小學(xué)四年級上學(xué)期信息科技《擺脫機器人追蹤》課件

擺脫機器人追蹤最終效果二級標題（黑體，20號字）目錄學(xué)習(xí)目標出示1學(xué)一學(xué)2探一探3評一評4一、學(xué)習(xí)目標出示首先，我們來了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓你的學(xué)習(xí)更有方向。學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會舞臺背景的導(dǎo)入，能利用或指令實現(xiàn)背景的切換。2.學(xué)會使用重復(fù)（次數(shù)）指令，能利用指令簡化程序。3.了解“任務(wù)分解”的過程及方法，體驗任務(wù)分解和算法思維。二、學(xué)一學(xué)這一部分我們將分解程序并逐步完成程序的編寫，實現(xiàn)最終效果。這是本課的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。對象事件如何實現(xiàn)小貓背景原地動起來從舞臺左下角移到右下角（3次）大海、高山、城堡依次切換請按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看分解程序任務(wù)一

對背景編程，實現(xiàn)背景的切換效果。開始切換為大海背景等待切換為高山背景等待切換為城堡背景等待請按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看編程思路看不出背景的切換過程。2.將背景切換的相關(guān)指令寫到了小貓這個角色里。請按下暫停鍵，完成編程后再繼續(xù)觀看正確的編程代碼可參考資源包里的“任務(wù)一”。問題分析任務(wù)二對小貓編程，想辦法讓小貓和背景配合起來，實現(xiàn)程序的最終效果。開始切換為造型一等待切換為造型二等待開始移到左下角滑行到右下角移到左下角滑行到右下角移到左下角滑行到右下角請按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看編程思路1.

小貓動作不夠流暢。2.小貓的移動與背景的切換不同步。3.小貓“來回走”。請按下暫停鍵，完成編程后再繼續(xù)觀看正確的編程代碼可參考資源包里的“任務(wù)二”。問題分析思考：小貓和背景的動作都有著怎樣的特點呢？他們都將同樣的動作重復(fù)了一定的次數(shù)。對于這些具有規(guī)律性的重復(fù)操作，程序設(shè)計中稱為“循環(huán)”。有限次數(shù)的循環(huán)我們稱之為次數(shù)循環(huán)，可以運用次數(shù)循環(huán)指令來實現(xiàn)。任務(wù)二采用次數(shù)循環(huán)指令簡化程序，實現(xiàn)與剛才相同的效果。重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)（循環(huán)次數(shù)）被重復(fù)執(zhí)行的指令（循環(huán)體）思考：對于小貓和背景而言，循環(huán)體和循環(huán)次數(shù)分別是什么？請按下暫停鍵，思考后再繼續(xù)觀看移到左下角滑行到右下角移到左下角滑行到右下角移到左下角滑行到右下角開始移到左下角滑行到右下角3次開始編程思路開始下一個背景等待3次開始切換為大海背景等待切換為高山背景等待切換為城堡背景等待請按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看編程思路1.背景的切換順序錯誤。請按下暫停鍵，完成編程后再繼續(xù)觀看正確的編程代碼可參考資源包里的“任務(wù)三”。問題分析相同的操作，使用重復(fù)命令，可以讓程序更加簡潔。思考：你更喜歡采用哪一種方法來實現(xiàn)程序呢？至此，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了無限循環(huán)和次數(shù)循環(huán)這兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)。三、探一探在這一部分的學(xué)習(xí)中，我們將對程序進行優(yōu)化。1.程序結(jié)束時讓小貓停下“腳步”。2.讓最后一張背景里的小貓“走進”城堡。（更改小貓移動足跡并注意移動過程中近大遠小的規(guī)律）正確的編程代碼可參考資源包里的“優(yōu)化一”、“優(yōu)化二”。優(yōu)化程序四、評一評讓我們來回顧本堂課的學(xué)習(xí)。能依據(jù)程序的最終效果將“大任務(wù)”分解為“小任務(wù)”。能實現(xiàn)對舞臺背景的準確管理。能利用次數(shù)循環(huán)指令簡化程序。能實現(xiàn)