2024年柘榮中小學(xué)教師招聘真題_第1頁
2024年柘榮中小學(xué)教師招聘真題_第2頁
2024年柘榮中小學(xué)教師招聘真題_第3頁
2024年柘榮中小學(xué)教師招聘真題_第4頁
2024年柘榮中小學(xué)教師招聘真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2024年柘榮縣中小學(xué)教師

招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】

1.遵守考場紀律,杜絕違紀行為,確??荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號;

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時,請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物,抽象概念脫離具體形象,理解脫離感知等矛盾,教師在教學(xué)時必須注意貫徹()原則。A.鞏固性B.啟發(fā)性C.直觀性D.理論聯(lián)系實際【答案】:C2.對教師來說,承認學(xué)生間的差異,因材施教,發(fā)展學(xué)生的強勢智能,這就是()的表現(xiàn)。A.熱愛學(xué)生B.全面發(fā)展C.大眾教育D.個性化教學(xué)【答案】:D3.課外、校外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標準的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求,以及學(xué)校、校外教育機關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外教育的()特點。A.廣泛性B.自愿性C.自主性D.實踐性【答案】:A4.()是最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果,要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.評價目標B.知識C.應(yīng)用D.綜合目標【答案】:A5.在教學(xué)過程中讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估,或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價屬于()。A.配置性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.診斷性評價【答案】:B6.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()。A.考試B.鍛煉C.交往D.學(xué)習(xí)【答案】:C7.下列關(guān)于教育功能描述錯誤的是()。A.教育具有正向功能,因此教育對人的發(fā)展的作用總是積極的B.教育的社會功能主要體現(xiàn)在教育能推動社會發(fā)展變遷和促進社會流動兩個方面C.教育功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用D.教育的隱性功能在一定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性功能【答案】:A8.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是()。A.20世紀20年代至50年代B.20世紀60年代至70年代末C.20世紀90年代起D.20世紀80年代以后【答案】:B9.1989年,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出,健康不僅是沒有疾病,而且包括()。A.軀體健康和社會適應(yīng)良好B.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康C.心理健康和道德健康D.生理健康和心理健康【答案】:B10.把人看成一個信息加工者,一個具有豐富的內(nèi)在資源,并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學(xué)觀點是()。A.行為主義觀點B.現(xiàn)象學(xué)的觀點C.認知心理學(xué)的觀點D.生物學(xué)的觀點【答案】:C11.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對()的概括。A.關(guān)系頓悟B.共同原理C.共同要素D.認知結(jié)構(gòu)【答案】:B12.什么理論認為,知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。()A.衰退理論B.同化理論C.動機理論D.干擾理論【答案】:D13.主張“有教無類””強調(diào)“學(xué)而知之”、重視“因材施教”的我國古代著名教育學(xué)家是()。A.老子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】:D14.下列選項中不屬于學(xué)生主觀能動性的表現(xiàn)的是()。A.可選擇性B.自覺性C.創(chuàng)造性D.獨立性【答案】:A15.下列說法是家長在鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)時常說的話,其中沒有體現(xiàn)教育本體功能的有()。A.學(xué)習(xí)會讓你變得更加聰明B.你可以學(xué)到一份生活的本領(lǐng)C.你可以為國家做更大貢獻D.你可以學(xué)會許多有趣的知識【答案】:C16.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”,這種能力屬于()。A.聯(lián)想B.回憶C.再認D.想象【答案】:C17.牙膏的主要成分包括摩擦劑、膠黏劑、潔凈劑、保濕劑、防腐劑、芳香劑和水等,生產(chǎn)廠家有時會在其中添加相應(yīng)成分來實現(xiàn)其特殊功效。下列關(guān)于牙膏成分作用的說法正確的是:A.加入大量糖精可保持牙膏濕潤B.含氟牙膏對防止齲齒沒有效果C.甘油在牙膏中起摩擦作用D.加入葉綠素可防止牙齦出血和口臭【答案】:D18.()是公文的主體,也是公文最重要的部分。A.落款B.編號C.版頭D.正文【答案】:D19.古人把東、北、西、南四方每一方想象為四種動物形象,叫做四象。四象在中國傳統(tǒng)文化中指青龍、白虎、朱雀、玄武,分別代表東西南北四個方向。它源于中國古代的()。A.遠古傳說B.圖騰崇拜C.星宿信仰D.煉丹術(shù)【答案】:C20.青海道是平行于河西走廊絲綢之路的古代通往西域的絲綢南路。由今民和古鄯驛(古金城郡故地)經(jīng)西寧、多巴、日月山、鐵布加進入柴達木盆地東緣,再由天峻、希里溝、都蘭寺折向新疆若善往西直抵西域。(),通過自己的不斷努力,最大限度發(fā)揮了青海地區(qū)在東西交通的作用,從而促進了絲綢之路“青海道”的繁榮。A.吐谷渾時期B.突厥時期C.吐蕃時期D.羌族時期【答案】:A21.依據(jù)我國民法規(guī)定,祖父母、外祖父母是孫子女、外孫子女的()。A.第三順序法定繼承人B.第一順序法定繼承人C.代位繼承人D.第二順序法定繼承人【答案】:D22.美國實用主義哲學(xué)家詹姆士:“真的”不過是有關(guān)我們的思想的一種方便方法,正如“對的”不過是有關(guān)我們的行為的一種方便方法一樣。從中可知,他對真理的看法是()。A.真理是具有相對性B.真理是客觀的C.有用便是真理D.真理是主觀與客觀相符合的理論【答案】:C23.社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵循的最基本的道德準則,在社會公德所包含的內(nèi)容中,()。是社會人道主義的反映,是道德高尚的標志。A.遵紀守法B.助人為樂C.愛護公物D.文明禮貌【答案】:B24.任何政策都是在一定的環(huán)境下形成和運行的,環(huán)境是公共政策運行的外部條件。其中,()既決定了公共政策運行的智力條件,也為公共政策的運行提供了一定的倫理和心理基礎(chǔ)。A.歷史一傳統(tǒng)環(huán)境B.倫理一道德環(huán)境C.政治一法律環(huán)境D.社會一文化環(huán)境【答案】:D25.在16世紀,一些歐洲人認為中國瓷器有一種超自然的魔力,有關(guān)中國瓷器可以驗毒的觀念在當時很流行。歐洲人普遍認為,如果在中國瓷器里盛放毒藥的話,瓷器會開裂。正是因為中國瓷器的珍貴以及附加的諸多傳奇色彩,即使擁有少量中國瓷器的王公貴族,也沒人會真正拿瓷器來使用,而是作為貴重的物品加以珍藏,只在重要的宴會才拿出來象征性地使用,以炫耀自己的財富和地位。這段文字主要說明16世紀中國瓷器()。A.對歐洲社交文化的影響B(tài).在歐洲沒有實用價值C.在歐洲的收藏狀況D.被歐洲入神秘化【答案】:A26.下列哪些產(chǎn)品均需要繳納消費稅:A.進口設(shè)備成品油B.鞭炮小汽車C.高檔化妝品茶葉D.木質(zhì)碗筷實木地板【答案】:B27.當前迫切需要培育和壯大一大批城市群,推進城鎮(zhèn)化均衡可持續(xù)發(fā)展?!笆濉币?guī)劃明確提出“以大城市為依托,以中小城市為重點,逐步形成輻射作用大的城市群,促進大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展”。城市群不僅可以發(fā)揮中心城市的規(guī)模效應(yīng)和輻射作用,(),而且還能增強周邊中小城市的區(qū)位優(yōu)勢,提高中小城市吸引力,實現(xiàn)大城市和中小城市的協(xié)同共贏發(fā)展。A.鼓勵農(nóng)民工回鄉(xiāng)就業(yè)B.改變東部和中部的經(jīng)濟失衡C.緩解其人口和資源承載壓力D.雖會帶來嚴重的人口膨脹【答案】:C28.下列各句中沒有語病、句意明確的一句是()。A.哈里希島上的姐姐偎著弟弟點在窗前的長夜孤燈,雖然不曾喚回那個航行遠去的弟弟,可是不少捕魚歸來的鄰人都得到了它的幫助B.發(fā)射試驗通信衛(wèi)星取得圓滿成功,表明我國已經(jīng)獨立自主,自力更生地建成研制、發(fā)射、跟蹤、測控地球同步衛(wèi)星工程體系的能力C.《文藝報》與《電影藝術(shù)》首次刊登了周總理在文藝工作者座談會和故事片創(chuàng)作會議上的講話是一個極其重要的歷史文獻D.我們來到這舉世聞名的博物館,看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品,無不使人感到自豪【答案】:A29.①不該辦的事情堅決不能辦,不該拿的東西堅決不能拿,不該去的地方堅決不能去②交友有度。君子之交淡如水,為政之道清似茶③朋友交往要注意把握分寸,領(lǐng)導(dǎo)干部交友必須講原則④不要把個人交往與行使公權(quán)混在一起,感情用事⑤少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在交友中不善于把握分寸,講關(guān)系、不講原則,講交情、不講紀律,甚至在“為朋友兩肋插刀”的哥們兒義氣面前,喪失黨性原則,突破應(yīng)當堅守的道德和法律底線將以上5個句子重新排列,語序正確的是:()A.④①②③⑤B.⑤④①②③C.③①②④⑤D.②③④①⑤【答案】:D30.我們除了做事,還需多讀書,但人生苦短,經(jīng)典都讀不完,何必讀其他?何謂經(jīng)典?經(jīng)過時間淘洗的著作才是經(jīng)典。放寬點來說,知識界公認的大家著作也稱為經(jīng)典。但并非大家的所有著作都是經(jīng)典。一個人,一生能寫出一部經(jīng)典已屬不易,能寫兩三部者可稱奇才。故一般而論,讀一個人的代表作即已足夠,只有少數(shù)里程碑式人物的著作需要全讀。這段文字的主要議題是()A.怎樣堅持讀書B.如何閱讀經(jīng)典C.應(yīng)讀什么書D.如何理解經(jīng)典【答案】:C31.一些人對傳統(tǒng)文化的理解存在誤區(qū),認為凡是老祖宗傳下來的文化遺產(chǎn),就不能有絲毫的改變,必須在當代_________地得到傳承。這種認識或許有助于_________傳統(tǒng)文化的經(jīng)典性,但這也決定了傳統(tǒng)文化只能被小眾欣賞。這名為保護傳統(tǒng),實則_________了傳統(tǒng)與現(xiàn)實,終將使得傳統(tǒng)文化被歷史塵埃所湮沒。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.原汁原味B.原封不動C.一字不差D.一板一眼【答案】:B32.從20世紀70年代開始,經(jīng)濟學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟增長并不必然帶來滿意度??傮w說,有錢人比窮人幸福,一個貧民窟的窮人突然變成中產(chǎn)了,他會非常幸福;但在達到一定水平之后,金錢對幸福的影響程度會越來越小。因為當一個人的收人增加時,他們對于“多少收入才算幸?!钡钠谕狄苍谕皆黾?。而且,一個人越是看重錢在個人幸福中的作用,就越不滿意,因為這時相對收入比絕對收入更重要,永遠有比你更有錢的人。

作者通過文段想要告訴讀者的是()。A.總體上看有錢人比窮人更幸福B.窮人比富人更能感受到幸福C.金錢并不一定能使人長久幸福D.人們對于金錢的欲望是無法滿足的【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.某一教育學(xué)派主張,教育學(xué)應(yīng)該經(jīng)過實驗(或測量)以取得確切數(shù)據(jù)、量表,通過科學(xué)的分析和綜合的教學(xué)方法,不斷提高教育效果。該學(xué)派的代表人物是()。A.梅伊曼B.拉伊C.狄爾泰D.弗萊雷【答案】:AB34.以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進行的描述中正確的是()A.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量B.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的C.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的D.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】:ACD35.近代教育的特點主要有()。A.教育國家化B.世俗化C.國際化D.初等教育義務(wù)化【答案】:ABD36.下列語句與教育思想的對應(yīng)關(guān)系正確的有()。A.學(xué)不思則罔,思而不學(xué)則殆—學(xué)思結(jié)合B.不憤不啟,不悱不發(fā)—啟發(fā)教學(xué)C.學(xué)而時習(xí)之—學(xué)習(xí)結(jié)合D.君子恥其言而過其行—學(xué)行結(jié)合【答案】:ABCD37.教師和家長尊重合作的基本要求是()A.尊重理解,一視同仁B.加強聯(lián)系,統(tǒng)一認識C.真誠交流,溝通情感D.設(shè)身處地,置換角色【答案】:ABCD38.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中,正確的是()。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.新手型教師職業(yè)倦怠最低C.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高D.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低【答案】:AC39.一個人職業(yè)生活是否順利,能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用,取決于()。A.個人的職業(yè)道德素質(zhì)B.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心C.個人的交際能力D.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度【答案】:AD40.下列選項中,反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是()。A.自強不息的拼搏精神B.誠實守信的基本要求C.恪盡職守的敬業(yè)精神D.公忠為國的社會責(zé)任感【答案】:CD41.在日常生活中,要做到文明禮讓,應(yīng)該()。A.要懂得謙讓,學(xué)會寬容B.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀C.注意儀表端莊,舉止文明得體,待人主動熱情D.即使別人侵犯了自己的人格,也不能表現(xiàn)出不滿【答案】:BC42.贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則,下面選項中屬于贊可夫提出的教學(xué)原則的是()。A.導(dǎo)向性原則B.理論知識起指導(dǎo)作用原則C.高速度原則D.高難度原則【答案】:BCD43.應(yīng)用文語言表達的基本要求是()。A.得體B.質(zhì)樸C.準確D.簡潔【答案】:ABCD44.《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》描繪了未來五年我國經(jīng)濟社會發(fā)展的宏偉藍圖?!毒V要》更加注重發(fā)揮市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用和對經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀調(diào)控,凸顯行政體制改革和轉(zhuǎn)變政府職能的有關(guān)內(nèi)容。這是因為()。A.能否實現(xiàn)“十二五”目標與政府職能有密切的關(guān)系B.政府是行使國家職能的行政機關(guān)C.轉(zhuǎn)變政府職能是更好地履行國家職能的需要D.在市場經(jīng)濟條件下弱化政府職能是基本趨勢【答案】:ABC45.唯物辯證法與形而上學(xué)的對立表現(xiàn)在是否承認()。A.世界上的事物是運動發(fā)展的B.世界上的事物是普遍聯(lián)系的C.世界是物質(zhì)的D.矛盾是事物發(fā)展的根本原因【答案】:ABD46.國際勞務(wù)輸出已成為許多國家開展對外經(jīng)濟合作的一種重要形式,該形式對下列哪類群體不利?()A.勞務(wù)輸出國需求方B.勞務(wù)輸入國供給方C.勞務(wù)輸出國供給方D.勞務(wù)輸入國需求方【答案】:AB47.推進中國式現(xiàn)代化,要把水資源問題考慮進去。我國不斷推進現(xiàn)代化水網(wǎng)建設(shè),提升水安全保障能力。以下有關(guān)現(xiàn)代化水網(wǎng)建設(shè)的表述正確的有()A.我國著名水系中,黃河最終注入黃海B.治水思路是節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力C.國家水網(wǎng)的功能包括了流域防洪減災(zāi)、水生態(tài)系統(tǒng)保護等D.國家水網(wǎng)建設(shè)以長江、淮河、黃河、海河四大水系為基礎(chǔ),以南水北調(diào)東、中、西線三條調(diào)水線路為骨干【答案】:BCD48.依照法律規(guī)定,下列哪些爭議屬于勞動爭議,當事人可通過勞動糾紛處理程序解決()。A.乙因不服單位在分房時未分給其住房而發(fā)生的糾紛B.丁因雇主(為個體工商戶)支付工資而發(fā)生的糾紛C.甲調(diào)離單位時不服單位要其交納因在職攻讀學(xué)位由單位支付的培訓(xùn)費而發(fā)生的糾紛D.丙因單位未準其探親假而發(fā)生的糾紛【答案】:ABCD49.根據(jù)勞動法規(guī)定,以下可以招用不滿16周歲未成年人的用人單位是()A.河南某雜技團B.國家體操隊C.西部邊遠地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論