《第3課 請收下我的名片-文字信息輸入》教案

《請收下我的名片一一文字信息輸入》教案一、教材分析本課是本單元第三課，通過第一、二課的學習，學生已經對計算機的有關知識和操作有了較充分的了解，本節(jié)課的主要任務是指導學生制作一份電子名片，通過這一過程，了解、熟悉、掌握文字輸入的操作，知道不同的中文輸入法，進一步加深對文件保存這一步驟的認識，幫助學生樹立良好的計算機操作習慣。制作電子名片，首先需要確定名片應該包含哪些信息，然后根據自己的需求選擇合適的輸入法進行名片的制作，因此，本節(jié)課設計了以下四部分內容。第一部分是交流討論名片設計需要哪些信息。學生根據討論結果，設計名片內容。第二部分是制作個人名片。啟動記事本，引導學生認識輸入法、切換輸入法，選擇合適的輸入法進行名片的制作。第三部分是保存文件。讓學生進一步加深對保存文件步驟的印象。第四部分是交換名片。學生互相交流討論設計的名片，進行比較評價。通過本節(jié)課，學生可以認識輸入法，掌握文字輸入的相關知識，幫助學生養(yǎng)成事前分析問題、規(guī)劃任務的好習慣。二、教學目標1、了解名片應該包含哪些信息：2、認識不同的輸入法：3、選擇合適的輸入法制作名片：4、掌握文字輸入的技巧：5、熟悉保存文件的操作步驟：6、交流、評價名片。三、教學重點認識輸入法，選擇合適的輸入法制作名片四、教學難點掌握文字的輸入技巧五、教學建議教學課時：1課時六、教學準備教學資源：設計好的名片示例七、教學過程教學階段教師活動學生活動教學意圖知識回顧回顧上節(jié)課內容以及啟動“記事本”操作、文件保存步驟。1、開啟計算機；2、聆聽、回顧上節(jié)課所學內容。復習上節(jié)課內容，保證學生掌握上節(jié)課的知識點交流討論名片的設計制作1、明確本節(jié)課的任務：設計制作個人名片：2、提出問題，組織學生討論思考：人們在初次見面時，是怎樣做自我介紹的，哪些信息能讓別人快速準確地了解自己？我們應該如何設計制作個人名片？3、展示設計好的名片示例，引導學習分析個人名片上應該包括的姓名、年齡、性別、居住地址等基本信息。1、認真思考老師提出的問題，交流討論問題。2、觀察老師出示的圖片和分析，結合小組討論的結果，確定設計名片內容。1、了解名片設計應該包含的信息；2、提高學生自主思考的能力，激發(fā)學生的學習興趣。制作個人名片1、啟動“記事本”；2、引導學生查看計算機安裝的輸入法，演示如何切換輸入法；3、演示文字的輸入操作，講解文字輸入技巧和簡單的排版技巧；4、巡視，解決學生在實際操作過程中遇到的困難。1、觀看老師的操作；2、根據老師的指導和名片示例，動手制作個人名片。讓學生認識了解輸入法，掌握文字的輸入，提高自己動手操作的能力。保存名片1、演示保存文件的操作步驟：（1）單擊“記事本”程序窗口的“關閉按鈕”，計算機彈出對話框后單擊“保存”；（2）選擇保存位置為“桌面”，文件名為“鬃名片”（示例：張三名片），然后單擊“保存”。2、引導學生思考：這次保存文件的方法和上節(jié)課的方法有哪些相同點和不同點？1、觀察老師的操作，自己動手完成名片的保存；2、認真思考，回答老師提出的問題。熟練掌握文件的保存交換名片1、組織學生進行名片的交換、評比：2、對名片設計優(yōu)秀的學生做出表