，如調(diào)查校園內(nèi)的價(jià)值觀現(xiàn)狀，分析存在的問題并提出改進(jìn)措施。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值觀的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握價(jià)值與價(jià)值觀的概念、類型、判斷與選擇等核心知識(shí)點(diǎn)，提升他們的政治核心素養(yǎng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為四個(gè)部分：

（1）價(jià)值觀的定義與特點(diǎn)

（2）價(jià)值觀的類型與作用

（3）價(jià)值判斷與選擇

（4）價(jià)值觀的塑造與傳承

3.簡潔明了

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。例如，用簡潔的文字描述價(jià)值觀的定義、特點(diǎn)，用圖示展示價(jià)值觀的類型與作用等。

4.藝術(shù)性與趣味性

板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性與趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，使用顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具吸引力；通過設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

5.突出重點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用加粗、放大等手法突出顯示，使學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息。例如，將價(jià)值觀的判斷與選擇中的重要原則用粗體字展示，以便學(xué)生迅速理解和記憶。

6.邏輯性強(qiáng)

板書設(shè)計(jì)遵循邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)按照一定的順序排列，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。例如，先板書價(jià)值觀的定義與特點(diǎn)，再依次展示價(jià)值觀的類型與作用、價(jià)值判斷與選擇，最后板書價(jià)值觀的塑造與傳承，使學(xué)生能夠逐步構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我觀察到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

-學(xué)生參與度不夠高，部分學(xué)生注意力不集中。

-課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生觀點(diǎn)不夠深入，缺乏批判性思維。

-部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不夠牢固，影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

-教學(xué)節(jié)奏稍顯緊湊，部分學(xué)生可能跟不上。

2.改進(jìn)措施

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

-增加課堂小測驗(yàn)，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，充分理解知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

3.未來教學(xué)計(jì)劃

在未來的教學(xué)中，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我期望能夠更好地幫助學(xué)生掌握價(jià)值與價(jià)值觀的知識(shí)，培養(yǎng)他們的政治核心素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了價(jià)值與價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，主要包括價(jià)值觀的定義、特點(diǎn)、類型和作用，以及價(jià)值判斷和選擇的原則。通過學(xué)習(xí)，我們了解到價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及如何在生活中做出正確的價(jià)值判斷和選擇。此外，我們還探討了價(jià)值觀的塑造和傳承，以及如何培養(yǎng)和傳承積極的價(jià)值觀。

在本節(jié)課中，我們通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，加深了對(duì)價(jià)值觀的理解。通過小組討論，我們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問