蘇教版六年級英語知識點

蘇教版小學六年級英語知識點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學六年級英語下冊，主要涉及Unit5OurSchool和Unit6IntheLibrary這兩個單元。其中，Unit5主要學習了關(guān)于學校各個場所的詞匯和句子，如：classroom,library,playground等，以及一般現(xiàn)在時的表達方式；Unit6則主要涉及圖書館場景的相關(guān)詞匯和句子，如：book,library,read等，以及一般過去時的表達方式。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握并運用Unit5和Unit6中的詞匯和句子，進行簡單的日常交流。2.學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。三、教學難點與重點重點：Unit5和Unit6中的詞匯和句子，一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。難點：一般過去時的運用，以及如何正確使用疑問詞引導的一般疑問句。四、教具與學具準備教具：PPT，單詞卡片，錄音機，磁帶。學具：課本，練習冊，鉛筆，橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，調(diào)動學生的學習積極性。然后，教師提問學生一些關(guān)于學校和生活的問題，如：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等，學生用英語回答，以此拉近師生距離。2.課堂導入（10分鐘）教師通過PPT展示Unit5和Unit6的封面，引導學生回顧所學內(nèi)容。接著，教師提問學生一些關(guān)于單元主題的問題，如：What'sinourschool?Whatcanwedointhelibrary?學生用英語回答，引出本節(jié)課的主題。3.課堂講解（15分鐘）教師結(jié)合PPT，講解Unit5和Unit6的重點詞匯和句子，并用例句展示如何運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。同時，教師引導學生跟讀，鞏固所學知識。4.課堂練習（10分鐘）教師布置隨堂練習，讓學生運用所學知識進行聽力、口語、筆頭練習。教師及時批改，給予學生反饋。5.小組活動（10分鐘）教師將學生分成小組，讓他們用英語討論如何在圖書館和學校場所中進行交流。然后，各小組選代表進行匯報，教師給予評價。7.布置作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit5OurSchool1.詞匯：classroom,library,playground,teacher'soffice,kitchen等。2.句子：Thisisourschool./Thisisnotourschool.等。板書內(nèi)容：Unit6IntheLibrary1.詞匯：book,library,read,borrow,return等。2.句子：Ireadabookinthelibrary./Iborrowabookfromthelibrary.等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。2.制作單詞卡片，的正反面分別寫英文和中文，復習Unit5和Unit6的詞匯。3.寫一篇關(guān)于學?；驁D書館的英語作文。八、課后反思及拓展延伸1.對于學習有困難的學生，要給予個別輔導，提高他們的英語水平。2.增加課堂互動，讓學生更多地參與到課堂活動中來，提高他們的英語實踐能力。3.拓展延伸：教師可以引導學生參觀學校各個場所，用英語進行交流，將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學難點與重點1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。2.疑問詞引導的一般疑問句的構(gòu)成和運用。3.如何正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行日常英語交流。二、重點解析1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習慣性動作或普遍真理。例如："Ilikeapples."（我喜歡蘋果。）一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情。例如："Ivisitedmygrandparentsyesterday."（我昨天拜訪了我的祖父母。）教師需要通過例句和練習，讓學生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和用法。2.疑問詞引導的一般疑問句的構(gòu)成和運用疑問詞引導的一般疑問句用于詢問對方的名字、年齡、職業(yè)等基本信息或?qū)δ硞€事實進行詢問。例如："What'syourname?"（你叫什么名字？）構(gòu)成疑問句時，需要將助動詞提前到主語之前。例如：你叫什么名字？What'syourname?你多大了？Howoldareyou?你從哪里來？Whereareyoufrom?教師需要通過問答練習，讓學生熟悉疑問詞引導的一般疑問句的構(gòu)成和運用。3.如何正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行日常英語交流正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時是進行日常英語交流的基礎(chǔ)。教師需要通過情景模擬、角色扮演等教學活動，讓學生在實際語境中學會運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行交流。例如：教師可以設(shè)置一個學校場景，讓學生用一般現(xiàn)在時描述他們平時在學校里的活動和習慣。教師可以設(shè)置一個圖書館場景，讓學生用一般過去時描述他們昨天在圖書館里發(fā)生的事情。通過這種方式，學生可以在實際交流中更好地掌握和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。三、補充和說明1.為了幫助學生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式，教師可以設(shè)計一些相關(guān)的練習題，如填空題、選擇題等，讓學生在練習中熟悉和掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的結(jié)構(gòu)。2.在教學疑問詞引導的一般疑問句時，教師可以通過一些簡單的問答練習，讓學生熟悉疑問詞的用法，并能夠正確地構(gòu)成和回答一般疑問句。3.在實際教學中，教師可以利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助他們更好地理解和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行日常英語交流。4.教師可以通過組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，讓他們在實際語境中練習使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，提高他們的實際運用能力。5.在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予個別輔導和幫助，確保他們能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，吸引學生的注意力。2.語調(diào)要適中，不要過于平淡，要有起伏，使學生感到生動有趣。3.在講解重點知識時，適當提高語調(diào)，以引起學生的重視。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解重點知識時，可以適當延長時間，確保學生充分理解。3.留出一定的時間進行課堂練習和互動，讓學生更好地鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和回答。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，指導錯誤的回答。四、情景導入1.通過圖片、實物、視頻等直觀教具，引導學生進入情景。2.利用情景導入，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易理解和接受新知識。3.在情景導入中，注意與學生的互動，讓他們積極參與