大班科學(xué)：有用的刷子

大班科學(xué)：有用的刷子大橋局幼兒園賀劍虹

設(shè)計(jì)思路：

有一天我化裝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們非常新奇：“這是什么？”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢？”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過(guò)比這個(gè)毛要多一些”……孩子們細(xì)致的視察、新奇的提問(wèn)，讓我為他們的探究精神感到開(kāi)心。《有用的刷子》以協(xié)助兒童實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)成長(zhǎng)和開(kāi)展為宗旨，引導(dǎo)兒童踴躍探究四周環(huán)境的事物，發(fā)覺(jué)和理解事物的意義，建構(gòu)自己的經(jīng)歷和實(shí)力，開(kāi)展學(xué)習(xí)和探究的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)探究最適合洗拖鞋的刷子，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

2、會(huì)效仿運(yùn)用各種刷子并用語(yǔ)言描述。

3、喜愛(ài)視察生活中運(yùn)用刷子的現(xiàn)象。

活動(dòng)打算：

各種不同用途的刷子、拖鞋假設(shè)干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

過(guò)程實(shí)錄

一、供應(yīng)各種刷子讓幼兒自己動(dòng)手洗拖鞋，找尋最適合洗拖鞋的刷子。

一局部幼兒選擇了長(zhǎng)柄刷，一局部幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一局部幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會(huì)后，有的幼兒起先更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢？

幼兒：我拿的這把刷子沒(méi)有把，洗的時(shí)候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。〔他們拿的是洗衣服的刷子〕

師：有的小摯友三種刷子都試過(guò)了，你覺(jué)得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢？

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比擬好洗，因?yàn)樗鼈兌加邪眩苌斓酵闲锩嫒ハ础?/p>

我覺(jué)得舊牙刷沒(méi)有這把刷子〔長(zhǎng)柄刷〕好洗，舊牙刷的毛太軟了，一用勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好〔長(zhǎng)柄刷〕，拿在手上很便利，刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去，而且刷毛比擬硬，能很快把臟東西刷掉。

二、視察比擬各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒相互視察各自帶來(lái)的刷子。

師：“你們看我們都帶來(lái)些什么？你們知道它們的名字和做什么用的嗎？我們來(lái)看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)?！眑t;brlt;plt;/p幼兒：我?guī)?lái)的是擦皮鞋的刷子。

我?guī)?lái)的是醫(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會(huì)把細(xì)菌帶到病人的身體里去。

我?guī)?lái)的是睫毛膏的刷子。

我?guī)?lái)的是剃完頭后用來(lái)刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后頸部上總是有許多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，頸部里就不癢了。

我?guī)?lái)的是化裝的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化裝。

我?guī)?lái)的是洗鍋的刷子。

我?guī)?lái)的是梳頭發(fā)的刷子，我媽媽說(shuō)叫發(fā)刷。

我?guī)?lái)的是畫(huà)畫(huà)用的刷子。

我?guī)?lái)的是姑姑給妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)?lái)的滾筒刷是用來(lái)刷涂料的，我們家搬新居子的時(shí)候我望見(jiàn)裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比擬這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么？

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒(méi)有把。

有的把長(zhǎng)，有的把短，有的把粗，有的把細(xì)，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長(zhǎng)，有的刷毛短。

有的毛摸起來(lái)很軟很安適，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的〔指鋼刷〕

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢？

幼兒：化裝用的這些刷子〔手拿胭脂刷、唇刷、美容刷〕它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來(lái)做這些刷子的話就會(huì)把臉給刷破，用軟毛做的話就不會(huì)把臉扎破，還很安適呢！

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛剛用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢？

幼兒；大局部都有把，全部的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來(lái)刷臟東西的，有些刷子?jì)寢尰b用的?！?/p>

三、依據(jù)不同的用途對(duì)刷子進(jìn)展分類。

孩子們依據(jù)刷子的不同用途對(duì)刷子進(jìn)展了分類。

1、化裝類〔唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷〕

2、清潔類〔馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷〕

3、粉刷類〔滾筒刷、油漆刷、畫(huà)刷〕

四、探討：假如你是獨(dú)創(chuàng)家，你會(huì)獨(dú)創(chuàng)什么樣的刷子？

幼兒：我要獨(dú)創(chuàng)一種能刷掉膠水的刷子，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我望見(jiàn)教師在墻上摳上學(xué)期粘的畫(huà)，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來(lái)，教師就不用這么費(fèi)力地去摳了。

我要獨(dú)創(chuàng)一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要獨(dú)創(chuàng)一種刷欄桿的刷子，我望見(jiàn)清潔工人總是站在公路中間用抹布擦洗護(hù)欄，公路上有那么多的車多危急啊！要是有一種很長(zhǎng)手臂的刷子，一按按紐，它就能把公路中間的護(hù)欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在公路中間了?！?/p>

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：牙刷噴畫(huà)、滾筒刷畫(huà)。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等好玩的問(wèn)題進(jìn)展探究溝通，從而使幼兒踴躍主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)展嘗摸索索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動(dòng)充分表達(dá)了幼兒的科學(xué)